诗歌在我高三的生活中扮演着重要角色，它是我的灵魂伴侣，带给我力量和慰藉。每当我感到迷茫或孤独时，诗歌就像是一盏明灯，指引着我前行。它让我感受到生活的美好和深刻，让我更加坚强和自信。诗歌伴我行，让我在高三的征程中不再感到孤单。
第一篇
老师们，同学们：
大家早上好！今天，我演讲题目是：文明礼仪伴我行！
古人说：“不学礼，无以立。”那么，什么是文明礼仪呢？它不仅是个人素质的体现，也是个人道德和社会公德的体现。甚至它关系到一个民族、一个国家的形象。中华民族拥有五千年的灿烂文明，文明礼仪习惯的养成可以体现我们的民族精神。
我们作为二十一世纪的中学生，培养文明礼仪的好习惯决不只在一朝一夕，却体现在每朝每夕。在当今青少年中，有太多人早已不注重“礼”，无拘无束，随心所欲，甚至污言秽语，这不得不引起我们对此的深思。
曾有这样一个故事：一位年经人要去王村，但他不知道路。这时，他遇见一位老者，于是他向老者打听道：“喂，老头，去王村该怎么走？”老者只是淡淡的说：“无礼”。于是年轻人从日照当头走到日落西山，走过了无数个五里，却不曾到达。这时，年轻人恍然大悟……
文明礼仪，要以尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重别人的外在表现形式。哪怕只是马路上一盏红灯，你也在作着到高无上的决择。文明礼仪，有时只在一念之间。曾有记者访问一个获得诺贝尔奖金的科学家：“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”“在幼儿园”，教授的回答令人吃惊，“在那里，我学到了令我终身受益的事情，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”其实，文明礼仪虽是广泛的名词，却并非需要什么惊天动地的举措，它贯穿我们的一举一动。
中学生如何做到文明礼貌呢？首先，我们要学会尊重他人，提高个人自身的素质。其次，学“礼”重在实践，要体现在日常生活中的每一点每一滴。我们要树立一个良好的自我形象，敢于展示一个有礼，自信，文明的自我。学校作为我们的一个舞台，我们更要建设，擦亮我们的天地，让校园文明永驻我心！
曾有这样一段经典广为流传：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你已经失去了做人的真谛！
让我们把这段经典铭记于心，不要自怨自艾自已力量单薄，社会的发展已让此成为全民所需，礼仪文明让生活更加美好！让我们行动起来，让文明礼仪伴我前行！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第二篇
你拍一我拍一
手帕袜子自己洗
你拍二我拍二
早睡早起好习惯
你拍三我拍三
吃饭之前要洗手
你拍四我拍四
爱惜粮食不浪费
你拍五我拍五
行走端正不摇晃
你拍六我拍六
马路要走人行道
你拍七我拍七
礼貌用语记心上
你拍八我拍八
尊师爱幼做得好
你拍九我拍九
衣食行礼不忘记
你拍十我拍十
文明美德伴我行
第三篇
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我很荣幸能够站在这里跟同学们一同探讨中华诗歌，畅谈我们成长过程中的那些诗歌。在此我抒发小小的己见，私认为，诗歌在我们成长的过程中有着三个重要的作用，大家且听我细细道来——
第一点，诗歌的内容启迪着我的成长。成长是一个不断学习的过程，而学习的起点，无论是从奶奶口中的咿呀学语，还是录音卡带里的单词，或者是绘本里面的图画，想必同学们心里都有些许疑惑，不知道哪一个才是起点。那么当大家念起白毛浮绿水，红掌拨清波时，心中是否有了答案呢？可见诗歌在我们的成长以前就已经出现了，它或许是我们刚开始认识汉字时的第一眼或许是我们开口朗诵的第一声，或许是埋藏在我们心里面的那一句句经典的诗词。
第二点，诗歌的情感丰富了我的成长。同学们，我们时常需要表达出我们内心中的情感，但是应该用何种方式来表达呢？我们可以使用各种各样的情感词成语，或者是网络用语来表达自己，但是别忘了还有诗歌帮助我们的表达。从小我们就知道床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡能够帮助我们表达出思乡的情感。渐渐的，我们也知道了艰难困苦繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯能够帮助我们表达忧愁的情感。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也，能够帮助我们表达出坚定的情感。感谢诗歌，能让我们在成长的过程中得以更加细致真挚的表达出我们的情感，富有书香之气。
