初三时光如白驹过隙，转眼间即将结束。珍惜这段宝贵的时光，不畏挑战，不惧困难，全力以赴学习，奋发向上。每一天都是为了成长和进步而努力，让自己在未来的道路上更加坚定和自信。愿我们都能珍惜初三时光，收获满满的成长与收获。
第一篇
时间飞逝，我们都到初三了。面对即将到来的中考和即将告别的友谊，我们应该珍惜。记得那时候我们刚上初一的时候，我们有过不愉快的事情，也有过哪些让彼此都刻骨铭心的往事。现在的我们即将离别，不知何时才能相见，想起这些，我们就应该好好珍惜三年来我们之间的友谊。记得有一次我们俩之间的一次摩擦，那时候我们还是同桌。上课时，老师在上面讲，我俩就在下面玩，玩着玩着，老师看到了我们俩，然后叫我们俩站起来。下课后，老师叫我们道办公室去，我们一起去了，到了办公室，老师问我们;你们有在听我讲吗?我们俩什么都没说。出了办公室我们俩到教室吵了起来，争论是谁的错，吵着吵着，我们俩打了起来，最后在同学们的调解下，我们俩又被老师喊到了办公室。从那以后，我俩就开始打冷战，不说话。直到有一天，遇到了一件事。有个班的同学来招惹你，还出言不逊，结果你和他打了一架。事后，我找到那个人，叫他赔礼道歉，他非但不到谦，还出口伤人，我们俩和班上一些耍得好的冲起上去就打他。结果他跑去给老师告，我们俩再次被叫到办公室，老师问清楚了事情的来龙去脉，然后说;虽然事情是他的不对，但是你们俩也不能出手打人啊!然后，我们俩向老师承认了自己的错误，还向那个同学道了歉。这件事以后，我俩又成为了好朋友。这些事情都是我们友谊的见证，是我们之间情义的代表，让我们将它们铭记，记住这些我们在一起的美好过往。现在我们面临着离别，面临着中考，我们更应该珍惜彼此之间的友谊。
第二篇
“咚咚……”只见楼道里传来一阵脚步声，“碰”声，门开了，走进的便是教我们政史两功课的“马壮”马老师。经江湖流传“马壮”名的由来-因为老师”说话豪爽，体形健壮，工作认真，态度严厉“，便让我们称马老师为马壮。(记住，请不要乱传哦!)
这时，壮哥走了进来，只见其走起路来，稳重带韧。
来到讲台，看着马老那双鱼鹰般的双瞳，只让我一身胆怯，好像无时无刻都有一双“鬼眼”盯着我，自己立刻也变得严肃起来，心算着“这可让我如何是好呀!以后，再也不能上课”戏笑“了吗?
接下来发生的却让我出乎意料以外!
“嗯嗯，大家好，俺叫XXX。”随波逐起的——全班的一阵大笑。“”呼“擦擦额角的冷汗,呵呵，不知为何，好似让我送了一口气。原来”壮哥“也并非传说中那般”肃“。
后来，我们与壮哥畅谈了一节课，不禁让我们增加了彼此的了解，也让我们懂的了很多的社会道理。
叮呤……下课了，马老师为了不耽误大家下课宝贵的时间，以最快的速度离开了。
看着马老走出教室的背影，我便发觉自己喜欢上了这位老师。
翻开课本，发现上课马老师与我们所”教谈“的竟完全与课本接轨。
也不知在何时，我的右拇指却久已竖起。
第三篇
光阴一缕缕的被抽走，日历一页页被撕掉，在钟表的滴答声中，我渐渐长大，岁月却染白了你的黑发。
——题记
阴云布满天空，寨风装卷着残叶。阵阵寒风，不时撩拨起脸上的发统。在不经意问，一東光辉人眼，抬望却见得“云开见月明”。一轮圆月升上半空，阴云再也挡不住它皎洁的光辉。月儿，你有如此旺盛的精力，河不为我赠予爷爷丝呢?
