《杀手学校》是一部讲述了一名普通青年被误入杀手组织后，经历了一系列惊险刺激的故事。主人公在杀手学校接受训练，掌握了各种杀人技巧，但最终选择了正义的一面。小说通过紧凑的情节和刻画深入人心的人物形象，展现了主人公内心挣扎和成长的过程。
《杀手学校》读后感(篇一)
《杀手学校》，用时五个小时。
不知道有多少人是被副标题吸引来的，反正我是，《海豹突击队王牌狙击手培训密档》，看看这名字，多霸气。每一个少年心中，都有成为狙击手的梦，于万人军中取敌方首级！
但是，很遗憾地说，所谓的副标题，只是一个噱头。他没有告诉你怎么成为狙击手，也没有给你一份训练计划，更别提针对于狙击手的“秘密”培训内容。
这是理所当然的，毕竟这不是天上掉下来的“金手指”秘籍，而是一本被多个国家引进的畅销书籍。倘若真有那些堪称宝藏的内容，这本书别说被引进，是否能在本土出版都是未知数。
在本书中，所谓的杀手，是指战争或行动中执行猎杀计划/死亡计划的狙击手，对此，作者的解释是，“独自一个人，在一瞬间，将死亡送给某个个人。”因此，书名所谓的杀手，也并非武侠小说或网络小说中的“杀手”，杀手学校自然不是专业教出杀手的学校。
但杀手学校这个名字是没叫错的，他们不仅教学员掌握能成为杀手的能力，也教学员成为一名合格的杀手。作者将这个教育过程分为三个阶段，小学、中学、研究生。（我也不知道为什么没有大学。）
小学阶段，指的是家庭、环境、天赋，被各种因素影响的童年时期。中学阶段，指的是应征入伍之后，成为一名士兵。而研究生阶段，则是顺利通过海豹突击队的训练/测试后，成为一名优秀的狙击手，在战争上开始研究生阶段的学习。
兴许是为了更方便讲解狙击手的特点、要求等，本书的主要案例分析都与四个人物有关，他们的个人经历便是本书的案例。需要注意的是，这四个人的经历没有任何交集，而且经常采用“节选”式的故事写法——每每讲到一处狙击手的要点，后面便要展开四人的个人经历，并且从他们不同的风格行为上体现这一要点，而在这一要点讲完之后，便回归关于狙击手讲解的主线。
因此，如果当成故事来看，会感觉十分错乱。欧美人物名字本身就不好记，作者的叙事重点在于讲解要点而非讲故事，因此时常导致完整的故事会被切成多个片段，十分难读进去，往往刚读到进入状态，便跳至下个人物故事，换了时间人物背景故事。
好在，作者对于狙击手的了解十分专业，倘若真想了解狙击手，并以讲解为主线，定能读的滋滋有味。当然，若是想看故事为主，也可以选择跳过其他人的故事，只读其中某个人物的经历。这也是作者的厉害之处，只单独看某个人的经历，可以发现，以他为主视角写的故事是十分完整的，甚至可以说是一部个人的传记，而更难得的是，全部都是与狙击手有关且能增进大家对狙击手了解的精华所在。
这本书的魅力不止于此，单看主线，还能从中学习到许多知识，它们对你的生活或许有帮助，或许没有帮助，这种东西仁者见仁智者见智，可是你若不读一读，又怎能知道到底有没有启发呢？
1/4页《杀手学校》读后感(篇二)
这本书涵盖的内容很多，比如狙击手到底是什么，如何成为一名优秀的狙击手，在实战中会遇到什么情况等，最让人动容的是里面谈教育的那部分。
身为一名狙击手，除了技术之外，最重要的是能适应各种环境，且充分信任自己。里面谈到了如何培养一个有自主驱动力的狙击手的经验，非常适合有各种考前焦虑或者考试时心态崩溃的学生家长及老师学习。
培养一个优秀的狙击手，第一个原则是只关注问题的解决方案，而非问题本身。这里面提到的是一种教育方法，如果学生犯了错，老师或者家长就不断责骂他，让他不要犯错。那么，他下次遇到同样的情况，脑海中浮现的将会是“犯错”，一次次地不断强化，就让学生留下心理阴影，遇到相同的情况就会习惯性地犯错。
如果用只关注问题的解决方案的原则来实施教育，当老师看到学生犯错的时候，会跟学生重新巩固一遍正确的过程，告诉他要点，强化通往成功的道路，而不是一味地指责。
第二个原则是教会学生通过心理演练来打磨和完善他们的技能。简单来说，就是用冥想或者其他手段，让学生视觉化成功的过程，比如他需要参加演讲比赛，就不断地想象流畅地完成演讲的过程，在这种模拟心理演练中大大提高他们的自信。
另外，这个技巧还可以用在应对偶发事件。比如，在每一次考试之前预想五个可能出现的突发事件，想好应对措施，这样即便是出现了偶发事件，也无法影响他们的心理素质，从而合理地发挥自己的水平。