第三点，诗歌的精神引领着我的成长。同学们，想必大家都明白精神对人是何等的重要。而诗歌作为情感的载体，更是精神的承载者！从人生自古谁无死，留取丹心照汗青中，我领悟到诗人壮阔的牺牲精神。从山重水复疑无路，柳暗花明又一村中我领略到了勇于尝试，相信前方必有路的勇敢精神。再到陆游的位卑未敢忘忧国，是定犹须待阖棺让我明白了心系国家，犹记天下的大局观念。这些诗词无不与人类命运共同体理念相符合，也印证了诗歌作为精神载体的正确性，超前性。感谢诗歌赋予我精神，让我迷茫的成长道路有了方向，有了力量！
同学们，诗歌不仅伴随着我的成长，更将伴我一生。从今天的诗歌讨论中，再到学长大学生活的诗词沙龙活动，乃至近些年电视里经常播出的中国诗词大会，诗歌其实就在我们的身边。希望同学们都能够传承诗歌的精神，弘扬我中华之民魂！
我的发言完毕，谢谢大家。
第四篇
我喜欢诗人，我喜欢诗歌，从小到大，一直都喜欢。
儿时的我，喜欢的是杜甫的“千秋万岁名，寂寞身后事，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
稍大一些，我又喜欢个了别的诗。我喜欢上了李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，骆宾王的“无人信高洁，谁为表予心”,王湾的”海日生残夜,江春入旧年”,以及常建的“万籁此都寂，惟闻钟罄音”。
上了初中，学习负担重了，天天捧着书本读啊读，心里很烦，此时，岳飞的“莫等闲，白了少的头，空悲切”便成了我读书唯一的动力。对啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们现在还不好好学，难道等老了再来后悔?
现在，我已是高二学生，虽然课外阅读时间少了，但是，我依旧喜欢着诗。年纪大了，对诗已有了不少自己的看法，喜欢的也就与儿时不太一样了。王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，还有李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”使我动容，从内心深处喜欢上了它们。
从小到大，一路走来都有诗。
第五篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，中华文化博大精深，诗词之美流芳百世。诗词文化作为中华优秀传统文化中的精华，给予了华夏子女深刻的影响，丰富了一代又一代中华儿女的精神世界。
诗三百，一朝为闻之，初惊艳。
那一天杏花微雨，空气中充满了潮湿的清新泥土味，从窗户中偷偷吹进来的风，沾染了栀子花的香气。三年以来，这竟然是我对于初中学校最鲜明的回忆。那一天，教室里的风扇吱呀吱呀的转着，同学们都安静的坐在自己的座位上，眼睛里好像有着什么东西被白炽灯照的闪闪发光。老师们轮流走上讲台，说着那些告别的话语。直到我的语文老师站上讲台申请的对我们说，桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯，今日我们无酒，便以话代酒，祝各位同学前程似锦。从前我一直对课本上的古诗无感，是因为我没有身临其境，那一天本来没有太多感触的，我却因为这一句话而落下了几滴眼泪。是的，山不转水转，我们终究会在江湖再见。
诗三百，一言以蔽之，思无邪。
自那天之后，我的摘抄本上便渐渐开始有一些古诗词的踪影，我开始慢慢的发现了中华诗词的美。她的美有——草木本无心，何求美人折的骄傲。有——呼儿将出换美酒，与尔万古愁的豪迈。有——云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓的艳丽。有——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪的清高。有——剪不断，理还乱的愁闷。有——我居北海君南海，寄雁传书谢不能的牵挂。还有——欲买桂花同载酒，终不似少年游的悲伤。那时候的我才渐渐明白，每一首诗词，一字一句中都是作者最真实的内心写照，都是作者最真挚的情感表达。
