《教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课》是一本启发孩子思考的哲学读物，通过引导孩子提出问题、思考解决方案来培养他们的思辨能力和思考习惯。作者用生动有趣的故事和启发性的问题，帮助孩子建立批判性思维和逻辑推理能力，让他们在未来的成长中更具思考力和独立思维。
教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课（养成思考习惯，提高思辨素养）读后感(一)
你是否在寻找一本既能激发孩子思维又能带来乐趣的书？
《教室里有一头大象》是我发现的一本宝藏！
这本书不仅融合了近一个月的教育热点，还巧妙地将哲学知识植入孩子的日常学习中，让我们一起探索这16堂精彩的哲学启蒙课程吧！
理念创新篇
在快速变化的时代，培养孩子的批判性思维比以往任何时候都重要。
《教室里有一头大象》以孩子易于理解的方式，探讨了存在主义、伦理学和知识论等哲学概念。
这不仅符合当下儿童教育的新理念，还能让孩子在思考中成长，真正做到寓教于乐。
老师的袋子里有什么？可以是零食，也可能是大便。不是所有合理的都正确，只是越合理越可能正确。
互动体验篇
每一堂课都设计有互动环节，孩子们可以通过游戏和讨论深入理解哲学的奥秘。
比如，“如果你能拥有一个超能力，你希望是什么？”这样的问题不仅激发孩子的想象力，还能促进他们的语言表达能力和社会互动技能，真正实现学以致用。
实用性评测篇
根据近期教育热点分析，家长更偏好于既有深度又能直接应用于孩子生活的教材。
《教室里有一头大象》正好符合这一趋势，书中的哲学教育不仅限于理论，更强调实践应用，帮助孩子在日常生活中运用哲学思维，培养解决问题的能力。
教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课（养成思考习惯，提高思辨素养）读后感(二)
你能看见《教室里有一头大象》
为什么富人家的孩子从小学哲学？哲学与生活密切相关，对我们的认知影响巨大。“房间里的大象”这个名词很生动，意思是说某些事情很明显，却被人视而不见。有些事物触目惊心地存在却被大摇大摆地忽视。我们要鼓励小朋友们养成思考习惯，提高思辨素养，就从这16堂哲学启蒙课开始，从此看见《教室里有一头大象》。
教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课（养成思考习惯，提高思辨素养）读后感(三)
文 | 夏鸢的暖心小筑
说起哲学知识，是不是感觉很难呢？有时候会有这样的疑问，那就是，到底什么是哲学？我们究竟要如何理解哲学？
在《教室里有一头大象》这本书中，作者就讲到了关于16个哲学问题。那么，先来解决第一个问题，教室里为什么会有一头大象？带着这个问题，翻开这本书就能够找到答案。
本书的主人公是4位可爱的小朋友和他们的哲思课老师，通过同学之间的幽默搞笑的故事，以及老师给他们上的生动的课程，来让孩子理解什么是哲学。
其实，哲学问题很简单，任何问题都是有两面性的，之所以要去培养孩子独立思考的能力，就是因为很多问题如果不思考的话，就会出现很多误会和不理解。
就如同教室里为何会出现大象这个问题一样，为什么孩子把这个问题问了老师后，老师却看起来没那么惊讶呢？其实这就是因为老师是一位哲学老师，在老师的思维模式中，任何事情都有它们自己的定性，或者说，都有反复推演和思考的价值。
“合理的不一定是正确的。”这句话就是字面的意思，当我们认同一件事的时候，就不会去思考这件事的反方向，但如果我们拥有哲学思维的头脑后，就可以同时去思考一件事的正反面。这个问题本书中的最后部分也给出了分析的答案，有这样一句话就能够解释这个问题，“许多推理听起来像是正确的，但事实上却是错误的。”
