这本书通过21堂生动有趣的写作课，引导孩子们探索写作的乐趣与技巧。作者以简洁清晰的语言，启发孩子们发现身边的故事与灵感，激发他们的创作潜能。每一堂课都充满了启发性的例子和练习，帮助孩子们提升写作能力，同时培养了他们的想象力和表达能力。
《给孩子的21堂写作课》读后感(一)
《给孩子的21堂课写作课》是王秋珍老师呕心沥血30年的写作经验总结。 王秋珍老师从事教育工作多年，与孩子们打成一片，深知孩子们学习的辛苦和写作文的困惑。她把自己的经验整理成文，徐徐引导，旨在给孩子们提供高质量的写作指导，培养出新时代的文学新秀和大批的写作爱好者。 她从巧设悬念，引人入胜的开篇讲起，到使用联想和想象，增加文章趣味性；再从妙用小标题，起到吸睛作用到各种描写手法的运用，衬托环境氛围，折射人物心灵等，作者都做了详尽的讲解，她以浅显易懂的语言，灵动精准的教法，教会孩子们基本的写作方法。除此之外，她还从细节入手，深入浅出地进行讲解，并以经典名著片段、优秀学生作品、作者被收录到考卷的经典作品等为例进行解读，条理清晰、循循善诱地引导孩子们打破思维定式，串联起文章的整体写作要点，旨在拓宽孩子的写作思路，教会孩子们小人物写出大境界，深化文章的主题思想。只有这样，写出来的文章才能形象生动，意趣妙生，引人入胜。 在书中，王老师多种文体兼顾，语言幽默风趣，意蕴凝练隽永，写作手法娴熟。她用课程告诉孩子们，写好人物稿只是一叶、盘活诗歌、演讲稿、书信、小说、散文等文体的写作构架才是整株大树。愿这本宝藏级写作课程带领孩子们打开阅读写作的大门，在文学创作的大道上璀璨成星，燎原成火，未来一片光明。
《给孩子的21堂写作课》读后感(二)
王秋珍老师的《写给孩子的21堂写作课》带我回到了小学和中学时代的语文老师的课堂。 虽然它已无力改变年轻时候我的写作技巧和能力，但是它可以改变现在的我的，它让我记起，写作需要技巧，需要观察，需要训练。
看完整本书之后，我突发奇想，在闺蜜群里发起号召，要做个读书漂流——“漂流的写作课堂”，兴致勃勃地抱着“这本书太棒了，孩子们一定要读一读啊”的想法，跟闺蜜探讨漂流本、作业和奖品的事情。不过被闺蜜们：“作业都写不完，作文书估计难有时间看” “平时写作文都推三阻四的，怎么说服她看书，写读后感是一个问题”“可能奖品设为零花钱，他们会有动力努力一下”诸如此类的反馈，打击热情了。
然而，这并没有打击我对这本书的喜爱。
王老师有30年的相关经验，行文间的专业和笃定，提高了信任度。人对于自己喜欢的老师，总会抱着无比的信任。尤其对那些用词简练精准的老师，更是佩服得很。这本书整体就给我这种感觉。
我们以前说文章的结构，现在可能更喜欢用谋篇布局这个词。例如怎么巧用小标题、怎么巧设悬念、妙用闲笔等等。闲笔我是比较少关注到的一个方面。闲笔就是闲话，但是它不是可有可无的。迅哥儿把闲话比成枝叶，没有了它，整棵树就少了鲜活的生命力。譬如插花，会减枝减叶，但总会留最少一张叶子做点缀，也要放点尤加利叶、满天星这类的做搭配，这样整体才丰富好看。闲笔，有时候只是一两句话，有时候是一大段文字。王老师用汪曾祺的《晚饭花》做例子，在主角出场之前，用了很多篇幅来勾勒其生活环境和生活场景，给人身临其境之感。“如甜点佐以清茶”“似烈日唤来清风，从容自在，又不拖沓”。我突然想到，如果写中秋吃月饼，也写点茶作为闲笔，应该也很有趣。譬如吃五仁叉烧月饼，最好配绿茶；如果吃蛋黄莲蓉，配个红茶更合适。
一篇文章出不出彩，还要看表达能力。善于用比喻比不会用的要生动很多。而比喻可以用通感、移情、联想、想象、拟人等手法来写。对人物刻画无外乎是外貌、性格、心理的描写。皮和肉的关系要处理好。
看了这两年的高考作文题目，我发现考试更注重学生对于大主题的把控能力的测评。写的题目都比较大且严肃。王老师专门用一节课来讲如何炼出别具一格的大主题作文，提出四炼8关键。从炼字已经体会得到要写出一篇好文章，绝不是轻易的事，所以王老师还分享了“七要诀”。
阅读可以是一件见仁见智的事，但是评价一篇的好坏却都有基本的标准。跟着王老师一起做孩子最好的语文老师把。
《给孩子的21堂写作课》读后感(三)
作者，王秋珍
北京时代华文书局
在孩子的眼里，作文是一件很痛苦的事，总觉得没什么要说的，总感觉不知道怎么说，总恼怒自己的表达不准确，不生动。 在众多关于写作的书中，《给孩子的21堂写作课》一定是指导孩子写作的一盏灯。它不仅为孩子打开了通往写作的门，更为他们铺设了一条通往思维与表达高峰的阶梯。 孩子们在面对写作的时候，往往脑袋空空，没有头绪。这本书以21堂精心设计的课程为框架，每堂课都围绕一个核心主题展开，从基础到进阶，循序渐进地引导孩子们掌握写作的真谛，让孩子们在学习过程中能够清晰地感受到写作的布局和脉络，从而更加扎实地构建自己的写作体系。 这本书通过大量生动的案例和具体的范文，简单而明了的语言讲述了各种写作技巧和写作手法，同时还巧妙地融入了作者的个人经历和感悟，让理论知识鲜活有趣，激发了孩子们对于写作的学习兴趣，让他们在学习这21堂中感受到文字的魅力。 《给孩子的21堂写作课》对各种体裁和题材进行了细致分析，对每一种体裁的写作模式和写作逻辑进行了拆解，总结和归纳，帮助孩子们找到头绪，建立写作信心。 在写作技巧方面，这本书从表达方式，表现手法到各种修辞的运用都有很全面解析和教学讲解。尤其是对于修辞手法的使用，书中通过大量案例来体现多种修辞手法如，对比、比喻、排比等，这样的修辞手法既可以丰富写作语言，也对写作内容有很大的增色作用，让文章内容更加丰富多彩，也让孩子们在潜移默化中逐渐学会如何让自己的文章更加生动、形象、有感染力。 而在写作中尤为重要的是写作布局，搭建框架，框架搭建的合理稳固，文章才能立得住。这本书用具体实例分析讲解，让孩子明白如何布局，搭框架，这不仅提高了孩子的写作水平，也无形中培养了孩子的逻辑思维能力和整体布局能力，具有一定高度的大局观。 《给孩子的21堂写作课》，一本出色写作指导书，不仅教会孩子如何写作，还让孩子通过写作学会观察生活，表达情感和深度思考，让孩子的写作这条道路上越走越远，越走越宽，让孩子能更辽阔而深邃感知世界。