诗三百，一日为用之，心相印。
我曾经为历史课题而万分苦恼，没有资料，缺乏主题，不够有深度，我遇到的困难像千山万水一样，横跨在我的面前。这时候对面楼居住的小男孩正在大声读着古诗，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我好像忽然之间浑身都充满了力量和信心，于是就开始继续完成我的课题报告，最后这一份课题报告被评为全市优秀课题。
古诗文对于我来说，不仅仅是一份印刷在纸张上的黑字，它也如同是我的一位至交好友，良师一般给予我前进的力量。当我和它有了感情共鸣时，它又变成了我的精神寄托，成我的指路明灯。我给予了诗歌生命，诗歌伴随我的成长。
我的发言完毕，谢谢大家。
第六篇
小时候，家长要我们背唐诗，老师让我们看名著，我们只是盲目地背诵着、追求着。时间就像一个无形的魔法师，瞬间把我们从一个天真、幼稚小孩变成了花样的少男少女，我们贪婪地呼吸着新鲜的空气，在这成长的过程中，我们更有太多的东西值得我们去学习、去借鉴。假若我们都自高自大、骄傲自满，又怎能发现成长中需要营养来补充大脑呢？只有我们谦虚地向过来人请教，我们的成长路途才能够多一份平坦，少一份坎坷，多一份厚实，少一份浅薄。
成长是什么？成长是山间的一簇簇的山花，虽然没有牡丹的艳丽，却有着一份执着；成长是石缝间的一支支蒲公英，花期虽很短暂，却有着一份坚韧，它们的花和叶子都失去了光泽，可它的根还在拼博，为下一个春天储蓄酝酿着力量。
渐渐地我开始体味诗的意境，大自然的万物成了许多诗人、作家笔下的佳作，我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然的生活，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞扬，天地间一山一水，一草一木，似乎尽地那淡墨浓彩之中。
成长需要我们淡泊名利，由于淡泊名利，陶渊明选择了隐居，远离世俗，追求东篱饮酒南山采菊，桃园耕田的理想境界；杜甫深怀对百姓的同情和对统治者的不满，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤之句，全然不在意自己的环境生活有多恶劣和清苦，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱的胸襟的佳作。他们是智者，生活在淡泊中清苦里，骨子里却心比天高，有自己所满足的精神粮食，他们看上去一无所有，却包容了万物，丰富的大千世界容在其中。
成长中需要不同的见解，苏小妹说：“春是被带走了，燕子衔将春色去纱窗几阵黄梅雨”。王观说：“春是到江南去了，若到江南赶上春，千万和春往”。韩愈说：“江南有天街小雨润如酥，早色遥看近却无的无限美好”。其实，他们都对，世界是如此多元，唯其多元才丰富，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，一个位置一方风景，不同的是，有的人站得高些，就看处远些，有的人站得低些，就见得片面些。
一路走来，诗歌伴我成长，让我尝试着这其中的酸甜苦辣，细细品味却回味无穷，让我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了尊重老师等，更让我意识到：“多读经典诗文，能提高我们的人文教养和文学修养”，在阅读品味中，我们经历每一个细节，每一个过程，都会感到由衷的幸福，在此，我想与诗歌携手共进，与它相伴到老。
第七篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，从古至今，中华的文化是始终矗立的一座高塔，题材新颖，别具一格。外国一众文学大师在提到中华文化时，无一不推崇景仰。而我今天要说的是中华文化最为闪耀的瑰宝诗歌，我认为诗歌能够塑造人格。
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。是我对于当初认识诗歌的最为贴切的领悟，小时候的我尚且处于丫丫学语的阶段，便受到热爱文学的爷爷所尽染了三分诗气，以至于小学课本上的诗词，我早就在上学之前便已经学了个七七八八。当时我对于诗词的热衷来自于它顺口节韵，总是不求甚解。直到读到了杜甫的剑外忽传收蓟北之后才刚刚认识到诗歌的真正滋味。么了，在听到那一句——男儿何不带吴钩，收取关山五十州。这才意识到，原来我已经培育出来了诗歌所给予我的爱国精神。因此，品读诗歌赋予了我精气神。
