《写给青少年的世界文明史（全三册）》深入浅出地介绍了世界各个时期的文明兴衰，生动展现了人类文明的发展历程。通过生动的插图和简洁的文字，让青少年更好地了解世界历史，激发他们对文明的探索热情，是一部寓教于乐的历史读物。
写给青少年的世界文明史（全三册）读后感(一)
在老师的推荐下我读了这几本书，这是关于世界上从古代到近现代的历史。其中有很多我们所熟知或不知的有趣历史内容，可以拓宽我们的历史层面的眼界和认知。当然我认为如果在此基础上加入一些八卦类内容会更有趣，比如两国联姻等，可针对一人较细致的展开他的一生等。这是一本青少年很适合读的书籍，内容饱满，语言诙谐幽默，不似枯燥的学术类书籍，对于青少年闲暇时间阅读非常合适。
写给青少年的世界文明史（全三册）读后感(二)
在老师的推荐下我读了其中的近代史的一本，我特别喜欢这本书。大多数历史读物无非就是一板一眼的叙述内容，用详细的语言把某一段历史写出来，但这本书因为是写给青少年的书，他的内容更方便我们去理解，图文并茂并且每一页字数得当，字体也很大，很方便我们阅读，同时它的语言也并没有那么的学术化，非常的通俗易懂，即使在历史方面无基础的人，通过这本书也能快速入门。内容上过呢个值得一说的是，他不是以那种“编年体”的形式写书的，而是某个时间种最引人瞩目或最热门的事物来作为切入，接入去简单的讲述那一段时间的历史。非常适合青少年阅读，是一本很好的书！
写给青少年的世界文明史（全三册）读后感(三)
对于青少年而言，一本好的历史书籍不仅是知识的源泉，更是培养思维、拓展视野、塑造价值观的重要工具。然而，传统的历史书籍往往内容枯燥、叙述刻板，都不是孩子喜欢读的类型。翻开这套由中国科学院科普专项资助的《写给青少年的世界文明史》，我发现这一次我选对了书。
这套书共分为三本，分别涵盖了不同的历史时期：第一本带我们追溯 15 世纪以前的古老岁月，第二本引.领我们穿梭于 1500 - 1900 年的风云变幻，第三本则让我们置身于 20 世纪至今的时代洪流。三本书就像一座连接青少年与人类文明历史的桥梁，将世界文明发展的脉络展现在孩子面前。
对于青少年读者而言，历史书籍的可读性和趣味性往往是决定他们是否愿意深入阅读、探索的关键因素。这套《写给青少年的世界文明史》就是从孩子的想象和认知、思维和语言为出发点，充分契合青少年的心理特点和认知水平，将复杂的历史事件、人物和发展脉络转化为生动活泼、易于理解的文字，精心撰写成 120 篇有趣又好读的小文，让孩子翻来就有读下去的yù望。
在讲述15世纪以前的历史时，书中提到了埃及法老图坦卡蒙的神秘陵墓发掘故事，霍华德·卡特和他的团队在帝王谷历经艰辛，终于找到了几乎完整保存的图坦卡蒙陵墓，其中无数精美的陪葬品和神秘的诅咒传说，一下就抓住了孩子们的眼球。
讲到古希腊文明时，书中通过描述雅典公.民在普尼克斯山上激烈辩论的场景，展现了古希腊民.主制度的生动画面，让孩子理解到民.主的起源和早期实践形式。
翻开书，我们仿佛可以看到亚历山大大帝在战场上的英勇驰骋，见证哥伦布踏上美洲新大陆的那一刻，感受法国大革命中人民对于自由、平等、博爱的追求；珍妮纺纱机的发明到蒸汽机的改良，机器生产逐渐取代手工劳动，不仅大大提高了生产效率，还改变了人们的生活方式和社会结构；两次世界大战让孩子明白战争带来的破坏与伤痛以及战后人们对和平的渴望与努力......
除了生动文字表述的丰富知识，书中还增加了多幅精美的插画，用图文结合的方式让青少年学xí到世界文明历史的知识，并可以培养自己的历史思维和人文素养。
龚自珍说:“灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。”希望祖国未来的栋梁们可以从历史事件与人物经历中汲取智慧，总结经验教训，培养思考与判断能力，从而更好地认识社会规律，指导当下生活，启迪未来发展。
