This article provides a list of 600 commonly used English words for writing high school sophomore English essays. It aims to help students expand their vocabulary and improve their writing skills.
高二英语作文常用单词600字篇一
抚摸着那本绿色封面的，厚厚的书，脑海里的闸门仿佛猛然打开，记忆如洪水般涌来，一切在眼前重现，仿佛就是昨天。
那是一个阳江明媚的夏天，刚刚升上了三年级的我，因为英语不好，在班上总抬不起头。刚巧，原先的那个老师调走了，换了一位年轻的女老师，她喜欢穿一件白衬衫，下面穿一条小短裙，长而乌黑的头发扎成一个马尾辫，每当她走路时，马尾辫便宜在脑后一下一下地舞动。我同其他同学一样，很喜欢这个女老师。在第一堂课上，她自我介绍说：“我姓谭，名字你们不用知道，以后叫我Miss谭吧！”我在心里对她产生了一种莫名的感情。
一天英语自习上，老师把题目抄在黑板上，让我们抄来做。我抄好题后，坐在那里发呆，两眼无神，“怎么抄了不做呀！在想些什么？”不知道什么时候，Miss谭来到了我身后，她伸手抽去了我的本子，仔细端详着，仿佛我的本子上有什么美丽的图画，我缩了缩脖子，准备迎接暴风雨的到来。可是出乎意料——她亲切地揉了揉我的头发，说：“这些单词写得不错，以后就你来帮我抄题吧！”说完，她就走了。我松了一口气，趴在桌子上，心里升起一股暖流。
在老师的鼓励和自己的努力下，我的成绩很快地提升了。在一次考试中，我破天茺地得了个第一名，我惊讶极了。只听见老师说道：“这次考试，有个别同学进步很大，比如：卓君同学，她底子不好，单词量不多，所以——”她拉长了声调：“我要送她一本英语单词书！”这时全班响起了雷呜般的掌声。
“啪——嗒”，书本掉落的声音将沉思的我拉回现实。但我还是默默地在心里对谭老师说：“谢谢您，老师！”
高二英语作文常用单词600字篇二
今天，老师让我们写一篇至少含有十个歇后语的作文，我左思右想还是不知道写什么。我正发愁呢，爸爸好象看出了我的心思，说是帮我提供题材，来举办个家庭英语单词比赛。我高兴得跳了起来。
我们请妈妈当裁判。妈妈说：“本裁判可咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。这场比赛绝对公平，要是谁敢作弊，本裁判可不会木匠吊线——睁一只眼，闭一只眼。”爸爸说：“这场比赛的冠军我是三个指头捏田螺——稳拿。”爸爸话音未落，我就反驳道：“就你？对英语七窍通了六窍——一窍不通的英语盲？真是梦里坐飞机——想入非（飞）非（飞）。想当冠军，三十晚上盼月亮——没希望！冠军一定是我！”“谁说我对英语一窍不通？我看你才是飞机上吹喇叭——空想！”爸爸也不甘示弱。“得了，不和你吵，咱们比赛中见真招吧。”我知道爸爸是打肿脸充胖子——死要面子，便让他一步。爸爸见我让步，也“撤”了，说：“行，开始吧。”
这次比赛我是蓝方，爸爸是红方。比赛规则很简单：本场比赛分两轮。第一轮是必答题，每人回答三个问题，每次答题时间是三十秒，答对一题加一分，答错或答不出不加分。第二轮是抢答题，因为没有抢答器，所以谁先想到就说出来。抢答正确加一分，抢答错误不给分。如果三十秒之内双方都没有说出正确答案，就由裁判公布正确答案，再进行下一题。
比赛开始了。妈妈先问爸爸：“‘香蕉’用英语怎么说？”“啊？！香蕉？！唉，真是刚学理发就碰上大胡子——难题（剃）呀！我不知道。”爸爸一脸难堪。“‘教师’用英语怎么说？”“这个太容易了，‘Teacher’！”“红方回答正确，加一分。”“耶！”爸爸高兴得跳了起来。“‘Zoo’是什么意思？”“这……这应该是……”哈，爸爸是丈二和尚——摸不着头脑。这一轮结束，爸爸一分，我故意刺激爸爸，说：“老爸，你呀，程咬金三斧头——就这两下子！就你还想拿第一，天上掉馅饼——想得美！”爸爸被我气得没话说。
