《好好长大 : 小学生第一本校园社交手册》是一本为小学生量身定制的校园社交指南。通过生动有趣的插图和易懂的语言，帮助学生学会如何与同学友好相处、解决矛盾、建立自信等。这本书不仅教会孩子们更好地融入校园生活，也让他们懂得尊重他人、培养团队合作意识。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第一篇
人与人交往的过程中都离不开社交。我们都是在与人相处的过程中，一步步建立起自己的社交系统的。我们的社交系统是从小就形成的。因此，如何从小就建立起我们的社交系统就显得尤为重要。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第二篇
乔治· 桑塔亚纳说过这样一句话，“哥伦布发现新大陆，靠的不是航海图，而是信心。”
对于父母来说，帮助孩子构建对自我的信心，是确保他们好好长大的关键。但是很多家长并不知道具体应该怎么做，北京日报出版社近日出版的《好好长大——小学生第一本校园社交手册》就是很好的参考工具书，可以亲子共读，也可以让孩子自主阅读并实践。
他说这是他收到的最棒的礼物
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第三篇
今天和孩子一起读了@阳光博客 的《好好长大：小学生第yi本校园社交手册》，一本对小学生社交帮助很大的书。
可能对于外向的小学生来说，小学社交没什么问题，他们大大咧咧，跟谁都自来熟，有什么问题也不往心里去。但对于内向的小学生来说，进入小学可以说是他们社交的第yi个台阶，他们会含羞甚至害怕和别人交流，一般表现为不容易融入别人的圈子，说话眼睛看其它地方等，帮助他们正确的社交很重要。
我们都上过小学，有过刚入学的迷惑和担忧，也有过在学校不知如何处理和同学的纠纷，也有过做错事后的手足无措。如今我们的孩子也会有这样、或者那样的社交困扰，那我们又该如何帮助他们呢？
这本《好好长大：小学生第yi本校园社交手册》就是专门写给小学生的校园社交指南，帮助孩子在进入小学后，正在遭遇或者接下来将会遭遇的校园社交难题。
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全书一共有6个主题：
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第四篇
犹记得自己以前因为不善于沟通、不自信，就导致自己的社交差、情商低、还很自卑，以至于现在都工作这么多年了，还没法和领导打成一片，独处在自己的社交圈子里面不敢出来，甚至于有时候还会不自觉的被别人的评价所困扰。
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不知道正在看小作文的你是否也遇到过这些问题呢❓
那你会担心自己家的小朋友的社交能力吗❓
✅答案是显而易见的
因为之前已经分享过迪贝教育的《好好学习》，所以今天又和大家分享一本相应的姊妹篇《好好长大》
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[向右R]迪贝教育主要是根据不同年龄段儿童的特点、运用游戏化的学习方法在各个方面给予孩子们✔️引导并帮助他们成长
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书名：《好好长大 : 小学生第一本校园社交手册》
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第五篇
我家的孩子今年马上要幼升小了，毕竟幼儿园主打快乐教育，在玩中学习，到了小学就不一样了，主要是知识性教育，真担心孩子不适应小学生活。于是，在逛书店的时候正好遇到这本《好好长大》主讲小学生社交方面，如何解决冲突和与人相处的技巧时，我心动了，这正是我家孩子所需要的。
这本书以漫画为主，无论是孩子自主阅读还是父母参与亲子共读，都是不错的选择。在孩子上学前掌握这些可以规避很多孩子在学校时与人相处的难题，也可以当孩子在学校遇到问题时作为工具书进行翻阅。
跟着这本书，孩子可以学会这些：积极进行自我对话，提升自信；捕捉非语言社交信号识别他人的情绪和感受；与人交往时保留适当的个人空间；对他人进行真诚的赞美；用具体的行动进行道歉………