坐地日行八万里，扶摇直上九重天。到了初中阶段之后，我的心中虽然没有侠，却自称侠义。对于那些大气磅礴的刚烈之诗大为所好，我最喜欢那一句——葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。辛弃疾的遭遇，令人忍不住扼腕叹息，但是陆游的一生更加充满悲凉。青春期的多愁善感，碰上了悲痛的愁诗，令我不禁总在阅读诗歌时，眼眶微微湿润。后来这才明白，那时候的悲情并不是矫揉造作的虚伪，而是对于诗人们所见所闻的同情，对于一些忠义爱国之士的悲愤，以及对于自身的抒情。因此阅读诗歌给予我同理心。
可怜天上月徘徊。应照离人妆镜台。看多了离别诗，我的心中自成别意。高中时候因为学习的原因，诗歌成为了我们学业的一种硬性要求。大家变得只爱说婉约派的风情，却再也不愿意去体味风光的北国，以及那酷寒的极地。风情之中的意象是另一种意象，需要我们含英咀华，方知其义。我最爱的是苏轼，虽然他是真男人一枚，但他写愁思，竟然也如此悲怆凄凉——十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。读到这里，甚至写到这里，无一不为之所动情，如此感动天地的爱，却以这样的形式体现出来。我这才终于明白了，此意不在于山高水长，而在于爱之深切。因此，阅读诗歌，教会我爱之深切。
诗歌的美丽，好似一位体态丰腴的美貌佳人。诗歌的意会，好似人间的三江五岳。诗歌的情感，好似春日的繁花流水。以情结义，以义结美，以美结情。诗歌之中的美丽，实在需要你我共同揣摩。诗歌的感情，也需要你我共同领悟。以我的目光寻视，不过是管中窥豹，只见一斑。只有当众人一同前行，才可以使大美共存，方可塑造你我之健全人格。
我与诗歌的故事仍旧在路上，而我将路漫漫其修远兮，上下而求索。
谢谢大家，我的发言完毕。
第八篇
亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好，诗歌是中华文学史上永远不可被磨灭的一颗宝石，经过了时代的磨练和捶打，才有了如此辉煌万丈的光芒。从小到大诗歌都离不开我们的宣扬，我们也离不开诗歌的熏陶，诗歌伴随着我的成长，它是我最清楚懂得情感表达的一个宝藏，是我对整个世界人生的启迪之友。
诗歌是给予我情感宣泄的树洞，从儿时起，鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，或是离离原上草一岁一枯荣，这些耳熟能详的诗歌教会了我认识事物，领悟世间的真谛。它也开启了我们的心智成长，渐渐的，我们的心智开了，想的变多了。我开始欢喜，开始忧愁，开始难过，正是诗歌，让我领略到了她独有的魅力。我听到了古人的忧愁，听到了几千年前华夏大地的同一种情绪。明月几时有？把酒问青天。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我这才发觉到诗歌是多么的与众不同，简简单单的几个字，却融入了诗人充沛的情感。因此我爱上了这样独特的它，看到安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的李白。同时我也看到了现代网络上流传的那我有一壶酒，独酌无相亲，倾尽江海里，赠饮天下人的豪迈壮志。纵观古今，我从字里行间读出来了他们的顽强与坚韧，大度及宽容。让我的以在愁绪的海洋中畅饮，低吟一声，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。或许而今的柳暗之后，便是未来的花明了呢？
诗歌是开导我，启迪我的良师益友。每当梦回宋朝那样一个颠沛流离的战乱时代，是我最难以忘怀的就是李清照。她写的诗歌，后期中包含着种种不幸，可正是如此感人，令人难以接受的现实，闻者伤心，听者落泪，却让我不甘于此，我会去珍惜当下来之不易的安逸岁月，借古人之心怀念今日之情，不甘于现状。因为我知道，生活总会守得云开见月明。在成长的道路上，更少不了离家远去。那就会有着像许浑诗歌中描绘的那样红虾青鲫紫芹翠，归去不辞来路长，他对于家乡的渴望与思念。或许每一个日日夜夜里都会有着像他一样的无数游子，求学求行，梦中的归家之情难以言喻。