苍老的容颜，斑白的头发，爬上了你眼角的皱纹，那双眼睛却令我捉摸不透。班驳错落的流年中，依稀记得那可恶的“教鞭”指导。爷爷严格的要求强加于当年贪玩的我身上，莫过太狠心。每次只要想玩-会儿或者想做些其它的事，那教鞭总是悄无声息地出现在眼前，迫于恐惧，极不情愿地看书去了。但打心底里恨这种方式。
时光匆匆，我已成了少年，而你却变成了迟暮老人。我渐渐懂得了生活的艰辛和亲人的不易，但我不明白的是，那幼时的教鞭竟布满了时间的痕迹。我在奶奶那里了解到，爷爷不会打我了，因为我长大了，懂事了，不会再用那种粗暴的教学方法来对待如今的我了。可我依然不懂，为什么不打我了?但看到爷爷两鬓的白发时，心里却不那么恨了。
到后来每次回家的途中，不知心里为何忐忑。那一阴沉的天里，我回到家时已经不早了。我一跨进大门，书包甩就坐在沙发上看起了书来。爷爷听见了动静，过来问:“回来了。吃早饭了吗?”我当时只一味地沉浸在书的海洋中，头也不抬地憋出一个字“吧”。过了一会儿爷爷又过来问了。“真的吃了?”我无奈回答:“设吃，但不想吃爷爷沉欺了好一会儿才离开。几分钟后，我隐约听见大门被打开，义被轻关上的声音。家重顿时一片寂静。我猜爷爷出去“玩"了，便没有太在意。
良久，阴沉沉的天，像一个懵懂孩童突然哭闹，下起了雨来。开始时，我不以为然。几分钟过去后，却愈发焦虑和担心，到最后，竞再也坐不住了。我心里不知为何而矛盾。这个时候，门突然开了。映人眼帘的是衣服湿透的爷爷，和手里提着的一包包子。我心里“咯噔”一下，爷爷这....还.没等我开口，爷爷就把为我买的早饭塞到我手里。“快，趁热吃。”爷爷-边说着，一边换掉了湿透的鞋子。我顿时呆住了，爷爷看到后，忙说:“怎么了，发什么呆呀，快点吃吧!”爷爷佝偻的背影渐渐淡出了我的视线。蓦地，我才明白，爷爷仅仅是为我买早饭，走了这么远的路，衣服也都湿了。爷爷斑白的两鬓不断闪现在眼前，不由得我拿到纸巾，泪就已经模糊了我的视线。“爷...爷爷。”所有内心的触动化为两个字脱口而出，而不由人思考。手上留有余温的早饭使我的心里无比温暖。这，便是于我最温暖之物。谢谢您——爷爷。
光阴在指尖游走，于时光的穿梭中，我们渐渐长大。但陪伴我们的人却在慢慢变老。我们的时间还多，可他们能陪伴我们的时间所剩无几。莫后悔，珍惜现在，多花点时间陪陪他们便是最好的报答!记住:时光佳苒，且行且珍惜!
第四篇
2009年8月24日。
这是我们升入初中的第一天，本来应该是9月1号开学的，却由于要军训的原因提前了一个星期。
一开始的时候我们同学都不认识，还有老师。
军训的教官姓刘，我们私底下叫他“小山东”。
新的班主任姓魏，我们都喊她老魏，但她并不知道。
我们期待着所有的新老师，各科老师。
2010年，9月1日。
进入这所学校已经一年了，我们升入初二。
增加了新的科目。
当我们看着那些一年级的学妹，学弟在食堂打菜时，紧张到说不出话来，不由的想笑笑，
当初的我们也是一样的，甚至还不知道菜名。
2011年9月1日。
已是毕业班的学生了，不由的感觉到一些紧迫感。
从此上课不准再做白日梦。
老师说，白日梦可耻，
白日梦可恶，
白日梦可惜，
白日梦可悲。
看着2014年的新生，想起我们小时候，那种对学校的渴望感。
2012年，6月。
马上就要毕业了，作业多了，副科基本都取消了。，
中考要到了，在黑板上写着大大的几个粉笔字
“离中考还有XX天。”
同学之间讨论的都是，你感觉会考的怎样。
家长都是，哎，你准备把你孩子送到哪读高中。?