就如同我们总是购买新物品一样，本身这个物品还可以再使用，可为什么就是要购买新的呢？其实这个问题就没有正确的答案，只是根据每个人的使用习惯去定义而已。
哲学问题之所以好玩，一方面是因为我们可以无限制的去思考，看看到底能够思考到何种程度？而另一方面，则是孩子可以通过思考哲学问题从而提升自己的逻辑思维能力，以及孩子的观察和想象能力。这就是哲思的精髓所在。
夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课（养成思考习惯，提高思辨素养）读后感(四)
你有没有过这种感受？在和别人争论的时候往往感觉自己脑子跟不上，感觉自己的嘴笨？似乎是缺少一种讲道理（理论）的能力？第一时间没有办法反应出来应该怎么去还嘴，在事后才反应过来，我当时应该这样说就好了。
这其实也是一种习惯和能力，需要从小培养，让孩子们通过故事，熟练的掌握“论理观念”，并借此养成“论理习惯”，提升“论理能力”，鼓励孩子多讲道理，鼓励孩子多用道理去支持自己的观点，顺便也能锻炼语言表达能力。
«教室里有一头大象»给孩子的16堂哲学启蒙课，通过这16堂搞笑又感人的哲学思考课，让孩子开始接触哲学，接触一种新的思维方式，并开始尝试讲道理。
书中的小威也遇到了类似的事情，玩游戏输了，被同学批评没有运动家精神，结果在下课后才越想越不对劲，这种比较贴近小朋友日常生活的故事就很容易让他们联想到自己的现实生活，再根据书中的一些小朋友的选择和老师的讲述，孩子们会在故事中悟出自己的道理。
很多问题都是在日常生活中会经常遇到的，和同学发生争执了怎么办？同学唱歌不好听，要不要违心的夸他？遇到两难困局怎么办？为什么有人不爱听别人讲道理？除了直接说和讲故事之外，还有哪些讲道理的方法呢？这些在书中都有答案，如果父母能加以辅助，在日常的生活中，进行一些刻意练习，相信会有事半功倍的成果。
但是读完这本书之后，孩子就有可能会开始跟你顶嘴了～那……不如自己也看一看这本书吧，到时候势均力敌可以展开PK，看看谁的思辨能力更胜一筹？
教室里有一头大象：给孩子的16堂哲学启蒙课（养成思考习惯，提高思辨素养）读后感(五)
——你为什么会有这种想法？
——因为所有，科学道理。
——你觉得你们班xx性格怎么样？
——他就是个老六。
你相信么？这是我与一个小学四年级学生的对话。或许他没有认真对待这两个问题，但是回答方式却让我眼前一黑。
无处不在的网络尬梗充斥着成年人的世界的同时，也在荼毒小学生。他们甚至把这些当成聊天的乐趣，而当真正的语文练习题摆在面前的时候，却找不出一个适当的词汇来替代这些所谓的俏皮话。
四年级的作文，或学还没有接触到议论文，可是作文却从来不是现学现卖的。这个积累的过程在于平时的观察，总结和思考。
如果一个学生不会思考，那他就没法掌握全面的知识。有人天生会思考，也有人慢慢培养自己的思考能力。
theelephantintheroom，即房间里的大象，用来形容显而易见却被忽视了的事情。这就像我们日常生活中常见的人物，事件，风景。我们大多报以一笑，或者一扫而过，从来没有想过更深层次的问题。
《教室里有一头大象》是一本怎么样的书呢？它把这头随处而见的大象搬进了课堂，在老师幽默，认真的引导下，孩子们的目光纷纷落到了大象身上，他们思考，提出问题，发挥想象，寻找论据，在不知不觉中养成了思考习惯，提高了思辨素养，最终找到智慧秘诀。
这不仅仅是一本哲学启蒙课，更能把孩子们带到道理之家，思考之家，辩论之家。
16堂儿童哲学启蒙课，教会孩子门观察事物本质，用哲学的方法思考问题，成为辩论时的小能手，同学中的小思想家。
在课堂中，我们不但看到了小光，阿珍等孩子认真听课，跟随老师的问题努力思考，也看到了不太爱读书学习的阿威，也积极参与课堂，并且逐渐爱上了思考。
可见这本书的魔力有多大。
