给孩子们的十二生肖经典读后感有感

《给孩子们的十二生肖》是一本适合儿童阅读的生肖故事集，通过生动有趣的故事向孩子们介绍了十二生肖的来历及各自代表的特征。每个生肖都有自己的故事，让孩子们在阅读中获得知识和快乐。这本书让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解中华文化的传统和丰富多彩的内容。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇一)

十二生肖又叫属相。在中国绵延几千年的传统文化中，生肖不仅是那形象生动的小动物们，更是我国的一种浓厚的民俗文化。对于孩子们而言，属相是孩子们生活中常接触到的有一个有趣又神秘的话题。

儿童绘本读物《给孩子们的十二生肖》为孩子们揭开了别样的生肖探秘之旅。在这本绘本中，我们的小读者们犹如搭乘着传奇的神话之舟，进而得以解读一个绘声绘色的生肖开创故事。假若提及这个神话故事的剧情，我觉得其实相似的版本也看过不少。不过如果细品，那么这本《给孩子们的十二生肖》有着独属于它的精彩耐人回味。

首先，我觉得这本写给孩子的绘本选用的背景配图就是一大亮点特色。遵从着十二生肖的传统民俗风情，书中整个故事的布局编排精心地选用了传统喜庆的剪纸艺术。于是乎那种浑然天成般的故事基调自然而然地流露于文中的字里行间。尽管文字不多，但是那种图文并茂的解说早在无形中烘托了气氛，创作出了整个故事的情节。就好比于古色古香的意境融汇入古老的生肖传统文化，，且又汇聚展现于整个生肖排名的趣味故事之中。也难怪乎这本书被誉为是新颖的故事绘本，全新演绎着猫鼠天敌的传奇故事。

其次，这本绘本尽管故事比较简短，但是其表现形式还是有层次，有趣味，有“花头”和“玩味”的另类看点尽在此书之中展露无遗。开篇之初混沌天地间神秘的一段古文引领出了随后故事的正文。神通广大的玉帝也遇到了他的烦恼----一场生日宴下就此抛砖引玉地推出了选拔动物来计量年龄和时辰。对于动物们而言，这是他们的一场能力和智慧的PK. 而对于小读者们而言，我们则是可以见证着那个有关于生肖如何排行的历史性时刻。正所谓“八仙过海，各显神通”。故事中的为了成为生肖的动物们一路对决，决出了胜负，成就了今时今日的十二生肖。也同时分享了为何猫鼠不和的前因后果。

再次，本书在全书最后还专门穿插入了有关于十二生肖动物的词语积累版块，十二时辰的分段养生之法，更有着互动游戏板版块的画“龙”点睛环节。当然，这里的龙其实是十二生肖动物，这里的睛则是根据生肖性情绘制对应动物的生动表情和漂亮花纹。除此之外，这里还同样配合生肖画像，辅以文字关于相应生肖动物性情的解析。让孩子们可以从一个更加直观立体，形象生动的角度解读十二生肖。

整体而言，这本《给孩子们的十二生肖》借由着趣话的形式，分享了十二生肖的排行故事，更引领着孩子们了解走入民族文化阅读旅程。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇二)

十二生肖是咱中国传统文化和智慧的宝贵遗产，我们大概忘了自己几岁也不会忘了今年是什么年。

现如今，甚至很多老外也都喜欢据此给自己定位一个动物属性，逢人就说：我是属龙的哦。在外企工作的时候，我就亲自见证了老外的生肖热，美国老板曾在开完会后买了一堆猴子送给客户，让他给孩子们捎去中国猴年的祝福，甚是有趣。

不过谈及生肖来历，我们往往很难给出个说法，有时候甚至还会忘记排名顺序。

有了孩子以后，我曾告诉他：“你是属马的，所以你看你成天精神饱满活蹦乱跳的停不下来”。孩子很得意——啊原来如此。我是马儿我就是不想睡觉，马儿可是站着睡觉的。

孩子会问那爸爸属什么呢？ 我说属猪。娃大笑：啊哈哈，原来如此，爸爸属猪所以很胖。至于妈妈，猜猜就知道了，那么凶一定是老虎吧。

生肖给孩子带来了很多乐趣，也因此主动熟知了一些动物的习性。可是怎么记住顺序是个难题，还有为什么偏偏只有这十二种呢？怎么就没人属大象、狮子、猫之类的？

我也犯难，约定习俗就是如此，怎么跟孩子去解释呢？

对孩子来说，故事书往往才具有吸引力。所以拿到这本《给孩子的十二生肖》绘本，我眼前一亮，正好需要这样的教育题材。

读完一看，原来是玉帝为了便于统计自己的岁数，给凡间的小动物们举行了一场比赛，谁先过河到达指定的地点谁就是第一名，总共就十二个名额。以后每年轮流让小动物们来标记年份，这样依次轮回。

至于名次，故事里也巧妙地做了设计和安排。比如猫咪和老鼠本来是一起去的，他俩是骑着牛连夜出发去比赛的，但是猫咪贪睡中途睡着了，而老鼠直接跳过牛背捷足先登拿了第一。这样有趣的细节最能抓住孩子的兴致，于是不知不知觉中在心里有了一个名次的印象，读完也能说出个一二来。

再细查资料后得知，十二生肖的真实来历，其实是源于古代西北地区游牧民族的动物纪年法。《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。

可见，在现代历法出现之前，动物纪年在人们的生活中无疑发挥着举足轻重的作用。而现在，生肖给我们带来的更多是一种文化的传承。它丰富着我们对时间的记忆，也丰富了我们对自身的理解。而这些传统文化绘本，在历史和未来之间，为孩子们进行着轻松有趣的传达。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇三)

很多家长在过年期间陪孩子聊天、教育孩子的时候，聊到鼠年为什么是十二生肖“头年”的时候，讲解的含糊其辞，分不清楚谁是属什么，以及脑袋上面浮着一个个小问号——

十二生肖里面都有哪些动物？世界上的动物有这么多种，为什么偏偏是这12种呢？在很远很远的古代，人们如何用生肖来定义一年十二个月的？十二个小动物是如何入选十二生肖的？为什么是十二个生肖？十二生肖里为什么没有猫？如何与不同生肖的人相处？