无论从幼年到而今青年，在学习的道路上，我们都离不开诗歌，在生活中处处有诗歌它和我们携手。在我们成长道路带领我们领略风流年华的美好，恰如古文中说的那样，读万卷书行万里路，而我要说品万卷书赏万里路。
第九篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的题目是诗歌伴随我成长。
洋洋洒洒，挥毫泼墨，无数文人骚客挥笔写就那千古名句。洪流滚滚，浪潮涛涛，历史的波涛里浮沉着多少名篇绝句。在中华文化的车轮中，无数青年学子为诗歌所滋养，由诗歌中成长，在时代的尝试中树起二十一世纪的铮铮脊梁，而我也不例外。
诗歌伴随我成长，陪伴我走过天真的孩提时代。
小时候读诗，我们读的是诗歌中的平仄韵律，小时候刚开始指导诗歌的美妙是从那咿呀有致的腔调开始的那时候我只知道床前明月光，疑是地上霜的对仗工整，却并不能够体会其中浓浓的思乡愁绪，那时候的我只知道锄禾日当午，汗滴禾下土的朗朗上口，并不知道其中农民们的辛劳勤奋，像是如此，诗歌句式中的对称之美，仍旧抓住了我天真朦胧的心灵，是我仍然能够有十分的热情，继续将诗歌读下去，诗歌伴随我走过了天真的孩提时代。
诗歌伴随我成长，陪伴我走过青涩的少年时代。
年少时读诗，读的是诗歌中的良辰美景。那时候的我心中还想着四海八荒的江河湖海，却苦于囿于学习的象牙塔中无法脱身，只能够每天读读诗歌，聊以自慰。我虽然未曾见过塞外广阔无垠的沙漠，却知晓大漠孤烟直长河落日圆的壮观豪情，我虽然未曾见识过江淮一代的春草，但我却知道乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的轻松惬意，我未虽然曾真正闯入过人间，却经由一本诗书已然走过了世间的关山万里。我依靠诗书亲吻了这些文人墨客途经的每一寸土地，青涩的少年胸中总有一片怀想。诗歌句句成花，填满了我那失落的胸膛诗歌伴随我走过了青涩的少年时代。
诗歌伴随我成长，陪伴我走过拼搏的青年时代。
而现如今再回头读诗，读的是诗歌中的喜怒哀乐。我们坐在这个时代，做在这个人人都怀抱梦想，努力冲破土壤，长成参天大树的时代，理应为了自己的梦想而拼搏的我们但站在这康庄大道之前，我们也会与挫折和悲伤不期而遇，当我们悲伤之时，请勿忘怀李太白挥毫泼墨写就的那，长风破浪会有时，直挂云济沧海。当我们失意之时，请勿忘记刘禹锡感叹的沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，当我们被负面情绪所烦扰时，请静心品一品诗歌那里面有前人们的淳淳教诲，有我们追寻的那一颗赤子之，诗歌伴随我走过了拼搏的青年时代。
伴随我成长，他以李白教导我洒脱，以杜甫教导我心怀天下。诗歌磨练我，造就我，使我成为一个更好的自己。我的发言完毕，谢谢大家
第十篇
有时候让你疲惫的 作文投稿
发件人：麻木``
有时候让你疲惫的不是远处的高山而是脚底的沙子
你在孤独的路上独自行走，你有远大的目标，你有信心去完成它。
你有一双漂亮的鞋子，你有的这双舒适且耐用，你很开心，很满足，穿上鞋子，你已经上路了。
你在道路上行走，阳光穿过雨露，你穿过脚下的路。路边有风景，那真是美极了。
远处的高山一点点近了，可是你的鞋底磨破了。可你并没有在意，你想着，我要登上那座山，那里多美啊。
路上铺着细沙，你的鞋碾过他们，你觉得每踩一步梦想就近一点，殊不知脚底的细沙一点点多起来。
你觉得累了，你想是那山太远了吗？是啊，他真的太远了，以至于你只能看到山。
你能感觉到脚底发痛，口唇干燥，可是你觉得你有远大目标，你不会在意这些事。
终于鞋子破了，你走不了了，你感觉那目标让你疲惫，却不知道真正让你疲惫的是沙子。
第十一篇
塞班
听不见喧哗嘈杂的噪音，
看不见一片垃圾。
不管多伤悲的人来到这儿，
嘴角总会浮起一丝微笑。
新西兰
虽然有时天寒地动，
虽然有时烈日炎炎。
但它的美丽与纯净，
每个地方都无法比拟。
澳大利亚
地广人稀，所以天空更蓝，草儿更绿，
花儿朝我微笑，风儿向胸点头。
大海湛蓝，帆船点点，
考拉懒洋洋，袋鼠蹦蹦跳。
第十二篇
一个下午，在某大学校园的门口，几个学生正在为革命老区失学儿童募捐。许久都无人问津。这时，一个捡垃圾的老人走了过来，看了一看后，从破烂不堪的衣兜里掏出一圆皱巴巴的纸币，颤微微地递上去，然后象完成了什么使命似的，默默地离开了。
