《名家自然故事》读后感：这本书通过名家的笔触，将自然界的奇妙故事展现在读者面前。作者用细腻的描写和丰富的情感，让读者仿佛身临其境。同时，故事中蕴含的深刻哲理也让人深思。阅读《名家自然故事》，让我重新审视大自然的美丽与力量，也让我对生命和生态的珍惜有了更深的体悟。
名家自然故事读后感篇一
书名：《名家自然故事》 作者：有识文化 主编 出版：人民邮电出版社 —————@CATHY爱阅读————— “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 这是一句刻在生命里的温柔话语，一首浸润在记忆里的动人歌声，这是来自朱自清的散文《春》的卷首语！ · 时光飞逝，一转眼几十年过去了，但是这篇儿时的语文课本里的经典故事依旧回荡在耳边。每当春天来临，就会自然而然地想到它，挥不去，抹不掉。这就是名家散文的魅力啊！总是那么扣人心弦，于细微处见真情，令人回味无穷！ · 孩子从小接触这些经典的散文故事，走进自然，与名家对话，可以滋润他们的心田，更能锻炼他们的观察和思考能力，提高他们的阅读和写作能力，语文学习自然水到渠成。 · 除了生动优美的文字以外，图片更能直观地把文章中丰富的感情和美丽的景色表达出来，令人过
名家自然故事读后感篇二
文：书侠麦克元
文字的魅力往往可以在一瞬间给予我们心灵的震撼和美好，尤其是中国的汉字。
把文字之美运用的如此之美的还是名家名士们，文字在他们笔下动则蛟龙出海，静则若处子，优美的中国人，优美的中国字。
学好中国字，并不是我们想象的那么顺手拈来，而是要通过启蒙来引起孩子们的兴趣和喜爱。文字如果单单是文字，那么也是毫无生命力的存在，但是如果加入了人的情感等因素，因为人的加入而变得不仅有生命力，还有具有了活力。
在我看来，文字的启蒙就是在孩提时期。这段时间，不仅是孩子兴趣爱好建立的时期，还是人类本身接受能力与学习能力最旺盛的时期。在这个时期，给予孩子的必然要是纯真活泼的，必然要是充满活力的，必然要是自然清净的。
近代名家中我比较喜欢的有那么几位，如朱自清、史铁生、汪曾祺等。喜欢他们的文字，并不仅仅因为名气，而是因为他们简白朴实的文字。正是因为他们笔下的文字，才使得他们拥有如此多的读书朋友。
他们的文字在我看来不就是孩子语言文字启蒙最好的教材范例吗？因此我多有手机近代名家名篇的习惯。《名家自然故事》就是我最近搜集到的一部不错的文字语言作品集。
《名家自然故事》这是一套给孩子的名家讲自然故事的文学读本，共收录了八篇文学名家写作的经典散文故事。
在这些名篇当中，有我们熟知的朱自清的作品《春》、史铁生的作品《老海棠树》，也有贾平凹的作品《一棵小桃树》、、琦君的作品《桂花雨》、汪曾祺的作品《葡萄月令》、鲁彦的作品《故乡的杨梅》、宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，以及萧红的作品《祖父的园子》。
这些选篇大部分来自语文课本，现代汉语阅读不可错过的名家经典之作，幼小衔接及为小学中高年级语文学习打基础。
我们身边的一时、一景，又或一树、一花这些普通得不能再普通的事物，好像被我们转瞬便忘记了。大自然美好而博大，孩子们可爱又明亮，花草树木、兽鸟鱼虫、风雨雷电都蕴含着奥妙和生机，亲近自然会让孩子心态变得更乐观而豁达！
自然之美只是被我们暂时藏在了心底最深处，待到某时某刻，我们便会把它们翻出来，细细品味。
这套书不仅能帮助孩子建立起与自然的联系，让孩子感受到自然的美好，培养他们对自然的热爱与尊重，学到一些自然科普知识，还能让孩子领略文学名家的底蕴，加强对语言、文字的感觉，对未来学习语文也会大有裨益。
知名作家，中国最会写故事的人写给小朋友的自然故事，让孩子从小就能通过最好的中文文本进入到大语文的世界。
让孩子通过阅读与名家对话，这就使儿童在生命发展的起点占据了一个精神的高地，视野和境界，心灵与精神都会大不一样。