我感觉到了中考的紧迫感。 体验了哥哥当时考试之前的压力。
2012年，9月1日。
要分别了，为什么还要说再见。
不说再见好不好，不要离开好不好。
大家都在忙填同学录，没有像当初那样一直写作业。
总要分别时，别说再见。
好吗。
第五篇
孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时光比金子有价值，比珠宝更有观赏性，比钱财更加让人珍惜。时光在大家的眼中就是无价之宝、许多人都被时光磨砺过，其中就包含我的妈妈。
我现在还记得小时候妈妈对我的悉心照顾。当我还是一个上幼儿园的小屁孩时。妈妈每天不管风吹日晒，她都会克服各种困难，准时到学校接送我。我当时虽然小，但也有一颗感恩的心。妈妈对我的一点一滴的爱，我都会铭记于心。
小时候的我，和其他孩子一样，经常会半夜尿床。如果是其他家长，可能会相当生气，会火冒三丈，大跳起来。大发雷霆地训斥我们一番。但是他们不了解，越是这样，反倒让我们越发紧张。也会让我们的心中埋下一颗埋怨的种子，在内心生根发芽。我的妈妈却耐心地换好被褥后，然后轻轻地给我讲道理，让我以后注意点。这让我害怕的心理舒服了很多。
我的妈妈还是一位善解人意的人。她遇到事情非常沉着冷静，从容应对。当我闯祸的时候，妈妈会耐心给我讲道理。我也从妈妈的眼中，看到了满眼的爱和满满的慈祥。这样，日复一日，年复一年。我也从妈妈身上学到了很多做人的道理，争取长大了，成为她的骄傲。
下午的时候，妈妈会陪我一起打乒乓球，一起打篮球。傍晚的时候，妈妈也会陪我读书，谈话聊天…我一直以为妈妈会躲过时光的追赶，但最后还是逃不过去。
昨天，我们一家人去天健湖玩耍，在那里，我感受着大自然的香味，享受着微微的秋风。妈妈更是带着我们一起玩沙，挖水渠，不亦乐乎。我一不小心把沙子弄到妈妈的头上，当我小心翼翼地帮妈妈擦拭沙子时候，我忽然发现了一根白头发。我“呀”地一声叫了出来。妈妈吃惊地问我怎么了。我难过地说：“妈妈，我发现你了一根白发!”妈妈笑了笑说：“这很正常，你们都已经慢慢长大，我肯定也会慢慢变老啊!”
我听到这些，愣住了。因为在我心中，我觉得妈妈依然还很年轻，但是不知觉地，妈妈已经开始有了白发。妈妈接着说：“如果有一天我走不动了，你一定要学会自立，自律，努力加油，做好自己就行了。”听完这句话，我忍不住流下了泪，对妈妈说说：“放心吧，妈妈，我一定会让你为我自豪的!”
我现在只想对妈妈说：“妈妈，您是世界上最伟大的妈妈，您对我无怨无悔的付出。我都看在眼里，也会继续努力的。以后的生活，您可以多为自己想想。我已经长大了，我一定会成为你的骄傲的!爱你，妈妈。”
第六篇
“快乐的时光总是短暂的！”小A像哲人一样地说出了这句话。看着他这副模样，我有点想笑，有点感触。这些富有哲理的语言，似乎离我们很遥远，又好像就在我们的身边，无处不能够有所体现。
有一年暑假，我和家人及朋友一起离开广州，去到了美丽的泰国普吉岛，在那里开始我们为期一周的海岛生活。那一周，我过得很愉快，收获了很多难忘的回忆……
最让我痴迷的一天，是在海上度过的。那天，我们租了一条拥有“高颜值”外观的双体帆船去出海。随着发动机一阵轰鸣，我们的帆船扬帆起航啦！不一会儿，我们的船便像一匹脱缰的骏马，直奔浩瀚的大海。海水一片湛蓝，蓝蓝的天空万里无云——哦，这不就是传说中的海天一色吗？
远处，形状各异的岛屿若隐若现；近处，猴子岛上的猴子飞檐走壁。我们懒洋洋地躺在甲板上，听着海浪的节拍，和着波涛的起伏，吹着微咸的海风，喝着清凉的可乐……肆意享受着大自然的恩赐。
中午，我们的午餐让我眼界大开——只见船长和船员从船舱中端出了一碟又一碟热气腾腾的饭菜，又在我们头顶上用帆布搭了一个小棚子，就这样来了一回真真正正的“野餐”。下午，我们跟船长去到了浮潜的地点。在水下，看着一条条小鱼从身边游过，与它们亲密互动，仿佛自己就是一条无忧无虑的小鱼，真是说不出的美妙。不知不觉，太阳快下山了，夕阳照在海面上，波光粼粼，金光灿灿，与天边的晚霞连成一片，构成了一片如梦似幻的画面。时间过得飞快，七天的海岛生活在不知不觉中就结束了。坐在飞机上看着脚下这座美丽的岛屿，我不由得嘀咕道：“为什么快乐的时光总是短暂的呢？