翻开这本《给孩子们的十二生肖》，或许面对孩子们小脑袋里的许多问号时，家长们能得到一个美好的回应方式——动感的剪纸艺术遇到古老的十二生肖，小动物们跳出书本活灵活现，鸿篇巨制的视觉“大片”正式拉开帷幕。神气活现的老鼠，憨厚诚恳的牛大哥，还有那只一睡被踢出十二生肖的猫……

本书的作者张觅，曾就读于巴黎高等视觉传达学院，近年在北京创办PAPER ZHANG纸艺工作室，致力于传统文化与当代艺术的相结合的教学与实践。这本书展现的，便是欧洲留学归来的艺术指导老师，用色彩精致的拼贴画方式给孩子们讲述一堂有趣有料的十二生肖的科普课。从子午流注的养生知识、生肖词语积累、生肖性格、生肖甲骨文、画“龙”点睛互动小游戏。

对生肖感到好奇好像是小孩子的天性，而我也是随着年纪增长之后，慢慢知道十二生肖的起源说法：星宿说中，古人将黄道与赤道附近的恒星分为“二十八星宿”。二十八星宿也分别代表一种动物。古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。明代大学士王鏊认为，二十八种动物配属二十八星宿，并“以七曜统之”，成“女土蝠，虚日鼠，危月燕，子也”的格局。清代李长卿在《松霞馆赘言》认为，二十八星宿配动物“即前十二属加一倍者也“，“亢金龙，辰官也，角木蛟附焉。蛟，龙类也”，体现十二生肖为基础凑齐二十八种星宿动物。但该说法难免有附会，二十八星宿配动物的记载要晚于十二生肖。至于岁星说，木星十二年运行一周天，从木星位置可确定当年的支序。《玉函山房辑佚书》认为每十二年，“三岁穰，三岁毁，三岁康，三岁旱”，另说是“天下六岁一穰，六岁一康，十二岁一饥”。植物兴衰和动物生活环境存在周期，食草动物（鼠、牛、马、羊）和肉食杂食动物在不同年份的生活条件大不相同，不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物，从而形成生肖动物，以此推定动物兴衰与木星年有关，十二生肖和十二辰相统一。而提到图腾说，原始社会的先民常用某种动物、无生物或自然现象的图形作为本氏族的保护神和标志，即图腾。《山海经》诸如人和野兽的混合形象就是远古各地的图腾神。夏族的图腾是熊或鱼，商族的图腾是玄鸟，周族的图腾则有龙、鸟、龟、犬、虎诸说。十二生肖除龙为虚幻之物，其余皆是日常可见。其中可分两类，即“六畜”（马牛羊鸡狗猪）和“六兽”（鼠虎兔龙蛇猴），前者是人们为了经济目的而驯养，后者则一定程度骚扰人类生活，先人对其心生畏惧的动物。因此这些动物被作为本氏族的名号标记来崇拜。

《给孩子们的十二生肖》既是一本好玩好看的故事书，又有各种趣味小知识，让小朋友们脑洞大开。一起翻开它，进入神奇的小动物世界吧！

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇四)

动物对于小朋友来说，应该是非常熟悉的，小朋友们总是难以抗拒动物们的可爱，好奇动物的一举一动。他们虽然知道每一种动物的名字，知道每一种动物会发出不同的叫声，但是对于生肖，这个抽象的概念，他们并不能很好的理解。

这本给孩子们的十二生肖，用一种简单易懂的绘画，将流传在民间十二生肖竞争的故事，生动而又传神的描绘了下来，书中以张扬的色彩，独具特色的剪纸风格，赋予每一种动物不同的形态，让孩子们在一边感受中国传统剪纸文化的同时，又能充分理解生肖小故事。

绘本故事很简单，玉帝心血来潮，想要举办一场代表智慧与勇气的渡河比赛，前十二名就能获得生肖的称号，动物界里的小动物纷纷想要报名参加，可是并不是所有的小动物都会游泳，所以必须要想办法才能渡河。有的小动物知道自己不会游泳，就像猫和老鼠一样，他们便请求其他的动物帮忙。有的小动物，借助外界的力量，比如木筏或者石头来度过河，当然，也有通过自己努力游泳就能直接过河的动物，像蛇和龙。

不管哪种动物，只要迈出那一步都是勇敢的。在比赛的过程中，每一种小动物的性格特征也在渡河的过程中得到了充分的体现，老鼠机灵聪明，从一开始和猫组团找老牛帮助，到最后上岸的那一刻用撑杆跳实现第一名，它无疑是最聪明的。而乐于助人的老牛，尽显憨厚老实，默默努力去实现目标。

小马小羊，小猪小狗，小鸡小猴等组团做木筏过河，尽显团结合作与友谊。特别是忠实可爱的小狗，为了照顾小猪，放弃了自己原可以取得更好的名次，却是只为了帮助好友。美好而淳厚的品质在每一种小动物身上，都得到了体现。

看这样的童书，从来不能把它当做是一个简单的绘本，每一种动物身上所体现的品质都值得去深思。就像这里面的反面教材，懒惰的猫，明明可以有机会成为生肖，却因为自己的懒惰错失了眼前的机会，结局令人可惜。可即便是这样，由于自己的原因造成的错误，在猫的身上都没有得到及时的反思，反而却是怪罪同行的老鼠。

自己失败，不从自身上找原因，却将责任推脱于别人身上。这样的案例，在我们日常生活中难道少见吗？看似简单的生肖故事，每一种生肖动物背后，都是一种拟人的象征，我们活在生肖的影子下，生肖赋予我们每个人不同的品质特征，有美好的品质也有对应的短板，并非完美。但无论如何，完成这样一次比赛，就像玉帝设置比赛的初衷一样，都需要勇气与智慧。

