读完《不要挑战人性2》，深感人性的脆弱和复杂。小说描绘了人性在极端环境下的扭曲和变化，让人不禁思考自己在面对生存压力时会做出怎样的选择。作者通过精彩的情节和人物塑造，引发了对人性的深刻思考和反思。
《不要挑战人性2》读后感(篇一)
这是一本会被书名吸引的书，人性是可以被科学实验量化的吗？科学发展带来的对人性的全新的认知会对我们的生活和学习有什么样的帮助呢？带着这些好奇，我翻开了书本。 本书从神奇的记忆入手，从第一个能定量记忆的实验开始，一点一点剖析人们对记忆的认识过程。虽然现在我们已经知道记忆是怎么一回事儿了，但是当你设想自已处于过去某个历史节点，科学家们一个不经意的灵感和猜想，一次又一次的尝试和验证得出的结论，多么激动人心。正是这些科学家锲而不舍，精益求精的科学精神指引者他们不断地探索人类的大脑，学习这么一个科学发展的过程，对我们来说是一件非常有趣的事情，而且在学习知识的同时，还能学习到一些实验设计的科研思维，对我们的学习和生活都很有帮助。了解人们对记忆的认知过程的同时，也会有一些颠覆既往认知的情况，例如，我们常用的艾宾浩斯记忆曲线真的那么神奇吗？这本书会给我们答案。只有理解了这些实验的原理、过程，才能更好地应用其实验成果。 随后，本书探讨了学习的本质，相信大家都知道“巴浦洛夫的狗“和“斯金纳的鸽子”，那么科学家们是如何通过实验来一步一步揭示学习的本质的呢？还有对学习至关重要的注意力和创造力，它们是怎样神奇的存在？人们又是如何认识他们的，我们又该怎么利用好这些人脑的机制？这本书都会一一解答。 最后，本书讲解了婴幼儿发展的关键时期，这与人今后的发展息息相关，只有顺着人性发展的规律去教育孩子，才能让孩子们更好地成长。而这些人性发展的规律都是通过心理学家和科学家们不断地钻研才得到的，人性与理性的碰撞，会开出一朵绚丽的人生之花。
《不要挑战人性2》读后感(篇二)
"世间所有的爱都是为了在一起，唯有父母对孩子的爱是为了分离。” . 书名：《不要挑战人性2》 阅读时长：4小时 评价：五星 . 这不是本育儿书，没有养育孩子的“术”等具体方法论；但这本书却让我懂得了作为妈妈养育孩子的“道”——从依恋到放手分离。 . 记得我刚刚怀孕那会，一个过来人妈妈和我语重心长得告诉我要珍惜和宝宝合体的日子，因为这时孩子完完全全就属于我一个人； 孩子出生后哺乳期的日子虽然辛苦，可在静谧的夜晚怀抱着宝宝，听着他均匀的呼吸，闻着他身上淡淡的奶香味，让我感到的就像怀抱整个世界的满足感。以至于断奶之后让我还有种怅然若失的感觉； 后来孩子上了幼儿园，还记得第yi天送他上幼儿园把他送进门，我转身却不自觉地湿了眼眶。那时我才感觉也许有分离焦虑的人是我。 再后来孩子上了小学到现在三年级，虽然开始有了鸡飞狗跳的鸡娃日常，有时被他气得会骂他吼他，他依然会在我心情好点之后把毛茸茸的脑袋蹭过来…… . 书中说“如果你是一位妈妈，那你要随时做好孩子抛弃你的准备，在合适的时刻跟孩子分离。一位心理健康的妈妈，实际上是能够忍受被孩子抛弃的妈妈。”看到这yi段话时，我感到心中被狠狠地戳了一下，不禁泪如雨下。 . 我知道，他每天都在成长，终归有yi天他会不愿意理我，不愿意和我多说话。想想会有点难过，但这是每位母亲都必经的成长之路。所以，正如书中所说，对孩子无论怎么教育，父母和孩子的情感链接更重要！ . 感恩遇到这本书！这本书其实算本心理学科普书，讲了12个重塑天性的经典实验。非常值得为人父母的人读，因为通过这本书你也会更了解孩子的天性，该怎样顺势而为去教育孩子，同时也完成我们为人父母自身的成长。 . 毕竟，为人父母也是一场修行！
《不要挑战人性2》读后感(篇三)