的确，快乐的时光让人流连忘返。我要感谢我的父母，让我们能够享受大自然的馈赠。是他们的辛勤劳动换来了我们的快乐和美好的回忆。美好来之不易，当我们经历快乐或美好的事情时，应该要想起这些。时光过得飞快，我们要珍惜时光，感恩父母，好好学习，以便将来好好报答我们的父母，为他们创造快乐的时光。
“快乐的时光总是短暂的”这句话在生活中无处不能够有所体现。那么，为什么快乐的时光总是短暂的呢？因为，只有这样，我们才会懂得去珍惜。
第七篇
落花虽凋谢，再开依旧艳丽。溪水虽泻去，再流依旧湍急。时光虽易逝，可有重来时?——题记
以往，时间对于我形同那墙角的蜗牛，每日慢慢悠悠。
当初家人并不看好我读职校的意愿，怕将来会赋闲，他们认为读高中上大学才是有材之道，将来才可谋取一份好的职业。可我却反其道而行之，坚持我自己意志。父母颇踌躇一段时间，后来迫于无奈才尊重我的选择，而却承受同龄人同他人的以宫笑角。可我并不气馁，所以尽管在校发生任何事我都只能情郁于中。宛然我以后要是真的赋闲就会丢脸似的。在学校三年期间，我苦度春秋，我无比奢求时间能带我快点，因为我想证明自己当初的执着是对的。然而时间却对我玩起捉迷藏，似乎都在避开我。好像也在提醒我：想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。其实我也不晓得是我在逃避还是时间。以至我只能苦等。
究竟自己以往的桀骜不驯，会造成以后的知识浅薄?还是自已以往顽强拼搏，造就今时的累足成步?我想我领悟透了。
现时，时间对于我形同那口袋中的金钱，每日惜时如金。
转眼间，学生时代已与我脱离，我也在真正的社会上真正存活快一年的时间了。而当年那个斗志激励着我到如今努力函授大专并取得各种证书，并在一家连锁大超市做了一名同专业对致的工作，也有一份相当不错的薪酬。对于刚毕业出来的我只是感到欣慰，并没有心高气傲的责怪父母与大家的不以为然和向他人炫耀，我自知比起他们我却缺少了人生中的唯一的大学时光，也早踏出社会一步，可我从来不懊悔。路是我自己铺的，就要自己走完，就算路有多刺脚，绊脚石有再多，也依旧裸脚行下去。愈痛，就愈是明白不是每人落地时就有父母为此铺好路，连边带刺都消磨掉，等着你毫无费力就会高人一等地到达巅峰。将来，我想，时间对于我形同那生命中的心脏，每日心跳回忆。那一条条曲折不均的像是墙上斑驳的印迹，爬满了他们的面容，留下了岁月的痕迹。如今却身在他乡。夜，愈是深沉，思念仍无止境的飘散，脑中隐隐约约仿佛看见家的影子，被我的思念拉长成一条绵绵的线。牵动我的心，令我依赖。可时间一点都不留情，我们在慢慢长大，他们却在慢慢变老，能够伴在左右我觉的是这世界上最美好的事情。可惜错过了，就来不及了。
是啊!最长莫过于时间，因为它永远无穷尽。最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都还来不及完成。日子就是如此地稍纵即逝。
第八篇
在匆匆中，我们度过了小学，几张试卷，为小学生涯画上了句号。或许他是完美无憾的，抑或有些心酸无奈，但这些都已成为过去。成为往事的，就不必再去追究。要做的应是好好珍惜当下，珍惜这人生中仅有唯一的初中生涯。大家上课时一起认真听讲，下课时一起在操场上奔跑，挥洒汗水，仗着年轻，仗着气焰，仗着我们特有的年少时的轻狂，在这初中生涯里奋斗！
小学的轻松，高中的紧张，现在都与我们无关。懵懂无知，仿佛，是他给我们的标签。走出童年时的青涩，进入少年期的冲动，初中是我们的必经之路。他就像是一块人生的起跳吧，成功与否，这里是你的起点。好好的珍惜她吧，每个人手中仅有这一次机会。抓紧他，别让它在我们的手中流逝，别让它悄无声息的消失。阳光正灿，这是我们奋斗的大好时光，此时不动，更待何时？难道他的魅力，不足以成为你挥洒汗水的地方吗？好好的珍惜她吧，用心去呵护她，没有人愿意在有关于她的记忆里，尽是慵懒与不如意。这，是我们奋斗的大好年华。
