《芭蕾猫》系列是一部适合儿童阅读的图书，故事情节生动有趣，角色形象鲜明。通过猫咪们的芭蕾舞蹈表演，引导孩子们学会团队合作和友谊的重要性。每一册都充满了惊喜和欢乐，让读者在阅读中感受到快乐和温暖。
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(一)
《秘密大交换》
芭蕾猫和小马闪闪在讨论今天玩什么。芭蕾猫想和平常一样玩跳跃、旋转和转圈。于是小马闪闪陪着她跳舞，可他看起来并不开心。因为他心里藏着一个芭蕾猫永远也不想听的秘密。没想到，芭蕾猫也有一个大秘密。如果他们分享了彼此的秘密，是再也做不了朋友了呢？还是友情更加牢固呢？
《不许笑话我》
芭蕾猫和她的朋友小黄熊为初次登台表演做着准备。“跳呀，小黄熊，跳起来！”芭蕾猫鼓励着小黄熊，而小黄熊却只踮了踮，根本不愿大跳。芭蕾猫不停地催促着，小黄熊却以各种理由推诿：饿了，渴了，要睡觉了……其实，除了大跳，小黄熊什么都愿意做。这又是为什么呢？芭蕾猫能弄清事情的真相吗？
这本书是“芭蕾猫”系列第二本，爆笑的故事情节肯定会让小读者们乐得在地上打滚。
《猜猜谁厉害》
芭蕾猫和表弟山羊高特准备为奶奶表演节目，他们都认为自己的节目最棒——芭蕾猫表演的当然是她最拿手的芭蕾，高特表演的则是神奇的魔术。“奶奶最喜欢的是芭蕾。”芭蕾猫说。“奶奶最喜欢的是魔术。”高特说。可是，哪一个才是奶奶最最喜欢的呢？她最好不要说出那句：“两个都喜欢！”
在“芭蕾猫”系列的第三本里，奶奶神情窘迫，如坐针毡，整个故事充满悬念，真是太有意思啦！
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(二)
《秘密大交换》
这是本非常有意思的书，明显的转折让孩子注意到情节的细微差别，培养他们的观察力；重复词语的使用，不仅可以加强孩子的记忆力，还可以训练语言表达能力。另外，明亮的画面，简单生动的卡通人物，符合孩子的审美趣味。——安妮特拉姆
这是一本很棒的书。主要是为了告诉小读者如果朋友间的喜好不同该如何做，这对孩子来说是一个挑战，他们会委屈自己迎合朋友吗？这个故事鼓励大家做真正的自己，勇敢说出内心的感受，不要因为彼此喜好不同，而勉强自己。——克里斯蒂·瓦因
《不许笑话我》
这是一本超级滑稽的书，四岁的女儿要求我读了一遍又一遍，每次都笑得咯咯响。——亚马逊读者
这是本有趣的书，它教会了我们如何对待友谊，还鼓励我们勇于尝试，相信自己。——塔拉
我从事幼师多年，这是我最喜欢的一本图画书，它的故事很棒，幽默风趣，蕴含哲理，但让人更为赞叹的是作者通过画面的细节传达不同的含义，比如对话框、小马闪闪和芭蕾猫的面部表情，字体的大小变换等。曾经我认为任何低幼读物都不会比莫·威廉斯的“小猪小象”系列有趣，但《芭蕾猫》做到了。——J.麦克塔格特
《猜猜谁厉害》
这是“芭蕾猫”系列里关于亲情的书，整个故事充满悬疑，人物窘态可爱，太有意思了。——JC
我女儿非常喜爱芭蕾猫这个角色，一直追看这个系列。——网络读者
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(三)
文/雪雁
我们这一生总会收到诸多礼物，但是对于爸妈来说，孩子的降临是我们一生中收到的最珍贵的礼物。我们希望他们拥有世间所有美好的东西，同时也希望他们是受大家欢迎的人。
社会交往中需要一些基本能力，这些能力也是一种良好的个性品质，只有具备这种品质才有助于孩子更好地融入社会，使孩子更受欢迎和尊重。从儿童心理发展规律来说，这种能力最好从幼儿期就开始培养。那么如何才能启蒙孩子的社交情商呢？这是成长过程中必须跨越的阶段，需要提前做好这个阶段的衔接和过渡，培养孩子健康的社交启蒙意识。一只喜欢跳芭蕾的小猫，带来了她和朋友的三个故事，从不同侧面，诠释了友谊的真谛，也为我们上了一堂生动有趣的社交课。
《不许笑话我》里那只害羞的小黄熊，因为担心小伙伴嘲笑她的花短裤，找各种借口不肯大跳。芭蕾猫知道后，并没嘲笑她，而是鼓励她勇敢尝试，在芭蕾猫的鼓励下，小黄熊消除了心理障碍，成功地挑战了自己，同时也更加信赖芭蕾猫了。
《秘密大交换》里的小马闪闪并不喜欢芭蕾，可又不想失去芭蕾猫这个朋友，因此一直委屈着自己迎合芭蕾猫。然而当芭蕾猫知道这个秘密后并没生气，而是反思了自己的行为，尊重彼此，接纳不同，两个小家伙的友谊更加深厚了。