名家自然故事读后感篇三
你有多久没有认真地观察大自然，享受大自然了？那一簇簇鲜花、一株株小草、一棵棵大树、一粒粒果实，无一不展现出了大自然的美丽与豁达，而现在的我们，更多的是用相机记录当下自然的美好，却很少用文字来展现自然之美，那么，我们看看《名家自然故事》中朱自清、贾平凹、萧红等名家笔下的大自然有多么的美好吧！
集合名家之作。《名家自然故事》这套书集合了贾平凹、宗璞、史铁生、萧红、琦君、鲁彦、朱自清、汪曾祺等八位名家关于自然方面的文章，让孩子在学习语言过程中接受名家作品的熏陶，对他们日后的语言学习非常有帮助。通过阅读其中内容，我们可以感受到他们文字中的简单与质朴，十分有助于孩子的阅读理解。
凸现自然之美。通过阅读本套图书，你可以感受到作者们笔下展现出来的自然之美，例如春的生机、老海棠树的坚持、葡萄的时令、园子的快乐、杨梅的美味等等，在阅读的过程中，仿佛世间一切美好都不及自然之美、自然之乐，而儿时的快乐更与这些自然交融，让他们久久不能忘怀。
彰显颜色之多。大自然为什么美丽？颜色是必不可少的答案之一，绿色、红色、紫色、红色、黄色、白色……每种植物在每个季节都有它独特的美丽。就说葡萄吧，刚开始是绿豆大的葡萄粒，然后长成绿玻璃料做的纽子，后来又长成了“白玛瑙”“红宝石”“紫水晶”“黑玉”，你看看多漂亮啊？！
适读范围之广。这套书很适合学龄前、小学生儿童阅读，文字言简意赅，且充满童趣、朗朗上口，还配有非常好看的配图，非常的小清新，整体搭配非常舒适，小朋友阅读起来一定爱不释手；虽是一套儿童读物，但是也同样适合成年人，让他们在充满童趣的文字中找回儿时的自己，寻回儿时的快乐。
知识学习之乐。如果你以为这只是一套故事书，那你就错了。快拿起其中一本，翻到后面，你看到了什么？那就是《自然小百科》和《语文小课堂》！让你在阅读故事的同时，还学到了自然科学知识和语文知识，简直是收获颇丰啊！
大自然的美丽，需要我们保护；童年的快乐，值得我们珍藏。
名家自然故事读后感篇四
还记得语文教材中朱自清的散文《春》吗？第一段，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”还有，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。”记得这篇课文是要求全文背诵的，不过写得这么优美、这么流畅，一口气背下来也定会是不甚费力。
遇见这么一篇美文已经不易，那么，如果一下子遇到8篇呢？遇见8篇美文固然已经不易，那么，如果这8篇美文居然还是图文并茂呢？而且，还便于携带、还适合于孩子们来自主阅读呢？
做到了这两点的，是“有识文化”出品的这套《名家自然故事》，其中收录了朱自清的《春》、汪曾祺的《葡萄月令》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、萧红的《祖父的园子》、鲁彦的《故乡的杨梅》、琦君的《桂花雨》、史铁生的《老海棠树》和贾平凹的《一棵小桃树》等8位著名作家的8篇描述自然与日常生活的经典散文作品，并由但夏云和范婉秋两位为之绘图。名家名作已是一场“盛宴”，更兼有精心绘画的图画，真可谓相得益彰了。这8篇美文基本上都入选过统编或者区域版语文教材之中，具相当的“辨识度”与“美誉度”。