为什么所有让自己变好的习惯都这么难坚持？ 顺应天性就会变得更差吗？ 成年人的记忆力还能再提高吗？ 为什么有的人总在关键时刻掉链子？ 为什么孩子小时候很乖，成绩也好，长大后却突然变得很消极，甚至抑郁？…… 深度讲述12个经典人性实验，揭示大脑秘密，助你掌握人性规律、重塑天性。 识人、识己，才能成事。 人类的大脑说明书。告别枯燥实验室，深度讲述12个经典案例，每一个实验都通过探索大脑规律，从而揭示人性秘密。 生活、职场、学习、家庭、亲密关系等各个方面全都涉及，每个话题都与我们日常息息相关。 一部心理自助指南+自我提升百科全书！ 专业知识 + 真实案例 把心理学知识真正用到生活 整本书的可读性非常强，知识浓度又极高！ 不仅有心理学实验介绍，作者还结合自身多年心理学知识 + 20 多年来遇到的真实案例，用幽默的语言，带你深挖这些行为背后产生的原因。 相比作者的第一部，这部更聚焦于教育子女、学生应试、职场打拼，关于思维认知、记忆力、学习力、专注力等背后涉及的心理现象。 人性中总有许多无法克服的弱点：比如想要成功，就先要自律，但自律这件事情是反人性的。 社会的真相是：如果对方文化程度不高，没出过远门，那他们所谓的经验我们听听就好。 执行力是严重被低估的能力，大多数人不需要提高智商，只需提高执行力就够了。 心理阴暗，满脑子阴谋论的人，是因为智力不够。 足够聪明的，进化得更好的人，通常会倾向于选择公平、正义，更容易具有坦诚、善良的品质。 控制好负面情绪和负面思想，毕竟除了带给你更多痛苦以外没有多大意义。 人生不易，唯有真正找到自我的人，才会拥有强大的精神内核，去抵抗这个世界的刁难。
《不要挑战人性2》读后感(篇四)
“不要去挑战人性”，这是一句善意的提醒，也许说这句话的人还会补充一句，“因为人性往往经不起考验”。
而在《不要挑战人性2》这本书中，作者并没有把这个观点仅仅从哲学，或者伦理的角度去探讨，而是借由心理学上12个经典的实验，带我们去窥探人性的本质。
在我看来这本书有两个关键的看点，一个是这些经典的实验是在什么样的毕竟下，用什么形式来完成的；另外一方面是探索这些经典的实验与人性之间复杂又紧密的联系。
在这里，我们就必须要提到现代心理学的发展历史。现代心理学作为一门蓬勃发展的学科，不仅要在理论上得出更加符合实际的观点，还需要通过实际的检验。
而心理学相关的各种实验，就在心理学的发展过程中承担着不可或缺的价值。
这本书中的经典实验，有些听起来会让人觉得有些震惊，有些意外，甚至是极具争议性。然而不可否认的是，这些实验都或多或少的在心理学领域做出了一定的突破。后来的研究者也在这些实验的基础上不断的去挖掘真相。
比如，彭菲尔德用电极刺激患者大脑某个特定部位时，发现了一些特别之处:患者会突然感觉好像正身处某个儿时经历的场景，曾经的记忆非常鲜活，历历在目，甚至比做梦的感觉还真实。
研究者们借助现代较为先进的设备，来研究我们大脑的结构和功能。人的心理状态，人的行为以及人的思维能力，之间有着复杂而紧密的关系，研究者们还对我们大脑是如何保存记忆，如何想象未来等问题有浓厚的兴趣。
从“巴甫洛夫的狗”到“斯金纳的鸽子”这两个实验，我们逐渐了解学习的初级阶段；面对“俄狄浦斯”的诅咒，我们思考如何克服“成功”恐惧症，唤醒创造力……
诚然，人性的弱点并非我们的致命之处，而是我们的潜力所在。只有当我们面对自己的弱点时，我们才能真正成为更好的人。
了解人性的本质，既是了解我们自己，也是了解我们所处的社会环境，了解人类的过去与未来的关键。
《不要挑战人性2》读后感(篇五)
