在六年级山雨仿写作文中，作者生动描绘了雨后清新的山林景色。雨水滋润了大地，树木摇曳生姿，鸟儿欢快歌唱。小溪欢快地流淌着，清澈见底。在这美丽的山雨世界里，人们感受到了大自然的魅力和生机盎然的气息。
六年级山雨仿写作文200600字篇一
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
六年级山雨仿写作文200600字篇二
我们的手，是信，
在大家之间
传递着温暖，
让大家的心充满温暖。
我们的手，是书，
在学生和学生之间
传递着知识，
让大家感受知识的力量。
我们的手，是笔，
在纸和纸之间
写下丰富的知识。
六年级山雨仿写作文200600字篇三
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把绿色给了松树。翠绿的松针像无数支小箭，像“后羿射日”那样，“嗖嗖嗖……嗖嗖嗖……”，赶跑了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，人们不再“汗流浃背”了。
秋天的雨把金色给了桂花。金色的桂花在枝头上冲着我们笑，微风过后，送来缕缕清香。于是，校园就像“八月桂花香满园”一样，等待着我们去感受这沁人心脾的香味。
秋天的雨把红色给了苹果。青色的苹果在秋雨的滋润下，露出了一丝丝的微笑，慢慢地笑红了整个脸蛋，就像一只只可爱的“红灯笼”，摇摇晃晃地看着我们，等待着我们去采摘。
秋天的雨把黄色给了鸭梨。鸭梨闪烁着金黄色的光芒，光彩照人。熟透了的鸭梨，香气四溢，让人垂涎三尺，恨不得上前咬一口，解解馋，享受那清脆、爽口、多汁的感觉。
秋天的雨把紫色给了葡萄。紫色的葡萄挂满了枝头，在阳光的照耀下，像一颗颗闪闪发光、软绵绵的宝石，晶莹剔透，吸引着人们。大家翘首以待，盼望着新鲜葡萄的上市。
秋天的雨把金黄色给了水稻。放眼望去，一大片的田野都挂满了金黄色的稻穗，沉甸甸的。秋风轻轻地吹，稻子笑弯了腰，今年是一个丰收年，令人想起了一句古诗：“稻花香里说丰年”。
……
秋天的雨，不但给我们带了清凉的香味，而且还给我们带了丰收的喜悦。
六年级山雨仿写作文200600字篇四
一年级《比尾巴》仿写2篇
周鑫宏：谁的尾巴长？ 牛的尾巴长。
谁的尾巴短？ 熊猫的尾巴短。
谁的尾巴好像方向盘？ 鱼儿的尾巴好像方向盘。
虞鑫朋：谁的尾巴粗？ 狐狸的尾巴粗。
谁的尾巴细？ 老鼠的尾巴细。
谁的尾巴尾巴好像一把扇？ 孔雀的尾巴好像一把扇。
六年级山雨仿写作文200600字篇五
我们的手，是星星，
穿过月亮，
在云朵和云朵之间
照亮每条回家的路。
我们的手，是绿树，
在大蝴蝶和小鸟之间
传播树荫，
让每一个生命欢快起舞。
我们的手，是微风，
在花朵和小草之间，
分享着凉爽与欢乐。
我们的手，是阳光，
在心和心之间
打开寒冷的大门。
六年级山雨仿写作文200600字篇六
如果我是一片洁白无瑕的雪花，
我会飘到什么地方去呢?