朱自清的《春》美在哪里自不必多说，一看见书名，那一行行、一段段的文字仿佛立刻就扑面而来，读一遍就是一场享受。汪曾祺的《葡萄月令》呢，“一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白，听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。”虽然并不是能看得见葡萄生长的季节，却仿佛就面对着一大盘葡萄，那种急切啊，引而难发的样子，挺有趣的。宗璞的《紫藤萝瀑布》中，“从未见过开得这样盛的藤萝”那一段，单是读文字已经极美，再加上图——或者干脆就听别人读文、自己看图，的确是美不胜收。萧红的《祖父的园子》中，错把狗尾草当谷子那一段，童趣怡然，谁又没有过这样的懵懂时候呢？鲁彦的《故乡的杨梅》中，“每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵”，长熟的杨梅见得少，但从这几句却足以感受到长熟的杨梅的妙处所在。琦君的《桂花雨》中，作者认为，桂花成熟时，就应当“摇”——这才是最好最美的时候吗？史铁生的《老海棠树》中，明写老海棠树，实际上却是在写自己的奶奶，真情已在不言中。贾平凹的《一棵小桃树》中，应该也是同样的意味，但切切注意那一小句注释——“口含核桃入睡非常危险，小朋友们请勿模仿。”
中国科学院植物研究所的李金锋在评价这套《名家自然故事》时认为，“如果你捧起了这套书，那么恭喜你，你很快就会找到心中久藏的宝藏了”。感觉说得已经非常到位，这真的是一套既经典又精美的好书，带上去，去体味大自然的诸般纯粹之美吧！
名家自然故事读后感篇五
让孩子多读名人经典文章，不仅可以让孩子从中学习到一些知识，同时也会让孩子感受到文字的魅力，从而爱上文学。说实话，一个人的一生，有很多兴趣爱好都是从童年习得而来，并且影响一生。 《名家自然故事》是一套特别为孩子设计的文学读本，共收录了八篇来自文学名家的散文故事。这些作品包括了贾平凹的《一棵小桃树》、史铁生的《老海棠树》、琦君的《桂花雨》、汪曾祺的《葡萄月令》、鲁彦的《故乡的杨梅》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、萧红的《祖父的园子》和朱自清的《春》。 这套书通过深情而又精致的笔触，将自然美丽的景象展现在读者面前。每个故事都独具特色，让孩子们领略到了大自然的奇妙与美丽。同时，书中还精心配以温暖的插图，形成了图文结合的阅读形式，让孩子们更加深入地感受到文学名家笔下的自然世界。 这套书不仅仅是故事集，它还能帮助孩子们建立起与自然的联系，让他们感受到自然的美好，并培养他们对自然的热爱与尊重。同时，每篇故事中还融入了一些自然科普知识，让孩子们在阅读的过程中学到一些有趣的事实。 这样的设计不仅丰富了孩子们的知识面，也增强了他们对语言和文字的感觉，对未来学习语文也会有很大的帮助。 这套书适合学龄前的孩子与家长一起共读，或者小学低年级的学生独立阅读。它以精心挑选的文学名家作品为基础，结合了图文并茂的阅读方式，给孩子们带来了一次与自然亲密接触的阅读之旅。孩子们可以通过阅读这些故事，感受到自然的魅力，培养对自然的热爱，同时也能欣赏到文学名家的卓越之处。 这是一套优 秀的文学读本，它把自然与文学巧妙地结合在一起，给孩子们带来了丰富的阅读体验。无论是在家庭共读还是独立阅读，这本书都能够激发孩子们的想象力，培养他们对自然和文学的兴趣，为他们的成长和学习打下坚实的基础。推 荐给所有喜欢自然和文学的孩子们！
名家自然故事读后感篇六
还记得小时候上学，老师总让我们摘抄散文的美句，尤其是名家的散文，里面有很多东西是值得我们学习的。散文是记录生活的一种方式，是对丰富生活的一种表达，所以我们很喜欢散文，也喜欢阅读散文。
这套《名家自然故事》的内容是八位大师佳作，大部分都收录在了统编版三年级到七年级的语文课本里。让孩子多读散文，不但能增加他的文学素养，还可以使之开拓眼界，因为散文比较写实，所以可以帮助孩子来了解不同地区的文化和生活。
像是汪曾祺的葡萄月令，作者讲述的是我们生活中很常见的葡萄，从一月份葡萄藤出土讲到十二月葡萄藤入土，让孩子了解到了葡萄的生长过程。这一年之中发生的事情，对没见过种植葡萄的孩子来说，是一种新奇的体验，原来种植葡萄需要做这么多事，葡萄枝竟长得这么快，为了防病虫害葡萄还需要这么频繁的打药。通过书中的介绍，也给孩子做了美好的自然教育。