轮到我了。妈妈问：“‘鱼’用英语怎么说？”我脱口而出：“‘Fish’！”“蓝方回答正确，加一分。”“‘Bun’是什么意思？”我不假思索地说：“馒头。”“蓝方回答正确，再加一分。”看我对答如流，爸爸可是孙悟空大闹天宫——慌了神。到最后一题了，妈妈问：“‘垃圾箱’怎么说？”我歪着脑袋想了想，装作想不出来的样子，说：“垃圾箱……垃圾箱……”爸爸在旁边得意地笑，好象是幸灾乐祸。妈妈急得直跺脚，不停地向我使眼色。我冲妈妈笑了笑，大声地说：“‘Rubbishbin’！”“完全正确，蓝方再加一分！”妈妈高兴得满面红光，一边拍手一边说。“看来我是输定了。”爸爸一脸沮丧地说。
“下面是抢答题。‘糖’怎么说？”“‘Suppr’！”这一次，爸爸答对了，抢到了一分。“‘星期一’怎么说？”“‘Monday’！”我也不甘示弱。“‘Spring’”还没等爸爸反应过来呢，我又抢到了一分……
半个小时后，家庭英语单词比赛结束了。我30分，爸爸20分。“我嬴啦！”我高兴得一蹦三尺高。咦？爸爸呢？噢，原来爸爸正拿着我的英语书学习呢！
“君子报仇，十年不晚。下星期再来场怎么样？”爸爸扬了扬手中的英语书问我。
“没问题！”我高兴地答道。
高二英语作文常用单词600字篇三
这几天，我在进行“魔鬼训练”，是训练英语单词的。
“魔鬼训练”虽然辛苦，不过却非常有效。在短短五天的时间里，我已经把三年级上册的全部单词和三年级下册四分之一的单词都背会了，连汉堡包这种非常长的单词都背下来了。
我的训练方式和别人不太一样。别人都是日日夜夜在那里背，才勉强记下。而我的方法非常简单，明天只需要两个小时，就可以记下与别人数量相同的单词。具体做法是这样的：
1、先从电脑上找到已经学过的单词，把它们抄在英语本里；
2、然后在熟悉这些单词的读法；
3、接着按它们的读法把字母“分开”，比如father（爸爸），就可以这样分father（爸爸）；（这个就不说怎么读了，因为大家都会读）
4、最后，背完后让你的家长给你报听写，她报中文你写英文，就可以了，如果你的家长没有时间，你就把中文写在本子上，然后按照中文写英文。
怎么样，我的“魔鬼训练”不错吧！
高二英语作文常用单词600字篇四
星期三下午迎来了初二年的单词竞赛，我们二班的同学们都异常激动都认为我们二班绝对是第一名。
来到了学术报告厅我们的同学异常激动，鼓励着咱班的选手：“加油这第一名绝对会稳稳的落在二班手里。放心去比吧!第一名无压力!”比赛开始了，第一轮实在是太简单了考的都是不能错的了。到了第二轮，咱班的筱铮选手出了点状况，主持人念：“fine”可是他好像没听清楚十分犹豫，一时紧张错乱写了个“fain”还没到20秒倒计时就草草收尾。哎呀每个人都会错的一紧张越是简单的越会错啦，我们深表同情。二班折损了一名大将。可是我们坚信就算是只剩下4人我们二班也能勇闯天涯!可是我们二班又出了一点小状况。再好几轮后我们班的杨航同学犯了一个低级错误，主持人念：“grandmother”但是杨航同学也是脑袋短路了一下后来就紧张的一发不可收拾了后来实在不行了在最后的倒计时里随便写了个“grandmom”作为应付似乎是想打个赌，赌一把看看能不能行，可惜了可惜这个聪明的小萌货猜错了令人十分惋惜。眼看着我们二班失去了两名选手，可是一班阵队还是坐的稳稳的半个都没下。
比赛似乎到了白热化阶段，我们二班的同学们有些急躁，这时庄老师告诉主持人该来些难的了，于是比赛越来越激烈。终于一班的维纲同学出了点小差错，令我们二班十分高兴，当维纲同学写错下来的时候，全场爆发出了热烈的掌声，维纲同学十分懊恼的走下了舞台，我们都相信这个单词他肯定会只是一时粗心罢了。又过了一轮一班又出现状况了!主持人念了一个单词，但是，凯绮同学没有认真听句子，大笔一挥就写下了一个意思不同但是读音相同的单词。当一班又一名选手悻悻下台，全场又以最热烈的掌声欢送一般选手下台，特别是我们二班十分激动，笑意溢在脸上有一种说不出的激动。
现在一二班是3:3!现在已经是下课时间了庄老师公布了比赛结果可是一二班不分上下，于是进行了一场加时赛考难的单词。我们班的三个同学毫无差错，单词全部写对，可是，轮到了一班的棋路同学在“October”这个单词中出现了一点小状况写下了“Octobor”可是评委们不知是不是脑袋短路了全给了她yes!大家都十分惊奇，我们班的洪亦肖同学十分激动翻开了英语书，找到了这个单词，跑到庄老师旁边，指出了错误可是她似乎不领情，说：“比赛就到这里，因为到现在，下课很久了，一二班目前人数一样，一二班以哪个班先下哪个班输，所以一班获胜!”我们二班对于这个评判自然心里不满大声反驳：“可是许棋路october错了啊!”“一切以评委为准!”大家都还想反驳什么，可是庄老师就让同学们离场，也不想和我们解释什么了。