逝去的，不必在意，到来的，请务必珍惜！
第九篇
时流不明，也不知是何处何地，就连是否处于这个多姿多彩的世界的某一个角落也无从知晓。唯一所知道的只有一点，那里的人都有着遗憾，生前无法做到，不，应该说是没有拼尽全力去做到所余下的想要完成的事情。那是一个死后的世界。
那儿的每个人都明白，无比清楚自己的存在——死者，他们也清楚自己所为期待去完成的事情是什么，但，明白自身已经死亡的他们无论做什么都已经无济于事，那种虚无飘渺的生活根本无所适从。能做到什么呢，能挽回些什么呢——已经来不及了吧。
那余留的夜晚，少年在漆黑的夜里失去了思绪，纯粹地逃避到美好的梦境之中，去创造那可望不可即的世界。浑浊的目光变得澄澈起来，场景渐渐转作校园中那无比美好、无比温馨的课堂，那生前所滞留过的无比令人怀念的教室。老师正刷刷地在那略显陈旧的黑板上写着板书，而同学们正将手中那熟悉的课本读得朗朗上口。他，那个少年呆若木鸡地坐在这个班级之中，成为了洋溢着整齐书声的教室中的一个极其不协调的存在。难以置信的光景，这久违的同学、老师以及手中的课本都显得无比令人感伤，甚至到了令人有些手足无措的地步。他缓缓地站起，成为了深切思念所幻化的场景中的一个极其不协调的存在。这个存在，瞬间吸引了班级中所有人的目光。
他久久地哽咽了，撇下了按捺已久的泪水——
很幸福呐……但这，不是我的生活……这样的生活，对我来说是在是太美好，太过于耀眼了……这一切，根本就已经不是我的生活了……这一切，早已逝去……
第无数次地感受到生活的可贵，第无数次地感受到所拥有的一切是如此珍贵……
他在梦中哭醒，怅望灰天，却无力挽回。
那，是一个死后的世界，一个死者仍然存有意识却无法完成生前遗愿的可怖世界，折磨着无数多的死者，永无法回到生的世界的人。
漆黑的夜仍在继续，临傍的黎明永不会降临，那个世界，无数揪心的梦仍在上演。
被温暖的阳光所沐浴，存于生的世界的人是否明白——应珍惜所拥有的一切。
第十篇
多少世事，匆匆掠过，再回首，才发觉，未曾珍惜，便已经历。随手翻起桌上的笔记本，看着那稚嫩的字迹，恍然发现，我已走过那幼稚的时光。短短的十六年匆匆而过，我已是豆蔻年华的少女，我也明白了许多事。时间让我经历太多，更让我懂得一个深刻的道理：且行且珍惜。
看着以前的日记，总是会勾起我幸福的笑容。那时的我们单纯而又美好，懂得分享喜悦，懂得助人为乐，也懂得用一颗真心去交知心朋友。我们也许会一起打闹，也许会晚上不睡觉而偷偷地讲一些小女儿家的秘密，也许会因为一些小事而争吵，过不了一会儿又会红着脸去道歉，然后假装很勉强地原谅对方，其实心里很高兴。
慢慢地，我们成长了;慢慢地，我们彼此很少说话;慢慢地，我们有了属于自己的新天地。其实我们都知道，随着时间的流逝，友情这杯酒会愈来愈来香醇。我很庆幸，在我最美好的年华里，遇见了最美好的你们，并且相识相知。我想说，趁着现在我们还未渐行渐远，让我们找回原来那属于自己的天地，且行且珍惜。
在很多人的眼里，父母似乎永远都是孩子最大的幸福与烦恼。他们的爱有时“蛮不讲理”，有时风和细雨。有时他们是善解人意的，总在我们需要他们的时候及时出现;有时他们又絮絮叨叨的，因为总是在我们烦恼的时候“火上浇油”。但，对于他们的爱，我们应该时刻懂得去珍惜，不要等到“子欲养而亲不待”的时候才追悔莫及。
桌上的牛奶散发着一丝丝甜甜的香味，轻轻的尝一口，暖人心田。还记得那一次，我到同学家窜门，阴沉沉的天突然下起了倾盆大雨，叮叮咚咚地敲打着屋檐。这场雨对我而言，失去了往日的诗情画意，它只让我感到烦躁与不安，因为我好像没有带伞，我急忙翻开书包，果然没有发现雨伞的踪迹。无助的我呆坐在窗边，突然，雨雾中我看到父亲朝我同学家走来，一把淡蓝色的雨伞就静静地躺在父亲的手里，蓝的让我安心，让我感到一股暖流从心底滑过。
