这篇文章介绍了如何为孩子搭建非虚构阅读体系，帮助他们培养阅读兴趣和能力。通过引导孩子选择适合自己的非虚构读物，培养批判性思维和阅读理解能力。文章强调了家长在孩子阅读过程中的重要作用，提出了一些实用的方法和建议。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(一)
《阅读高手》为孩子搭建了一个可执行的系统的非虚构阅读体系， 通过从学科知识阅读方法入手，为家长提供了一系列指导，助力孩子逐步培养出良好的阅读习惯。本书的独特之处在于，它通过借助于阅读非虚构书籍来培养学科阅读思维和创新能力。 ˳°
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(二)
阅读，可以改变人生，关键看读什么书。 不同的书给人不同的滋养，对于孩子来说，在成长过程中，到底需要阅读哪些书，才能让他们有更长远的发展？
这本书为我们提供了一个全新的视角，让我们看到孩子不仅要阅读小说、散文等文学类书籍
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(三)
如何帮助孩子培养良好的科学素养？ 如何提升孩子的创新能力？ 如何指导孩子阅读科普类图书？ 如何帮助孩子选择图书？ 如果我们能真正理解非虚构阅读的价值 将改变教育生态 释放出孩子的学习力和创造力。 知识的力量不仅取决于其自身的价值，更取决于它是香被传播以及被传播的深度和广度。 非虚构阅读是提升孩子科学素养和创新能力的关键，重视阅读，科学地进行阅读，这将极大地改变我们的学习生态，赋能我们的生产力和创造力。 非虚构阅读的价值： 满足好奇心和求知欲 掌握和理解概念，发展推理能力 提高认知能力有助于各个学科的学习 获取信息，发展思维和创新能力 获得科学研究的方法 认识世界，建立科学的世界观 从儿童认知科学、脑科学等角度强调了非虚构阅读的重要性，提供了各个年龄段儿童的阅读参考书单，并且建立了quan 面、实用的非虚构阅读策略体系。 在目前广泛重视文学阅读的背景下，作者强调认知改变和学习力提升，并从儿童心理学的角度，帮助家长和教师准确理解和把握儿童的能力和非虚构阅读的需求，是家长和教师陪伴儿童开展非虚构阅读。 读书是在别人思想的帮助下 建立起自己的思想 让孩子读这本书，成为真正的阅读高手！
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(四)
身为家长，我们都知道阅读很重要，孩子也是在各种绘本、童话故事中长大，然而随着孩子年龄的增长，对于孩子阅读体系的建立，以及如何在阅读中培养孩子的逻辑思维能力，这方面都是比较欠缺的，并迫切需要有人来指导。
所以这本书的出现恰逢其时。
通过阅读，才知在阅读领域中，非虚构阅读作为一种重要的阅读类型，对于孩子的成长和发展具有不可忽视的作用。当然虽然没有这方面的概念，但也接触过一些非虚构阅读书目，比如《十万个为什么》等，不过平日看得蕞多、接触蕞多的还是各类故事，所以与其说是为孩子搭建非虚构阅读，家长先做的是改变自己的固化思维，读书不只是看故事书，历史、社科等等同样可以去读。
这本书从学科知识阅读方法入手，为家长提供了一系列指导，比如什么是非虚构阅读体系，非虚构类读物及其知识领域有哪些，建立非虚构阅读体系的具体方法等等，内容非常详细。
考虑到不同年龄段孩子的认知能力和阅读需求不同，书中特意区分了0-3岁、4-6岁、7-9岁、10-12岁、10-15岁和16-18岁等年龄段，为家长提供了相应的书单和阅读策略，直接就能参照阅读，全是干货，非常实用，可以更好地帮助孩子在各个阶段打好非虚构阅读基础。
书中有讲到家长需要和孩子一起建立非虚构阅读体系，所以从家长的角度，这本书会是一本非常棒的参考书，能够更好地指导孩子进行非虚构阅读，帮助孩子们在成长过程中建立起科学的认知体系和创新能力。
而孩子的进步，也是每位家长最希望看到的。