散场后，大家都津津乐道地谈论着这个话题，这时有个6班的同学凑了过来，叹息着说道：“其实我们也发现了这个错误，我们都觉得啊真正的赢家是你们2班!”另外一个4班的同学凑了过来，有些气愤，为我们2班打抱不平：“我也看见了!还不是我们坐在后排!哼哼2班才是赢家庄老师没权利这么做!”“别说了别说了，我们尊重庄老师还有评委的意见!”我果断打断了他们，毕竟我还是很尊重庄老师的。
虽然我们二班没有拿到奖状可是我们确实是最终的赢家!我们只是无名有实罢了，我相信全年段的人都知道因为他们也不满他们知道我们二班才是最终的赢家!通过这次比赛我们懂得了很多很多……
高二英语作文常用单词600字篇五
这个寒假，英语老师布置了一项英语单词分类的作业。
这个作业听着容易，做起来难。一开始我束手无策，叫苦连天，还暗暗地骂罗老师坏蛋······这时，妈妈来助阵了，她教我用EXCEL软件，看着我做好了空表格，我这才消停一点。
但在分类上还是遇到不少麻烦。有些单词我不知道词性，几乎一会儿就向妈妈求援一次，妈妈被我叫得几乎要烦了，于是，她教我一个方法，就是查英汉字典，这方法很奏效。有了这个利器，加上妈妈的帮助，我只用两个半天时间就把单词分类的作业做好了。
这时我感觉到一阵轻松和成就感，我再也不骂罗老师了，我反而还感谢他，因为，这回的单词分类令我又复习了一次单词，还让我学习分类的技巧，最重要的是：我明白了，要是自己不会做的，要找别人求助并汲取别人的经验。正如一句话“取长补短，才有长进”。
高二英语作文常用单词600字篇六
2019年11月26日 星期二 晴
今天晚上写完作业后，妈妈和我一起看了英语单词挑战赛的单词，我读对一个单词，妈妈就给那个单词画一个星，读错的，妈妈就给我讲解一些发音规律，不知不觉我都可以拼读几十个单词了，最近我要抓紧练习，争取参加英语单词挑战赛！
高二英语作文常用单词600字篇七
那天，我学新概念英语，受到了别人的真心的喝彩。
记得那天，我下午去学英语，由于吃饭的时候我一直在看电视，就磨蹭了一会，所以去上英语就晚了一点儿。我急忙去上学，刚到了那儿，就拉上课铃了。我才到了楼梯口，我气喘吁吁的走进了课堂。老师说：
“黄劭卿啊，以后早点来啊！”
“哦。”我回答道。这时，老师说：
“请拿出一张纸来。”我就急忙从书包里拖出一本本子，撕下一张纸来。打开铅笔盒，拿出一支笔来。这时，老师已经念完第二个单词了，我匆忙地写上。我们只听见老师读单词的声音，和外面汽车的声音。写字声都被盖过了。我们听写了210个单词，我成竹在胸，因为我已经早就复习好了。把单词交上去以后，我们就开始背课文。过了一会儿，听写成绩出了，老师念：
“……，黄劭卿，210个单词错7个……”念完以后，老师说：
“这次黄劭卿考得非常好，继续努力！”我同位马永哲说：
“哇，黄劭卿，你真厉害！”这时，我光笑了笑。
我脸上虽然只是笑了笑，但心里却又说不出的喜悦，多复习真有用啊！
高二英语作文常用单词600字篇八
初二英语作文
Hello! I have a pen pal. He will come to our school. He is from USA. His name is Mike. He has a happy family. There are five people in his family. They are his grandparents, parents and him. Mike is a friendly boy. He likes playing basketball and singing. His parents think he is a lovely boy. His classmates say he is very outgoing. He will come to China because he wants to learn Chinese.