《不要挑战人性2》是心理学作家、心理咨询师潘楷文的一部心理学著作。在本书中，作者精心选取了历史上著名的心理学家的经典实验，对人的认知能力进行了探索与阐释，从而能够对我们的人生起到了一定的指导作用。 在本书中，作者通过介绍重塑天性的12个经典实验，比如“功不可没的海兔实验：揭秘记忆的本质”“黑猩猩传球实验：如何保持专注力”“猩猩顿悟实验：如何唤醒你的创作力”“陌生人情景实验：看清情感联结行程的机制”来解释现实生活中那些人性的特点。这些经典的心理学实验具有科学性的一面，同时作者结合了多年的心理学临床经验，列举了现实生活中的具体事例，从而让我们能更好地去理解这些心理学实验，对于自身存在的问题有一个更好的认识。 注意力不集中，是很多成年人和孩子都会遇到的问题。为什么在玩游戏、看短视频时，能沉浸其中不能自拔，十分专注，但是在工作时总是精神不振？孩子在学习的过程中，注意力不集中，不能静下心来呢？又该如何去做让注意力变得集中起来呢？在提出这些问题的同时，作者给出了一些简单具体可行的方法。“学会复盘。每天花半个小时，对今天遇到的事情、自己说过的话、做过的行为进行一次复盘，看看哪些事情做得好，哪些事情做得不好，下一次应该如何提高。” 在本书中，作者还提到了“微改变”。很多改变都是从一点一滴开始的。所以，不要试图一下子有很大改变，重视小的改变的作用。“请专注于当下的每一件小事，别评价自己。这就是‘微改变’。”当我们下定决心，要去改变时，不如从一点一滴开始。比如，想要改变熬夜的习惯，那就从每天早点洗漱、少看手机开始；想要让自己变瘦，就从每顿饭少吃一点开始，而不是为了追求速度不吃饭；想要改变拖延症，就从多行动开始……所以，如果对现实感到不满，就行动起来，从点滴小事做起。 在现实生活中，有些东西是无法改变的，当面对这些无法改变的事情时，我们应该以一种怎样的心态去对待呢？“直面苦难，感受当下。你要做的，就是承认现状，去感受自己的抑郁或焦虑，感受自己的痛苦情绪，与它们共存。如果你真的坚持这样做了，一段时间后，你就会感到无比释然。你会开始审视自己，找到生命的意义所在。”当有些现实无法改变时，试着去接受它，从改变自己的心态开始。这样之后，也许有些事没有想的那么严重。 《不要挑战人性2》是一本通俗易懂的心理学读物，在本书中，对经典的心理学实验的介绍，既具有科学性的一面，同时又对这些实验进行了客观的评判，对人性的探索，从而让我们能够更好地认识自己。
《不要挑战人性2》读后感(篇六)
提到心理学，很多人都会不自觉地感觉这门学科有些玄妙。但是本书前的推荐序中写道：“人性是一门科学，有规律可循”。人性是一个多维的概念，涵盖了情感、道德、欲望等多个方面，这些维度又构成了相对稳定的心理及行为状态。
本书作者潘楷文是一位心理学科普作家，《不要挑战人性》系列已经出版了两册。上一册作者讲述了史上20个经典人性实验，这一册则集中探索人类的学习心理，学习的本质，以及对人类记忆的研究。所以特别适合眼下各位因为孩子的学习而倍感焦虑的父母阅读。这本书相当通俗易懂，在讲解各种概念化心理学术语时作者会佐以大量古今中外的现实例子。
本书前三章讲述了人类认知和学习的核心功能——记忆。这部分跟神经科学有很大的关联。因此也比较复杂。可见从古至今人类在记忆这个问题上花费了很多的精力。其中提到的心理学历史事件包括艾宾浩斯遗忘曲线，人脑清醒手术，职业病人HM等。
虽然因为大脑的复杂结构和功能，有关记忆的很多事实尚未被验证。但是有些发现是被肯定了的，比如“记忆不是再现当时所经历的场景或细节，而是运用自己的想象力对记忆进行重构”，也就是说，记忆是在脑补。所以记忆是会骗人的。有时候记忆偏差并不是当事人在撒谎，而是他的大脑已经根据自己的偏好对其进行了加工。
第四到六章讲述了人类学习的本质，即被动学习——主动学习——主动建构。之后的其他章节里作者讲述了创造力、外语学习能力等。在其中作者多次用实验和实例来强调亲子关系的重要性。作者认为，孩子的学习能力强弱，在很大程度上受到亲情关系的影响。
这其中涉及到很多实验，有的甚至很残酷。比如将新生的婴儿与猩猩放在一起养育，观察他们的发育；比如在小猫刚出生时就将其眼睑缝合，一个月后打开再观察它对周围环境的学习情况；又比如观察孤儿院里智力障碍的孩子在被忽视与被精心照料情况下智力发育情况的差异等。