父母的关心大都隐藏在琐碎的小事里，令我感动。当然也会有一些琐碎的小事，令我烦躁。我有时也会埋怨他们，但我明白，他们是爱我的，他们是望子成龙，望女成凤，他们的苛刻与严厉，全是因为一个“爱”字。
人生恰似一首古曲，若是等曲终人散，才悟出其中奥妙，为时已晚!人生如一棵大树，在树叶离开树枝的那一刻，才思得绿叶的重要性，留下的只有后悔。长大虽易，成熟不易，趁我们还风华正茂，无论亲情还是友情，且行且珍惜!
第十一篇
时光：你好！
我不知道你来自哪里，要去往何处。也许，你不认识一个渺小的我，但我却认识你。
就是在14年前一个深秋的夜晚，我第一次与你邂逅。在以后的那段时间里，我看到了鲜花与落叶，看到了繁华城市中五彩缤纷的霓虹灯，也看到了一个美丽的世界，但最重要的是，我遇到了你——我的时光！在你的陪伴下，我不断地成长着，也在不断地变化着。时光，是你给了我人生中的美好。深夜，你被化作书中的童话故事，被父母一丝不苟、一字一句地讲着；清晨，你被化作第一抹温暖的阳光，透过窗子斜斜地照在了我的身上；黄昏时，你被化作泥土，沾在我的身上，我带着你回家……
童年时的我总是无忧无虑地在绿油油的草坪上奔跑着。在那段时间里，总能看见一个小小身影在跑在跳。我追着空中飞舞的蝴蝶，更像是正在抓着时光的尾巴；我躺在草坪上，更像是在与时光背对背拥抱；我躲在香樟树的后面，更像是在与时光玩着捉迷藏的游戏……
时光啊，你像一个透明人，一直陪伴着我，陪我走过了一个又一个春秋。时光，你一去不复返，你偷走了我美好的童年，却留给了我一个崭新的青春；时光，你是一场一去无回的旅行，好的坏的都是我眼中的风景，我乘坐在“复古”的火车上，驶过一站又一站。渐渐地，火车响了一声，一团灰烟出现在了空中，仿佛是在告诉我：你已经到达终点站了，下一个即将去往的地方也便是我全新的旅程——我很失落，但又很开心。没错，我现在已是一名初中生了，我从那个爱蹦爱跳的小女孩变成了一个沉稳的姑娘。从幼稚到成熟，这一切都是时光的神奇魔力给予的。如今的你，化作了无穷无尽的知识出现在我的眼前和我的生活中。
时光，我感谢你，是你在我心中种下了那颗憧憬未来的种，是你帮助我开阔了视野，也是你让我明白人生中什么才是最重要的，金钱财富，终归是空，名利权势，不过是梦，唯有珍贵的感情和健康的身体才是最重要的。时光是能够公平公正的断定一切的。时光，感谢你的存在。是你让我遇见了身边的每一个人：温暖的家人、和蔼可亲的老师、活泼开朗的同学和一些热心的陌生人。家人给了我永久的鼓励和永恒的陪伴，老师教给了我丰富的知识。在我迷路之时，热心的陌生人就会告诉我路在何方，又要怎样才能到达那个地方。这些人就像阳光般存在着，是时光，给了我永恒的晴天。
时光，我要感谢你，是你，让我拥有了得到温暖的权力。美好的时光啊，你就像白色的棉花糖，散发着甜甜的香味；你就像大树的年轮，当我认真地数着一圈又一圈的年轮时，就相当于数着我十四年的时光。我要感谢你，是你，一直不离不弃地陪伴着我，是你，记录着我成长的每一点每一滴，也是你，让我的生活变得更加充足，更加丰富多彩。时光，感谢你陪我走过人生那条漫长的路，陪我走过一个又一个季节，你给予了我无限的美好。有你在我身边，我就足够了，此生有你陪伴，我也就再无遗憾。
时光，为了报答你的恩情，我决定了，趁现在，我要好好珍惜你！
xxxxxx年4月12日
第十二篇
小时候，你牵着我的手
唱着歌，等彩虹，在那个雨后
那旋律在心头久久不休
愿时间在那一刻永远停留
长大后，换我牵你的手
吹着风，看星辰，在日落之后
一个个脚印连成长长的路
从最热的夏走到凉爽的秋
小时候，我总躲在你的身后
看你用双肩为我顶住那片天空
我总想依偎在你的肩头
像从冬的凛冽扎进春的温柔
长大后，该我为你挡住苦痛
挡住最冷的风雨，留下美丽的虹
站在你的肩上勾画绚烂的梦
