岸壁效应是指波浪在接近岸边时会发生反射和折射现象，导致波浪的幅度增加并产生激烈的涡流。这种现象不仅影响船只的靠港和航行，还可能造成海岸侵蚀和污染。因此，了解岸壁效应对海洋环境保护和航海安全至关重要。
第一篇
情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面：
一、能增强角色魅力
教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好"管如严父，爱如慈母，亲如朋友"的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
二、能增加教育的可信度
面对不听话的学生，班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到"亲其师，信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙? 遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢? 心理学研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此，班主任在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪，并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。
第二篇
有这样的一 则报道:超女李字春在北大百年讲堂的现身使许多大学生疯狂，场面混乱， 只好消取消了一些拟定好的表演。对此，专家们有不同的看法。有人认为大学讲堂只能进行教学，和学术研究，也有人认为讲堂可以允许多种文化进来交流。
在我看来，李宇春走进北大讲堂是可以有的。大学讲堂也是可以有不同文化交流融合的地方。
随着信息化的快速发展，涌现出了许多的追星族。可能对于一些人来说，追星族只会一昧地追随其偶像，不分是非对错。但其实如果利用明星来传播文化，是一种很好的行为。追星族疯狂地迷恋其偶像，但如果社会能很好地引导这些追星族，将有利于文化的传播，如果把明星打扮成一个文化的传播者，不断地以其对他们的粉丝进行文化传播，这将是对文化进行传承的好办法。
李宇春走进北大讲堂并不意味着她只能给学生们带去娱乐，也并不意味着这样会阴碍教学和学术的研究。相反，如果让李宇春去讲堂里给学由讲课，肯定会吸引许多学生来听讲，让李宇春与大家一起讨论学术问题，也肯定会有许多人对其问题进行思考。如果在讲课途中李宇春唱一首歌缓解一下大家的压力，学生会更加认真地听讲。所以让李宇春
走进北大讲堂也不完全是坏事。如果进堂只允许一些专家在讲坛上枯燥地讲课，又有几个学生做到一节课下来全程认有听讲呢?所以，讲堂可以适当引进一些明星来讲演。不过需要选取一些形象好，素质高具有高文化水平的明星来讲演。
不过如果大学讲堂只为了吸引的更多人来听讲而乱请一些不伦不类，教育素质不高的明星来讲演那将会极大地给学生带来不良影响，也将影响到所在大学的发展。所以应选取哪些学生明星来讲演将至关重要。
某一明星有一次在日本领奖全程以英语来说感谢辞感震惊了国人。他不仅人长得帅，戏演得好，还能说得一口流利的英语，让不少粉丝为之疯狂。他们认为自己的偶像如此优秀，为了拉近与他的距离，他们纷纷去学习英语。这样，通过明星，会使粉丝们不断进修自己。所以， “明星效应” 也不全是坏事。
李字春走讲北大讲堂这件事，北大也可以利用“明星效应”吸引更多的人去听，从而促进学术的传播与友流。
第三篇
哲理故事大全：印刻效应
