在思绪的世界里，我们可以随意徜徉，畅想无限可能。数字“0”仿佛是一扇神秘的大门，打开了我们无限的想象力。或许是一片空白的画布，等待我们去涂抹色彩；又或许是一个无限的宇宙，蕴藏着无限的奥秘。让我们一起跨越这个数字的边界，探索更广阔的世界。
第一篇
“0”这个数字，好似有一种神秘色彩。它既像一个完美的句号，又象征着圆满和团圆……每个人对“0”都有不一样的表达和解释，对“0”的遐想也各式各样，五花八门。
我看见“0”，就会想到一个问题：假如地球是一个大家庭，属于地球上居住的每一个人，不分国家、不分种族、不分财产……那该是多么的有趣啊！
所有人可以四处闯荡、游历，没有国与国的界限。美国人可以随时来中国，体验长城的雄壮、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宫，可以参观那震惊世界的令人叹为观止的兵马俑；而中国人也可以去美国，去感受那边温馨又美好的圣诞节……
所有不同肤色的孩子在一个学校上学，既说中文，又说德文、意大利文、英文……每个人都可以变成会四十多种语言的“天才”，沟通起来毫无困难，那是多么有趣。如果说，长大后，一个黑人小孩成了变成了一个像比尔盖茨一样的富翁，其他跟他一起长大的不同肤色的孩子也会欣喜若狂，指着他跟自己的后代说：“那个人我认识，他是我幼儿园同学”！小偷、抢劫犯……这些人如果小时候在一个很友善的环境里长大，学会了友善待人的话，长大以后他们也一定不会犯傻。与其坐牢，还不如开艘小船，去海边当个悠闲者呢，想必也快活得很吧。
但你会问：奥运会怎么办？大家伙儿可都是为了国家而奋斗。放心吧，当地球成了一个大家庭以后，就没有国家与国家的区别了，大家可以自由组队。黄种人白种人黑人运动员可以在同一个队伍里一起努力。比赛的时候，大家可以尽情地支持自己的队伍。
那……谁来当地球“统治者”呢？哈哈，用不着统治者，自己就是自己的统治者，每个人都遵守法律法规，不侵犯别人，别人也不来侵犯你，多自由，多美好啊！
还有许许多多的金点子呢：不用钱可以拿东西、换东西，不用为了财产而争吵，这样天底下会少了多少噪音啊……我静静地望着“0”出神。我相信，那一天一定可以来到！
作者：万沐阳
指导老师：陈晓虹
第二篇
在我的心中“0”代表着很多东西。比如说，“0”像我。因为我长得胖胖的。
我还有一种想法，就是“0”代表了我学习的起跑线。因为，学习是要一点一点地积累上去的。这样的话，我积累一点知识，数字就增加“1”。
我又觉得“0”代表着一句话，就是学海无涯苦作舟。为什么呢？因为“0”很像一个圆形的跑道，无论你跑多长时间，你也跑不到这个跑道的尽头。
刚才我们说了“0”代表了什么。下面，就让我们来说一说“0”像什么东西吧。比如说，“0”像一个西瓜，不过，如果你在西瓜上咬一口，它就不像“0”了。
这个“0”还像我们的地球。虽然我们的地球上有山，有水，有河流。“0”上面没有，但是地球也很像“0”呀！
在我的心中，“0”还像很多很多的东西，代表着很多很多的意思。“0”就像一个完美的结局，意味着美好，圆满。
第三篇
“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不过了的，我想就连三岁小孩都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？
用笔在纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但在我眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点是令他们向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，走向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上边会长出荒草，不满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0，它在任何时候都有自身的魅力，你要处处仔细留心，你就会知道“0”，比世界上任何事物都要神秘莫测，让人难以摸捉。
第四篇
“0”，不就是个数字嘛!在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧!但请大家自问，你真的了解“0”吗?
用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘!
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流;但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始;而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量;但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。
第五篇
0觉得自己太没用了，因为他在正数之中是最小的一位。
“哪里啊，你的作用可大了呢!”0的母亲说道。接着，0的母亲带着他走到了负数位前，指着那些负数说：“你看，你可是这里的大哥呢，这里的数都比你小。”
“真的吗?居然还有比我小的数!”0有点不敢相信。
0的母亲又带着他走进了语文和英语课本里，0在书中发现了自己的身影。在语文中，他扮演着“。”(句号)，句号代表着一个故事圆满结束，或者也可理解为一个故事的开始。要是没有这个句号，读者在读故事时就很难分辨出哪个是旧的，哪个是新的。0在英语中扮演着字母“O”，还有十一位字母都在他后面呢!
走出书本，0的母亲带着他回到现实世界，定眼一看，鸡蛋、钟表、灯泡、餐具、月亮、太阳……连整个地球都是0呢!天啦，满世界都是它的身影!
最后，0回到了数字中。“你看，人们睁眼就是你，闭眼还忘不掉你呢!当然了，每个数字都有自己的价值。”0听完母亲的话后，心里美滋滋的，再也不觉得自己没用了!而且，还暗暗发誓，要好好发挥自已的作用!
第六篇
“哈哈哈”你知道我为什么笑吗?这就告诉你。
上课时，老童拿起粉笔画了个圆，我一脸萌逼，这是什么?老童问：“这个像什么东西?”吴疑尉说：“像个饼，因为我太饿了。”黄文祺说：“像个地球仪。”李慧桢说：“像个太阳，因为地球上没有太阳就没有这个美丽的世界。”桂旺说：“像老童的头。”桂正伟说：“像个西瓜，因为我饿了。”我说：“像是个鸡蛋。”
正在我们疑惑之际，老师问道：“你猜，我为什么画这是个圆?”大家想了想，吴疑尉说：“让我们写作文。”老童说，“不仅仅是为了写作文，还主要是为了培养你们的想象力。”我们点点头。
“有谁知道刚开始时，我讲了一句什么名言?”黄文祺说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。”老童要我们给黄文祺一点掌声。
这节课结束后，我懂得啦!想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力是无限的。