除此之外，为了让孩子更能身临其境的感受小学生活，作者创造了主人公小美、阿力、悠悠、小川、正南五位和孩子一样的小学生，陪着孩子一起学着在真实的校园环境里去面对、探索、解决各种社交难题。
书中有一些话术可以直接应用在生活场景中，非常的具体，好用，为孩子在以后的学习以及人生中铺平道路，起码不用走一些不必要的弯路了。“小贴士”能让孩子明白哪些事情是正常的，哪些是不正常的，避免不必要的焦虑。“画重点”将一章内容用一页纸展示出来，方便孩子掌握这一张章节的主要内容，相当于课后复习。“练一练”可以让孩子更好地了解自己和他人，更好的帮助孩子用积极乐观的心态去面对学习和日常生活。
和孩子共读，我也能从书中发现自己的不足，并且和孩子一起面对生活中的困难，一起成为更好的自己。“金无足赤，人无完人”，在书中我也学到了一些与人交往的技巧，提升自信的小方法，感谢这本书给我提供了和孩子一起进步的可能性。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第六篇
安安小朋友进入小学快1年的时间了，尽管时间不长，社交上遇到的问题可不少。 遇到做不熟悉的事情不自信 受到来自同学言语行为的压力 有时被调侃，内心气愤，不知如何表达 ······ 这些恼人的校园社交难题，作为成人的我有时都没有更好的办法，更何况是刚入学不久的小朋友。 庆幸的是，我们遇到了这本《好好长大：小学生第一本校园社交手册》。 在这本书中，可以找到日常遇到社交问题的解决办法和应对策略。比如：面对不正确的事情或者我们不愿做的事情，温柔而坚定地说“不”；整理优点清单、练习积极自我对话、写下成功日记，助力我们培养自信；用第一人称“我”诉说，可以避免争吵；积极倾听并运用尊重表达，会让我们成为一个受欢迎的人······ 本书不只提供了方法，还会让我们和主人公阿力、小美、悠悠等一样的小学生，在真实的学校生活中去面对、探索、解决各种社交难题。 书中的插画以及“画重点”，会帮我们快速、有效地掌握要点。 另外，书里的“练一练”环节，包含多种创意练习，可以帮助我们更好地理解和解决社交难题。 关于本书，这是一本实用性很强的工具书。每个人都有不同的阅读习惯，我们可以选择从头到尾进行细读、可以随心情选择跳跃阅读、当然也可以选择针对性阅读。 我和安安先是每晚亲子共读了一遍，然后针对他出现的社交困惑，找到对应的章节进行针对性阅读。 前两天回来说，班里有个小女生叫他名字，但是名字前加了“垃圾人”三个字。我问安安听到后怎么回应的？告诉我追着对方跑。听完安安回答，赶紧拉着小朋友找书看。 我们一起看了“如何避免争吵”以及“分辨并处理嘲笑”。 面对冲突，用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望。安安可以说：“我需要正常称呼，请叫我吕梓硕。你说的话不好听，我不喜欢。”如果对方不听，那可以选择直接走开，无视对方。 这个小朋友不一定是嘲笑，有可能只是引起安安注意。当她发现这样的吸引方式不起作用，也就会停止无趣行为了。 看完书，分析完，安安小朋友像是充满了能量，一扫先前的不开心。 我想说的是，有了这本社交手册，就像是有了社交密钥在手，可以轻松化冲突与困扰于无形。家有小学生的家庭，建议人手一本。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第七篇
从天真烂漫、无忧无虑的幼儿园走向小学课堂，9月开学季，一年级的小学生开启新生活
作为一年级萌新的妈妈们，假期里一定忙个不停做好各种准备，有的上幼小衔接，有的准备各种学习用具，而我幸运的遇上了这套书——好好长大
书名：好好长大——小学生第一本校园社交手册
出版社：北京日报出版社
出品方：一米阳光童书馆/阳光博客
比起语文、数学成绩的显而易见性，孩子的情绪、社交能力是比较难以衡量的，甚至容易被忽视的。
越来越多的案例其实则表明，孩子的心理问题其实比学习更应该值得关注，好的心理状态对学习是促进作用，所以让孩子上学前接受一堂社交学习课至关重要。
本书分成6大主题，从小学生在社交中容易出现的问题入手，解读不同场合下的应对策略和方法，分别是