书中的乐趣在于每读一次小动物，便会得到一次新的理解与新的感悟，或许对于6岁以下的孩子来说，他们并不能完全理解故事背后的寓意，只能对着书中动物的比赛的故事产生好奇，但这没有关系，随着年龄增长，他们就会慢慢看透书中很多道理，慢慢理解为什么最后会是这样的结局。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇五)

随着现代化进程的快速推进，社会各个行业的分工细化，风霜雨露林鸟兽的自然离人群越来越远，物种越来越单一，聚集成群的现象越来越普遍，往昔村落里每个家庭“鸡鸣狗跳、猫嚎鼠闹、牛羊嗡嗡”的日子沉寂了。怀念那个金鸡鸣晨自然醒的日子，并不是对现如今电子化生活的排斥。只是觉得，在成长的最初，与自然的事物越亲近越好。每个有了宝宝的家庭，在辛苦的同时，往往会被活泼可爱的孩子带着节奏走，哭了笑了闹了愁了释怀了，仿佛又回到了自己的从前。在没有家人陪伴的时候，小鸡小猫小狗则是宝宝们最好的伙伴。小朋友们没有成人保护自我预判风险的意识，但小朋友向小动物伸出抚摸的亲昵信任的小手，往往会获得对等的友好和亲密。这是成人的我们再也无法做到的。 十二生肖是我国民俗文化中特有的群体形象，它同人不止是年龄纪时的关联，在悠久的中华文化长河之中，它有着别样的传奇色彩。目前的考古发现，十二生肖的起源应不晚于西周时期。《给孩子们的十二生肖》以感官强烈的剪影或称为简笔漫画形式，通过故事展现了一个个小动物的不凡身手和性格特征。 鼠的形象由于其对农作物的伤害及其活动于污秽之地，历来被人们诟病，在有关鼠的成语之中，多为贬损意义，如鼠目寸光、胆小如鼠等。而其灵活的头脑、迅捷的动作、旺盛的生命力等优点则被人们所忽略。 相比于鼠的被冷落，牛的形象要可爱的多，憨厚、勤勉、顽韧是它给人的强烈印象，无论南北方，在机械化动力普及之前，从事农耕的人民少不了这位垦田翻土的得力干将。牧童横笛骑黄牛，俯首甘为孺子牛，莫言的《牛》等，都对这位细嚼慢咽的生肖给予了充分的肯定。 作为世仇的猫与鼠，在此书中有了一种解释。鼠出谋划策，与猫一同乘牛的脊背渡河，目标在即猫酣眠不醒，鼠唤不醒猫急中生智用了个小办法。被惊醒的猫落了水，错失了生肖名次，从此对鼠怀恨在心。 书中特地设置了独立与合作主题的对比。虎、龙、兔是独立意识独立行动的代表。猫与鼠是合作不成功的反面案例，马羊猴鸡狗猪是合作成功的正面案例。 该书集录了关于十二生肖的神话故事、相关的成语，对应的时刻、对应的人体脏器养息表，还有其各种象形文字。在书的末尾，那名片化的形象展示，是个一览无余的亮点，对于依赖视觉的小朋友来说很好。 年龄略小的儿童，在阅读此书时一定要有家长陪护，观察孩子对于画面的反映，如果有焦虑恐惧的反应症状，必须及时停止阅读给予保护。毕竟孩子对于某些画面是否受刺激不得而知。这是我对阅读此书的小朋友及家乡的一点建议，不喜可略。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇六)

在给孩子选择绘本的时候，我总是想我给她阅读的意义是什么，什么样的绘本才是孩子喜欢的，如何能够更好地和孩子一起分享绘本，如何能让这段阅读时间彼此共同成长......作为一个三岁孩子的家长，我很珍惜每一次陪伴孩子阅读学习的时间，在每次阅读之后也会记录下每个绘本的学习心得。

最近和孩子共同阅读了天津人民出版社的《给孩子们的十二生肖》，作者张觅在这个绘本运用中国传统剪纸艺术与中国传统故事相结合，以诙谐有趣的手法将十二生肖的故事呈现给小朋友，让大家耳目一新的同时更增加了图书的可读性和欣赏性。

这本绘本的亮点很多，首先从绘本的制作上非常精美，硬质的封面设计让小朋友能够很好地保护图书（小孩子一本书会反复看很多次），绘本里面的纸张很厚重，在剪纸画的色彩冲击下，非常的有质感。整个绘本在颜色处理上非常的有中国风，那种朱砂色的中国红带着神秘的色彩带领我们走进神话的世界。

其次，这个绘本从孩子的角度出发，故事简单生动，带着“猫为什么不在十二生肖中”的疑问开启解惑之旅。绘本中懒洋洋的灰色大猫，古怪精灵披上红色披风的小老鼠，憨态可掬、任劳任怨的老黄牛，在天上呼风唤雨的神龙，想办法抵达终点的小兔子，慢悠悠的小猪......每个动物都带着自有属性出场，绘本中的通天河像一笔水墨泼画，以蓝色为底汹涌而来，让人在视觉上享受绘本的色彩纷呈。

最后，我觉得这个绘本很有教育意义，孩子知道自己是属猪的，知道妈妈的是属兔子的，知道奶奶是属鸡的......但是他并不知道为什么一共有多少个生肖，不知道十二生肖的意义和系统的概念，更不知道可爱的猫咪为什么不在十二生肖中，通过十二生肖的绘本故事，让孩子对十二生肖有了系统的认知，对神话故事有了概念，在阅读中不断开发孩子的想象力，在问答中不断启发孩子的逻辑能力。同时，在简单的动物过通天河比赛中，小动物们互相合作，取长补短，从而能够取的比赛胜利，让孩子知道遇到困难要去想办法，只有不放弃才能到达成功的彼岸。而在比赛中不思进取，只知道呼呼大睡的猫，因为自己的不努力，最终掉进了水里，成了落汤猫，失去了进去十二生肖的机会。

三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”给孩子们读书也是一样，让美好的神话故事成为孩子成长中梦幻的存在，在孩子干净的世界种出美好之花，让中国传统的神话故事、传统文化代代相传。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇七)

为什么今年出生的宝宝是牛宝宝呀？

--因为今年是牛年呀。

为什么今年是牛年呢？

--因为......