高二英语作文常用单词600字篇九
考研英语：作文结尾段常用谚语36句
1、Practice makes perfect. 熟能生巧。
2、God helps those who help themselves. 天助自助者。
3、Easier said than done. 说起来容易做起来难。
4、Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。
5、One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。
6、Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。
7、A fall into the pit,a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
8、Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。
9、All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不休息，聪明孩子也变傻。
10、Beauty without virtue is a rose without fragrance. 无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
11、More hasty,less speed. 欲速则不达。
12、It’s never too old to learn. 活到老，学到老。
13、All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。
14、A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。
15、Look before you leap. 三思而后行。
16、Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。
17、Great minds think alike. 英雄所见略同。
18、well begun,half done. 好的开始等于成功的一半。
19、It is hard to please all. 众口难调。
20、Out of sight,out of mind. 眼不见，心不念。
21、Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。
22、Call back white and white back. 颠倒黑白。
23、First things first. 凡事有轻重缓急。
24、Ill news travels fast. 坏事传千里。
25、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
26、live not to eat,but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
27、Action speaks louder than words. 行动胜过语言。
28、East or west,home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。
29、It’s not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
30、Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。
31、Like and like make good friends. 趣味相投。
32、The older, the wiser. 姜是老的辣。
33、Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。
34、An idle youth,a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
35、As the tree,so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。
36、To live is to learn,to learn is to better live. 活着为了学习，学习为了更好的活着。
高二英语作文常用单词600字篇十
1999年全国高考作文题《假如记忆可以移植》是一道想象型作文题，旨在考查学生的想象力和创新力。由于平时缺乏创造性思维能力的有效训练，不少学生一时不知从何下笔。其实，只要我们懂得一点想象作文的构思方法，就可使思路八方洞开，心弛神往，“无”中生有，写出立意新颖独特、富有创造性的妙文佳作来。
下面介绍两种想象作文常用的构思方法：
1．时空转换法
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而多年前的考题《2000年回到母校》又让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。例如今年高考作文题，如运用时空转换法进行创造性想象就可以这相构思：
假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去解开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔等千古之谜。
假如记忆可以移植，我们可以穿越“时间隧道”，把曹雪芹的记忆移植过来，续写完《红楼梦》的后四十回；把马克思、列宁、爱因期坦、牛顿等伟人的记忆移植过来，让他们博大精深的智慧和思想代代相传，永留世间。
2．角色错位法
人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。如运用“角色错位法”对今年高考作文题进行创造性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙永远记住“落后就要挨打”的血的教训，为祖国的富强、民族的兴旺而奋斗。