1910年，德国习性学家海因罗特在实验过程中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅，会本能地跟在它第一眼看到的自己的母亲后边。但是，如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其它活动物体，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这小鹅形成对某个物体的追随反应，它就不可能再对其它物体形成追随反应。用专业术语来说，这种追随反应的形成是不可逆的，而用通俗的语言来说，它只承认第一，无视第二。
这种后来被另一位德国习性学家洛伦兹称为"印刻效应"的现象不仅存在于低等动物里，而且同样存在于人类之中。几乎所有的心理学家和社会学家都知道，人类对最初接受的信息和最初接触的人都留有深刻的印象，他们用"首因效应"等概念来表示人类在接受信息时的这种特征。
于是我们发现，人类对任何堪称"第一"的事物都具有天生的兴趣并有着极强的记忆能力。不经意地你就能列出许许多多的第一。如世界第一高峰，中国第一个皇帝，美国第一个总统，第一个登上月球的人等等，可是紧随其后的第二呢？你可能就说不上几个。看来，人类确实像那只小鹅那样，承认第一，却无视第二。
在生活中，人同样对第一情有独钟，你会记住第一任老师;第一天上班;初恋等等，但对第二则就没什么深刻的印象。在公司中第二把手总不被人注意，除非他有可能成为第一把手;在市场上第一品牌的市场占有率往往是第二的倍数……
评语：宁做鸡头，不做凤尾。活在别人阴影下，不如去另辟天地。当然这要看个人的能力而定，你如果没有强烈的开拓能力或仍处于学步阶段，那就跟在别人屁股后边吧，至少风险小些。
第四篇
在学校课内的一次心理健康课上曾老师带着我们做了一次注意力的测验。这个测验就是给我们看一段黑白两队传球的视频，让我们边看边数白队传球的次数。当时我并没有对这小小的注意力测验产生兴趣，所以在测验过后便很快淡忘了这个测验。
直到今天一次偶然的机会我收听了一个解析这个测验背后的心理效应的音频，使我想起了那次曾老师带我们做的注意力测验。音频里的老师说因为被布置了任务，人脑就会将与任务无关的事物都排除掉。所以此时就算你的眼睛在突然闯入场地的“大猩猩”身上停留了十秒之久，大脑也会视而不见。毕竟“大猩猩”和布置的任务没有任何关系。你的注意力都放在了布置的任务上，没看见“大猩猩”并不代表没有集中注意力，所以是“非注意”。看见了也当看不见，所以是“视盲。“非注意视盲”一名因此而来。
非注意视盲心理效应有一个很普遍的例子：你在专心致志地写作业，但中途妈妈突然跟你说要借用你的笔写点儿笔记。这时候你的注意力全都放在了写作业上，妈妈的话你虽然能听见，但因为注意力都在写作业上而只是应付着回答。当你发现那支笔不见了并去问妈妈时，妈妈就会告诉你她拿去用了并已经事先告知你了。这种现象符合音频里的老师所解释的条例，你被布置的任务是写作业，而借笔和写作业一点关系都没有，所以大脑将妈妈告知你的话排除掉了，话语便在你的脑海里“左耳朵进，右耳朵出。”才会造成让妈妈重复一遍事先已经告知过你的话的结果。
如果你一边打电话一边看电视剧就会有不好的效果，因为你需要将同与你通电话的人交谈和看懂电视剧里的剧情同时进行，而做某件事达到最好的效果需要将全部的注意力都放在那件事上。一边打电话一边看电视剧就需要大脑将注意力分半来达到两件事同时进行的效果，但如果电话那头的人对你抛出了一个需要细想的问题，而电视剧的剧情变得扑朔迷离，你还能做到两件事同时进行吗？非注意视盲心理效应衍生到这一类型时告诉了我做一件事就要专心致志的将所有注意力放在那件事上，不要分心做其他的事情，这样才能将效果做到最好。
非注意视盲心理效应可以带来一些不好的影响，但仍是可以避免的。你只需要认识并正确的对待它，尽量避免同时进行两件都想做到最好的事即可。
第五篇
哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾经用小白鼠做过一个非常有趣的走迷宫实验。