在很久很久以前，为了方便记年记时，天庭举办了一场比赛，凡是在规定时间内顺利渡河并到达终点的前十二名动物，将被封为「生肖」，从此代表一个时辰和年份。

于是小动物们开始斗智斗勇，在这场既充满智慧与勇气的比试中，争夺着属于自己的值「日」排位

......

现在的绘本越来越多，以「生肖」为主题的绘本也不少，既有国内的佳作，也有国外名家的作品（只是我不懂，为什么要让孩子们看外国人讲述中华神话的书本......）但这些绘本书籍中，极少数如《给孩子们的十二生肖》这般以传统文化形式传播传统主题文化。

封面

《给孩子们的十二生肖》是由从法国巴黎高等视觉传达学院留学归来的张觅老师，用剪纸拼贴画方式给孩子们上了一堂有趣的十二生肖传统文化普及课......书中，以剪纸拼贴画的方式，演绎十二生肖的故事：神气活现的老鼠，憨厚诚恳的牛大哥，还有那只一睡被踢出十二生肖的猫……鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、猫，十三只小动物们活灵活现地跳出页面，鸿篇巨制的视觉「大片」正式拉开帷幕......

从小动物们争夺生肖排位的神话故事，到与生肖相关的词语、诗句，再到十二时辰的排序、子午流注养生知识、生肖的性格特征，以及十二生肖甲骨文展示、画「龙」点睛互动小游戏......《给孩子们的十二生肖》不同于普通的绘本，它是一本神话故事与传统剪纸艺术相结合的儿童读物，也是一本结合传统文化与当代艺术的相结合的教学与实践： 既适合家长老师们带着低龄幼儿做亲子阅读：无论是关于十二生肖的神话故事，还是生肖的性格特征，或者画「龙」点睛互动小游戏，家长老师都可以在亲子互动中，带着小朋友认识十二生肖。 也是一本适合小学生自行阅读拓展传统文化知识：与生肖相关的词语、诗句，及相应甲骨文展示，还罗列了十二时辰的排序、子午流注养生知识等等内容相信可以满足大部分小学生对于生肖知识的好奇，也将打开他们的脑洞，引导着他们学习更多的传统知识。

相信看了这本书的小朋友们，不仅知道生肖们值「年」的排序，还将了解到，它们值「月」、值「日」、值「时」生的属性。

封底

随着科技日益发达、各式各样的信息像汪洋大海一般将我们包围。泡在波涛汹涌的知识海洋中，小朋友接触的知识越来越多：国外的、前沿科技的、学科类的统统向他们一涌而来。其间，传统的神话故事却在不经意间，被淹没了......或许春节时，孩子们会问上一问：为什么今年是牛年呀？但，其他的日子，没有任何提醒点，提醒孩子们关于「生肖」的疑问。

其实传统的生肖文化是我们的文化根脉，天干地支、子丑寅卯、生肖节气这些都是植入中华文化的骨髓之中。带着孩子好好地认识生肖，认识传统文化，特别是通过《给孩子们的十二生肖》这类以传统剪纸文化形式演绎传统神话故事主题的绘本形式，对孩子认识传统、认识华夏文明百利而无一害。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇八)