《猜猜谁厉害》里，芭蕾猫和小山羊高特都很爱奶奶，为了得到奶奶的肯定和表扬，他们互相较劲，拿出了自己的“撒手锏”，想证明自己是最厉害的，然而奶奶却并不领情，她希望看到的是谦让与合作……
作为父母，我们都希望自己的孩子能适应社会，在人际交往中，懂得进退，学会共情，不失自信，受人欢迎。鲍勃·席正是抓住这些特征，通过三个简单有趣的故事，真实地再现了儿童交往的几个典型场景，启蒙孩子的社交情商，引导孩子成为一个受欢迎的人。
现在，就让我们翻开书，跟随芭蕾猫开启一场欢快的社交之旅吧！
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(四)
《秘密大交换》
同席以前创作的作品一样，新书“芭蕾猫”系列是一套快乐的童书，里面那只喜欢跳舞的小猫，戴着珍珠项链，穿着蓬蓬裙，像极了爱挑战的小恐龙。书的类型也和莫·威廉斯的《小猪小象》非常相似，都是两个角色一唱一和。席笔下的芭蕾猫非常热情，在小马闪闪对发生的事情感到惭愧时，背景色大胆的变化渲染了情节的感情升华。很幸运，在小马闪闪讲出关于跳芭蕾的“大秘密”之后，两个小伙伴的友谊依然坚定如初。——《学校图书馆期刊》
鲍勃·席不愧为美国著名的童书大师，插图简单可爱，故事虽幽默深刻，却极易理解，让孩子在两个好朋友（芭蕾猫和小马闪闪）的逗趣对话里，学会谦让、友好和诚实。同时也告诉孩子真正的友谊需要努力维持，每个人都有不同的喜好，要学会理解和接纳不同。——《号角》
《不许笑话我》
这是本超级滑稽好玩的绘本。鲍勃·席用孩子们易于理解的方式讲述了一个幽默风趣的故事，鼓励孩子大胆超越自我。画面生动有趣，芭蕾猫和小黄熊的表情逼真可爱，仅从画面小读者们就可以猜出他们的对话。——《学校图书馆期刊》
这是本有趣的书，它教会了我们如何对待友谊，还鼓励我们勇于尝试，相信自己。——《书单》
鲍勃·席不愧为童书大师，让这个笑点满满的故事充满既视感，仿佛在直接与书中“人物” 对话。——《出版商周刊》
《猜猜谁厉害》
大人们见惯了孩子们为了攀比而展开的争夺战，书里描述的就是芭蕾猫为了和小山羊高特争夺奶奶的爱，互相较劲，拼命表现自己。最后，奶奶通过给孩子好吃好喝的方式，解决了这个矛盾。——《学校图书馆期刊》
插图风格简约，对话机智幽默，符合低幼读者的心理。——《出版商周刊》
t����o
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(五)
文/罗巨浪
如果你看过《小恐龙大挑战》系列，那么翻开《芭蕾猫系列》，即使不看封面上的署名，你也会会心一笑：“瞧，又是鲍勃·席这家伙！”
简洁而动感的画面，极具节奏感的语言，充满既视感的叙述，犹如观看一部纸上动画片，这也是鲍勃·席图画书最大的特点。
我们知道，鲍勃·席的职业生涯开始于美国喜剧频道，其笔下的很多故事和形象一开始就与动画完美结合。或许，正是因为创作动画的经历，让他的一系列图画书有着浓厚的动画片烙印。无论是他的文字还是插图，都给人强烈的角色代入感。
《芭蕾猫系列》的三个故事，看似短小幽默，却在作者的笔下呈现得跌宕起伏，主人公芭蕾猫对芭蕾的热爱，对友情的包容，对亲情的珍惜，也让我们深深爱上了这只可爱的小猫。她的眼神、表情、动作以及其中所蕴涵的丰富内心世界让她仿佛真实地站在我们面前。毫无疑问，鲍勃·席又一次带给我们妙趣横生的杰出之作，每一页都充满了动感和张力。
在 《小恐龙大挑战》系列中，鲍勃·席采用了一个重复句式“小恐龙要挑战……”还大量使用“嗷呜”这个象声词；而在《芭蕾猫系列》中，他则使用了很多具有驱动意义的短句，“跳起来，小黄熊，跳起来！”“来吧，闪闪，邪恶的国王对我们施展了魔法，只有大跳才能破解！跳起来，闪闪，跳起来！”“转圈圈，闪闪！我们要转圈圈！”想一想啊，当孩子们读到这种充满驱动性、动感十足的短句时，肯定会觉得自己就是那只“闹腾”的芭蕾猫。
这是一种充满既视感的叙述方式。