作者认为作为婴儿来说，父母，特别是母亲，是孩子的安全基地，孩子从这里吸收能量，获得安慰。婴幼儿时期的亲子互动是孩子启蒙的关键。情感联结更是伴随孩子一路成长发展的前提，失去情感联结，别说学习，很可能还会导致抑郁症、强迫症等心理疾病。所以希望这本书可以给很多每天只知道赶着孩子做作业的父母一些启示：强硬地逼迫孩子学习正是在挑战人性。
《不要挑战人性2》读后感(篇七)
在《不要挑战人性2》的序言中，作者潘楷文的两段话如清泉般触动了我内心深处，让我深感赞同，并热切希望更多的家长们能够读到它，从中得到反思与启示。
“学習的过程要想顺利实现，必须要满足一个前提，即情感发育完整，人格健全，否则孩子是要出问题的，孩子出了问题，就谈不上学習和发展了。”
“在今天的社会，学習已经成为一种无形的Y力，挑战着我们的心理与耐力。尤其是那些为人父母的朋友，尝尝陷入过度焦虑和担忧之中，忽略了孩子的天性和人性。我想要通过这本书，唤起人们内心蕞柔软的共鸣：学習应该是一种愉悦的体验，一段追求独立和自我的心灵之旅，而不应该成为痛苦的负担。”
身为读书博主的我，在过去的一年多里，涉猎了不少心理成长类的书籍，自觉收获颇丰。然而，在距离高考仅剩80多天的这个关键时刻，能够读到《不要挑战人性2》这本书，无疑为我带来了更多的坚定与力量，让我更加确信，将自觉学習的权.利归还给孩子，是一个正确的选择。
内心的激动稍纵即逝，让我们继续深入探讨这本书的精髓。
《不要挑战人性2》通过心理学上的12个经典实验，作者巧妙地揭示了人性的复杂与微妙。每一个实验都如同一面明镜，映照出我们内心深处可能隐藏的种种面貌。
在书中，我不仅窥见了人性的弱点，更见证了人性的强大与无限可能。那些看似平凡无奇的实验，实则蕴含着生活中可能被我们忽视的重要现象与规律。
阅读这本书的过程中，我不断陷入深思：我们真的了解自己吗？我们的人性究竟是怎样的？是善与恶的交织，还是理性与感性的交融？这些问题似乎永远没有正解，因为人性本身就是一部复杂多变的交响乐。
我们应该勇敢地面对自己的人性，去深入了解它、接纳它，而不是盲目地去挑战它。只有当我们真正认清了自己的人性，才能更加准确地理解他人，更加和谐地与人相处。作为父母，也才能更加明智地引导孩子成长。
《不要挑战人性2》不仅为我们打开了一扇通往人性深处的窗户，更为我们提供了对生活的新视角与新思考。如果你也对心理学和人性充满好奇与探索的欲望，那么这本书值得一读。
《不要挑战人性2》读后感(篇八)
人性有善有恶，但大部分人都有善良的一面。他们可能相信人性是动态的，受环境和经历的影响，可以通过教育和社会互动来改变和提升。同时，他们可能也认为人性中存在自私、嫉妒和贪婪等负面倾向，但这些都可以通过道德规范和社会规则来约束和改善。总体上，对于人性的是一种既包容人性中的善良、又警惕其中的负面倾向的态度。
最近读了《不要挑战人性2》这本书，这是一部引人深思的作品，作者透过一系列生动的故事和深刻的观察，探讨了人性的复杂性和深度。这本书以其独特的视角，向我们展示了人类内心的善良和邪恶之间的纠葛，以及在面对各种挑战时人们的行为和选择。
首先，书中通过一系列丰富多彩的故事，展现了人性的多样性。作者以各种不同的角度和场景描绘了人们的行为和反应，从而呈现了人性的丰富和复杂性。有些故事展现了人类的善良和仁爱，如那些无私奉献、帮助他人的人们；而另一些故事则揭示了人性的丑陋和邪恶，如那些出于自私或恶意而伤害他人的行为。这种丰富的多样性使读者能够更加全面地理解人性的本质，以及其中蕴含的种种可能性。 其次，书中深入探讨了人性在面对挑战时的表现和选择。在生活中，人们常常会面临各种各样的挑战和困难，而人性的本质往往在这些挑战中得以体现。有些人在面对困境时选择保持善良和正直，坚守自己的原则和信念；而另一些人则可能会因为自私或恐惧而选择违背良知，做出错误的选择。作者通过对这些选择的深入探讨，引发了读者对自己内心的反思和审视，让人不禁思考：在面对困境时，我们将会选择何种行为和态度？ 最后，书中强调了人性的多面性和复杂性。