如果你在孩子阅读方面有困惑，可以看一看，相信会对你有所帮助。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(五)
偶然翻到这本《阅读高手》，讲的是如何搭建未成年人的非虚构阅读体系，书中为各年龄阶段的未成年人都开列了书单，直接翻到16-18岁这一阶段的书单，没想到，震惊到我了。 这里面不仅有“毛选”、《全球通史》、《中国哲学史》这样的经典著作，还有孔飞力《叫hun》、斯文·贝克特《棉花帝国》、贡布里希《艺术的故事》这类在学科内威风凛凛但在学科外相对小众的好书。 以新闻传播学为例，这份书单中就有杨瑞春和张捷编辑的《南方周末特稿手册》、约翰·斯道雷的《文化理论与大众文化导论》、埃德加·斯诺的《红星照耀中国》（董乐山译本）。 讲逻辑思维的，有尼尔·布朗《学会提问》、麦克伦尼《简单逻辑学》、罗伯特·卡罗尔《思维补丁》。 就连人物传记，都选得相当有水平，各领域都有涉及，比如《爱因斯坦传》、《艾伦·图灵传》、《异见时刻》（美国女性法官金斯伯格传记）、《向前一步》（脸书CEO桑德伯格自传）、《呦呦有蒿》（屠呦呦传记）。 因为是开给中学生的书单，所以这些书阅读难度都不大，但信息密度很高，大都深入浅出。数学、物理、天文、逻辑学、科学史、社会学、人类学、政z学、经济学、新闻传播学、世界史、哲学、艺术、国学……这些领域的经典入门书在里面都能找到。 这些书读下来，未必会让你成为某一领域的专家，但是会让你在现代社会成为一个知识结构相对完善的人。如果要快速了解一个领域，也可以从这份书单里面去挑对应的入门书。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(六)
对孩子阅读习惯培养很重要，这个概念目前已基本达成共识。但阅读是不是就是给孩子一堆书籍，漫无目的地读书？我认为不是。泛读是一种读书方式，但是对于孩子来说，这个年龄更应该让他们阅读科普类等非虚构书籍，帮助他们更好地认知世界。
今天分享一本讲述孩子阅读体系搭建的书《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》，很多朋友看到这个题目，大概率会问：什么是非虚构阅读？简单来说，我们平常给孩子讲的童话故事，就是虚构阅读，给孩子讲的科普知识，就是非虚构阅读。非虚构阅读是建立在这个世界存在的基本框架上的，是孩子认知世界的关键。
我了解到很多家长给孩子的阅读很多都是止步于童话故事阶段，其实这个对于孩子很糟糕。特别是一些上了小学甚至初中的孩子还在看童话故事书，想象着一些不可能发生的事情。这样不仅对孩子的童年会造成影响，也会影响到孩子的学习能力。所以说，非虚构的阅读是非常有必要的，家长也需要从小就重视。
非虚构阅读书籍占比很少，目前估计只有市面上书籍的四分之一，这还是近两年国家开始重视的结果。我们让孩子阅读的非虚构类的故事往往涉及到的都是一些更加贴近生活的，孩子对这些读物能够产生很大的好奇心，多阅读非虚构类的书籍能够让孩子活动自己的大脑，引导孩子对书本内的知识或常识进行思索，从浅层问题逐渐深入，渐渐的孩子的思维能力就会有所提升。
这本书前半部分帮助家长普及了非虚构阅读的必要性，后半部分结合实际给出了0-3，3-6......15-18岁，各个年龄段的非虚构书籍阅读清单，告知了我们这个年龄段孩子的特点。这对于不清楚如何给孩子选书的家长来说真是福音，简直就是手把手进行教导。
如果能让孩子对非虚构类的书籍有一个良好的印象，那么想要让孩子比别人懂得更多也就更加容易了。所以家长不能总是让孩子一直沉浸在幻想的世界当中，要想让孩子对非虚构类的读物有兴趣，最好就是能够从小开始进行培养。我相信这本书会对你很有帮助！
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(七)
《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》阅读，沟通，互动