孔子站在奔腾而去的河水旁，叹声道，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。 时间就好像流水一样，一去不回头。人们虽然想抓住时间，但是往往时间就在不知不觉中流逝了。 对于人们来说，时间就是一天一天的过去了，不知道大家有没有这种感觉，以前小时候的时间好像很漫长，我们总是盼着周末，而长大成人之后，时间变得越来越快了。一个月一个月的时间，一转眼就到了年底。 2021年的春天，似乎没怎么过？转眼就到了冬天了。前几天好像我们还在感叹雪简直太大了，第一场雪，孩子们都特别兴奋，雪停之后下楼去堆雪人，大人们清理积雪，不过周一的早上我们上班的路上还是很多波折的，有的人十点才到公司。 我们怎么给孩子讲一下时间呢？ 也许大人觉得时间不就是表针一点一点的往前走吗？孩子们的世界里面却不是这样的，就从对待夏雪这件事情来说，大人们和孩子们的想法都不太一样。所以给孩子讲时间的概念，首先还是要选以故事的形式讲给他们听。 今天要介绍的这本书的名字是《给孩子们的十二生肖》。古时候，人们用12生肖代表自己出生的年份，这样就比较方便的推算出自己的年龄来了，又把一天分成12个时辰，用12个生肖的动物来给时辰命名，一个时辰相当于现在的两个小时。 那么，12生肖是怎么来的呢？ 神通广大的玉帝很烦恼，马上就要到生日了，各路的神仙都来贺，谁也说不清玉帝多少岁了。 玉帝捻捻胡子想出了一个好办法，“这个问题好解决”，只见他把手中的如意一徽，一条汹涌的通天河倾泻而下。 这是一场关于智慧和勇气的比赛，凡是在规定的时间里顺利渡河，并且到达终点的动物，玉帝会评选出前12名封为生肖。 听到了这个消息以后，百兽都燃起了斗志，兴奋的跃跃欲试，争先报名，这场比赛，不过也有些动物看上去忧心忡忡。老鼠和猫是好朋友，只不过两个小家伙谁都不擅长游泳，猫有些沮丧，但又不甘心“我好想当生肖，可是怎么办呢？那通天河让我害怕，我会被淹死的” 老鼠安抚到，“这事就包在我身上，牛大哥会游泳，不过它是路痴，总是搞不清方向，我来指路说服她驮着咱俩过河”。 月光下三个伙伴开心地出发了，太阳出来的时候，三个小伙伴儿到了河畔，一通摩拳擦掌之后，他们开始渡河了。 牛大哥听从老鼠的指挥，认真奋力的向前，有眼看到河中心了，坐在牛背上的猫无事可做，一会儿功夫就打起了呼噜啊。 龙和蛇两兄弟也出现在了河边虽然蛇没有脚，但却是个游泳高手，他俩你追我赶向对岸游去。 小兔子不会游泳，不过他勘察到了远处的一段布满怪石的浅滩，于是，他决定发挥自己蹦蹦跳跳的能力，愉快的拓实渡河。 马、羊、猴、鸡、狗、猪都是好朋友，他们打算组团参加渡河比赛，足智多谋的猴子提议打造一个木头法子，大家一起过河，这个想法得到了全票支持。清晨，由鸡负责叫醒大家，马儿拖着沉重的木料，山羊带路，猪和狗一起搭建船帆，在六个朋友的齐心协力合作下，中午的时候，木筏顺利地完成并且开始渡河了。 马上就要到河对岸了，可是猫咪还在呼呼大睡，情急之下，老鼠抓了一根芦苇，对着猫的脚心就开始挠痒痒猫咪打了个机灵，一翻身栽进了河里“救命啊，我怕水！”可是眼看老虎就要追上来了，他们不能再等了，要不然三个人谁也别想得第一牛大哥老鼠顾不上就猫径直冲上河岸，终点就在眼前了！ 马上牛鼻子要触到终点的时候，老鼠来了一个撑杆跳，腾空一跳就过了，终点就这样，鼠成了生肖之首。 劳苦功高的牛大哥生气地看着老鼠，但一想多亏老鼠指路才顺利得了第二名，也高兴起来。之王老虎紧随其后，也到达了终点。 后到达的就是行动能力超凡的小兔子，虽然绕了远路，但是也取得了第四名。 一向行动风驰电掣的龙不费吹灰之力得了第五名，紧随其后的是蛇，取得了第六名，他高兴地盘在旗杆上。 组团出发的几位成员也到岸了，擅长奔跑的千里马，此时到达了终点，他是第七名，随后的是温和的羊有条不紊地走到了终点。之后的是猴子得了第九名，紧随其后的是第十名大公鸡，第11名忠诚的狗。心宽体胖的猪，以前总被大家嘲笑，但是他咬紧牙关，一路气喘吁吁的追赶着朋友们，以不轻言放弃的精神和毅力取得了第12名！ 猫咪好不容易爬上岸，但这时候渡河比赛已经结束了猫咪感觉很生气，自知理亏的老鼠一见到猫咪就跑。从此，这个世界上少了一对好朋友，直到今天猫见到老鼠还是要追。 怎么样？12生肖的故事是不是很有意思？ 我们可以找来一个表盘跟小朋友们一起看一下每天的12时辰都分别是什么？家里人都分别是什么属相？ 《孩子们的十二生肖》还介绍了一些关于生肖的古诗词和词语，听故事的同时，也帮助孩子们长长知识。 关于时间的词语，你还知道哪些呢？其实我们也可以给孩子买一些小闹钟，教会孩子们自己认识时间，家里的台历也可以教孩子们认一下，每个月都是多少天？ 古人说，一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。时间虽然过得很快，所以我们要好好的利用时间，放下手机，和孩子一起看一看，这个关于时间的故事吧！

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇九)

《给孩子的十二生肖》看完之后，有莫名的亲切感。

神通广大的玉帝想要选出12只动物，列为12生肖，以此来代表年份和时辰。动物们听了，都跃跃欲试，各自想各自的办法……

我仔细一琢磨，这故事好耳熟，不就是我们儿时听到的十二生肖故事的最初版本吗？

老鼠和猫原本是一对好朋友。但是因为老鼠选上了生肖，但是猫没有选上。于是，他们成了冤家，到现在为止，猫一见老鼠就追，老鼠一见猫就跑。

这熟悉的配方，不正是80后，90后们听到的床前故事吗？

给孩子们读一读爸爸妈妈们小时候的故事，是不是很能拉进亲子关系呢？我虽然去不了你的童年，但我可以听听你童年听过的故事，多浪漫呀！

动物们为了渡过天河，都想了各种各样的方法，怕水的猫和老鼠想到了要找牛来帮忙。

对于自己做不到的事情，想办法来实现，不是很励志吗？

然而到了最后，猫不慎掉进了水里。它的朋友们为了胜利并没有救它。老鼠还为了自己抢占先机，故意用“撑杆跳”的办法，超过了一直帮助它的牛大哥。

小老鼠到底做得对不对呢？究竟是竞争更重要，还是朋友更重要？

这是一个很有价值的话题，可以和孩子好好探讨一下。

每个人都有自己的生肖，每个生肖都有不一样的象征。宝宝们是不是也对自己的生肖很好奇呢？

书的最后罗列了很多关于生肖的知识，可以说是生肖介绍的一个小宝库了，不妨和孩子们一起研究一下。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇十)

东汉的王充的《论衡·物势篇》中提到了虎、蛇、犬、鼠、马、鸡、兔、猪、羊、牛、猴十一种生肖，随后在《言毒篇》中又提到了龙，这样，十二生肖首次集齐。当然十二生肖具体怎么来的，已不可考，十二生肖的故事却流传至今。我们每个人都有自己的生肖，询问一个人的生肖，比询问年龄还要自然。就像西方的十二宫，现在流行的月份星座，在古代就赋予了象征意义。比如今年就是牛年，提起牛来，马上就会想到勤劳，踏实肯干，同时还比较固执。

梁文道曾在《我读》中聊过绘本，大意是说大人们很轻视图画书，认为是小孩子的玩意儿，等孩子稍微长大些，就不需要图画哄骗着读点书了，应该多读字书，少看图画，以免耽误功课。仿佛我们一直缺乏读图习惯。实则不然，不说现在，就单论古时候，琴棋书画就是对君子的要求，对图画有专门的审美训练。现在家长们越来越重视图画的作用，绘本大热。