一棵小桃树是贾平凹的作品，这篇散文真的很容易让人找到共鸣感，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨仍顽强生存的小桃树，可能孩子还不是很懂，但是相信家长一定很懂。文中还突出了作者与奶奶的亲情，没有奶奶就没有这棵小桃树，可惜奶奶并不能陪伴作者很久，甚至作者连奶奶的最后一面都没有见到，也教会孩子对亲人要有感恩之情。
这套书每一本的图片和文字都很丰富多彩，互相陪衬、相得益彰。美丽的图片能给孩子带来更直观的视觉感受，增强文章的真实感。孩子通过图片能够更好、更快的理解文章的意思。
名家自然故事读后感篇七
文 | 夏鸢的暖心小筑
如何让孩子更好地感受自然？一方面，我们可以给孩子读一些自然故事，从故事中汲取大自然的精华；另一方面，我们也可以走出家门去看看真实的户外景色，从而去寻找书中这些有意思的景象。
在《名家自然故事》这套书中，作者为孩子选择了8本名家编写的自然故事景象，这些名家分别是：贾平凹、史铁生、琦君、朱自清、宗璞、萧红、鲁彦和汪曾祺。
通过读这些名家所写的大自然里的精彩故事，从而提升孩子对于大自然的热爱，并且培养孩子学会细心观察周围事物。
在贾平凹的《一棵小桃树》这本书中，讲述了一个种植桃树的故事。而这个故事的开篇，就是仙桃的寓意与当年那个时代中的记忆。之所以主人公要去种植仙桃，就是因为他不舍得入睡，他想看到的是更多的收获，而不只是现在这样的场景。
除此之外，故事中还包含了主人公对奶奶的爱，当他长大之后，因为奶奶的去世，所以更加回忆起当时奶奶说过的话，亦或者想起他自己当时种植仙桃种子的事情。
看到这里，也会让我想起小时候发生的趣事，或是当时自己想要去做的事情，以及还不曾做的事情。虽然这也许是一种回忆的景象，但是当我们沉浸在这样的氛围中时，就会感受到当时的气氛和当时的心境。
回到故事，作者用了细腻的国画画风和简短的文字来描绘这个温暖的故事，之所以要用到这样的设定，一方面是看到这样的画面时，会有强烈的代入感，就仿佛你置身于那个时代一样；另一方面，也是最为重要的，那就是我们可以通过书中的文字来提升孩子的文笔。
在书的最后部分，我们可以看到有自然小百科与语文小课堂，在这个板块中，自然百科知识指的是相对应这本书讲的植物，而语文小课堂里包含了重点的汉字和汉字组词等语文知识。
所以，这是一套既能了解名家自然故事，又能学到很多语文知识。现在是大语文时代，通过文字的描绘，从而加强孩子对于文字的敏感和积累阅读和提升写作的能力。
夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
名家自然故事读后感篇八
读图时代，孩子们最喜欢是看漂亮的图片。《名家自然故事》选取八位著名作家的作品，通过著名作家的散文作品与水彩画的结合，为孩子们展现了一个色彩斑斓、充满生机的自然世界，让孩子们更深刻地感受到名家们对家乡深深眷恋和对大自然的热爱之情。
这些作品中，朱自清的《春》以其独特的视角和细腻的描绘受到了孩子们的喜爱。朱自清笔下的春天是那么充满生机与活力，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了” 这句话仿佛是一个温暖的小天使，引领着读者踏入春天的殿堂。一幅幅色彩鲜艳的水彩画将春天生动呈现出来，鲜花、绿草、嫩叶、牧童、笛声……这些元素共同构建了一幅春意盎然的画卷。朱自清在这篇文章中运用了大量的比喻和拟人手法，将春天的形象塑造得更为立体，使孩子们能够深刻理解并感受到他对春天的热爱和赞美之情。
还有宗璞的《紫藤萝瀑布》。宗璞以诗意的笔触描绘了紫藤萝盛开的景象，“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这一描述在文字中体现出了紫藤萝旺盛的生命力。文章集中在描叙紫藤萝开花的样子，那么怎么让画面更有表现力呢？书中将紫藤萝的花变成了一个个姑娘，她们手相互牵着的样子，就和花瓣挂在藤上一模一样，真是太妙了。然后，紫衣姑娘们在藤间飞舞，营造出如梦似幻的场景，让每个看书的人都陶醉其中。