知识的原始积累，是从阅读开始的。我一直相信阅读是讲求方法的，如果方法对了，会事半功倍。我自己也一直在寻找速度和拆书的方法，为此有一些心得，但并不能指导小朋友们。有了《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》，我觉得有些东西可以跟孩子们进行沟通探讨了。因为这本书是指导孩子们去搭建非虚构阅读体系，鼓励读一些小说之类的课外书了。
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阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(八)
记得一个高考700多分的状元分享学习经验，具体分享内容记不清楚了，但是有一点就是他推荐学生多做阅读。
多做阅读对学生的重要性，尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》这本书里也说过：“从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣的孩子，是真正赢在起跑线上的人。”缺少阅读熏陶的孩子，可能小时候表现的聪明伶俐，但是因为缺少从阅读中获得的智力源泉，从中学开始，综合素质会表现得越来越平庸。
现在的家长也越来越重视孩子的阅读，小学起就有一整套的推荐阅读书目，可是书目中大多数是文史类，或者是经典书目，这本《阅读高手》的作者告诉我们，除了经典书目，也要重视孩子的非虚构类图书的阅读。
什么是非虚构阅读？
“非虚构类读物”通常被定义为基于真实事物和信息的作品，它们的内容是客观的。它们也被认为是关于某一主题的读物，比如关于植物的图书，关于钱的图书，关于文字的图书等等，以传递和表现自然世界和社会世界的知识为目的。非虚构类读物的内容总体上被认为是关于事实的描述或者是接近真实的信息。
非虚构类读物也叫做知识类读物，科普读物或者信息类读物，包括科普图书，观察日记、说明书、论文、新闻报道、旅游指南、技术文件等等。涉及的领域从自然科学扩展至历史研究、社会观察、哲学艺术评论等，几乎囊括了现实生活中全部的研究领域。
比如《太阳在哪儿充电？》、《如何制作一个哥哥》、《生命的奇迹》、《万物运转的秘密》、《你好！数学》等书，都属于非虚构类图书。
为什么要让孩子阅读非虚构类读书？原因有几个：
1.非虚构类图书包含认知世界的知识，能够满足我们“为什么是这样”“原来是这样”的好奇心。非虚构类图书形式既多样又有趣，从洞洞书、立体书、触摸书，发展到后来的VR图书，这些奇思妙想的图书狠狠满足了儿童的好奇心。
2.孩子通过阅读非虚构类图书，对科学概念的学习能力都会提高
3.非虚构类图书一般都是按照主题划分内容的，当孩子对某一主题感兴趣并进行阅读的时候，可以激发孩子进行主题探索，获得相关领域内的发展，进而构建自己的知识体系，提升创新能力。
这本书里，作者按照年龄段进行划分，按照不同年龄段的特点，有针对性地对不同年龄段孩子进行了非虚构类图书的推荐，非常用心。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(九)
爱阅读的家长想必都会对“阅读体系”这个词不陌生吧！而关于“非虚构体系阅读”，你又知道多少？在孩子的日常阅读中又能运用多少呢？关于这部分有趣又有用的知识，就需要这本书帮我们打开眼界，提升对阅读的全新认识了！ 这本书的主题是“非虚构阅读”，也就是那些主打真实、立意非虚构的书籍。我们的孩子需要浪漫虚幻的滋养，也需要了解真实的世界，童话和虚构的故事给了孩子想象，而非虚构文学就是给孩子接地气的真实。如何提升孩子对这种类型文字的兴趣，提升阅读自主性，让阅读形成体系，正是这本书想要表达的问题。 通过阅读这本书，相信大部分读者都能学到如何通过非虚构阅读提升孩子的科学素养和创新能力。书中的方法根据孩子不同的年龄段进行了有区别的划分，毕竟每个阶段的孩子他们的认知能力理解能力和对待现实的态度都会有很大区别。书中的观点都很简单实用，对于家长们来说，运用好就是很好的教育工具：帮助我们更好地指导孩子阅读，同时也让我们了解孩子们的真实需求和兴趣。 如果你之前没有接触过阅读体系的知识，那么这本书中提到的一些方法会提供你一种全新的阅读方式。完善自己的阅读面，提升助力每个孩子的阅读体系搭建。认真根据孩子的年龄去阅读这本书，在孩子的幼年期开始储备孩子阅读体系的基础，相信每个家长都可以找到提升孩子阅读能力的金钥匙！ 推荐这本书给所有的家长和教育工作者。如果你也想让孩子通过阅读了解真实的世界，那么这本书一定不会让你失望滴！