实验之初，他把一群小白鼠分成3组，分别配给A、B、C三组实验人员，然后告诉A组：“你们真是太幸运了，配给你们的小白鼠是经过几位教授特意挑选并精心训练的。它们血统高贵而且非常聪明，智力几乎接近人脑，所以你们一定要好好对待它们，努力使它们发挥出最棒的水平来。”
告诉B组：“你们的运气很一般，这些小白鼠只是很普通的一组。它们血统一般，智力也一般。你们用最常用的方法训练它们即可。”
告诉C组：“你们非常地不幸，这组小白鼠简直糟糕透了。它们血统低劣，智力也很差，简直就是白痴。你们随便用什么方式训练它们都行，反正它们的本质已经注定了。”
3组实验人员按照“指示”各自训练了小白鼠一个月之后，教授分别对3组白鼠进行了测试，最终的结果表明：A组小白鼠果然最为聪明，不但都走出了迷宫，还缩短了专家们预计的时间；B组白鼠则表现一般，只有一半走出了迷宫，所用时间也比专家预计的稍长一些；而C组最为糟糕，只有两只成功走出迷宫，而且所用时间之长简直令人无法忍受。
实验完毕之后，罗森塔尔很平静地告诉各组实验人员：其实这些小白鼠根本没有什么血统以及智力的区别，它们都是普通的白鼠，是我把它们分成了3组而已。
实验人员瞠目结舌的同时，不由得想起自己一个月以来对待白鼠的态度：A组人员非常珍爱自己的白鼠，他们不但很悉心地照顾它们，还用最积极、难度最大的方法训练这些“智力超常”的小家伙们，甚至会定期和它们进行“语言交流”；B组人员则像对待普通动物那样对待自己的实验对象，按照普通的方式去训练它们；而C组人员呢？他们每个人都在叹息自己的运气不好，竟然摊上这么几只蠢笨的东西，恰巧训练过程中又有很多迹象表明这伙白鼠的确“愚蠢无比”，比如不听指挥、没有纪律性等等，所以，他们常常打骂这些可怜的小家伙，有时还会以“忘记”喂食的方式来惩罚它们。
罗森塔尔教授从这个实验得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。
每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！
通过上述实验，我们体会到即便智力相差无几，被对待的方式不同，结果也会分出个优劣高低来。我们自身，乃至整个世界，往往会因为我们的努力而改变。所以，如果你想成为聪明人，就要以聪明人的标准来要求自己。
第六篇
在我们的学习和生活中，有一种效应叫做激励效应，它可以激励着我们的前进。这种效应十分有趣，比如举的下面这个例子，大家就可以轻易的理解激励效应的含义。
麦当劳公司一直都非常重视员工的工作热情，努力为勤奋上进的年轻员工提供许多晋升机会。根据公司的规定，年轻员工只要表现出色，那么不论学历背景都可以在麦当劳八到14个月后成为一级助理，也就是经理的左膀右臂，如果接下来的表现仍然比较突出，那么会被提升为经理。正式成为白领阶层享受丰厚待遇，在麦当劳晋升机制中还有这样一条规定。才华横溢且工作出色的管理人员，如果没有预先培养自己的接班人。那么公司将不会考虑他的升迁问题，如此以来每个管理人员都会考虑到自己的前途和声誉，尽可能的培养接班人，并竭尽所能为新成员提供长。涨发展的机会，由于这样一条机制，麦当劳公司从未出现过人才紧缺。其实这种效应就是激励效应，它在一定程度上可以带来让人意想不到的效果。而这种效果我们就可以称它为激励效应，这种激励效应使得每个人都为了自己的前途而着想而去。培养新的员工或者是自己不断的努力上进，因为这种激励效应使自己有了非常大的提升空间，所以它会让人们相信只要自己努力一定就可以提升，而不是每天重复机械性的工作。
我们在生活中也要比较擅长的去运用这种效应，比如说我们可以嗯逼自己在一定时间内完成什么目标。假如我们想在这个时间里完成这个，但是呢总是会犯懒，那么我们可以给自己一个心理暗示，比如说这个东西明天就要交了，我今天必须弄完以来可以以此来激励自己来逼着自己把这些事情做好。所以希望大家在生活中可以多多运用这种激励效应，激励效应可以更好地激励我们去做某些事情。不会出现让自己有日复一日年复一年的感觉，觉得每天都是只是机械的在重复昨天而已。这样的话，我觉得每天每个人都会有新的收获，新的体验，而且我们也许可以腾出时间来干更多有意义的事，让每天变得不一样。不再如机械一般的生活。