假如记忆可以移植，我要把在罪恶的战争中失去了家园的切肤之痛、失去了亲人的椎心之痛、丧失了生活能力的伤心之痛的惨痛记忆，移植到战争狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，唤起民众，消灭战争，让世界不再有战争的硝烟……
运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。
此外，要想写出高水平的想象作文，仅仅掌握几种构思方法是不够的，还要注意拓宽自己的知识领域、广泛涉猎多门科学知识、关心时事，放眼世界，注重想象力和创造力的培养，只有这样，才能文思泉涌，写出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。
高二英语作文常用单词600字篇十一
写一件事情，想清楚了事情的六要素，有了完整的内容，也确定了文章的中心。安排好了详略，还应该采用一种合适的叙事方法，才能把事写好。常用的叙事方法有顺叙、倒叙和插叙。
（1）顺叙。
什么是顺叙？按照事情发生、发展的过程和时间的先后从头讲到尾的就叫顺叙。这种叙事方法最简单，也最常用，是写事的主要方法。运用顺叙的写法，文章的层次段落和事情发展的过程基本一致，所以写起来容易把文章写得条理清楚、脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象、平铺直叙的毛病，叫人读起来索然寡味。
课文《第一次跳伞》就是运用顺叙的方法写的。它顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”、“飞机起飞”、“跳伞”、“着陆后”等全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞一跳出机舱→飘在空中→双脚着地。也是按事情发展的实际过程顺叙，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞”时重点写了在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的“平铺直叙”的弊病。
（2）倒叙。
什么是倒叙？在记叙事情的时候，有时把事情的结果放在开头写，然后再从事情的开始进行叙述，这就叫倒叙。这种叙述，除了把事情的结果提前外，其他跟顺叙没有区别。使用这种方法叙述事情，一般地说有这样两个目的：一是先写出事情的结果，后文紧紧围绕这个结果写，使文章紧凑不散；二是为了引起人们的注意，先把结果端在人们的面前，以引发人们读下去的兴趣。
课文《十六年前的回忆》就是这样写的。它的开头是：
一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
作者在这篇文章的开头先写她的父亲（李大钊同志）去世了，这是这篇文章中事情的结果。人们读了这一小段，不禁会想：李大钊同志是怎样被捕的呢？他在敌人的法庭上表现得怎么样？文章采用了倒叙手法，在读者心中造成强烈的悬念。然后接下去，作者再用顺叙的方法回过头来写李大钊被捕的前后经过，一直写到他为革命光荣牺牲，使文章产生更显著的感人效果。
运用倒叙写法是从思想内容表达的需要出发的。我们不能把事情的结果随便提到前边，应该是这个结果特别打动人，才把它放在开头写，这样文章能一下子吸引住读者，想知道究竟是什么原因造成这样的结果。另外，运用倒叙写法，要注意倒叙与顺叙的衔接自然，注意结尾与开头照应，这样文章才显得严谨。
（3）插叙。
什么是插叙？就是在叙述事情的过程中，中间插入另一段叙述，这另一段叙述就叫插叙。插叙有时是一件过去的事，有时是另外一件事，它对情节的发展、内容的丰富起补充作用。
例如课文《草地夜行》一文，在写老红军战士找到掉队的小战士，帮助他追赶大部队时，插叙了一段“金寨大暴动”前，小战士村里来了几个“卖帽子的”内容。这段插叙既交代了老红军战士是一个很早就参加革命的同志，长征前就参加过有名的“金寨大暴动”，并在暴动前以卖帽子为掩护，进行革命的宣传鼓动；同时也交代了小战士是在革命根据地成长起来的，从小受到革命的熏陶和教育。除了对主要人物身份作了进一步交代外，这段插叙还是情节发展的需要，说明了小战士由生老红军的气转为对他敬佩的原因。这段插叙与文章中心吻合，恰到好处，所以读来并不感到是节外生枝，只感到是非如此写不可。
运用插叙的时候，插叙部分的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下（即运用过渡句），以便读的人明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。插叙结束后，文章仍要回到中心事件的叙述上去。请看作家洪汛涛写的《蛇医传》中的一个范例。
（老汉把手指让蛇咬一口，手臂大肿。他立即用草药敷上，肿就退了。）看热闹的人，都大声地叫好，张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来：
那是一个灰云迷蒙的早晨，四明山浸在白茫茫的雾水里。看不见对面的行人，也看不清脚下的路。他跟隔壁的周宝六去金鸡岭扒柴。他们昂着头，一边唱着小曲，一边走。走过一个山垄，冷不防“飕”的一声，从斜里窜出一条手秤杆那样粗的大蛇，那也是一条绿绿的五步蛇呀！它在宝六的脚趾上咬了一口。宝六，她没走出三步，人就痛得晕在地上了。张土根急得高声喊：“救命！”但等到人们赶到，把她抬回家里，伤势已经很重。请了医生看，也没办法，说：“晚了，要是在刚咬的时候，把脚趾剁掉就有救了。”这样，十二岁的周宝六，大叫大嚷，在地上翻来覆去地爬了一夜，死了。……
张土根想到这里，打了个寒噤。
那老汉，把手上的草药拿掉了，皮肤已恢复原来的颜色，只留下米大的一个小红点。他拍拍胸脯，向周围的人介绍自己
插入的这段叙述，是后边写张土根决心拜老汉为师甘当蛇医的根本原因，它对故事情节起了补充说明的作用，从而更好地表现了中心思想。这段插叙前后都有交代语句。插叙前是这样写的：“张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来”；插叙后是这样写的：“张土根想到这里，打了个寒噤”。这些前后交代的语句，使读者一看，就会明白这部分是插叙。插叙完后，文章又接着开头老汉当众表演自己被蛇咬伤而治好的场面写下去，显得很自然。
插叙和倒叙不同。插叙往往是一个片断，文字一般较简略，它不是文章的主要部分；倒叙是把事情的结果放在开头写，它是文章的主要部分。