1.我自信，但我不自负
2.成为学校里受欢迎的人
3.成为超级合作者
4.我能自己解决矛盾与冲突
5.我有方法应对嘲笑和欺负
6.我能保护我自己”
孩子在学龄前，由于接受程度不同，往往表达也会有所差异，所以他们很多时候并不懂得如何恰当的处理，如何去做的更好
实用性：书中最精彩的地方在于实景再现，通过一个个精彩的实例，还原真实场景，让孩子读得懂
趣味性：妙趣横生的绘图，采用漫画的形式，符合小学生从绘本转型到文字的桥梁书特点，吸引注意力，提高阅读兴趣
可操作性强，书中每个场景提供了具体可操作的方法，让孩子们能够理解如何去做的方式方法
开学第一课，从与人相处开始，小学一年级可以说是童年的转折点，告别懵懵懂懂走向逐渐成熟，与人相处也是一辈子需要学习的技能，从现在开始好好学习。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第八篇
随着社会的发展，关注学生的身心健康已经成为社会的共识。在这其中，小学阶段作为孩子初入校园接触学校人际关系这类敏感性强、影响力大的心理环境，如何适应并融入集体生活，成为孩子们需要学习的重要技能。进入小学，不仅要做到学习心态的转变，更要学会与老师、同学的沟通与相处。
《好好长大：小学生第一本校园社交手册》是由致力于儿童学习与成长策略的研究和产品开发的迪贝教育出品的，专门写给6-12岁孩子的校园社交指南，在这本书中预料到了孩子们进入小学会遭遇的种种问题，采用漫画的方式深入场景对话，让孩子们身临其境地掌握到校园生活中的社交小技巧。全书从“我自信，但我不自负”“成为学校里受欢迎的人”“成为超级合作者”“我能自己解决矛盾与冲突”“我有方法应对嘲笑和欺负”“网络社交：我能保护我自己”6大主题入手，通过一个个有趣的小案例，分享了19个实用的校园社交解决策略，帮助孩子学会与人相处，并掌握冲突的解决方法。
小学阶段是儿童身心发育的重要时期，由于他们年龄较小，认知、人格等方面尚未成熟，心理与行为的发展不够协调，在人际交往中容易出现很多困惑。虽然他们已经具有一定的自我意识，但是还不知道怎么应对自己以及周边的环境，在人际交往中会表现出焦躁不安、无所适从的状态。久而久之，便容易把心门关闭，产生自卑、焦虑、厌烦等心理。此时，我们便要教孩子正确认识自己，从而提升他的内在自信。
《好好长大：小学生第一本校园社交手册》提到了美国心理学家乔瑟夫勒夫和哈里英格拉姆的研究，他们发现每个人对自己的认识都可以按照自己知不知道、别人知不知道分成四个部分，也就是“公开的我”、“盲目的我”、“隐藏的我”、“未知的我”4部分。这就能很形象地让孩子了解到，我们不仅要从自己身上认识自己，同时也要从被人身上认识自己。充分地认识自己，了解自己的优缺点，逐渐自信，这便是我们认识自我的意义。
诸如此类的认知工具与有趣的小案例在《好好长大：小学生第一本校园社交手册》还有很多，如果你有孩子即将进入校园或者已经在校园，这本书将会成为他最好的心理疏导师。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第九篇
孩子，我希望你们都能好好长大
如果要送给孩子一套实用的绘本，让他们学习社交技能及与人相处的方法，那我首选这本《好好长大——小学生第一本校园社交手册》。
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小学生在小学校园的社交活动，可以说是他们第一次跨出家门，在真正意义上学会与人打交道，这比在幼儿园的生活更具有挑战性，因为他们面对了更多不同年龄阶段的人群，要处理学习和游戏等问题，还会面对更多复杂的事情，甚至包括校园暴力。
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因此，学会解决冲突，懂得如何与人相处，知道在什么情况下要保护自己，才显得格外重要。
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这本绘本包括《我自信，但我不自负》、《成为学校里受欢迎的人》、《成为超级合作者》、《我能自己解决矛盾与冲突》、《我有方法应对嘲笑和欺负》、《网络社交：我能保护我自己》几个章节，内容充实全面，简单实用。