希望我们每个人都可以在生活中和学习中取得较大的进展，通过激励效应的使用。希望我们的社会可以更加美好，希望我们每个人都可以为社会主义添砖加瓦，为建设社会主义核心价值社会贡献上一份自己微薄的力量。
第七篇
“凡事都有个头儿。” 这话不假，到现在连那闯红灯也有了个带头的。
据调查，在十字路口黄灯将转红灯之时，若有第一个人闯，后面的人就会跟着闯;反之，第一个人停，后面的人就都停了。这种现象司空见惯，那就再另举两个例子吧。学生在自习课上，只要有第一个破坏了那宁静的氛围， 接下来教室里可就热火朝天了;在校园里，地上散着的垃圾若被第一个人捡起，那么将会有更多的垃圾被其他人捡起。通过上面的例子，相信你应该发现，这“第一人效应”既有其积极的一面，也有其消极的一面，只是那第一人所带头的好坏罢了。
那就先说消极的一面吧。“第一人效应”若出现在违背公共秩序、违背道德、违背法律的行为上，产生的一系列负面影响所造成的危害是相当严重的。还就说闯红灯吧! 第一个人带动后来的人一起闯红灯，不难想象，交通秩序一下就被打乱，造成交通事故是很有可能的，其后果可想而知。
回过头来再看积极的一面。第一个人若及时将车停下，便可有效地警示后者。这样做不仅维护了交通法规及公共秩序，更是一种自我保护的措施，是一种良好素质的体现。
“第一人效应”的优劣反映了部分国民素质的优劣，不过那更集中体现了“第一人”的素质。“第一人”只是一个人，其力量微小，不足以影响社会，但在积极事物方面带头的人多了，其作用却不可忽视。陈胜、吴广挑起了反秦大旗，天下人共起，灭了秦，不也正是这个道理吗? 因此，“第一人效应”的利弊重在“第一人”，我们不能否认“第一人”的作用，当然也不能盲目跟随，充当一个个随波逐流的“第二人”、“第三人”……但是，我们依然需要那些能起积极作用的“第一人”，他们所做的“第一”必然会使道德高尚的人共起，形成一股正义之风，有助于社会发展，有助于正义之威伸张而扫灭丑恶之风。
因为这些原因，我们要好好利用“第一人效应”的优势，带动更多的人一起向高素质、高文明的更新的社会发展。
第八篇
当你想通过电子邮件征询某种答案时，你最好逐件分发，这样会更有效，而以邮件组的形式同时发给许多人，则效果不大。因为当他们收到信时，发现你将这封信同时发给了许多人，他们就会想其他人会给你答复的，从而忽视了这封信。这是以色列心理学家格雷格·巴荣发现的“旁观者效应”。
巴荣曾向特克尼恩技术学院的240个人发了一封电子邮件，询问该学院有没有生物系。向其中一半人是单独发的，另一半人则是以邮件组的形式发送的。结果发现，前一半人中有64%的人回信了，其中有1/3的人给出了详尽的回答；而后一半人中只有50%的人回信，其中只有16%的人给出详尽的回答。
巴荣认为，这是一种责任扩散现象。他将这种效应与许多犯罪现场的旁观者联系了起来，当有其他旁观者在场时，人们进行干预的责任感会减弱。
第九篇
我们首先来讲一下毛毛虫效应。约翰法波是法国著名的心理学家，他曾经做过家喻户晓的实验，被称之为毛毛虫实验。他首先将许多毛毛虫都放在一个花盆的边缘上，并且使它们首尾相接围成一个圈。同时又撒了一些毛毛虫喜欢吃的食物，在离花盆非常近的地方，然后毛毛虫就开始绕着花盆的边缘一个跟着一个一圈一圈的走。就这样一个小时过去了，一天过去了又一天过去了，但是这些毛毛虫依然没有改变行动轨迹。他们依然是夜以继日的绕着花盆的边缘在转圈。这样不停的转了几天以后，毛毛虫们最终因饥饿和筋疲力尽而相继死去。
