《要事第一》是一篇让人深思的文章。作者通过讲述一个主人公在面对各种琐事和重要事务时如何选择的故事，传达了“要事第一”的重要性。文章强调了在快节奏的生活中，我们应该学会区分优先次序，将重要的事情放在首位。这篇文章引发了我对时间管理和取舍的思考，让我更加明确了自己的目标和价值观。
要事第一读后感第一篇
《要事第一》的使用比《刘澜极简管理学》要难很多，因为《刘澜极简管理学》里知识点很多，结合实际用到一点也可安慰自己说学以致用了，但《要事第一》是要每周记录，使用过程是督促联系实际的同时有方法地思考与行动。
要事清单为：计划、决策、市场、关系、学习和反思。结合实际情况，围绕要事做计划，在第一周计划的学习内容是体育领域里与体育组织、体育指导以及体育场馆有关的一些内容。在关系方面，运用了求助，向同事请教了一些与学习内容有关的事。《要事第一》与《刘澜极简管理学》是密切相关的，重读了《刘澜极简管理学》的要事心智，之前读的时候认为制度与自己是没有关系的，此次重读想到在家庭里也是有制度的，家庭里的制度就是一些规则、约定。
《要事第一》是本刻意练习的使用书，在使用时感觉很难，但如果能坚持下去，对个人成长是很有帮助的。
要事第一读后感第二篇
践行第3周
生活可以很平淡，但依然可以发觉一些可以改进的地方，从中再总结出哪些是属于要事范畴，哪些是你感觉印象深刻，但只是无关紧要的事情；
本周心得，现在可以有意无意得从任何人身上找优点，并试着套用已学习的模式，中了《学习之美》的毒，这是好的开始，感觉能够看清一点事情背后的本质，但离看透、发现模式还很远；
爱学习的人都想提高认知，通过三周的践 行记录，我感觉提高认知不能单靠学，更要践行加反思，没有行，熟读四书五经对自己的提升也是有限。
这本书内容不多，但练习很有意思。
要事第一读后感第三篇
第二周践行，梳理每周要事的同时，发现反思不同的具体要事，会对已有的知识有不同的体会； 很多人感慨，读过很多人，但依然过不好这一生，我想这本书会是践行所有知识的转折，但愿也是读书改变命运的转折。
把时间用在要事上，并对要事不断的反思、记录，学而时习之，温故而知新，我想就是这个意思了。
对上周要事记录需要再反思的是，没有把上周未完成或待验证的要事，在本周当作要事跟进，下周完善。
要事第一读后感第四篇
《要事第一》这本书内容简洁，提供实用型工具，具备简单性，大多人都能看懂且逻辑清晰；书中对要事的提练、定义，只需看一遍就能够刻在脑子里，能够有效的区分我们生活或生作中重要的事项，可以指导我关注重要事项，避免被紧急、直接、容易的事情占用时间而不自知；
这本书最重要的特点是有近3/4的内容是练习题，可以让自己结合实际生活或工作自我练习与觉察，读书的目的是为已所用，这本书可以有效的帮助我，学而即时行，行而适时思；
实践是检验学习的唯一真理，我已经完成自己第一周的行动，望能够坚持下去，日益精进；
要事第一读后感第五篇
这是本用的书，第一周确实有点困难，困难在哪？用法不熟练，概念不清晰！计划写了之后划掉一个再直接填入后面五项之中。
刚开始写了计划，不知关系反思等是事后再写，就直接写了关系那边的计划，后面发现一周已经过了两天。
这之中最困难的我认为是你要时刻按照你的计划来，提前对自己的计划性和执行性要求很高，再就是对要事的重视程度
直接上图记录一下，长期坚持下去
要事第一读后感第六篇
一本行动指南，一本需要思维和行动配合才能完成的书。
“要事第一”这四个字，不是名词，而是动词。有句话一度很流行“听过了很多道理，依然过不好这一生”；显然这里面说明了一个情况，就是确实也只是“听过”，而从来没有“做过”，结果自然是“过不好”的。也有人觉得这本“书”卖的很贵不值，前面的理论和工具都是“正确的废话”；显然这也说明了一个情况，就是确实是“废话”，因为“左耳朵进右耳朵出”，啥也没能留下。
老师曾经教导说：理论要联系实际，实际要带着理论。因此，既然这是一本行动之书，那就开始用行动来完成。
第一周行动记录：
要事第一读后感第七篇