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每个章节通过漫画呈现了一些生活中常见对话情景，再由对话情景引发出一些知识点，启发引导孩子们应该怎么做，该树立怎样的价值观、态度等，最后给出具体操作方法进行有效引导。这就是手把手地教会孩子如何摆脱对应烦恼或困扰。
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绘本所选出的几个情景和常见问题的应对方法包括：如何通过练习积极的自我对话提高自信、怎样通过整理优点清单和记录成就日记提高自信、怎样捕捉非语言信号识别他人感受、怎样保持社交距离、如何倾听、如何在尊重别人的同时合理表达自己的不同意见、为什么要遵守规则、如何避免争吵、怎样控制愤怒、如何化解尴尬调节气氛、如何应对嘲笑和欺负等。
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其中，应对嘲笑和欺负以及识别他人感受等社交场合应对方法都非常实用，对于一些有自闭症、孤独症及阿斯伯格综合征的儿童来说，也是他们领会社交技能学会保护自己的方式。
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对于有些孩子而言，很多社交技巧在家庭环境中可以耳濡目染地习得，但对于另一些孩子来说，他们可能需要家长、老师、同伴们提供一定的帮助和引导，作为图书，绘本会是一种无声的老师，是良师益友，绘本内容设计合理，图文并茂，阅读轻松方便，将更有助于孩子吸收知识并运用到实践中。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十篇
当今的时代，孩子们的心理问题，已经成为了我们关注的焦点。 孩子的自信心非常重要，是确保身心健康，成绩良好的重要因素。小孩子就像白纸一样，需要大人正确引导，如果大人没有注意到，孩子可能在学校面对同学不合理的要求，而选择退让或妥协，不敢或不能积极表达自己的真实意见或感受，面对同学“无恶意”的取绰号，但确确实实又更孩子带来受伤的感觉，这一切都是需要有人教。但是很多家长又因为忙于工作，如果孩子自己不主动讲的话，很少或者没有注意到孩子的心理，这本北京日报出版社近日出版的《好好长大——小学生第一本校园社交手册》就能很好的帮助到家长和孩子。
本书图文并茂，文字言简意赅，通过阿力、小美、悠悠、小川、正南等主人公，带领读者一起身临其境面对校园，孩子可以自主阅读来掌握这些非常重要的社交技能，同时保护好自己的身心。 本书共六大篇章，包括“我自信，但我不自负”、“成为学校里受欢迎的人”、“成为超级合作者”、“我能自己解决矛盾与冲突”、“我有方法应对嘲笑和欺负”、“网络社交：我能保护自己”。 目录分类清晰，因此有三种阅读方式，一是从头到尾细细读，这样学得最全，适合目前没有什么问题，但想提前学习更多校社交难题的孩子；二是跳跃阅读，这本书是一种有趣的“教科书”、“工具书”，当书中某些文字或者力图片吸引了你，就可以从这里先看，并不会影响到对整本书的理解；三是针对性阅读，适用于目前有困惑，或者此时已经遇自己无法解决的校园社交难题的孩子。 本书还有一个亮点，书里设计了“练一练”环节，模拟环境，让孩子在阅读的时候，引领孩子思考，是一种浸润式学习，能够提高孩子对本书的理解和记忆。 本书引经据典，借用古今中外名人的言论，来教自己如何“好好长大”，让孩子在学习的同时，也对人生有了更多思考。如第一篇章中“我自信，但我不自负”，从老子的“知人者智、自知者明”引出一个人想要正确认识自己，究竟有多难，又从美国心理学家乔瑟夫`勒夫和哈里`英格拉姆的多年研究，从自己知道、自己不知道和别人知道、别人不知道，两个维度，整理成的四部分“公开的我”（自己知道、别人知道）、“盲目的我”（自己不知道、别人知道）、“隐藏的我”（自己知道、别人不知道）、“未知的我”（自己不知道、别人不知道）。然后分别从这4个我入手，引领孩子正确认识自己，从而产生自信的我，但不自负的我。后面还有练一练，并且有提升自信的指南。 感兴趣的朋友可以入手。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十一篇