在做这个时间之前，他曾经设想，也许这些毛毛虫很快就会厌倦单调且乏味的转圈。而转向他们爱吃的食物，但是令人遗憾的是，毛毛虫并没有这样做，其实这是因为猫猫虫习惯于固守原有的习惯才导致现在的悲剧。毛毛虫虽然付出了生命，但是却没有取得任何成果。事实上，假如在这群毛毛虫中有一个能够破除尾随的习惯而去觅食。那么就可以避免被饿死。后来人们把这种习惯称为跟随者习惯，也就是后者喜欢跟着前面的路线而前进的习惯。而后又把跟随者习惯而导致的现象称为毛毛虫效应，毛毛虫习惯于固守原有的本能和先例很难更改。尾随习惯而转向去觅食，这种应跟随原有路线而最后导致失败的现象，被称为毛毛虫效应。
在生活中也总是会遇到这种毛毛虫效应。因为我们做许多事的时候都喜欢循规蹈矩，虽然说我们不能一概的批判说这种循规蹈矩是不对的，毕竟按照原有的思路方法可能会更快的解决问题，但是大多数时候是行不通的，因为问题不是如此简单的，总是按照原有思路来，很可能就会失败。
那么我们要如何避免毛毛虫效应呢？首先我们要摆脱跟随者思路，不要一味的不去思考仅仅跟着前者的思路去做，我们可以更加的开拓自己的视野，发展自己的思维，跳出自己的思维逻辑惯性，以不同的角度去看待这件事，当然，可以做到这些自然是有前提条件的，那就是你需要在生活中大量收集信息，并且掌握方法，创新的思维是要慢慢锻炼出来的。
第十篇
随着地球的变暖和越来越多的自然灾害的发生，人类开始对地球整体环境重视起来。人们普遍认为有些自然灾害的发生是人类对自然资源的过度开发利用，使得的温室气体的增加所导致的，这就是我们所说的温室效应。
温室效应指的是地球大气层捕获太阳的能量的功能。 太阳辐射的能量到达地球的大气层后，被大气层所吸收，然后再把它向各个方向辐射。这种能量使得地面和地面表层的空气得到二次加热。大气层就相当于我们的星球裹了一层玻璃，把太阳能暂时储存起来，再慢慢使用。如果没有它，地球的温度会比现在要低30度。
正是由于这种作用才使地球有了生命的存在。但是这种效应近年来有加强。从上世纪50年代到现在，地球温度升高将近1度，而且有加速上升的趋势。这个现象导致两极冰山溶解，海平面上升，干旱，河流断流，森林为灾等自然灾害的发生。今年的8月5日，罗马的气温达到了44度，欧洲就有两人死于中暑。
是什么原因导致的呢?人们研究发现，空气中的有些成分，像二氧化碳，氮氧化物和甲烷会使温室效应的作用加强。前两种则是人类过度使用化石燃料引起的，例如煤的燃烧和汽车尾气等。后者则是现代畜牧业发展，反刍动物的嗳气和粪便发酵产生的。这其中二氧化碳的贡献占百分之七十七，氮氧化物占百分之八，甲烷占百分之十四。前两种加起来是百分之八十五，而这两类气体主要来源于工厂废气和汽车尾气。
森林面积的减少也是温室效应加强的重要原因之一。二氧化碳和氮氧化物是植物生长的原料成分。植物利用它们生产葡萄糖和蛋白质。绿色植物的减少，尤其是森林，使得我们产生的二氧化碳和氮氧化物远大于自然界的消耗，这就加强了温室效应。
所以要弱化温室效应必须要从控制温室气体的排放和增加森林覆盖两方面来考虑。虽然我们一个人的作用是微小的，但我们可以做到少开一公里车，少用一张纸，多栽一棵树。只有我们大家都行动起来，就可以为我们生存的环境做出我们力所能及的贡献。
第十一篇
美国哥伦比亚大学和斯坦福大学的两位心理学家研究发现，如果让消费者选择在6种果酱中挑一种，还是24种果酱中挑一种时，人们都愿意有更多的选择。可是真正决定购买的时候，在6种果酱中选择的人们作出的购买决定，是在24种果酱中选择所作购买决定的10倍。
如果不是买果酱这样的简单消费，而是投资可以使人们获得收益的事件呢？研究发现，这种情况下人们的表现并没有好太多。过多的选择使人们变得保守，不愿意为极可能获得的收益冒点风险。这种情况下人们可能采取一种简化策略，要么随便选一种，要么什么都不选。
比如，美国曾进行过一项关于退休基金选择情况的研究。在美国，由于有政策的支持，选择参与这样的基金基本上都是有利可图的，不参加就相当于把到手的钱白白扔掉。研究者考察了647个公司共80万名员工的退休基金选择情况，结果发现，当公司提供选择的退休基金只有2种的时候，有75%的员工选择了参与；而选择有59种时，参加的比例就只有60%了。选择多了，似乎人们在有利益的事情上反而糊涂了。