萧红的《祖父的园子》则是节选自她的代表作《呼兰河传》。这部作品的整体氛围萧索、冰冷，但祖父的园子却为这个故事注入了一丝温暖和希望。在这个园子里，萧红以童年视角回忆着与祖父共度的美好时光。通过丰富的细节和生动的描绘，这个园子变得生机勃勃、趣味盎然。水彩画将园子中的各种元素巧妙地融合在一起：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱在花丛中忙碌；花是自由的，虫子也是自由的……这些画面的呈现使得读者能够更好地感受到萧红笔下祖父园子的独特魅力。
这套《名家自然故事》，用孩子熟悉的方式去表现，颜色简洁明快、人物生动写意，美文和美景相得益彰，是增强孩子阅读兴趣、提高孩子理解能力的有效读本。
名家自然故事读后感篇九
为什么要让孩子读散文呢？如果你不让孩子去读，可能他自己不会选择去读，孩子们更喜欢搞笑的故事性强的，他们还不在乎什么华丽优美的词藻呢，但是读散文的好处多啊。
散文包罗万象，多读能开阔眼界；散文贴近生活，一般从都是从小事小物入手，抒发思想感情和审美态度；散文感情丰富，让孩子去感受人性美、自然美、风物美……散文的好处很多，它还有一个最实用的好处就是对写作的帮助，学习散文的行文结构、积累优美的语言、表达丰沛的情感……
那如何让孩子喜欢上散文呢？我选了这套文学大师送给孩子们的成长礼物——《名家自然故事》，配了美丽插图的绘本，孩子特别容易接受，我把8本书一字排开，让他选一本先读，果然不出所料选了他最喜欢吃的葡萄。
《葡萄月令》汪曾祺
作者按照“编月体”记录了葡萄在一年里的生长过程，文笔自是不用多说，令我惊讶的是原来葡萄冬天还需要剪枝埋土里，来年再挖出来种下去，这颠覆了我对植物生长的认知。
《故乡的杨梅》鲁彦
说的是故乡的杨梅，表的却是对故乡的思念，这种思念是即使在异乡吃到了杨梅，而且是小时候母亲说过被虫爬过的，也弥补不了的感情。
《老海棠树》史铁生
奶奶的一生一世都在老海棠树的影子里张望，她在张望什么呢？是能自食其力的能力，是迫切学习以不被时代抛下的能力。奶奶殷切的求教，孙子的一句嘲讽，都定格成作者永远的思念和痛悔。
《一棵小桃树》贾平凹
奶奶从集市上带回的“仙桃”，被作者偷偷种在了院子里，竟然长出一个孱弱的小桃树来，后来作者离家到大城市，见识到人世的复杂。再回小院，奶奶不在了，小桃树却在奶奶的呵护下不惧风雨的洗礼。
《桂花雨》琦君
现在正是桂花盛开的季节，摇一摇桂花树，收获一场桂花雨，加在茶里、做成糕点都是香气四溢的，这就组成了作者那飘香的童年。
《春》朱自清
散文名篇，在作者的笔下春天就是一首散文诗，文中运用了大量的拟人手法，仿佛经过一个冬天，万物都复苏了，整个世界都热闹了起来。
《紫藤萝瀑布》宗璞
我特别喜欢紫色，所以这本很梦幻哦。在作者的笔下，紫藤花像小精灵一样，会笑会嚷会推推搡搡，争奇斗艳，生机勃勃，象征生命的坚强与明媚。
《祖父的园子》萧红
在《呼兰河传》里，这篇是我最喜欢文章，语言生动，祖孙情深，我也好想去那个园子玩一玩呢。
名家自然故事读后感篇十
中学时代，我们都学过朱自清先生的《春》，至今我还能背诵出其中的句子，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……”那生动的描述，如同一把神奇的钥匙，打开了我对大自然的向往。仿佛将我带入了春天的画卷。
大自然是我们生活中不可或缺的一部分，它包含了无穷的智慧和力量。大自然是孩子最好的课本，而文学则是我们理解自然的最好方式。它教会我欣赏自然之美，也让我领悟到生命的力量和希望。