第三，让学生学会自我教练。每个人在日常生活中最经常交流的人其实是自己。如果自己的内心声音一直是负面的，比如说习惯性地责怪自己，打压自己，只要犯了一点小错，就觉得自己什么都做不好。只要事情有些小瑕疵，就觉得一切都完了。每天不断地自我强化下来，就会丧失勇气和自信。
但如果学生心里面都是积极的声音，每次犯错都对自己说没关系，遇到突发情况都可以对自己说我能解决，那他的应对能力也会得到很大的提高。当然，要改变一个人内心的声音需要一次又一次地强化，通过外在强化，让他内化到对自己的评价里面。尤其是在他遇到挫折或者高压的时候，积极的语言和行为都能给到他心理上的支持。父母和老师的不断包容和激励，才能让他形成一个包容和激励的自我。
借用这本书的一句话作结，教育的目的不是教会一个人某项技能，而是让他掌控自己人生的能力。
2/4页《杀手学校》读后感(篇三)
从菜鸟到捕猎高手，特种部队的王牌狙击手到底是如何炼成的？如果你是一个军迷，那么这本书绝对对你猎奇的口味。
《杀手学校：海豹突击队王牌狙击手培训密档》，军迷们对美国海豹突击队，这个世界顶尖的特种部队，一定是耳熟能详、如数家珍，他们在海湾战争，阿富汗战争，索马里维和等实战中，无论是单兵作战能力，还是小组出击团队协作能力，都表现的无与伦比的出色。
尤其是传奇英雄--狙击手的每一次出场，都让军迷们心跳加速，他们鬼魅般的射击，超越极限的命中率，异于常人的鹰的眼睛豹的速度，异禀天赋让所有人对他们淬炼之剑的成长过程，充满了好奇和不解。
不同于影视作品中，关于特种兵、关于狙击手的演绎，这本书的作者布兰登·韦伯，以身临其境、第一当事人的视觉和亲身体验，尽可能全面详细直观的再现了：培训过程的严苛和残酷，大比例的淘汰率；最终胜出的王牌狙击手，在真实战争中生死攸关时刻的体验；与平时苦不堪言训练的对比感悟；不同的战争时间，不同的战场地点，不同的狙击手人物背景和成长经历，所有强烈的代入感给予读者不同的震撼，无论是军迷还是非军迷，读完此书忍不住会掩卷长叹，原来如此！
1995年索马里海岸的亚力克斯·莫里森，2002年阿富汗东部某地的罗伯·佛朗，2004年伊拉克侯赛巴的贾森·德尔加多，2009年阿富汗赫尔曼德省某地尼克·欧文，这4位王牌狙击手中的佼佼者，是书中的绝对主角，他们的名字也许是杜撰的，但他们的事迹绝对是毋容置疑真实存在的，甚至可能比书中能描述出来的，还要更加精彩、刺激千倍万倍。真实的战场，真实的狙击手，真实的结果，绝对超乎我们的想象中的想象。
书中直白写道：现代狙击手必须是近身格斗高手、近距离突袭专家、杀人追捕猎手、以及监视保护突击队的精英。他们必须掌握远程射击及其他相关技能，最后必须具有非凡的监视和侦察能力，因为狙击手首先而且永远是情报高手。
作为现代战争中的狙击手，必须绝对精通三大技能体系：高超的攻击能力，精准稳定的射击能力，以及超强的侦察能力。狙击手既是战士又是刺客，更是间谍。狙击手的任务就是，独自一个人，在一瞬间，将死亡送给某个个人。他们所面临的，未知永远远超于已知……
四位王牌狙击手在进入杀手学校之前，18岁年轻的他们，虽然有各自不同的经历，但有一个共同点就是，他们对成为狙击手的基本技能都一无所知。
如果军事训练的目标是为你进入战争的地狱做准备，那么只有一条路可走，训练必须也跟地狱一样。教员们是这样说的，也是这样做的，他们将这些菜鸟士兵放到热锅上，烤尽他们身上的市民气息，将他们首先锻炼成一名纪律严明的士兵。
即使是这些基础训练，也不是我们一般人能够望尘莫及的：基本体能要求包括在15分钟内完成2.4公里长跑，两分钟内完成，不少于45个仰卧起坐和15个俯卧撑，基础训练的最后一个项目被戏称为熔炉，长达54小时的一系列测试，包括障碍穿越、战争游戏、故障排查、团队协作测试等，穿插在无休止的演习和数十公里的行军过程中。一个又一个看似不可能完成的任务，不眠不休、食物匮乏，所有这些都搅在一起，形成无尽的苦难。
“第1天他们开展了负重45公斤的800米跑。第1天开班时有学员85名，但是65名没能坚持到第2天”。如此高的淘汰率，让他们自由的灵魂眼里都带着风。