前段时间，网络上非常火的《隐秘的角落》至今还被大家记得。除了这部剧精彩的剧情以外，人们探讨最多的，就是孩子的教育问题。朱朝阳作为一个前途光明的学霸，却因为从小缺爱、缺少关注养成了畸形的性格。他这种畸形的性格，又在学校人际交往不顺畅的情况下，得到了放大。老师说在学校里没有朋友，甚至班里的女生都不和他说话。也许正是这样的孤独感，把他推向了末路。 现实生活中，像朱朝阳一样的孩子，毕竟是少数。但是我们依然不能忽视孩子在社交障碍中反映出的问题。学校是孩子第一次接触社会的环境，他们需要从中学习、历练，也会在其中遭遇种种的挫折和问题。比如，如果小朋友不和我玩怎么办？如果我惹别的孩子生气了怎么办？如果别的孩子欺负我怎么办？当孩子了解了这些问题，他们才能获得基本的社交自救常识，才能让自己在一个健康的环境里安全地长大。 所以教会孩子如何社交，是每个人家长在孩子成长过程中，都必须要做的事。 《好好长大：小学生第一本校园社交手册》这部绘本，可以作为一个非常有效的儿童社交课工具。它是一本专门写给6-12岁孩子的校园社交指南。在这本书里，作者融入了很多孩子在校园中可能面临的社交难题。比如：刚进入学校，对学习环境很陌生，对很多事情也很陌生，此时孩子会出现不自信的情绪，这种情绪应该如何消化和应对？再比如，如果自己经常感受到来自同学的压力，经常被迫做出一些妥协，应该怎么办？或者当自己被嘲笑了、被欺负了应该怎么做？ 全书主要讲解了6大主题，分别是：“我自信，但我不自负”“成为学校里受欢迎的人”“成为超级合作者”“我能自己解决矛盾与冲突”“我有方法应对嘲笑和欺负”和“网络社交：我能保护我自己”，这些几乎涵盖了当前孩子在校园环境中可能面对的各种社交问题。 在书中，作者用生动的案例，精美的插画和简介的语言，向孩子介绍关于校园社交的底层逻辑，并且给出了19个实用的校园社交问题解决方案，当孩子遇到问题时，可以轻松地以书中的案例和方法作为切入点，解决自己的实际问题。 这本书，与单纯的漫画书有所不同。它只是以漫画的形式作为切入点，让孩子更容易接受和理解，但它的目的并不是给孩子提供娱乐时间，而是让孩子在娱乐的同时，获得真实有效的知识。为了达到这个目的，这本书的每一个解决策略后，都有一张“画重点”页，帮助孩子快取抓取和复习重要的内容。此外，这本书里还有针对性地设计了“练一练”环节，比如收集反馈清单、对比单、成功日记等等，利用多种多样的练习方式，向打游戏升级通关一样，帮助孩子吸收所学内容，熟练掌握书中的策略。 每个孩子都是家庭里的宝贝，是父母心里的天使。当我们把孩子送到学校里时，内心往往有各种忐忑和不安，担心他们被欺负，担心他们适应不了学校的环境。但是无论父母再怎样爱自己的孩子，终究不能代替自己的孩子长大。所以最好的方式就是给他充足的自我防护能力，然后放开手，让他自由自在地成长。而这种防护能力，就包括，教给他如何面对校园社交中可能出现的各种问题。当他学会了这些，也就掌握了基本的抵抗力，相信他能够不负期望，好好成长。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十二篇
情商是个翻译而来的外来词，看上去听起来都有那么点学术范，实际上就是与人相处的能力。身边总有些人开朗自信，善解人意，说话办事有边界有分寸，予人感觉得体舒服，人人都喜欢与其交往，这样的人通常被赞誉为情商高。也总有些人，落落寡和，不善交往，明明心里也想与人为善，可说话办事总是让人不那么舒服，甚至容易得罪人，久而久之，就被贴上了情商不高的标签。
如果能够选择，恐怕绝大数人都愿意做个情商高的人。情商高意味着人缘好，社交中如鱼得水，所能得到的资源也更多，做事成功的几率就更大。有人认为，性格来自基因，与生俱来，很难改变。生物科学、医学和心理学研究论证，遗传确是影响性格的重要因素。遗传基因很重要，但不是唯一要素，后天的环境影响和习惯的引导培养同样很重要。少成若天性，习惯成自然。越是从小培养，投入的时间和精力，所需花费的代价就越小，效果也越明显。
那么，小到什么年龄段呢？从小学阶段开始最合适。因为幼儿时期的行为，本自天性居多，无论是在家庭还在是幼儿园，孩子接触到的人和事极其单纯，只有最亲近的父母和身边较小范围的亲人，言行举止对孩子起着无形的塑造作用，这个阶段只能算是亲密关系的交往，还称不上严格意义的社交。进入小学阶段，孩子才算是踏上了第一个正式的社交阶段，自然也就迎来了社交的考验。