人性并非是简单明了的，而是充满了矛盾和冲突。在同一个人身上，既有善良和正直的一面，也有自私和邪恶的一面。正是这种多面性使得人性如此丰富多彩，同时也增加了人们对自己和他人的理解和包容。通过对人性的深入剖析，读者可以更加全面地认识和理解自己，进而更好地应对生活中的挑战和困难。 综上所述，《不要挑战人性2》是一部充满着智慧和启发的作品。通过对人性的深入探讨和多角度展示，作者向我们展示了人类内心的善良和邪恶之间的纠葛，以及在面对各种挑战时人们的行为和选择。这本书不仅是一部引人深思的读物，更是一本值得反复品味的好书。
《不要挑战人性2》读后感(篇九)
也许有的人看到《不要挑战人性》的书名，会直观的理解成为不要挑战人的本性，人性有很多幽暗的成分，挑战它会影响人际关系，对“人”失去信心。
然而并非如此！人性不是一个简单的词汇，是一个多维的概念，涵盖了情感、道德、欲望、理智和自我认知等各个方面。人性即规律，不要挑战人性即为不要逆着规律做事、做人；尤其实在孩子的教育上，与心理学结合，顺势而为因材施教，反而更能激发孩子的天性优势，让孩子更快乐的成长。
《不要挑战人性2》这本书作者探讨的是人类认知和学习的核心功能，从是历史12个著名的经典实验，探讨天性重塑和学习的本质；这本在类型上来说更偏向于关于学习心理的科普读物，对于成人更好的认知自己及家长教育孩子有一定的引导作用。
我们的记忆到底在哪里？人类记忆的本质到底是什么？在学习的过程中要如何保持专注力？这些问题在本书中，通过一个个知名的实验，你都能找到答案。通过“职业病人H.M”破译记忆的密码，从“巴甫洛夫的狗”到“斯金纳的鸽子”，作者以实验为引子，探讨人类学习初级阶段的初试学习、被动学习、情绪学习和主动学习。人类学习的本质就是“被动学习-主动学习-主动构建”，实验到原理到结合实际，本书的可读性较强。
当今社会信息爆炸，每天大量的碎片化信息给大家造成巨大压力，更拨动着我们的情绪、挑战着我们的心理。大多数人被各类新闻、热点、吃瓜推着走，变得焦虑而没有耐心，缺乏深度阅读。更把深度学习当成了痛苦的负担，这本书可读性强，让大家轻松阅读，给予读者一段追求独立和自我的心灵之旅。
《不要挑战人性2》读后感(篇十)
说到人性你会想到什么？是人之初，性本善。还是人性是复杂的，不要轻易去试探
在我过去的经历和环境中，不仅仅是我自己，很多人对于人性的理解，一方面是觉得它很复杂，很深奥，很难懂。
另一方面又一直在强调人性的重要性，与人沟通要懂人性，做销售要懂人性，做商业要懂人性，做啥都要懂人性，这是核心。
我一直都觉得自己不懂人性，也从来没有想过我可以用一种非常简单有趣的方法去了解人性，直到我遇到了这本书《不要挑战人性2》
听这名字是不是还挺有趣的？它的副标题也有趣—重塑天性的12个经典实验。我看到它的第一反应就是，这种探究人性的角度很特别，居然是科学实验
而当我翻开它去读发现更是有趣，作者不仅用了一种非常简单直接的语言去描述人性，还讲了很多科学实验是如何研究人性的，出发点也很特别，人脑。
这和我之前理解的人性角度完全不一样，原来人性是一个多维的概念，包含了情感，道德，欲望，理智和自我认知等各个方面，而这些不同的方面又因为相互作用以及一直在变化的组合形成了比较稳定的心理情感，行为模式，而这就是人性。
既然是稳定的就有规律可行。从心理学及认知科学中找规律，那么最终就来到了各种科学实验。
比如你有没有想过：
你的大脑为什么会学习，又为什么会遗忘？你如何才能集中你的注意力进入心流状态。怎么样能够唤醒你的创造力？
怎么样和孩子建立情感链接？
……
而这些内容，作者都以心理学和认知科学史上非常经典的12个科学实验为切入口，从这个角度讲了人性。
如果你当下想要去激发自己的学习力，创造力和专注力，如果你想更多的了解你自己的大脑是怎么样运作的，如果你更想知道人性到底是什么，那么这本通俗易懂的读物就非常适合你。