读完这个故事，一种不可名状的敬意从心底油然升起，那些以感动为话题的内容忽然有了答案——在我们只知道用华丽的文字描述爱的时候，在我们纵声高呼“真爱在哪里”的时候，又有谁真正在乎过那些平凡的角落里正在散发着的爱的芬芳呢？ 一元钱，对于我们这些生活在不愁吃、不愁穿的家庭里的人来说，是多么微不足道啊；对于那些腰缠万贯、日夜穿行于灯红酒绿之中的富人来说，更是不足挂齿了。但是，这一元钱，对于一个以捡垃圾为生的老人来说，却是一笔不小的财富。他要捡多少斤废纸才能换得回来啊！
或许，这位老人同样也需要人们帮助；或许，不识字的他根本不知道什么叫募捐。但是，他知道：向他人伸出援助之手，献出一份自己的力量，哪怕再小，也是一种必要之举。
再看看社会上一些富人。为了一次生日、一场婚礼、一次聚会，他们不惜恣意挥霍，浪费为乐，仅仅是为了向他人炫耀，仅仅是为了满足自己的虚荣之心。然而，对于那些需要帮助的人们，他们常常不屑一顾，一分钱也舍不得，似乎在此时，他们知道了自己很贫穷。
是的，他们很穷，他们真的很穷。虽然他们有用不完的钞票，但是恰恰少了一个叫爱的东西。他们认为金钱是万能的，可以买到香车别墅，买到商铺公司，甚至买到荣誉地位，买到……但他们却不知道，爱，这个无价之宝，是再多的金钱都无法买到的。这，便是富人的悲哀。
一道题有多种算法，但是，无论哪一种算法都无法正确计算出爱这道题。数学上也有许多公式，可以计算出许许多多需要计算的东西。但是，这些跟真理一样准确的公式，用来计算真爱就会失灵。因为这些公式有它自己适用的范围，在情感这一个领域里，至今还没有谁能够用它准确地计算出真爱的价值。
在这个真情消瘦的年代，在这个真爱消瘦的年代，一些或许因为贫穷而被世人淡忘的人们，正用生命里那条流淌着朴素的爱的热血感动着这个世界。他们的爱心，犹如沙漠中的一泓清泉滋润着我们日渐干涸的心灵；他们的爱心，犹如一串清越优雅的笛音唤醒我们即将冷漠的灵魂。面对他们，我们能够保持沉默么？我们能够无动于衷么？
爱，与真情同在；爱，与日月同辉。但是，爱，真正的爱，决不会与金钱同行！
第十三篇
也许，我的家里没有钱。也许，我的家人很平凡，也许，我没有什么特长。但是，我却是世界上最幸福的人。
我曾经抱怨过父母，为什么要把我生在一个并不富裕的家庭，也曾经责怪过父母，为什么不能把我送到大城市里去读书。但是，我想说的是，我很幸运做他们的女儿。因为他们给了我一个温暖的家，让我有健康的身体；我可以用我的双眼去观察世界，体会人生。
有很多人对现实不满，人永远也没有满足的时候。但是，如果你用一颗平和的心去看世界，去感受世界，你会发现原来自己一直被一种幸福包围着，因为你有宝贵的生命，有朝夕相伴的朋友。最起码，你不是一个被上帝遗弃的人，你是一个幸运儿，是一个被人们用爱包围的人。这不正是我们一生追求的东西吗？世上任何事情不可能永远是完美的，但是，人应该总是快乐的。请你们闭上眼睛，静静地去听鸟儿清脆的歌声，听树叶被风吹起来“沙沙”的响声，你会发现原来生活可以这样美好，它可以让人静下来去享受这美妙的一切。那么，就让我们怀着一颗感恩的心去体悟你所拥有的一切，这时，你会发现：与那些病魔缠身，身体带有残疾的人相比，你实在是幸运多了，只要你发现自己的优 势，珍惜你所拥有的东西，你就可以成为生活中的主角。
来吧！让我们一起感谢父母，感谢老师，感谢朋友，因为他们给予我们无限的快乐，是他们让我懂的更多，更多。伸出你的臂膀去拥抱他们吧，用温暖化解冰冻，用宽容替代狭隘，让我们同行，共同品为多彩人生。
第十四篇
也许，
我是一个爱旅行的孩子。
我希望，
每一天，
都能像旅途中那么美好。
我希望，
能用自己的双脚，
走到世界的尽头。
我要去看，
一片海峡，
一片属于海峡的岛屿，
一个遍布城堡的草原。
我要去看，
到比萨斜塔寻找伽利略的影子，
到美蒂奇宫寻找黑骑士的踪迹。
我还想去非洲，
给那些可怜的孩子
一些安慰和温暖。
我是一个孩子，
一个爱旅行的孩子，
我幻想过无限的风景，
我一定要一一亲历。
第十五篇
时光的发丝从指间滑落
下一个春秋未知，我期待
逝去的轮回，是否值得回眸
从默默无闻到相知相识
苦楚，曾经夜晚的眼泪
甘甜，平凡笑靥的畅怀
火辣，骤然而起的争执
咸美，四季平淡的点滴
时间好慢，与你共看水天一色
流云离别要好慢
可有好快，一拨时钟转瞬轮回
回忆很美，未来很慢，故事没有结束
高一不是毕业，但比毕业更让我驻足许久