我会飘到绿草如茵的草原上，
变成一颗晶莹剔透的露珠，
在小草上优哉游哉的滑滑梯。
我会飘到美轮美奂的屋顶上，
把房屋变成一座白色的城堡，
让小朋友们过着童话般的生活。
我会飘到美丽宽广的广场上，
给小朋友们堆成胖乎乎的雪人，
与他们度过一个难忘的寒冬。
我还会飘到一片交金流石的地方，
融化成一滴源源不断的水，
默默地滋润着大地万物。
六年级山雨仿写作文200600字篇七
对于广大的关东原野
我的心里怀着挚痛的热爱
我时刻听见您在呼唤我
在那亘古的地层里
有一股燃烧的洪流
像我的心喷涌着血液一样
为了她我愿付出一切
我必须看见一个更美丽的故乡
而我将用我的泪水
洗去她一切的污秽和耻辱
六年级山雨仿写作文200600字篇八
如果我是一片雪花
我要飘到哪里去呢
飘啊飘
飘到学校去
看着亲爱的同学们
去听老师讲课
飘到图书馆
顽皮的在书本上舞蹈
观察着大哥哥
正在认真的看书
飘啊飘
飘到大海里
变成一滴水
去看快活的鱼
飘到屋顶上
变成被子
温柔的拥抱屋顶
让他更暖和
飘啊飘
飘到妈妈的脸上
靠着她
安静的睡着了
六年级山雨仿写作文200600字篇九
济南之美，世人共谈。春则花香满园，泉流绵延;夏则树林繁茂，鸟鸣欢语;秋则山明水秀，天高云淡;冬则锦绣河山，温晴宝地。大明湖畔，柳映荷花;芙蓉巷里，人逐美食。实是欲界之仙都!亦为仙人留恋之福地。
六年级山雨仿写作文200600字篇十
从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
从寒冬腊月的北方走来，我是迎风傲雪的冬梅；
从峻拔的高山走来，我是悬崖边的苍松；
从波涛汹涌的大海走来，我是大海之上的海鸥……
六年级山雨仿写作文200600字篇十一
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
六年级山雨仿写作文200600字篇十二
我们的手，是水，
在人和植物之间，
传递着生命的活力。
我们的手，是语言，
在世界和世界之间，
传递着友好的问候。
我们的手，是本子，
在笔和本子之间，
记载着无数的知识。
我们的手，是鲜花，
在演唱会上，
不停地挥舞，
为歌手们送上最热烈的赞美。
我们的手，是电灯，
在幸福和贫穷之间
传递着光，
让世界更加明亮。
我们的手，是白鸽，
在和平和战争之间，
传递着和平，
让世界更加美好。
我们的手，是绿树，
在大自然和人类之间
创造着新鲜的气息。
我们的手，是大楼，
让人们在温暖的房间里
享受快乐的时光。
我们的手，是飞机，
在陆地和陆了之间
传递友好的问候。
我们的手，是彩笔，
在天和地之间
描绘着一幅幅美丽的画卷。
我们的手，是彩虹，
在人和人之间
架起友谊的长桥。
六年级山雨仿写作文200600字篇十三
我打春风里流浪。
有花灿烂了四月，
有草吞噬了枯冢。
有露滋润了新绿，
有雨淹没了泥沟。
我在黑夜里漂泊。
有灯光亮如白昼，
有漆黑沉于喧嚣。
有爱人欢笑团聚，
有失意者醉成野狗。
我从街巷里穿梭。
有衣晾晒得洁净，
有叶在泥里腐朽。
有孩童肆意得嬉闹，
有拐慢慢敲着台阶。
我望过世间所有。
有人色泽艳丽，
有人璀璨夺目。
有人暗淡无光，
有人如梦虚幻。
有人贪恋钱权，
有人溺于情爱。
有人不择手段，
有人一无所有。
所有大抵相似，
所有又各是不同。
我似一阵无意的风，
不小心穿过了所有。
六年级山雨仿写作文200600字篇十四
我看一股浩荡的风，
将我推向光年之外的银河。
在浩瀚中，
重回这五千年。
我看一月的远古，
活活的人群在平原上狂呼，
追逐那洪荒怪兽。
意外地，雪落下来，
战栗在寒光闪闪的矛。
我看四月的秦淮，
秦河岸，灯如昼，
游人喧喧扰扰。
红裙舞女，翠袖歌姬，
极度寒栗后，终归深深寂静。
我看十月的大观园，
史湘云，像小子，
着男装，拟宝玉。
穿去梦中，哄贾母。
最终，我被十二月的玉兔，
捎回我的家乡。
五千年的故事，让人神往
旅途太短，来不及赏。
化为一颗剔透的水晶，
静静期待，记下
接下来半世的成长。
六年级山雨仿写作文200600字篇十五
当你们看到这个题目，一定会感到很可笑吧，你们也许连想都不用想便会脱口而出2 5＝7。
我记得有一次，闻一多先生给学生们上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题“2 5＝？”，学生们都迷惑不解。然而闻先生却执意要问，同学们于是回答：“等于7。”闻先生说：“不错，在数学领域里，2 5＝7，这是天经地义的，但是，在艺术领域里，2 5＝10000也是有可能的。”说到这里，他拿出一幅油画让学生们欣赏，题目是《万马奔腾》只见画面上突出地画了两匹马，在这两匹马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面是许许多多影影绰绰的小黑点儿。闻先生指着画说：“从整个画的形象看，只有前后七匹马，可凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2 5＝10000吗？”
刚才，让大家看了上述的材料，估计大家明白我的用意了，其实我想告诉大家，事物的答案不只一种，刚才闻一多先生用这个简单的算式形象地说明，文学艺术作品的容量不能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄，要给人们想象余地，换句话说，由于看事物的角度不同，答案也是不一样的。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多钟多样的。
所以，事物的正确答案不止一个，既然2 5都能等于10000，我们更不应该满足于一个答案，而应该去探索新思路，举一反三，使自己成为一个非常聪明的人。