撑起我一生骄傲的永久
时光不旧
可为何你却白了头
风霜染白了你额头的皱
我却仍想在你的港湾逗留
时光不旧
我还在时间的那一头
我在前面等着你
永恒，永久
第十三篇
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本课借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、读、写等综合语言运用技能，即所谓的learning by doing /playing /acting /singing 。同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。
说教材
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（pep），三年级上册，unit 4 we love animals. a部分 第三课时。
a. let’s make 通过做动物手影，培养学生用英语做事的能力。
a. let’s play 本部分学习一首短小活泼的歌曲，使学生巩固所学词汇。
2、教材简要分析：本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。
3、下面，我分析一下本课的教学目标。《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，现将本课教学目标设计如下：
语言目标
(1) 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步巩固所学词汇，并能在生活中灵活运用。
(2) 学唱歌曲:old macdonald
通过以上知识技能目标的训练，培养学生的记忆、思维、想象、观察和创新能力，以及初步运用语言进行交流的能力。
策略目标
(1) 通过各种视听、说、唱活动，充分挖掘学生运用语言交际的创造力。
(2) 精心设计合作小组的学习活动，通过组员之间的互动、互评，创造自由、平等的生生关系，引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步培养学生的交流合作精神；通过小组间的交流展示和互评，培养学生欣赏他人、公正评价他人的能力。
(3) 通过做动物手影，以及动手动脑的游戏活动，逐步培养学生的动手能力、思维能力，培养学生用英语做事的能力。
注重培养学生的合作精神使学生积极与他人合作,共同完成学习任务，并通过创设大量的情景，使学生积极运用所学英语进行表达与交流，对所学内容能主动练习与实践，从而逐步培养自主学习的能力。
情感目标
充分尊重学生的个性发展，鼓励学生以他们的生活经验为出发点，创设能激发他们兴趣和创造意识的情境，自由创编歌曲，真正体会英语学习的乐趣。通过本课的学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏，乐于模仿、敢于开口、积极参与、合作，能够认识到学习英语的目的在于运用英语进行交流。
第十四篇
很欣赏《钢铁是怎样炼成的》中间这样一句话：人的一生应当这样度过，回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。今天，我们为了心中那所理想的大学而来到了这里。既然选择了远方，便不顾风雨兼程。那么，现在，请问问你的内心，你是否已经调整好了呢？
有人说，付出不一定有回报，可是你不付出，就一定没有收获与成功！的确如此，现在还会想起高三时班上那位“神”一样的人物。高二到高三毕业的两年中，他几乎每天都是呆在学校里面与书为友，无论放假还是过节，风雨无阻。至今他给我的印象都是一副埋头苦干，刻苦钻研的样子。看过他的笔记本，上面全是他一字一字抄下来的错题以及详细入微的解析。每次考试后，他都会很认真的分析试卷，从中吸取教训。最后，他进入了自己理想的大学。