在集体生活中是自信活泼还是胆小怯场？怎样和同学合作？遇到嘲笑、孤立甚至欺负怎么办？有了冲突如何化解？怎样才能避免发生争吵，发生争吵了又该怎么办？种种烦恼，难以挥却。家长和老师既不能时时在眼前，也不能事事都及时出场指导。这些难题，是家长心头的担忧、焦虑，却也莫可奈何。并且这些问题非到严重或是矛盾激化到一定程度，恐怕大都是交给孩子自己去解决。这些难题，是孩子无论如何或多或少都会遇到的考验。这就需要孩子在考验中自己找答案。有没有渠道帮助到困惑和苦恼的孩子呢？《好好长大－－小学生第一本校园社交手册》绝对算是一个好帮手。
书名里冠以第一本的定语，还真不是噱头。社交这个命题，在绝大数人看来是专属于成年人的。这本书率先以小学生为服务对象，把小学生活中可能遇到的与人打交道的许多难题引入进社交的范畴，作为培养孩子情商的启蒙，可以称得上开先河之举。
校园社交手册，场景是校园日常，人物是代入感生动形象的校园人物。全书创设了五个校园人物，与“你”－－也就是读者，在真实的学校生活中交往，共同探索解决交往中不可避免地遇到的难题。每个问题后都有“画重点”，及时归纳知识点；设计了“练一练”环节，以海报、贴纸等富有创意的形式，帮助孩子动手动脑，进一步强化经知识点的消化吸收效果。
这本书不仅是一套写给孩子的校园社交攻略，是孩子社交情商的入门课，对于家有小学生的家长也大有启发和操作层面上的帮助，能够帮助孩子成为学校里受欢迎的人。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十三篇
芃芃去年开始上一年级，回家后经常会念叨小朋友们之间相处的事情。我发现有个小朋友的名字出现的比较多。他总是会主动打别的孩子。偶尔也会打芃芃，告诉老师后，老师批评那个孩子，那个孩子也仍然没有太多的改变。除了远离他，我也没有好的办法处理这样的事情。
看到《好好长大：小学生第一本校园社交手册》时，我感觉这样的书，无论孩子还是家长，都有必要认真地读一读。这本书是专门帮助孩子进入小学后遭遇的各种校园社交难题的。书中一共讲了19种策略，教会小朋友成为校园里最欢迎的人。 01 19种实用策略解决与人相处的技巧，漫画还原校园生活的真实场景 书中分为六大主题，19个策略，讲述如何与别人相处。从校园里常见的事件入手，先介绍事件，再分析技巧。比如“成为超级合作者” 从阿力和妈妈到公园遇到小川，妈妈赞美小川做引体向上厉害，阿力不满意的故事开始，讲述了真诚赞美的5个技巧，并从马斯洛的需求层次轮分析了为什么人会需要被赞美。 给予别人赞美，这是每个人都非常需要的一种很棒的社交技能。书中最这种社交技能进行了全面细致的分析，解析了不能赞美别人的原因并告诉小读者赞美的技巧，以及赞美过程中需要注意的问题。 全书的19种交往策略都是用这样的方式来讲述的，和具体的实际例子结合起来，用浅显直白的语言把这种策略讲述透彻，让孩子们能够运用到实际生活当中。 02 每个策略后面的练一练环节，为孩子学到的社交技巧提供锻炼的实用机会 仅仅掌握了各种理论和技巧，并不能更好地和别人交往，只有在实践中多运用，才可以学会如何解决冲突如何与人相处。书中每个交往策略都有一个“练一练”环节，会模拟我们实际生活中的场景练习我们在书中学习到理论知识。 比如“寻找积极倾听者”在讲述了各种技巧之后，最后有一个“练一练”的环节，给了六条朋友的留言，让小朋友们选择出自己想要选择说“不”的给出拒绝的理由。这六条留言都是在校园生活经常遇到的，很多孩子并不知道该如何拒绝的，通过前面的理论学习加上这个练习，就能够在生活更好地和自己的小伙伴们相处。 03 漫画形式的大量运用，激发孩子的阅读兴趣 书中有大量的漫画。采用漫画形式来讲述交往策略，是小学生易于接受的形式。 书中的校园交往策略是写给小学生的，如何让小学生接受是一个问题。长篇大论的形式是不适合的，但是漫画却是他们所喜欢。漫画加上简洁的文字，以及各种图形的运用，使得孩子们也容易理解，易于接受。有变换的文字形式，比死板的排班活泼生动，更符合小学生的年龄特点和阅读习惯。 写在最后 《好好长大：小学生第一本校园社交手册》是写给小学生的校园社交攻略，让孩子成为校园受欢迎的人。这是一本非常实用的帮助孩子提升交往能力，培养孩子情商的书，是给小学生的校园社交指南。