管理就是利用资源实现未来计划的活动。因此，可以说每一个人都是管理者。而要事第一则是每一个人都要学习和实践的做事准则。我本人也是公司的基层管理者，学过不少的管理知识。但深感自己在学习和应用上存在着严重脱节的问题——即不会把书本所学的知识运用到自己的实践中。而刘澜老师的《要事第一（刘澜管理者行动手册）》正是把管理者应具备的最重要的知识提炼出来，以及如何把这些知识运用到实践中去作为一个脚手架，辅导学习者如何把学到的知识运用到自己的实践中。学习=学+习，真正的学习不但要学，更要习。因为，只有能用起来的知识以及能产生成果的知识，才是真正属于自己的知识。我将认真完成这本行动手册中的行动篇“实战”练习，努力搭建好自己在学习中知识与实践的这个“脚手架”。
要事第一读后感第八篇
第三周的使用，从一开始的新鲜一定要填些完，到现在的真正理解刘老师的深刻用意，获得不等于得到，使用要事第一的方法帮助自己阶段时间养成不自然的关注管理重点工作习惯的思维习惯才是目的。感谢刘澜老师的帮助，通过本周的使用自己又获得了更多的管理心得，以后一定会认真填写，直至养成自然的习惯。
要事第一读后感第九篇
学习过《极简管理学》、《刘澜极简管理学》、《学习之美》、《学习之美2》之后，自认为对刘老师的管理思想已经掌握了一点皮毛。但是拿到《要事第一》之初，没有办法下决心去用好这本书…经过半个月的思考，同时看到其他同学已起身而行，我决定认真按照《要事第一》的设计，边工作边学习边反思，在工作中成长。
要事第一读后感第十篇
知道很多道理，还是过不好这一生。为什么？我有一个参考答案，就是没有行动，没有用正确的方法做正确的事，自然没有结果或者没有好结果。
我读过史蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》《要事第一》，也读过刘澜老师的《极简管理学》《学习之美》《要事第一》《管理十律》及关于领导力的著作。很多事情能够看得更通透了，但是结果仍然不尽如人意。为什么？行动不足，反思不足。
直到完成一周的《要事第一》所有练习，真的很辛苦、很痛苦、很开心。认真做，真的不容易，很辛苦；早就读过这本书，只是把它当作一本书，没有及早使用，损失很多，很痛苦；用完后收获颇丰，而且没有再次错过，很开心。
具体说，这不仅仅是一本书，更像是一本练习册，一个盖房子用的脚手架，聚焦要事的工具箱，指导你进步的导师。
要事第一读后感第十一篇
刘老师在一篇公共号文章里分享给EMBA的开学一课，讲了读EMBA得目的。重新理解M字母的意思，是大师，是智慧，即一句话看透讲透本质的人。问到其他几个字母的意思？
我从自己读EMBA两年多的感悟就是：学校要传授怎样才能成事。 但那么多课程并不能教会我们怎么成事。直到我 遇到了《极简管理学》和《要事第一》。为什么？一个班读EMBA都是快40的人，都处在流体智力下降的阶段。面临在人生的下一场考试中，我们需要比拼的是不能是脑子快、不是点子多。而是必须专注、聚焦、反思在事情搞定，真正地做成一件事情。
所以我理解，读EMBA是要做一个能够聚焦要事，能够成事的人。
要事手册强调：——要事成功=做正确的事*正确地做事。我结合刘老师的启发重新解读一下四个字母的含义，M是master（硕士），更是指精通的大师，有智慧的人，是能够掌握本质和模式的人。
那B是bussniss（商业），拥有有制定方向的能力，选择做正确的事情。
A是admination（管理），是能正确地做事，来实现目标的人。
E是Executive（高级），更重要的意思是执行，其实是拥有强执行力的人。
所以EMBA四个字母的核心是培养一个能要事第一、一个能够成事能力的人。
我想对于每个希望成事的人，如果能够好好运用好《要事第一》手册，理解将相当于读了一个几十万以上的EMBA，甚至比读了EMBA更值。
我从第一本高价版使用开始，后来转到了印象笔记里，变成每天的电子记录。我希望在新的版本运用中得到刘老师的指点，看看自己使用中的问题。继续提升。