一本好的绘本，不仅仅要看起来好看，更重要的是要能同时吸引大朋友和小朋友，这方面我有失败的教训。两个娃长到能看绘本时，入手过一些看起来高大上的绘本，可惜要么孩子看不懂，要么大人讲不好。并且注意寻找过一些国内故事的绘本，当时市面上还真不多。我曾经买过一套法国手绘版十万个为什么，就偷偷把最后一册抽出来，最后一册讲世界英雄的故事，基本没有提到中国的先贤们。十二生肖的故事大朋友们都熟悉，故事不长又有趣，又是传统故事，是个很好的题材。

天津人民出版社这册《给孩子们的十二生肖》，玉帝有一个大烦恼，马上就到生日宴了，各路神仙来祝贺，可是谁也说不清玉帝有多少岁了，玉帝捻捻胡须，想出一个好办法，只见他把手中的如意一挥，一条汹涌的通天河倾泻而下。凡是在规定的时间内顺利渡河到达终点的动物，玉帝会评选出前十二名封为生肖。这是一场关于智慧和勇气的比赛。十二生肖的故事，当然少不了猫鼠世纪之仇，这次小猫咪又被小老鼠给“坑”了，从此老鼠见了猫都要躲着走，猫到处找老鼠准备教训教训它呢。

这个故事适当进行了改造，语言更活泼可爱，大朋友在读的时候不自然的就用了娃娃音，每种动物都有符合自己特点的语言，这样小朋友更喜欢复述。如果不加以幼儿化改造，从盘古开天地开篇，大朋友们就还要解释啥是盘古，啥是开天帝。面对十万个为什么们，大朋友怕是要一个头两个大。

不愧是大出版社，《给孩子们的十二生肖》请的青年艺术家张觅绘制，新一代艺术工作者们美学素养极具创新性，全书不是简单的涂画，而是通过纸艺的方式表达出来。印刷非常细致，纸艺的纹理看的清清楚楚。这有什么好处呢？听完故事，不仅小朋友可以看着图画回忆好笑有好玩的故事，大人们还可以学习自己制作一些纸艺形象，和小朋友一起演绎自己心目中的故事。

大人对于读过的故事，很难再提起兴趣重读，小朋友则不一样，他们很喜欢反反复复的去看一册绘本，直到厌烦了，这册绘本还附带了十二生肖词语积累，十二生肖诗，甲骨文等有意思的内容，小朋友最喜欢的是画“龙”点睛部分，这部分绘本又变成了涂色书，没有那个小朋友能抵御涂色的诱惑。

一本好的绘本可以创造一种氛围，可读、可画、可学、可玩，创造氛围，在不知不觉中受到传统文化熏陶，远比可以的去灌输效果好的多。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇十一)

小朋友的许多问号——属相是什么？那么快来看一看

年末新春，春节最爱的时间就是听各种各样的故事，在中国传统故事里，十二生肖一直以来都是两两相对的，代表着六道轮回、这十二种小动物的呈现，其实是我们祖先对我们中国人寄托的全部期望及对未来的美好期许。文化源远流长，几千年的中国传统文化中，生肖被赋予而来更多的意义，不仅对时间形象生动的记录，也是成为一种纪年、纪月的方法，同时更重要的是和每一个人的个性和特色都结合了起来，赋予了各种动物以神奇的性格，也代表着对人物的期许。

如描写机警应变的智慧与勤劳朴实的结合（鼠牛）；有勇猛与谨慎性格的大胆心细（虎兔）；有志趣高远与灵活应变的刚柔并济（龙蛇）；有勇往直前与温文善良结合而达到目标（马羊）；有聪明灵巧与锐意进取的恒定精神（猴鸡）；有忠诚勇敢，舍身重义与朴拙憨厚，随遇而安的处世风格（狗猪）。读那些《给孩子们的十二生肖》，你就会发现这些小绘本作品语言生动，清新秀逸，虚实相生，言之有物，可圈可点，读来趣味性很强，很值得推荐哦。

对这样的趣味性读本，当然除了故事和知识介绍之外，必然看重的是超高的颜值啦。作者张觅，曾就读于巴黎高等视觉传达学院，近年在北京创办PAPER ZHANG纸艺工作室，致力于传统文化与当代艺术的相结合的教学与实践。而这本书采用的则是更传统的中国技艺——剪纸。在小动物们的形象绘制之下，还多了一些更有意思的介绍，比如十二生肖为什么没有猫呢？这只猫因为睡觉而被一脚踢出十二生肖的行列。在小孩出生的时候，我们都会告诉他们他们自己的属相，比如孩子属马，我们就会告诉他：“马是奔腾的动物，千里马嘛，所以很值得我们肯定的就是一直跑哦，这样的故事是非常值得我们说的呀。”一起读这种故事，孩子自然就喜欢。加上设计的精美，你看，从封面开始就非常喜庆，红色打底，象征着美好的颜色，无论是灯笼还是火把，都是红色的代表，传达出古典历史的味道，在绘画的时候，则采用了传统剪纸艺术的边间法，没有很形象的细腻表达，而是以活灵活现的生活样子来呈现，绎出古老经典的新内涵。如果你在仔细观察一下，你会发现，封面上就已经将十二生肖全部凑齐了，旁边还有一个神仙模样的人，伏羲、女娲的暗示跃然纸上。单看这样的封面设计就是一件非常有意思的事情。

当然，看图还是一回事，讲故事那就是另外一回事了。一开始的故事还是从玉皇大帝开始的，手里拿着锣鼓，总共有十三只小动物参加了比赛，比赛的规则是谁先到达终点，谁就可以让自己成为一年的生肖。哈哈，奇怪了吧？为什么是十三只生肖呢？孩子好奇地问，不是只有十二嘛。嘿嘿，这时候嘛，你就要让孩子好好去观察一下了，其中有一只小动物是没有出现在我们平常的生活里的呢？哦，原来是猫咪。