但所有这一切，跟后面的魔鬼训练、跟真正的战场相比，都根本不是事儿。训练再苦再累再超越极限，你会明白，下一秒你依然能完好无损的生存着，但在枪林弹雨、狙击手暗处伺机而动的战场上，一发子弹飞来，你或者你身边朝夕相处的战友，就是人鬼殊途……与实战的地狱相比，训练的地狱根本什么也不是。
通过基础和高级训练千锤百炼，技术精湛的士兵会被锻造成高级钢铁，在狙击手学校，高级钢铁将会被打磨成精密仪器，而战争的核心实质不可能在培训中传授，要么你死，要么敌亡，这才是战争现实……很有可能一场任务中，你们紧随其后冲了进去，没有一个人活着走出来……即便活着也会受到伤害，而且这种伤害是永久性的。
《杀手学校：海豹突击队王牌狙击手培训密档》的作者布兰登·韦伯，本身是一个异常出色的狙击手，因为身为狙击手的他独树一帜的综合素质，被选任海豹突击队狙击手的总教练，他根据自己的实战经验，和自己的搭档狙击手一起，创建了全新的狙击手培训项目：基础水下爆破/海豹课程，通过短短三个月的魔鬼培训，灵活运用战术、奇招百出的培训，让普通的士兵脱胎换骨，最终嬗变成战场上的“致命杀手”。
3/4页《杀手学校》读后感(篇四)
2006年，布兰登.韦伯正式离开了美国部队，他在18岁时就参军了，在海军呆了13年，是鼎鼎有名的海豹突击队的成员，也是狙击手培训总教练，不仅获得无数杰出服役奖项，还受到过总统的嘉奖。
退役后，一切都重新开始，做过私人安保，也做过一些创业的尝试，最后找到了自己的使命。
如今的他不仅是《纽约时报》畅销书《红圈》的作者，更是红圈基金和飓风集团有限公司创始人，掌控着美国互联网上最大的军事内容网站。
一个为国家出生入死的军人，总会面对退役，退役后的生活上的变化对军人来说本就是巨大的挑战。
然而，战场上为了祖国一次次的面对死亡的他们，还要面对恶意的攻击和民众的误解，就连后来成为美国总统罗斯福也不能幸免。
特种部队更是如此，他们是个秘密的群体，国家对它进行信息保密，这就给误解留有了空间。
当布兰登看到社交媒体和一些地方上的声音在污蔑攻击自己的战友时，他认为应该把特种兵最真实的一面展示给公众，以消除民众对他们的误会，这就是《杀手学校——海豹突击队王牌狙击手培训密档》一书的初衷。
“向死而生”这四个字恐怕是所有在战场上争战的勇士内心的信念。
布兰登从使命、技能、侦察、狙击、杀人五个方面用真实的故事，为我们真实再现的特种兵们的特训及实战过程，严酷的训练以及时刻面对死亡的任务。
他第一次带人们走近这群神秘的人，他们有着令人艳羡的体魄、超人般的战斗技能，他们为国家奋战，在前线流血，人们应该了解他们经历了什么，而不让他们回家后流泪。
战争是残酷的，它的本质是暴力，但不代表参与战争的军人是暴力冷酷的，只是因为战场上的宽容代表着无能，他们只能成为杀手！
然而，他们都是优秀的，看过他们的故事，你会明白，经历了那些训练和战斗的人，应该得到尊重，而且，也要相信，换一个岗位，他们会一样优秀。
布兰登不仅向公众展示了这群神秘人的真实和优秀，也作为它们之中的代表，在平和地域，展示着他们的能力和优秀，他们不只能武斗，还能文斗，他们能拿起笔和污蔑、诋毁他们的那些耍嘴皮子的科学家们斗。
在他看来，攻击这些英雄的人有两个共同的特征：一是对自己的不自信，二是怀有职业妒忌。
罗斯福说：
“真正令人尊敬的不是那些耍嘴皮子的评论家，也不是那些指指点点认为哪些强者如何跌倒，抑或哪些实干家在哪些方面还可以做得更好的人。
真正的荣耀应该属于竞技场上的勇士们！
他们的脸上沾满了尘土、汗水和鲜血；他们浴血拼搏；
他们会犯错，会一次又一次犯错，因为只要努力，错误和缺点就是不可避免的；
但是他们从未放慢实现梦想的脚步；他们珍视昂扬的热情和伟大的献身精神；
他们将自己的青春和生命献给了伟大的事业；
他们知道最理想的结果充其量是获得伟大成就的荣耀；
最不理想的情况，即便失败了，他至少付出了最大的勇气，所以，他的高度是那些不懂成败的冷酷、懦弱的人永远也无法企及的。”
读者们不只能从书中全面了解特种兵这一神秘领域，更是能从他们的训练中学到自己缺失的思维和信念。
当然，他们的故事也是引人入胜的，那是真实地面对死亡的游戏，那是热血与激情的战场，那是智慧与谋略的搏弈，它往往比故事、小说更加能让人惊心胆颤、荡气回肠！
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