作者讲故事的能力很强，哪怕是心理学和认知科学中这么复杂的实验，他都能讲的通俗易懂。
这个纬度的人性也更容易被理解，同时也更容易被掌控。因为理解了你自己的大脑是怎么样运作的，你就能掌控自己，这也是作者书名的由来，不要去挑战人性，而是要顺人性。
以前有句话老话总说，逆人性才能成功，但其实真正的核心是，如果你找到了顺着人性的方法去成长，你的成功反而更快。
《不要挑战人性2》读后感(篇十一)
在当今复杂多变的社会环境中，对人性的探讨和理解显得尤为重要。潘楷文的《不要挑战人性2》为我们提供了一扇窗口，透过它我们可以窥见人性深处的纷繁复杂。这本书不仅是一部心理学科普作品，更是一次深入人心的探险之旅。
书中通过12个精选的心理学实验，带领读者走进实验室，亲眼目睹那些经典的研究如何在特定的条件下揭示人性的各种面向。每一个实验都像是一次精神的解剖，剖析了人在特定情境下可能产生的反应和决策。这些实验涵盖了从顺从、权威、社会影响、认知失调到群体行为等多个方面，展现了人性在不同环境下的可塑性和多样性。
作者在叙述每个实验时，不仅详细介绍了实验的设计和过程，还深入分析了实验结果背后的心理机制。更为难得的是，他将这些心理学原理与现实生活中的现象相结合，让读者能够更加直观地感受到心理学知识在日常生活中的应用价值。
《不要挑战人性2》的一大亮点在于其语言的通俗易懂。潘楷文将复杂的心理学概念用浅显的语言表达出来，使得即便是没有心理学背景的普通读者也能够轻松理解和接受。这一点对于心理学的普及和传播具有重要意义。
除了对实验的介绍和分析，书中还穿插了许多引人深思的问题和观点，激发读者进行自我反思和思考。例如，在讨论服从权威的章节中，作者提出了关于个人责任和集体行为的问题，引导读者思考在面对权威时应该如何做出独立判断。
值得一提的是，虽然书中的实验大多源自西方文化背景，但作者也努力探讨了这些心理学现象在不同文化中的普遍性和特殊性。这不仅增加了书的全球视野，也让不同文化背景的读者能够在阅读中找到共鸣。
当然，作为一本科普书籍，它也存在一些不足。比如在某些部分，为了追求简洁明了，可能会牺牲一些学术上的严谨性和深度。此外，虽然书中提供了大量的案例和实验结果，但对于某些复杂的心理现象来说，简单的实验往往难以涵盖所有维度，因此需要读者有批判性地思考和探索。
在这个充满不确定性的世界里，理解人性无疑是我们每个人都需要面对的挑战。《不要挑战人性2》不仅让我们看到了人性的复杂性，更重要的是，它教会了我们如何去接纳、理解和引导这种复杂性，从而在人际交往和自我成长的道路上走得更远。
总结而言，《不要挑战人性2》是一部内容丰富、深入浅出、引人深思的心理学科普作品。它不仅拓宽了我们对人性的认识，还激发了我们对于更深层次心理学知识的探索欲望。无论你是心理学的初学者，还是对人类行为有着深刻洞察的研究者，这本书都将是你书架上不可或缺的一部佳作。
在阅读这本书的过程中，你或许会发现，人性并非一成不变，而是在不断的互动和影响中展现出无限的可能性。这种发现本身就是一次心灵的成长和解放，而《不要挑战人性2》正是这次旅程的绝佳向导。
《不要挑战人性2》读后感(篇十二)
文：书侠麦克元
我们在一些影视剧或者短剧中会看到对人性的测试，但是最后往往被测试者都没有经受住考验，也就有了不要去挑战人性的论断。
那么人性究竟能不能去接受挑战呢？又有几人能够忍受住人性的挑战？
回答这些问题之前我们需要确认的一件事，就是什么是人性？
人有两种属性，一种是人性，一种是自然属性。关于这两者的关系，很多人都有论断。但是有的人站在人性上看待这两者，有人站在自然属性上看待这两者。得出的结论，自然就有很大的不同。
关于此，我不得不分享一下心理学科普作者潘楷文关于人性的第二部作品《不要挑战人性2》。