于是故事开始了。

竞争很激烈哦。老虎第一个跳进了河里，因为老虎是森林之王，非常勇猛，所以他迅速发挥了自己的特长，马上渡河直奔重点。紧跟其后的则是兔子，兔子抱着一根木头也很快渡过了河流。老鼠和猫是好朋友，它们请善良的老牛载它们过河，这是的猫和老鼠还不是天敌，他们还是一起合作的，老牛和老鼠商议好嘞，之后彼此都要成为生肖的前列哦。紧跟着是狗，狗不会游泳，在浅滩上蹦蹦跳跳。鸡虽然有翅膀，可是他不会飞呀，所以鸡只能够喊上猴子和山羊一起向终点出发，还好，他们找到了一张竹筏， 一起一起坐着过河了。然后就是马，千里马，奔腾的代表，雄纠纠气昂昂地出发了，毕竟是陆地上的奔跑没什么人可以超越他嘛。不过细心的孩子发现了，原来马的鬃毛里竟然有一点小小的不同颜色，仔细一看，才发现，那就是绿色的小蛇呀。最后则是睡觉的猪和在天上飞翔的龙，不出意外，他肯定是也是小动物中的一员的了。而此刻我们大家就知道，每种小动物就各自施展神通过来，不过不幸的是，猫不小心掉进水里了，而老鼠则趁机一跃而上，取代了猫的第一的位置……

读这样的小绘本的好处就是故事可以展开的地方有很多，很多时候我们只需要跟着绘本翻阅就可以，毕竟图文并茂，加上对应的那些解析，还有一些词语积累，孩子读起来不累，而且内容也丰富，这样的故事书当然就非常受人们欢迎啦。

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇十二)

《给孩子们的十二生肖》是一本将传统文化与当代艺术大胆结合的精美的绘本。

民间经典的十二生肖的故事，加上大胆糅合了民间剪纸、素描、雕刻等艺术手段，给孩子们呈现了一个充满民族色彩的神奇的故事。

我一直以为绘本还是国外的好。但是这一本让我觉得中国的绘本也可以做得这么精美，而有特色。

它的封面就是经典的中国红，和蔼的神仙，姿态各异的动物，瞬间就吸引了孩子的目光。

翻开页面，色彩鲜艳美丽。厚厚的铜版纸正好能把这个特点展现得更为出色。

最让人耳目一新的就是作者大胆而细腻的表现手法。她将剪纸艺术、素描、雕刻糅合在一起，来表现故事。

用剪纸艺术表现跳跃的粉嫩兔子

用雕刻来表现健硕、朴实的牛；用素描表现柔软、懒散的猫；用剪纸艺术表现机灵的老鼠。

作者大胆的尝试展现了一幅幅奇特而精美的图画。

也许是作者海外的留学经历，让她具有广阔的视野，能进行大胆的创新。作者张觅，曾就读于巴黎高等视觉传达学院，近年在北京创办PAPER、ZHANG纸艺工作室，致力于传统文化与当代艺术相结合的实践。

不得不说，她抓住中国传统文化艺术的精髓。我觉得这也是这本书最为独特的地方。对孩子的美感熏陶，创新精神的培养都是不错的。

作为一名语文教师，在给孩子挑选读物的时候，我会比较关注那些既有故事性，又要有知识性的书。假如它还能兼具美感就最好不过。一拿到这本《给孩子们的十二生肖》，我就觉得这就是我想要的！

《给孩子们的十二生肖》不仅有大胆的艺术创新，也能生动地讲述了十二生肖的故事。并且在故事的最后，还别出心裁地介绍了与十二生肖相关的知识。

和十二生肖相关的词语，诗句。

子午流注

用十二生肖表示的时间和现代时间相对应

十二生肖的甲骨文

最合我心意的是还用十二生肖的口吻来介绍一些中医养生小知识。这样叫孩子睡觉的时候就容易多了。

最后还有十二生肖所表示的人的性格。这个真的太吸引我的大儿子了。三年的儿子已经开始关注星座、生肖性格这样的知识了。这些小知识与现实生活息息相关。孩子们能通过这样一本绘本既能读到神奇的生肖故事，又能丰富他的课外知识，还能见识到各种艺术手法相互融合的表现形式，真是一举多得。

这一本绘本真的是集知识性、故事性、创新性、美感于一身啊！

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇十三)

《给孩子们的十二生肖》：中国传统文化的艺术表达

近日读了一本绘本，特别好，孩子也很喜欢。这本绘本讲述了十二生肖的来源，通过故事的方式讲述了十二生肖大赛，获得胜利的十二个动物是如何各显神通最终取得胜利的。

扉页：充满了历史的苍茫感

蓝色的背景，稀疏而又充满力量的线条，仿佛让我们穿越了历史的时光隧道，一起回到几千年前，回到中国文化的那个鸿蒙年代。

在这淡淡的背景上，一行行白色的字隐隐出现：

很久以前，孔子望着奔腾而去的河水叹声道：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

时间似流水般消逝，日夜不停歇！

住不得，可奈何？

神兮神兮奈若何！

去不可挽兮来不可推，无可奈何兮，已焉哉。

惟天长而地久。前无始后无终。

扉页的设计，一下就应造出一种历史的沧桑感，把传统文化的深邃感渲染的非常到位。

内封：活泼欢快的场景

扉页的厚重感，到了封页立刻就会感觉轻松起来。这种欢快感冲淡了扉页的厚重感，避免小孩子对于这些传统文化的不喜欢，但是潜意识当中尤其到了渲染氛围的作用。

封页和外封页的内容和画面是一样的，描绘了动物们各显神通争相冲向目标的情景，但是有不单纯是这些，他们每个都扛着一杆旗，上面写着他们获得的名次。这样来说，实际上封面已经把这个故事概括了。