看来，太多的选择也不见得是一件好事。
第十二篇
当一个人被贴上某种标签时，他就会相应的做出自我印象管理。使自己的行为与所贴标签的内容相符，这种现象由于被贴上标签而引起的故为标签效应。
首先我们来谈一谈关于标签效应所做的一个实验。在1972年的时候，曾经做过一个非常著名的假病人实验。这个实验主要由八个人来扮演病人。但是这八个人并没有病，而把他们送到了精神病院。并且告诉我精神病医生他们的幻听都十分严重，除此之外他们的言行完全正常。并且给问陈者的信息都是真实的。实验开始后，这八个人被关进精神病院后，他们所有的行为都非常正常。也没有任何病例学生的症状，但是却没有一个假病人被医护人员是不，这些人陆陆续续要求出院时医护人员却不肯。原因是它们已经被贴上了精神病这个标签。他们这些医生认为病人的病情在不断加剧，他们的正常交谈被称为一场交谈行为。他们有时候写写东西做做笔记，都会被医生坑带为一种新病情的发展。本来没有病的人被贴上了精神病这个标签就顺理成章了，变成了精神病患者。这就是我们所谓的标签效应。
我们认为之所以会出现这种标签效应，在于标签对人起到了一个导向作用。不管这种效应是好的还是坏的，但是他们都对一个人有着非常强烈的影响。如果你被贴上了一个好的表情，那么你可能就朝着一个积极的方向前进。但反之，如果你被贴上了一个坏的标签，那么你也可能慢慢随着这个标签的影响而慢慢堕落。
在我们的生活中，这种标签效应往往都是不好的，因为我们大多数给人贴上的都会是不好的标签。有这样一个例子，美国一位著名的棒球手去监狱里与犯人交流。他进去后首先给犯人讲了自己小时候的故事，他在年幼第一次玩儿棒球的时候，无意间把父亲的牙打出了血。父亲没有责骂他，反而却称赞他说还是你将来一定能够成为一名出色的棒球选手。第二次他又不小心把家中的玻璃打碎了，父亲依然赞许他，孩子相信你将来一定会成为世界冠军，结果他真的成为了世界冠军。讲完这个故事的时候，一位犯人站起来说，你的故事让我想起了我小时候的经历。我们的状况几乎相同，但唯一不同的是父亲的回答，我的父亲当时就呵斥我将来一定会成为一名罪犯。
由此可见，标签效应对一个人的影响是如此的尤为深远。在学校如果我们对学习也有了兴趣，学习成绩变好，那么我们自然也会有了自信心。但如果学习成绩不好反倒被批评，被家长说，最后反而他自己会真的觉得自己不行，丧失了自信心。学习成绩一落千丈，最后肆意放纵破罐子破摔。
还有一个实验，人们发现高血压患者和正常人的生活质量非常不同。发现高血压患者他们的睡眠和记忆力比健康人差许多。也许有人会问，这不就是正常的生病的现象吗？其实不然。在高血压这一慢性疾病没有诊断出结果之前，症状其实并不影响患者本身也没有感受到多大的影响，但是一旦确诊病而告之。患者便被贴上了高血压病人的标签，那么状况就会变得非常明显，他们会立即紧张起来。并且经常会有各种各样的头痛头胀，睡眠不良，食欲不振等等现象。
所以在生活中我们一定要尽量避免自己被贴上不良的标签。就算被贴上这种表现，我们也要想着不能被这种标签影响过深。我们要给自己贴上积极正面的标签，这样才能更好地应对生活中的困难。更好地做自己。
第十三篇
蝴蝶效应_高二作文800字篇一
什么是蝴蝶效应?科学家认为，在一个机制中，如果产生微小的偏差，就会发生极大的变化!先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹(lorenz)的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里!计算机没有毛病，于是，洛伦兹(lorenz)认定，他发现了新的现象：对初始值的极端不稳定性，即：混沌，又称 蝴蝶效应 ，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风!