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十)
《阅读高手 为孩子搭建非虚构阅读体系》这本书作者的视角很有见地，在书中所提到的非虚构阅读方法内容指导，给了家长更宽的思路引导孩子建构个人的非虚构阅读拓展思维。就好比在日常中，大家遇到困难，总会想方设法去解决。另外阅读非虚构书籍的好处是什么？它将改变我们的实际情况吗？作为孩子们家长，又该如何指导自己的孩子去对这类科普自然、社会科学书的内容进行有质量的阅读呢？
培养孩子的阅读习惯，好的习惯带给孩子们的将会是更多获益际遇。作者徐美玲她用了中外孩子们的阅读内容作了区别对比，结果一目了然。我们通常给孩子买的课外书籍会是一些动漫故事书、或者学xi类工具书，再广泛一点跨学科书籍，几乎很少买回家。为什么呢？有些家长可能觉得离孩子的功课挂不上勾，意义不大，孩子上学也辛苦，平时支持他们阅读小说、儿童文学类型的书，也是放松心情的解压方式之一。在学校学好文化课，考出理想成绩，才是重要的。如此这样理解！爱子心切，也能够理解父母的苦心。而国外的家长他们的孩子从小有的就开始接触一些科普图书，了解大自然，了解社会科学之类的，这些孩子长大后，融入社会生活会更有主见，主动性更好，学习能力强等等。这点对国内孩子的教育状态比较中，两者间就显而易见了。这又引发了作者她对非虚构阅读的思考！因此我们得以阅读到这样一本，针对不同年龄段孩子如何去阅读非虚构书籍的策略与方法，得到了实用性的指导作用。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十一)
文 | 夏鸢的暖心小筑
如何培养孩子的阅读能力？首先要做到的就是培养孩子的非虚构阅读。
什么是非虚构阅读呢？其实很好理解，非虚构阅读的图书包含认知世界的知识，能够满足不同年龄段孩子的好奇心；非虚构阅读的图书里是有很多知识体系和结构的，比如世界是什么样子的？地球上的生态是什么？动物的形态又是什么等，这些充满着具体问题并能解析这些问题的就是非虚构阅读的书籍。
在《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》这本书中，作者为我们讲解了0-18岁孩子所需要阅读的非虚构阅读的书籍，本书里有详细的阅读书单，我们可以根据孩子的年龄来选择。
为什么说非虚构阅读可以激发孩子的想象力和创造力呢？
是因为在这些书籍中，孩子可以通过书里的知识获得更多的能量，当孩子不知道这些问题的答案时，他们会各种探索或询问，当孩子问到我们的时候，我们就可以把相应的图书拿出来给孩子讲解，这样孩子就可以从中了解到相应的知识了。
我们现在是4岁多，可以着重看一下本书中间部分介绍4-6岁的阅读书单。这个年龄段的孩子需要提升的能力是认知，除了要从图画书逐渐过渡到文字稍多的绘本，还要培养孩子的信念能力，拥有这个能力就是要相信某个观点或思想是正确的，这对于孩子往后的成长是很有帮助的。
当了解了这些必备的能力后，就可以根据孩子的阅读程度来选择相应的书籍了。
非虚构书籍阅读的重要性，是可以引导和帮助孩子构建知识体系，从而激发孩子的想象力与创造力。
夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十二)