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十四篇
为什么我没有早点发现它，给所有有入学焦虑的家长
作为茫茫人海中的一个普通家长，孩子上学回来，我一会问问你在学校有好朋友吗？一会问你们老师对你好吗？过一会再问你们班有没有欺负小朋友的同学……此类问题一直会在脑子里蹦出来，孩子听的都有点烦了，没错，分离焦虑、入学焦虑孩子有，但更多的是家长有，或者家长以为孩子有。
同时，我也从老师和同学处的反馈得知孩子在团队中不积极，不能主动表达自己的想法，有时候甚至会退让和妥协。
其实，这些问题一旦出现，是不容易解决的，只能靠时间和孩子与自己的慢慢和解。但是如果我们让孩子先把这些问题都在书本上知道，并看过应对方法呢？那是不是就不一样了。这本书真的解决了我的问题，我打开，和孩子一起读，治愈自己，也治愈孩子。
所以我后悔，后悔没有早点拥有这本书。
《好好长大》小学生第一本校园社交手册 适读年龄：6-12岁（如果可以，所有家长都能看）
全书从我自信、成为学校受欢迎的人、我能自己解决矛盾和冲突、我有方法应对嘲笑和欺负、成为超级合作者等方面来讲述，还有练一练等实战篇，真正的从孩子面对的问题入手，一个一个，一件一件解决。还赠送了自我对话练习贴纸等贴纸，让孩子针对情况练习后给自己一个小奖励。全书用各种各样的图书形式表示，漫画随处可见，让孩子在开心的读书的同时能够看到自己，看到自己的痛点，并能积极解决。
我深受触动，不得不说，我触动是因为我缺少，不说了，我要继续看书了……
好好长大 : 小学生第一本校园社交手册读后感第十五篇
不同阶段的孩子在校园面临的社交问题也不一样，比如，幼儿园的小朋友如果不会自己吃饭，每顿饭不得不借助幼师的力量完成，那他可能会受到其他孩子的嘲笑；小学生可能会遇到在课堂上想表达自己的观点但是不敢举手发言的情况；初中生可能会变得叛逆不听话，认为家长管教过于严格，和他们的思想有代沟；高中生可能遇到青春期的萌动，但是他们没有经验，不知道怎么处理这些烦恼。 假如你是一个刚入学的小学生，在人际关系方面不可避免地遇到一些困难，这本书是通过漫画和配文、提问和解答、总结和实践的方式，让你身临其境，教你应该要怎么做的一本少儿社交工具书。特别是在每个问题的解决方法之后都有划重点，帮助孩子们阅读的时候更好地抓住主旨，以及小节的最后一页往往是练一练，只有真正实践你才会有更深刻地理解。 有的孩子比较外向自信，胆子大，很快就能和新朋友打成一片，但是有的孩子生性比较腼腆害羞，融入新环境的磨合时间要更长一些，所以教育本来就是因人而异、因材施教的事情。我们不能对本宣科，不顾自己孩子的实际情况，通通按照书上来说的教育，得耐心找到自家孩子的优缺点，再循序渐进，一点一点地改变。 这本书主要想帮我们解决如何塑造孩子的信心，如何让孩子在学校成为一个脾气稳定、热情友善、受欢迎的人，如何让孩子成为一个很优质的合作者、让他合适地表达出自己的观点，如何让孩子自己去解决和同伴之间发生的矛盾冲突，如何让孩子不欺负别人的同时也不被人欺负，如何在复杂的网络世界保护好自己等等问题，这些问题都是现在的小学生非常常见的社交问题，家长们应该好好静下心来陪孩子一起读一读这本书，多多少少都是有收获的。当你的孩子在现实生活中真的遇到这些问题的时候，你也不会不知所措。 这本书把成为一个自信的人放在第一部分来介绍，其中，第一课就是要认清自己，那要如何正确地认识自己呢？作者很有趣地划分成四个“我”阶段，分别是“公开的我”（指自己知道、别人也知道的事情，如我热爱运动，特别是踢足球。）“盲目的我”（指自己不知道但是别人知道的事情，如经人提醒我才知道自己很爱打断人说话。）“隐藏的我”（指我知道但是别人不知道的事情，如其实我很怕上台发言。）“未知的我”（指我不知道，别人也不知道的事情，面对挑战可能会激发我们更多的潜能。） 像这样，孩子可以在后面的“练一练”中写出自己的优点和缺点，通过询问他人更好地知道自己的缺点，有则改之无则加勉。我建议孩子们如果是单独阅读，家长也要鼓励他们完成课后的小练习，因为只有实践起来，才能把这本书的精髓弄通学懂。