“充满既视感的叙述方式”，是我自己琢磨出的一句话，它要表达的意思是：作者在讲述故事的时候，不像通常那样会设定一个讲述者，而是让故事中的人物直接把自己的言行呈现给读者。比如《不许笑话我》，翻开书，首先映入眼帘的是一只小猫跳跃着冲小黄熊喊：“快来呀，小黄熊，像我们练习的那样跳起来吧！”这样的叙述方式就是充满既视感的叙述。书中通过这样的对话框，让各种角色直接说话—孩子们在读书的时候，听到的是书中人物说的话，而非讲故事的人转述的书中人物说的话。
鲍勃·席善于深入观察儿童的特点，以孩子的思维看待世界，体会并理解他们的真正需要。因此他的作品里没有说教，只有潜移默化的影响，让孩子在不知不觉中进入角色，懂得道理。而这一切都离不开这种充满既视感的叙述方式，这种方式具有强烈的代入感，符合孩子的天性。
孩子之间的交往，相同的喜好往往是他们成为朋友的第一步，然而要是喜好不同，又该如何面对呢？是强势命令对方，还是委屈自己迎合对方呢？面对窘境，是勇敢打破，还是畏缩不前呢？
在《芭蕾猫系列》里，这些疑问都将得到解答，当然这不是最重要的，最重要的是孩子们能通过这种既视感的叙述，乐享其中，体会角色，自己领悟。
正如《图画书为什么重要》里所说：“图画书就是一种采用视觉语言讲故事的书。”而我想说的是，好的图画书，必定具备既视感的带入效果，让孩子进入角色，感同身受。
������0
《《芭蕾猫》系列（全3册）》读后感(六)
我学生时代也为人际烦恼过。没什么不好意思说的，那时候我希望拥有大把大把的朋友，毕竟随时有人为自己捧场、朝自己招手的感觉实在很爽。尽管事实总是不那么如人意，呼朋引伴、舌灿莲花什么的想想就好，懒于社交、羞于伪饰才是真正的我。我不会嘲讽那些说着违心话在社交场合大展拳脚的人，越长大才越会明白这也是能力，由于他们的存在，这个社会矛盾少了，和谐多了。
那是否意味着，为了达到交朋友这个目的，我们也应该投身其中一员呢？当然不必。假如必须靠曲意逢迎来维持友情，那你就该考虑一下，这是不是你想要的那种友情了。我对朋友是有要求的，要是谁都可以和我做朋友，那我的友情就显得廉价了。每个人都有各自对朋友的定义，但我相信，假如不能在一个人面前真实地表达，只能说违心话，或者以违心话为主，那这人肯定不算真朋友。
但很多人误就误在，所有标准只及人不推己，要求别人做到，一到自己头上就光火了。
王小波说：“我向来不怕得罪朋友，因为既是朋友，就不怕得罪，不能得罪的就不是朋友，这是我的一贯作风。由这一点你也可以猜出，我的朋友为什么这么少。”估计不少人听了这话醍醐灌顶豁然开朗的，然后就迫不及待地上赶着得罪朋友了。期待对方能接受自己的“得罪”，却无法接受别人的“得罪”。可想而知，悲剧就这么诞生了。
所以我们除了用标准识人，也要学会用同一标准要求自己。能做到这两样，我们肯定能找到真朋友。
现在有不少孩子正在朝错误的方向走。最常见的应该是用物质和违心话来换取友情，运气好能碰到几个朋友，运气不好的，人生观都可能受到巨大打击，一辈子对友情产生错误理解。在孩子的交友观上，家长朋友们不注意真的不行。
而这些道理，怎么讲给孩子听呢？我想，这套叫《芭蕾猫》绘本故事，孩子看完自然能懂。
在第一个故事《秘密大交换》中，芭蕾猫的好朋友小马闪闪并不喜欢芭蕾，可又不想失去芭蕾猫这个朋友，因此，一直委屈着自己迎合芭蕾猫。
然而，当芭蕾猫知道这个秘密后并没有生气，而是反思了自己的行为，尊重彼此，接纳不同，两个小家伙的友谊更加深厚了。
在第二个故事《不许笑话我》中，芭蕾猫有个好朋友——害羞的小黄熊，因为担心小伙伴嘲笑她的花短裤，找各种借口不肯大跳。芭蕾猫知道后，并没有嘲笑她，而是鼓励她勇敢尝试。
在芭蕾猫的鼓励下，小黄熊消除了心理障碍，成功地挑战了自己，同时也更加信赖芭蕾猫了。
在第三个故事《猜猜谁厉害》里，芭蕾猫和小山羊高特都很爱奶奶，为了得到奶奶的肯定和表扬，他们互相较劲，拿出了自己的“撒手锏”，都想证明自己是最厉害的，然而奶奶并不领情，她希望看到的是谦让与合作……
《芭蕾猫》的作者鲍勃·席（Bob Shea）是美国著名童书作家和插画家，其语言幽默风趣，擅长塑造独特可爱的卡通形象，在“尼克少儿频道”、“迪士尼剧场”和“美国PBS儿童剧场”播出，深受孩子们和众多美国父母的喜爱。而《芭蕾猫之秘密大交换》获得2016年度《学校图书馆期刊》最佳童书。
没有一个父母不希望孩子获得真正的友情，跟着芭蕾猫，让孩子学会交朋友，做朋友，维护友情吧。
要知道，孩子，其实你不必讨好也能收获真正的友情。
