《年轻人的国文课》是一本让年轻人重新发现对国文的热爱的书籍，通过丰富的内容和幽默的讲解，激发了读者对国文的兴趣和学习动力。作者用通俗易懂的语言，让读者更加深入地了解国文知识，让国文课变得有趣而有意义。这本书不仅是一本教材，更是一本启发青年思考的好书。
年轻人的国文课读后感篇一
心灵鸡汤见得多了，如今又流行起所谓的按摩式解读古诗词了。不太喜欢过于严肃，但也不至于如此随便，一堆看似漂亮的话，乍一看妙语如珠，很有道理，其实毫无道理。仔细一看我只能说时间真是转瞬即逝。古人讲珍惜字纸，如今我觉得懂得收拢住出书挣钱的欲望很重要。岳麓书社是个好出版社，还是要珍惜自己的招牌。
年轻人的国文课读后感篇二
“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”
这是爱情理想的模样，是“挚而有别”的模样。
“挚而有别”，首先是两情相悦的真挚之心，才是你我有别的深藏之意。我爱你，不希望你也这样爱我，只希望我能更爱你，而你不用爱的那么辛苦，即便爱你本身是心甘情愿，并不辛苦。若没了真挚做前提，哪有“别”的可能性。
假设我早早能读到这篇文章，也许能在对的年纪明白爱情。如今，已是惘然。不禁潸然泪下。
好在，爱情——男女之情，只是爱的一部分，一旦明白了爱的意义，爱与被爱会融入生命的每个环节。
我们不能要求别人，但我们可以要求自己。“你的付出不可能每次都得到同等的回报，这是这个世界不美好的地方，没有办法。但是有一个补偿的办法是，你可以爱一个人，爱到不期望他给你同等的回报，这样你就不会失望了，这又是这个世界美好的地方。”
找一个人去爱，不一定是男欢女爱，追求爱的权利，感受“挚而有别”的不求回报的让世界变美好的爱意。
年轻人的国文课读后感篇三
很久没有读经史子集了，看到张老师的这本书，是写给年轻人的，我虽不年轻了，但很喜欢读国文，便买下了。
严格来说，这是张老师在北大上国文课的讲义。语言生动活泼，通俗易懂，读来令人忍俊不禁。我上学的时候这部分内容学得不错，但也只限于字面的理解，而张老师的课是面向北大学子的，所以对每一篇经典的解读，更具有人文和历史的深度。如果那时听过张老师的课，相信在选专业的时候会毫不犹豫的选择中文吧。从前言里看出，张老师备课非常用心，她的讲课提纲都是精心撰写的，特别注重语言的表达，简单说就是讲故事。这种表述方式在讲诗经和离骚的时候非常合适，一点也不枯燥。比如说论语就是孔子的微博，很风趣了。
读这本书的时候，我正值小洋人时期，在家中卧室隔离。先生每日做好饭菜送到我房间门口。我们隔着门，一起吃饭，喊着聊聊天。我不太爱吃水果，先生便每天换了花样给我，苹果，梨，桔子，草莓。有次我嫌梨有些大，便跟他说：吃半个梨就行了。先生跟我说：梨不能分，吃一个吧。我便应他：好，不分。我心下感动，我们结婚十余年，从未这样在屋里却不能见面，对分别有了更多的芥蒂。彼时正读到张老师讲《别赋》，“明月白露，光阴往来”，执手的日子如水流去，新的一年即将到来，希望一切就都好起来了吧。
年轻人的国文课读后感篇四
少时有段灰涩无病呻吟的日子，在语文书中偶遇陶渊明，竟懵懂中将其视作自己的文化偶像。狭隘地理解，避世乡野就能逃脱一切烦恼，归园田居是唯一理想的生活状态，抛开尘嚣的羁绊，就能解脱，执着于田野生活的表象里，反而庸人自扰之。
之后在找寻理想的路上，碌碌无为了二十余年，如今在《年轻人的国文课》中再次感悟陶渊明的文字，那种少不谙事、一味寻求逃避的心绪一涌而上，似曾相识，却才发觉，陶渊明的田园生活哪里是我曾经那么浅浮的认知啊。
在一种自我意识的觉醒里，陶渊明也需要取舍，先上班，攒够了养老的田地，才退居山野，做自己。清闲、平实的文字里，透着明确、坚定的内核力，拥有足够强大的思想和见识，才能不为世俗所驱使。
我不要别人觉得我过得好不好，我要自己觉得，这是人性的自我认知，于是“复得返自然”。
“大隐隐于市”，纷纷扰扰的世界里，保有一颗清醒、坚实的内心，无论身处何处，依然明媚于心，坦然于心。