《不要挑战人性2》延续了上一部《不要挑战人性》的写作方法之外，本书更聚焦在学习和生活认知层面的弱点和解法，通过大量脑神经科学数据作为佐证，又通过大量的心理学实验，深入探究人脑的运作机制，帮助我们去探索那些扑朔迷离的主观体验背后真正的科学解释。
潘楷文的第一本作品一经面世就火爆全网，讲述实验内容全网超千万人播放量。潘楷文在心理学领域中小有建树，也创办了很多公益及商业活动。
人性的认知，首先要先扩大自己的认知，读书就是很好的方式之一。人性中有许多无法克服的弱点，比如说我们想要成功，应该怎么办？人人都想成功过，为什么有人成功，有人失败，我们要先从成功者身上看到一些老生常谈的话题，首先要自律，而自律这件事情似乎是反人性的，怠惰才是更轻松的选项。
再比如让很多家长和社会紧张的：教育子女、学生应试、职场打拼等等，要想有所突破往往都要求人们克服“弱点”才能达成目标。
难道我们想要成功，就是要去顺应天性，然后只会得到变坏、变堕落的结局吗？
其实这些所谓的“弱点”，书中给了我们较为科学的解答：往往和我们的神经系统的结构和功能相关。只有在了解了人脑的特性，这些困境也就迎刃而解了。
人性是一门科学，有规律可循。人性来自我们的大脑，也来自我们的内心世界；对每一个渴望掌控自己命运的人而言，用心理学来解决无法逃避的人生难题，人性科学都是一门必修课。l
但是我们往往也会陷入苦恼和困境之中，本书就是旨在让我们告别枯燥实验室，深度讲述12个经典案例，每一个实验都通过探索大脑规律，从而揭示人性秘密。
最近开始流行觉醒，可能是觉醒年代的影响。了解人性，先要从认知觉醒，掌握重塑天性的正确方法。在掌握大脑和人性的运行规律之后，找到最适合自己的领域，并且如何运用到自身以及下一代的教育之中去。
l《不要挑战人性2》是一部深入浅出的专业心理学书籍。了解人性，也了解人类“天性”。
《不要挑战人性2》读后感(篇十三)
经常会在一些广告里看到这类广告语“学英语你还在背单词？……”
此时我心里想的是：学英语不被单词怎么学？无非就是想卖你的课嘛，然后一脸嫌弃的滑走了。
直到今天看完这本《不要挑战人性2》我才知道，这句广告词说的竟然如此有理。
潘楷文毕业于北京师范大学心理学，原国防大学心理学专职教员，国家二级心理咨询师，心里培训师，也是知乎“盐选”的专栏特约作家，这本书是潘楷文的第二本心理学书籍。
本书讲了12个经典心理学实验，用这些实验来了解人性，了解我们自己，其中一个就是给英语有关的“狼孩”实验。
在美国的一所孤儿院，曾经有两个小女孩，来到孤儿院时大一点的8岁左右，小的大约是2岁的样子，这两个女孩都是人们在狼窝里发现的。
到达孤儿院的时候，她们不会双脚站立，而是用四肢走路；昼伏夜出，在白天的强光下几乎睁不开眼睛，而到了夜晚她们就异常活跃，每到夜里10点、凌晨1点和3点的时候，还会仰天嚎叫；她们像小狗一样张嘴喘气，并吐着舌头；吃生食不吃熟食，而且还要趴在地上吃……她们的身体像人类，习性确完全像狼，当然也听不懂人类的语言。
到达孤儿院后不到一年，小的女孩就死去了，大一点的女孩，用了7年时间学会了45个单词，智商相当于2岁的幼儿。
经过科学家们的不断研究发现，人类的语言分为5个部分：音素、词素、词法、句法和语法。这才构成了人类独有的“语言”。
从小我们学说话是靠听，靠模仿，在妈妈肚子里就开始听妈妈说话了，出生之后听到的词汇越多，当我们能说话的时候词汇就会越丰富。所以当我们学习第二外语的时候，只是死记硬背单词，当然是收效甚微，因为我们没有经过长时期的听和模仿。
在了解这些之后，我再也不强迫孩子被单词了。搜索了一些资料后，我重新规划了英语学习之路。书中说要增加使用频率，。那我自己就先学，哪怕今天只学了几句简单的，也要回家对着孩子说，或是在家中朗读已经读熟的文章，刚开始孩子们是抵触的，坚持了短短一周之后，我每天重复的几个常用小短句，孩子们就能听懂，并偶尔使用了。
《不要挑战人性2》读后感(篇十四)