从现在开始，开始改变自己，一点一点地积累，相信自己，你也会成功的。在我高三的时候，有位好友，成绩一直是中等水平，并不突出，可在这一年中，她以黑马的身份冲进了全年级前二十名。而后，一直居于年级前列。她自己也说：学习，没有什么别的敲门，踏实，认真对待，多下工夫，不断反思与总结，你，就会成功！
下面，我以个人的亲身经历来和大家谈谈吧。高三的收，看了篇文章，《你凭什么上北大》，印象最深的就是作者说道自己在复习中将历史书整整从头至尾看了七遍！想象自己，如果认真算起来，才一两遍吧！所以，这一年，我想我要以把书从头到尾看个五六遍为目标！成功是没有捷径的，也许，我没有别人那样聪明，在老师讲解完一道题后就能融会贯通、举一反三，但我一直坚信，天道酬勤。用拼搏编织出的，用汗水挥洒出的青春更美！尽吾志也，就算最后达不到理想的程度，可以无悔矣！至少，我是为止努力过的！还记得曾经做过的一件连自己也难以相信的事情。那是距高三一模还有一个月的时候，我下决心和自己来一场较量，就以一个月为期限，在那个月里我很努力的学习，认真对待每一次作业，反复归纳总结，最终，取得了迄今为止在学校里最优异的一次成绩。所以，请你们也相信自己，好好的对待每月的月考，一步一步地向上攀登！
没有谁是不付出就可以随随便便成功的！在那些成功人士的背后，是他们所付出的巨大的辛劳，你可曾看到呢？平心而论，学习中的我们是最轻松而幸福的，你可以每日坐在空调地下，进行着你的脑力劳动，可你是否想过现在在烈日下辛苦劳作的工人？不要说空调了，就连太阳帽也许都没有。正因为这样，我们更要学会珍惜，我们都已经错过一次了，那这最后一次的几回，我们也要错过吗？
有梦想的青春是无与伦比的！我们还年轻，我们，正青春着。我们此时正拥有这样一段美好的年华，我们有充足的激情与活力与肆意挥洒。为什么不去创造出属于自己的奇迹来呢？天生我材必有用！开始拼搏吧！再不疯狂一次，也许我们就老了！最后，我想而后大家一起做个约定，就约定以一个月为期限，这个月里，我们要拿出自己最大的努力，认真听课，认真完成作业，一个月后，收获我们自己的成功！最美的最后，宏伟与辉煌必将属于有梦想而敢于去追梦的我们！
第十五篇
恍如隔世，哥哥我冷不丁的又蹲进了紧张的备考中了......
有喜有忧，喜的是十个月后，不知道我会“生”出个什么成绩；忧的是离我“分娩”之日还有十个月。这十个月，说白了，什么都会发生。好的越好，坏的也会越坏。
说到高四于我的意义，我脑子一片空白。我没有笃定的信念，也就是“不到黄河心不死”的呕心沥血，用堪比世界末日的这十个月来织一个网，笼住一个梦，永不放手，誓死不休。我更没有用混日子的心态来打发时日，也就是那种家里穷得只剩钱了。
我觉得高四于我来说，不是那种为了悦己的拼搏，也不是那种忘我的自high。坦白的说高四就是一份恰如其分的责任，刚好嵌在父母与我、朋友与我、未来的家庭与我、老师谵语与我之间。我没法很好的解释这种感觉，引用一句吧——“我们都是渺小的存在，但我们依然在大大的绝望里，小小的努力。”就如扬尘一般，被高考这场雨打得遍体鳞伤。抹开泪水，也要活得漂亮......
说到高四我的计划，我没有太大的梦想，只有小小的顽强。会偶尔失诺、彷徨，但我绝不绝望。徐志摩在百感交集的时候，喟然叹出“想飞”的梦想。王勃也穷且志坚，不坠青云之志。
写到这里，我不禁想起了我那2B的高三，如果把“猎狗追兔”比作我和高考的关系的话。高三的我就是那条狗，尽了力也想要追上“高考”这只兔。时过境迁，后高三的我似乎温顺了许多，去掉浮躁的猎奇，俨然是一只兔子，而高三就是那条发了疯的狗，为了生存，我拼命的也要跑赢他。高三的我，如狗——尽了力；后高三的我，如兔——拼了命。
唉！写到这里，我的心开始猛烈的跳动。试想，再厚的皮囊，也禁锢不住“想飞”的梦想。如果说我那淳淳的分数条载不动我宏伟的梦想，那就让我俯下头，一阵书香......