跨过时间的阻隔，再一次“看见”陶渊明，我已不是青葱少年，不会烦恼于“久在樊笼里”的宿命，不会执念于种田避世的表象，四十不惑的当下，更愿意：“衣沾不足惜，但使愿无违”。这才是人生的本质。
年轻人的国文课读后感篇五
张一南教授1984年出生，现在是北大的助理教授。张一南在北大，一开始并不出名。后来讲中国古代诗词课非常火爆，还有很多北大学生们站在走廊外面听。
张一南教授的讲课技巧是使用“逐字稿”，把要讲的内容反复雕琢，写成文字。当然讲的时候并不会拿着照读，但是讲的时候因为有了逐字稿，所以心里有数。罗胖对付跨年演讲用的是逐字稿，莫言年轻时给军校学生讲数学课，都是用的逐字稿。
逐字稿不代表一念到底。很多高手对逐字稿有偏见，是因为鄙视有些演讲者，与周围毫无眼神交流，拿着逐字稿，一直不变地从头到脚念下去。如果大家手头事先还拿到这个稿，那么瞌睡虫就爬上了每个人的眼帘。我们既要准备充分的逐字稿，又要根据现场的情况进行脱稿演讲。因为主体内容已经写在逐字稿里，所以脱稿时也能轻松回到主线。
逐字稿的好处是什么？
一是把我们讲不清楚的内容，用文字结构给我们理清楚，尤其是一些涉及数据和细节的内容，需要事先准备好逐字稿；
二是帮助我们控制演讲时间。“主观演讲时间”是我们讲完一个话题所需要的时间，“客观演讲时间”是真实的钟表时间。一开始，我们都无法知道拿着一份逐字稿能讲多久，一般通过一两次试讲磨合后，我们会大致知道需要准备多少字数的文字稿。如果你有规范排版的习惯，那么可以直接推测一小时需要准备多少页的逐字稿。测算时还要预留延伸脱稿的时间。经过不断的调试，我们的“主观演讲时间”就和“客观演讲时间”吻合了，这样再上台，时间控制上就十拿九稳了；
三是便于传播。写出的逐字稿，会浪费吗？答案是不会。张一南把自己的逐字稿发布在公众号上，在毫无营销的情况下，收获了不错的点击率。再往后，这些逐字稿就集结成了这本《年轻人的国文课》。所以，我们为演讲准备的逐字稿，不但可以帮助我们雕琢结构，流畅讲课，也能成为文章，发表在公众号上。新东方的老师们有时候每堂课的逐字稿有4-5万字，7-8堂课下来逐字稿的总量会达到20-30万字。这是一个惊人的数字，如果把逐字稿打印出来，一本厚厚的考试参考书就可以新鲜出炉了。
写逐字稿的技巧有哪些？
一是按照我们的口语习惯和说话节奏来写，用文字来模拟自己现场讲的话。比如张一南在《年轻人的国文课》里处处是轻松的调侃，讲到杜丽娘的“天然”时用了有趣的口语风格：“我天生就是爱美的，我修饰自己，就是自然，你非让我拿垃圾袋把自己罩起来，你非让我只能穿蓝制服绿军装，那个反而是不自然”。脱口秀高手李诞也要求脱口秀演员准备逐字稿，演员们的逐字稿很有意思，许多是不加标点符号的。逐字稿就是按照自己在舞台上的真实情境、节奏去编写，然后在舞台上演绎出来。刚开始的时候，演员们都演不出逐字稿的效果，随着阅历的丰富，逐字稿和现场的表现就合二为一。这也是为什么有些脱口秀演员，每场的表现都很稳定，就像录像重放一样。
二是反复修改。先完成，再完美。逐字稿的修改需要使用作家斯蒂芬金提供的工具箱，里面装着词汇、语法和文风，还有利害的小剪刀，修剪之后，修改稿=初稿×90%。这把小剪刀，因为效果实在太快太好，被斯蒂芬金比喻为“文学伟哥”。
三是检查和反馈。写完需要自己读大声读一遍，检查和发现问题。常见问题是长句很多，有时一句话讲上百字。需要力求简洁，用短句清晰表达。删掉重复意思的词语。做到简短又简短。演讲结束后，根据脱稿的情况对逐字稿进行补充，并补充现场的观众反应情况。经过几轮，逐字稿就会越来越精确。
四是积累逐字稿的素材。每次演讲都认真准备逐字稿，使干货和亮点互为补充。更新之后，保存在固定的演讲文件夹里。尽可能把幽默段子、励志传奇、有趣故事、课堂提问的细节补充完整，方便下一次使用。
江淹写过一篇《别赋》，开篇第一句就是“黯然销魂者，唯别而已矣”。这是一个沉重的感叹。后来金庸把这句话变成了笔下的武功，叫“黯然销魂掌”，杨过一甩下来就很厉害，而且只有小龙女不在身边的时候才能使出来。这也说明江淹这句诗留给金庸的感受。后来周星驰在《食神》里，进一步发挥，做出了一个“