在如今这个信息爆炸的时代，阅读能力的重要性变得愈发突出。而在阅读领域中，非虚构阅读作为一种重要的阅读类型，对于孩子的成长和发展具有不可忽视的作用。 非虚构阅读更注重知识的传递和实际应用，能够培养孩子的批判性思维、逻辑推理能力和信息处理能力。
这本《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》是儿童阅读独立研究者徐美玲编著的一本关于非虚构阅读的书籍。它能帮助家长更好地认识非虚构阅读对于孩子的重要性，从而培养孩子们适应非虚构阅读的好习惯。 这本书的前半部分介绍了什么是非虚构阅读体系，以及建立非虚构阅读体系能带来的好处和具体做法；后半部分根据年龄段分类，提供了明确具体的书目，并按照年龄段进行了分类，直接就能参照阅读，十分实用。
书中还提到家长需要和孩子一起建立非虚构阅读体系，因为父母永远是孩子最好的榜样，让家长参与孩子的成长和学习也是爱的一种体现。这本书为家长提供了一个很好的理念和方法，让家长能够更好地指导孩子进行非虚构阅读，帮助孩子们在成长过程中建立起科学的认知体系和创新能力。 作为家长，我们应该重视非虚构阅读，为孩子提供支持和引导，让他们在阅读的海洋中茁壮成长。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十三)
最近读了《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》，深感其对于培养孩子的阅读习惯和阅读能力具有非常重要的指导意义。这本书不仅提供了丰富的阅读材料和阅读方法，还引导我们如何为孩子搭建一个非虚构的阅读体系，以帮助他们在阅读中获得更多的知识和经验。 首先，这本书强调了非虚构阅读的重要性。相对于虚构类作品，非虚构类作品更加注重事实和知识，能够提供更加真实和客观的信息。通过阅读非虚构类作品，孩子可以获得更加全面和深入的知识，提高自己的认知水平和思维能力。同时，非虚构类作品还能够培养孩子的批判性思维和独立思考能力，让他们更加具备判断力和决策力。 其次，这本书提供了各个年龄段儿童的阅读参考书目。作者根据儿童的认知发展阶段和兴趣爱好，精心挑选了一系列适合不同年龄段的非虚构读物。这些书目涵盖了自然、科学、历史、地理等多个领域，为家长和教育工作者提供了丰富的选择。通过这些书目，我们可以有针对性地为孩子选择适合他们的阅读材料，帮助他们拓展知识面和激发阅读兴趣。 最后，这本书还建立了全面、实用的非虚构阅读策略体系。作者从阅读材料的选择、阅读方法的掌握、阅读兴趣的培养等多个方面，为家长和教育工作者提供了具体的指导方法。这些策略不仅能够帮助我们更好地引导孩子进行非虚构阅读，还能够提高孩子的阅读能力和综合素质。通过掌握这些策略，我们可以培养孩子的阅读习惯和思维能力，让他们在未来的学习和生活中更加出色。 总之，《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》这本书为我们提供了一种全新的儿童阅读理念和方法。通过掌握这些方法和技巧，我们不仅能够提高孩子的阅读能力，还能够培养他们的思维能力和综合素质。同时，这本书还能够为家长和教育工作者提供一种有效的指导方法，帮助他们更好地引导孩子走上阅读的正确道路。这本书将成为我未来教育和培养孩子的必备指南。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十四)
阅读能力是学x能力的基础和核心。尤其是对三年级以上的孩子来说，阅读能力直接影响学x成绩，因为不仅语文，他们所学的每一个学科几乎都需依赖于阅读基础。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，通过阅读，孩子不仅可以提高语言能力和思维能力，还可以开阔视野、培养兴趣爱好。
重视对孩子阅读能力的培养早已是家长们的共识。从胎教就开始给孩子读绘本，整个婴幼儿期非常重视亲子阅读。然而，上小学之后，依然有不少孩子语文阅读理解招架不住，数学应用题读不懂或理解错误。
《阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系》
作者：徐美玲
在阅读中，虚构阅读和非虚构阅读都有着不可替代的作用。虚构阅读可以激发孩子的想象力和创造力，而非虚构阅读则可以让孩子更好地了解现实世界，提高他们的认知能力和综合素养。因此，为孩子搭建一个完整的非虚构阅读体系是非常有必要的。
本书是一本帮助家长培养孩子非虚构阅读x惯的优 秀著作。作者从孩子需要非虚构阅读的原因和现状出发，帮助家长建立非虚构阅读的重要性理念，发现非虚构阅读对孩子的好处。
非虚构阅读体系的搭建需要考虑孩子的年龄、兴趣爱好和阅读能力等因素。对于年龄较小的孩子，可以选择一些简单易懂的非虚构书籍，例如科普绘本、儿童百科等；对于年龄稍大的孩子，可以选择一些更加深入的非虚构书籍，例如历史书籍、科学书籍等。同时，还可以根据孩子的兴趣爱好选择相应的书籍，例如喜欢动物的孩子可以选择关于动物的书籍，喜欢科学的孩子可以选择关于科学的书籍。
书中提供了系统的非虚构阅读体系，包括阅读种类分析、阅读目标培养，以及适合不同年龄阶段孩子的书单和阅读策略。书单所列书籍都是经过验证的，孩子们乐于阅读并能够从中学x到相应知识。
阅读高手：为孩子搭建非虚构阅读体系读后感(十五)
在孩子的成长过程中，阅读扮演着至关重要的角色。它不仅丰富了孩子的想象力，拓展了孩子的知识面，还培养了孩子的思维方式和表达能力。然而，在现实生活中，我们很多父母往往只关注虚构类读物的阅读，如各种童话故事等。 这样难免就会过于强调了娱乐和消遣，忽略了事实和世界的知识性。 所以，今天，我要向你介绍一个被忽视的宝藏——非虚构类读物！《阅读高手，为孩子搭建非虚构阅读体系》 01 非虚构读物：真实世界的魔法书 非虚构类读物是与事实和现实生活紧密相关的真实故事、纪实文学、科普知识等内容，而非虚构小说、虚构故事等虚构类作品。 非虚构类读物是那些基于真实事件、人物或科学事实的书籍，比如传记、历史、科学、社会研究等。可以帮助孩子接触到真实的世界，了解历史、科学和社会等方面的知识，同时培养其批判性思维和独立思考能力。 02为什么我们忽略了非虚构读物？ 很多时候，我们被精彩纷呈的虚构故事所吸引，却忽略了真实世界的精彩。 一方面，很多家长认为非虚构类读物过于枯燥乏味，不如虚构类读物有趣，难以引起孩子的阅读兴趣。另一方面，家长和教育工作者对非虚构类读物的认知不足，认为其只是枯燥的知识传授，缺乏趣味性和娱乐性。 实际上，非虚构类读物对于培养孩子的逻辑思维、批判性思维和信息筛选能力具有重要作用。通过阅读非虚构类读物，孩子们可以接触到更广阔的知识领域，学会如何获取和理解新知识，从而提升他们的综合素质。 03 为不同年龄段的孩子选择合适的非虚构读物 0-3岁：适合玩具型、纸板型的读物，一般用以规日常概念。可以在父母的伴侣下反复阅读。 4-6岁：以图画书、科普百科为主，简单易懂，激发好奇心。家长可以选择一些简单的科普知识读本，如《昆虫记》、《生命的奇迹》、《我们的身体》等，还可以适当引导孩子自主去读。 7-9岁：选择有故事性内容的图画书或者短文，科学实验等类别以轻松有趣的方式引入非虚构阅读。如《无处不在的数学》、《给儿童的未来科学书》等 父母可以帮助孩子分析文章理解主题和意义，协助孩子 找出文章观点。
10-12岁：引导孩子历史故事等更具深度的非虚构书籍，培养他们的独立思考能力。比如《少年读史记》、《时间线：给孩子的全球小史》。 13-15岁：鼓励孩子探索社会议题、文化比较等，拓宽他们的全球视野。 适合的还是较多的。如《十万个为什么》、《从一天无穷大》、《天才发明家》等。 16-18岁：需要发挥孩子头脑的逻辑性，比如《坐会提问》，还可以提升他们的审美能力和鉴赏能力，如《中国艺术》、《颜色的故事》等。 其实，从孩子走进小学时，我们就该鼓励他们自主选择适合自己的非虚构读物，并将所学的知识运用到实际生活中。 亲爱的父母们，让我们一起打开智慧的大门，和孩子一道探索非虚构阅读的无限可能！