《不要挑战人性2 》是心理学科普作者潘楷文关于人性的第二部作品，它以深入浅出的方式，引导我们探索人性的复杂性和可塑性。这本书集结了12个精心挑选的经典实验，旨在揭示人性在特定环境和条件下的反应与变化，以及如何通过理解和引导来重塑我们的天性。
在阅读这本书的过程中，我深受触动，不仅因为它聚焦在学习和生活认知层面的弱点和解法，以脑神经科学数据为佐证，通过大量的心理学实验，深入探究人脑的运作机制，更因为它能帮助我们去探索那些扑朔迷离的主观体验背后真正的科学解释。书中的实验设计巧妙，结果引人深思，让人不禁对人性有了更深的理解和认识。
人性是一门科学，有规律可循。例如，著名的“黑猩猩传球”实验，就展示了人类神奇的注意力。为什么成人看不到视频里的那个黑猩猩？但小朋友们却在看第一遍时就注意到了呢？
这使我意识到，人性也是大脑的运作规律。大脑自带干扰注意力的能力。
书中的每一个实验都通过探索大脑规律，从而揭示人性秘密。例如，“海兔实验”中，科学家通过刺激海兔的感觉神经元，揭示了人类短时记忆与长时记忆的原理。短时记忆是神经元突触与突触之间连接强度的增强与减弱。这表明，如果连接强度增强，就能记住。反之，则记不住。但长时记忆则是原有的神经元上长出了全新的突触分支。当然，如果不经常用的话，它会休眠。
此外，书中还提到了许多其他有趣的实验，如“猩猩顿悟实验”、“概念形成实验”等，这些实验都从不同的角度探讨了人性的复杂性和可塑性。它们不仅揭示了人性在不同情境下的反应和选择，也提供了许多实用的方法和技巧来引导我们塑造更积极、更健康的天性，从而获得成功。
总的来说，《不要挑战人性2》是一本深入浅出的专业心理学书籍。它不仅提供了丰富的实验数据和深刻的理论分析，还以生动的语言和生动的案例，引导我们深入思考。通过阅读这本书，我对人性有了更深入的了解和认识。我相信，只要我们不断地学习和探索，就能够更好地理解人性，从而创造更美好的未来。
《不要挑战人性2》读后感(篇十五)
常言道“人之初，性本善”，然而世界并非如此运作，人性也未必如此简单。本书作者潘楷文通过大量现实实验向我们一一介绍人性中普遍存在的现象，如同导游一般带我们重新认识自己，解构人性。
在这之前我们先思考一个问题，为什么你眼中的某个好习惯，自己缺很难培养，别人缺轻松搞定？我们普世视角中的好人也会有坏习惯，我们普世视角中的坏人同样也会有好习惯，这其实并非我们不愿意去如此，只是我们作为一个个体的结构不同。有些人的基因就注定了他不会随地吐痰，不闯红绿灯，但有些人却在这些方面需要一些手段克制自己。
书中介绍到一个恐惧实验，恰好说明了一些问题。实验人员将不经世事的婴儿和一只小白鼠放在一起，他们互相产生兴趣，并且互动交流，这时实验人员用铁棍猛敲桌面，将婴儿吓了一跳，过了一周，重复实验，渐渐的婴儿开始惧怕接触这只小白鼠，再然后开始惧怕所有小白鼠，再然后开始惧怕一切有毛的动物，这就是环境促成的一种行为心理恐惧，著名心理学家华生说，只要创造出环境，就可以塑造一个孩子的人性。就可以让孩子成为环境影响中的结果。那么想想我们自己恐惧什么？害怕什么？或许这正是在记忆不健全的童年时期留下的结果，而克服这种恐惧的方法，就是弗洛伊德的原因论，当年经历了什么而产生恐惧，今天就要反向操作，再去经历从而克服恐惧。
当然这种实验早就已经被禁止，但在心理学初期，这样珍贵的实验结果确实在一个不尽如人意的情况下推动了心理学的发展。
而好的习惯为什么有些人想去坚持，又总是苦于坚持，难以培养。因为大部分人本性懒惰，在襁褓时候不是躺着就是抱着，或许从小就动起来，也是一个塑造的方式。我们所说的自律就是这个道理，想培养好习惯，想去自律，那就要始终坚持东西来，并赋予快乐的价值和意义，如果一段时间以后你依然没有在这个过程中获得快乐和享受，那么不妨换一个好习惯吧。
例如上述的很多远古实验，这本书列举了非常多，多到足够我们在不同纬度见识各种各样的人性，去理解这些现象，你会发现身边的人其实没有那么难以读懂。