为什么会这样呢?是应为在一个机制中，产生很小的误差，如果不及时调整，结果就会产生极大的变化!其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。这种理论在生活中有很多种，如打台球，下棋，正所谓差之毫厘，失之千里 ，一朝不慎，满盘皆输 的道理!
蝴蝶效应只不过是一个例子，提醒我们，在生活中发生小的错误，应该及时改正，否则将其势力扩大就不好收拾了。如果我每天赖床睡觉，时间长了，就会变懒惰，而浪费了自己的时间!
蝴蝶效应 之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力!
混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁;
坏了一只蹄铁，折了一匹战马;
折了一匹战马，伤了一位骑士;
伤了一位骑士，输了一场战斗;
输了一场战斗，亡了一个帝国。
兔的自述_高二作文800字篇二
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来 每当我听到这首儿歌，心中便漾起一阵自豪感--人类是多么善待我们兔类啊!
我的头部略像老鼠，上唇中间分裂，尾短而向上翘。但这些丝毫不影响我的俊俏，因为我有一对可爱的大耳朵。这对大耳朵不仅美丽，而且十分灵敏，我们的听觉是人类的两倍，它就像两面抛光的接受器，一有动静我便迅速逃离。你们不知道吧，这对耳朵还是我们的温度调节器。天冷了，双耳紧贴在背上可保暖;天热时，把它竖起来以散热。我们的前肢比后肢短，以利于快跑和跳跃。2015年的北京奥运会如果让我们参加，说不定能夺短跑、跳远两枚金牌哩!我们的眼睛更特殊了，有各种颜色的，因为我们体内色素不同，含灰色素的兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的兔，毛和眼睛就是黑色的。而白兔的体内不含色素，眼睛是无色的，仅仅因为血液是红的，眼睛便呈红色了。你们觉得有趣吗?
我们是动物界的弱势群体，天性善良。而且热爱和平，与人为善。小朋友们喜欢我们，大人们也喜欢我们，传说 月宫中有玉兔 便是人们对我们的厚爱。
虽然我们善良，但我们也同样富有反抗精神。即使我们没有猫爪、狼牙，也没有甲壳、厚皮，但面对强敌的侵犯，我们也一样会勇敢还击。所谓兔子急了也咬人嘛!
当然死打硬拼绝非上策，我们的生存更依赖于超凡的机警。人们常说 狡兔三窟 ,其实何止三窟啊!我们的天敌太多了，猛兽、凶禽自不必说，狐狸、毒蛇也不必说，就连乌鸦、喜鹊也常常趁火打劫、欺凌我辈。为了生存，我们只好多掘洞穴，凭我们的机警与敌人展开地道战。我们的地下洞穴宛如网络一般，纵横交错，洞洞相通。一有风吹草动，便用后腿拍打洞壁，通知左邻右舍及时逃避。为防敌兽跟踪，我们在进窝前总要先在窝四周故意兜几圈，再从远处一纵跳进窝里。这样，跟踪前来的敌人便晕头转向了。人们常说 精得像兔子 就是赞誉我们的机警了。
其实，我们要求于人的甚少，吃的是青菜、萝卜，哪怕是树叶、干草也从不挑剔。但我们奉献给人类的却很多：我们的毛可供纺织，还可做毛笔的笔头，多少文人墨客钟爱这种 兔豪 啊;毛皮可以制衣物;肉是精美的佳肴;连骨头汤也是营养丰富的上品。为了回报善待我们的人类，我们真正到了粉身碎骨的程度。
这就是我们兔类，一个渴望人类给予更多关爱呵护的弱势群体!