最近，我找到了一套特别的自然故事集——《名家自然故事》。是知名作家写给小朋友的自然故事，里面的每一篇都是经典之作，让人陶醉在大语文的世界。选篇大部分来自语文课本，这些故事不仅是我们幼小衔接及为小学中高年级语文学习打基础的宝贵资料，更是一座通向大语文的桥梁。对培养儿童的读书方式、学习方式、生活方式、思考方式、写作方式是至关重要的。
书中的故事不仅能帮助孩子建立起与自然的联系，让他们感受到自然的美好，通过优美的插图和温暖的文字，引领孩子们走进大自然的世界。还能让他们领略到文学名家的底蕴。
每一篇故事都带给我不同的感悟，其中，我特别喜欢贾平凹先生的《一棵小桃树》。在这篇作品中，他将一棵小桃树的成长与人生的挫折与奋斗紧密相连，让人感受到生命的坚韧和不屈。告诉我们无论环境如何，都要坚持自己的生长与追求孩子们在欣赏这篇作品的同时，也能够体会到生活的艰辛与美好。
而史铁生先生的《老海棠树》则以朴实的语言描绘了作者对故土和亲人的眷恋。让我明白了，时间会将一切改变，但美好的回忆却会一直伴随我们。
汪曾祺的《葡萄月令》让我明白了季节的更迭和自然规律的重要性。展现了作者对生活的热爱和对自然的敬仰。
鲁彦的《故乡的杨梅》带给我乡愁和对家乡的思念之情。萧红的《祖父的园子》则让我明白了家庭的温暖和自然与生活的紧密联系。
通过阅读这些故事，我对自然的敬畏和热爱更加深入。自然是我们生活的源泉，也是我们心灵的栖息地。与自然亲近，我们能够放松心情，感受到大自然带给我们的平静和安宁。
值得一提的是，这套书还设置了趣味练习，帮助小朋友阅读理解，让孩子主动学习。附加植物科普知识，增长孩子见识。
这套《名家自然故事》不仅能让孩子们领略到文学名家的底蕴，更能够让他们感受到大自然的美丽和神奇。在这个快节奏的时代，这样的书籍可以让孩子们放慢脚步，用心去感受生活中的点滴美好。
名家自然故事读后感篇十一
《名家自然故事》这套书收录了贾平凹、史铁生、朱自清、汪曾祺等8位著名作家的8篇描述自然与日常生活的经典散文作品，以绘本的形式，向孩子们呈现大师眼中美好的一面，也让孩子从受到一场文学与美学的熏陶，在阅读中积累对语言、文字的感觉。
这些作品选篇大部分来自语文课本，相信我们很多人都熟悉，有不少人仍清晰地记得甚至北方出文中的精彩段落。儿时阅读与学习的记忆，很容易会在我们脑海中留下长达一生的印记。反观成人后，阅读越来越多的书籍，能清晰地记清的文章、语句却不多。这或许也是家长和老师们在孩子小的阶段就积极引导鼓励阅读的一个原因。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。”提起朱自清先生所作的《春》我们总会不由得起来经典的开篇，以及文中优美动人的文字描写。这篇散文通过描绘春天的美丽景色，表达了作者对大自然和春天的热爱，展示了朱自清细腻的感受力和优雅的写作风格，也寄托了对未来美好生活的向往和追求。
文章中运用了丰富的形象描写和感性的语言，展现了作者对春天各个方面的真挚感受，在表现春天的生机与活力时营造了一种宜人的氛围，能使我们仿佛能够亲身感受到春天的美景和令人心旷神怡的氛围。
我们经常鼓励孩子多阅读，特别是阅读名家名篇。这些文字早已成为我们来自文学世界的一种美好的记忆，我们也非常愿意让孩子从经典作品中亲身感受这样的美好，通过阅读积累更多的阅读量，启发他们观察自然、热爱生活、热爱文学。同时，也能让我们感受不同作家的写作风格，找到更合适自己阅读的作者、文学类型和作品。
此前，关于小学课本插图的选用不当曾引起一阵不小的风波，也将人们的视线拉回到孩子的教育与审美等问题上来。这套书选用的插图画风自然亲和，符合这些作品描述，也符合我们多数人的审美观念，适合孩子搭配唯美的散文进行阅读与欣赏。
书中都设置了“作家小传”模块，简人介绍作家的笔名、出生年份、籍贯、主要作品、身份等信息。文章前方的“导读”既是文章的阅读指引，也是精彩点评。在文章的后方本书以“自然小百科”简要讲解文中提及的植物的名称、科属以及主要特征，向孩子普及自然科学知识。
书中的“语文小课堂”以趣味小游戏的形式讲解文中提及的汉字结构、组词的发展、造句，以及汉字的发展与变化、动物形态等小知识，增加孩子对文字的理解。随书还附赠一册《我的自然观察小笔记》，引导孩子观察和记录谷子、桃、葡萄等植物，亲身感受自然的美好。
这套书选篇经典，文章笔触深情且精致，文中金名频现，是孩子们必读的佳作。
名家自然故事读后感篇十二
《名家自然故事》全8册
贾平凹《一棵小桃树》
史铁生《老海棠树》
琦君《桂花雨》
汪曾祺《葡萄月令》
鲁彦《故乡的杨梅》
宗璞《紫藤萝瀑布》
萧红《祖父的园子》
朱自清《春》
这套书收录了八篇文学名家写作的经典散文故事，这些作者都很眼熟啊，是我们上学时经常遇见的老面孔了，写作文、做阅读理解时都会碰到他们。我们的小朋友将来在小学阶段甚至初高中也会不断遇见他们，让小朋友阅读他们与自然的故事先熟悉一下，接受名家作品的熏陶，为将来学习语文打好基础。
散文故事是非常适合小学生的，没有晦涩难懂的句子，没有高深的道理，一颗小桃树、一颗紫藤萝、一盘杨梅……这些都是大自然中生活中常见的小事物，普通的不能再普通了。但通过这些文学大师的语言文字，我们彷佛就置身于多姿多彩的大自然中，获得情感上和审美情趣上的享受，提高了小朋友鉴赏文学作品的能力。
“语文的外延与生活的外延相等。”我们阅读这些名家故事可以发现，他们的灵感来源都是从生活中大自然中来的，一棵树一株花，甚至是抓蝴蝶摘黄瓜这样的小事，启迪小朋友要仔细观察世界，留心观察生活。这样我们在写作的时候就不会卡壳了，写作素材源源不断!
老海棠树下忙碌的奶奶，教“我”认谷子地爷爷，在阅读中小朋友能感受到日常生活中的美好，感受到亲情的温暖，让小朋友珍视亲情、 懂得感恩，健康快乐的成长！
名家自然故事读后感篇十三
《名家自然故事》的读本，是一部为孩子们设计的文学读物。它不仅能帮助孩子建立起与自然的联系，让他们感受到他们感受到自然的美好，更能培养孩子们对自然的热爱与尊重。同时，孩子们也能从中学到一些有趣的自然科普知识，为未来的学习打下坚实的语文基础。 这套读本共收录了八篇文学名家的经典散文故事，每一篇都独具特色。其中有贾平凹的《一棵小桃树》，史铁生的《老海棠树》，琦君的《桂花雨》，汪曾祺的《葡萄月令》，鲁彦的《故乡的杨梅》，宗璞的《紫藤萝瀑布》，萧红的《祖父的园子》和朱自清的《春》。 诸位文学名家用他们深情而又精致的笔触，将大自然美丽的景象一一呈现在我们眼前。当故事中真实的自然世界与文字结合，孩子们仿佛能置身其中，感受到大自然的力量与魅力。而且，这套读本还配以温暖而生动的插图，以图文结合的形式更好地带领孩子们走进这些文学名家笔下的自然世界。 通过阅读这套读本，孩子们不仅能够欣赏到文学的魅力，还能从中体悟到自然的无穷美好。希望孩子们在阅读的过程中能够感受到大自然的奇妙与宏伟，培养起对自然的热爱之情。同时，也希望他们能够感受到语言的美妙与力量，进一步提高自己的语文素养。 让我们一起读《名家自然故事》，探寻大自然的美妙奇遇吧！
名家自然故事读后感篇十四
大自然是我们有机组成的一部分，而我们每个人都是大自然的一部分。但因为现在的都市生活，往往让我们隔绝在了钢筋混凝土之中，与自然中其他的接触越来越少。 可是这并不妨碍我们从小培养孩子有着一颗向往大自然的心，任何一个成长中的孩子，对于外面广阔的世界都有着无限热情的。所有我们不能在孩子们充满热情的时候，把他们囿于电子屏幕的世界。带孩子走出钢筋混凝土，走进大自然就是培养孩子自然感知力最好的方式。
可是这个过程必然面临着诸多困难，也无法时时实行，而这时书中的大自然就是带孩子们走进美好之中最好的方式。让他们通过有趣的书籍感受自然的魅力，可以达到一举多得的目的，可以培养儿童的阅读方式、学习方式、生活方式、思考方式、写作方式，那么这是每一个家长都极为乐意达成的。