第十四篇
记得四年前我刚留学回来时，首先想到的是要买一部车。经过一段时间的评估后，我决定买一部绿色的中型轿车。当时我的印象是一般人的车都买白色或黑色，所以自己要选一个独特的，这才能显出个人的品位。正在我为自己买了一辆与众不同的车子而沾沾自喜时，却突然发现，不论是在高速路上，还是在小巷子里，甚至是我住的大楼的停车场中，都有许多与我车子同型同色的轿车。
我开始觉得很奇怪，为什么大家突然之间都开始买墨绿色的车？我把自己这种突然发现和周围同事分享。有一位女同事正好怀孕，听我讲完后就抢着说：“我倒是没有看到很多墨绿的轿车，不过我发现，现在孕妇很多。上星期，我去逛百货大楼，短短两小时就看到6个孕妇。”而她说的这种现象，我和其他同事却都没有发现，心想，她这一发现大概是凑巧吧！
后来有一次听演讲，才了解到这种现象在心理学上叫做“视网膜效应”。简单地说，就是当我们自己拥有了一件东西或一项特征时，就会更加注意别人是否跟我们一样具备这种特征。
卡耐基先生很久前就提出一个论点，即每个人的特质中有80％是长处，而20％左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点，而不知发觉优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使他的人际关系无法改善，生活也不会快乐。
一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要有欣赏自己和肯定自己的能力。因为在“视网膜效应”的运作下，一个看到自己优点的人，才有能力看到他人的可取之处。而能用积极的态度看待他人，往往是人际关系好的必备条件。
第十五篇
罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国一个著名的心理学家。有一次，他到一所小学作所谓“预测未来发展的测验”。他在一份学生名单上勾了一部分人的姓名，并把名单交给有关的任课老师，说这些学生“最有发展前途”。果然，这些学生受到了老师得关注和帮助，因而感奋起来。八个月以后，这些学生智力发展达到了较高水平，学习成绩有很大提高。罗森塔尔却说：其实那份名单事他随手开的，并没有测验的依据。后来人们把这叫“罗森塔尔效应”。为什么会有这种效应呢?请你谈谈自己的看法。
心理学家罗森塔尔随便勾出几个学生，说他们“最有发展前途”，这些学生的智力发展水平和学习成绩果然在短时间内得到提高，这的确是个耐人寻味的现象。
为什么会出现这种现象呢?因为每个人都希望自身价值被别人发现，被别人重视，即使他并不聪明，只要有人对他说“你并不笨，其实你相当聪明”，就这么一句话，就会使他浑身充满求知的力量。一句话为什么有那么大的威力呢?原因是它能激发我们的学习积极性。以前，我的几何学得很不好，是我笨吗?当然不是。那是为什么呢?原来我有自卑的情绪，认为尖子生都证不出来的题，我哪行?有一次，老师要我们证一道题。我找到一种添加辅助线的证明方法，但是我不敢出口，在座位上坐立不安。老师注意到我不安的神情，就叫我上黑板做。我刚把辅助线添出来，老师就说：“不用证了，我懂你的意思了，今天你算第一个能干的人。”我听后，心情非常激动，心跳加怏，脸也感到非常烫。从那以后，我的几何成绩突飞猛进，并且觉得视野开阔了、思路也宽广了，其他科的成绩也上升了。我想：当初罗森塔尔不列那一份名单，那一部分学生能进步吗?要.是当初老师不喊我上去解题，不表扬我，我的成绩能这样上升吗?
所以一旦自已的自身价值被发现了，被别人重视了，那便是一股持久的动力，能促使自己站起来.抬起头，梃着胸膛走路，使自已的学习不断地进步。然而，我们有的家长恰恰忽略了这一点。子女的成绩考差了，一因到家就被家长当头一瓢冷水.“丟人”，“天生的笨蛋，’之类的话骂不絶口，而不给任何关心和帮助。如果一个同学多次被家长说得一无是处，挫伤了积极性，失掉了自尊心，精神垮了，必然会消沉下去，甚至会自暴自弃。像这样的家长，先不忙责怪孩子，还是了解一下“罗森塔尔效应”吧，从中也许能悟到一些“教子之方”。
所以，对于成绩平平，表现一般的同学，我们作同学的、作老师的、作家长的不应该歧视他们，而应该加以鼓励，激发他们的学习积极性，让他们认识到自身的能力，更好地发挥自己的聪明才智、也许能产生“罗森塔尔效应”，取得令人刮目的成绩呢。