现在有识文化也就主编了这样一本《名家自然故事》带我们通过名家作品，通过他们唯美的笔触、细致的描写、极具画面感的故事走进大自然之中，来与自然完成一次亲密的邂逅。 这套丛书之中够收入了八位名家的八部作品。它们分别贾平凹的《一棵小桃树》、史铁生的《老海棠树》、琦君的《桂花雨》、汪曾祺的《葡萄月令》、鲁彦的《故乡的杨梅》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、萧红的《祖父的园子》和朱自清的《春》。
对于我们成年人来说，这些作品都极为熟悉了，因为他们就是关于自然散文的巅峰之作，甚至其中的段落我们都会背诵。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。……”是不是极为熟悉呢？而如此唯美的散文又怎么不教给我们的孩子们呢？
为了让孩子们更容易从这些散文之中感受自然的魅力。在这套书中，编者们更是配备了大量的图画，把文字用图画的形式展现了出来，给孩子们带来的是一种视觉冲击，也更容易把他们吸引到阅读之中，方便年龄略小的孩子从中感受文字的魅力。 当然，每篇文章之前也给出了导读部分？介绍着这些文章的背景知识，介绍的关于作者生活的点点滴滴，让我们在阅读文章之前能有着更全面的认知提升。
而每篇文章的最后还有着“自然小百科”、“语文小课堂”部分的内容，也在帮我们扩充更多关于自然的知识。 比如，朱自清的这篇《春》之中的“生活小百科”就有着关于垂柳的自然知识，让现在的小朋友们通过这本书认识更多的动植物，更好的了解自然。而“语文小课堂”之中更是给孩子们介绍了“春”这一汉字的几种不同字体的写法，让我们认识中国汉字从古到今演变的历程。
其他的文章也一样，带我们感受自然故事的同时，提升着我们的美感，增长着我们的知识。那么这套书就值得父母们带给孩子们，从小开始阅读，从唯美的文字里体会自然的美好、语文的魅力，更是用增长语文学习的兴趣。
名家自然故事读后感篇十五
国庆假期即将开始，让我们带着孩子走进大自然吧！，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！ 今天就让我们与文学大师同行，走进名家的自然世界——《名家自然故事》（全8册），去领悟大自然赋予我们宝藏吧！ 书 名: 名家自然故事（全8册） 主 编：有识文化 出版社: 人民邮电出版社 这是一套送给孩子的《名家自然故事》的文学读本，共收录了八篇文学名家写作的经典散文故事，包括： 1.贾平凹的作品《一棵小桃树》 2.史铁生的作品《老海棠树》 3.琦君的作品《桂花雨》 4.朱自清的作品《春》 5.宗璞的作品《紫藤萝瀑布》 6.萧红的作品《祖父的园子》 7.鲁彦的作品《故乡的杨梅》 8.汪曾祺的作品《葡萄月令》 这套书的优点很多： ✓彩色印刷，全书配有生动的插画，还原故事场景，呈现大自然之美。 ✓全书阅读起来不枯燥、不教辅，让孩子发现大自然带给他们的乐趣！ ✓全套书送超80分钟名师音频导读课，让孩子们聆听大自然的声音。 这套书是文学大师送给孩子们最好的成长礼物，在孩子们学习的起始阶段，能接受名家作品的熏陶，这是对培养孩子的读书方式、学习方式、生活方式、思考方式、写作方式至关重要的。 通过阅读，让孩子与名家对话，是一种幸运、是一种幸福。在温情唯美的故事里，走进大自然和语文的世界里，让孩子们的视野和境界都会变得与众不同。 每本书后面还附有《自然小百科》和《语文小课堂》这两个栏目。孩子读完每本书都能学到很多的科普知识，为以后写作文提高了大量的素材。 大自然美好而博大，孩子们对花草树木、兽鸟鱼虫、风雨雷电的好奇是天生的，只要加以引导，能为以后的大语文打好坚实的基础。 一时一景一心境，一花一景一世界。大自然美景，天然去雕饰，你只要用眼去看，用耳聆听，用心感悟，一切尽在不言中……