小老鼠撑杆跳争得第一名的动作正是充满了欢快感。玉帝慈祥的面孔和捻须的动作更是像爸爸妈妈一样和蔼可亲，印在孩子们的心中。

故事：充满着波折，令人荡气回肠

故事的起因是玉帝记不清自己多少岁了，所以想用生肖来纪年和时辰。玉帝用如意宝贝一挥一条通天河出现在面前，最先通过通天河到达终点的前十二个动物会成为生肖动物。

会游泳的动物自然，不在话下，但是不会游泳的动物可就犯愁了！！

不过这可难不倒小老鼠，他可是自诩为“智多星”，他说服了牛大哥驮着他和好朋友猫一起过河。

本来很顺利的过河，但是猫在路上睡着了，也看就要到达终点了。老鼠怎么叫都叫不醒，没办法老鼠就用芦笋挠了挠猫的脚心，猫一骨碌掉水里了。

没能赶上，猫落选了，他认为是老鼠的错导致自己没能选上，所以从此见到老鼠就抓，成了仇家。

小兔子不会游泳，但是他发挥了自己能跳跃的本领，从一块石头跳到另一块石头，竟然也过了河。

马，羊，猴鸡狗猪是好朋友，他们不会游泳。最后，他们想了个办法，打造一个木筏，最后也过了河。

渡河比赛结束了，从此有了十二生肖来标记年份和时辰，人们再也不会忘记时间了。

构图：剪纸艺术的呈现

图画的构成简洁大方，运用剪纸来把动物刻画的栩栩如生，充分展现了传统文化的元素。透过剪纸，我们感受到故事的活泼与趣味。让孩子们在轻松中，感受传统艺术的美，传统艺术的趣味，没有丝毫的违和感。

总之，这本书巧妙地运用传统艺术形式，把十二生肖的文化元素通过故事的形式呈现出来，这种完美的搭配，很好地适应了孩子们的心理发展的特点，使得这本书成为孩子们喜欢的好书！

《给孩子们的十二生肖》读后感(篇十四)

小朋友们在成长过程中，总是需要一本好书来作为睡前亲子阅读的读物，伴随宝宝入睡。时常有家长会问我：“丹妮老师，你有没有睡前亲子阅读的书籍推荐呢？”作为睡前悦读的书籍，既不能选择内容太复杂的，也不能选择文字太多的。

丹妮老师经过仔细挑选和阅读之后，推荐这本《给孩子们的十二生肖》绘本，非常适合进行亲子睡前悦读。

为什么呢？

一、选题策划内容好

《给孩子的十二生肖》这本绘本，它的选题策划内容就非常棒，是家喻户晓的中国十二生肖故事。我在学校里上课的时候，也时常会给孩子们讲解十二生肖的故事，孩子们都非常喜欢听，百听不厌。

家长们在给孩子进行睡前亲子阅读时，可以带着1～2个问题与孩子互动。比如：“宝贝，十二生肖里，你觉得哪一个小动物最可爱呀？”或者“宝贝，妈妈的属相是什么呀？在书里能不能找到呢？”

这样做的话，孩子也能带着问题进行阅读和思考，也会与你有更多的互动。

如果要进行亲子阅读，此书适合3～7岁的宝贝；如果孩子独立阅读（有识字能力）的话，没有年龄限制。低龄段的小朋友，特别喜欢阅读大幅图片、插画，文字少的绘本，这本绘本就很符合这个年龄段的孩子阅读。而高龄一些的孩子，具备独立阅读能力，就可以给孩子自己阅读。

二、插图精美，色彩丰富

二是它的绘本绘画色彩非常丰富，插画也适合小朋友阅读，非常有趣味性。

作者通过用色彩丰富的拼贴画方式，展示不同的小动物，各自都有特色，活灵活现。

家长们如果周末有空的话，不妨尝试阅读完此书之后，和孩子进行一些“DIY互动”，有助于提升高质量的亲子陪伴时光哦。例如：你可以和孩子一起在纸上模仿书中的插画，选择孩子喜欢的一个生肖进行创作。也可以完成创作之后，把作品框起来放家里，孩子也会有成就感。你还可以和孩子一起做此书的“读书笔记”，孩子创作自己的十二生肖故事，甚至可以给家庭成员，每人都制作一份保留，以后都会是美好的回忆。

丹妮老师看到作者的简介，感慨作者的情怀，致力于把中国传统文化与当代艺术结合，是一个很好的方向。

“张觅，曾就读于巴黎高等视觉传达学院，近年在北京创办PAPER ZHANG纸艺工作室，致力于传统文化与当代艺术的相结合的教学与实践。”摘抄自书中作者简介。

三、治愈系绘本

当下快节奏的生活中，我们越来越需要治愈系的东西。一颗植物、一杯暖胃咖啡、一本温暖插画图书……

这本《孩子们的十二生肖》的风格，整体来说都非常治愈，无论是丰富的色彩插画，还是里面搭配的文字。这周带去学校给孩子们翻看，孩子们都表示很喜欢，有个小朋友还表示想把书籍借阅回去给她的父母阅读。

中国文化的博大精深，通过趣味的“十二生肖”绘本表现出来，让小朋友们喜欢和进行二次创作，也是一件很治愈的事情。

四、积累阅读词汇，帮助孩子提升阅读能力

书籍里有一些好词好句，孩子可以在家长的辅助下进行摘抄和造句等，帮助孩子积累阅读词汇，同时也提升孩子的阅读能力。

阅读绘本，丹妮老师建议家长们都可以准备一本“读书笔记本”，陪孩子一起进行记录。孩子拥有自己的本子，大人也拥有自己的本子，你还可以和孩子进行本子互换，互相学习和成长，孩子有时候也会给你带来意想不到的惊喜。

这本绘本，我也在班级里尝试过让孩子们创作手绘读书笔记，效果实践下来还不错，孩子们纷纷表示都有收获。有的孩子说，通过阅读这本绘本，帮助他更好的记住十二生肖都有哪些动物；有的孩子说，她知道了为什么十二生肖里没有猫了，以前很好奇的问题被书籍解答啦。

综上所述，这本《孩子们的十二生肖》非常适合亲子阅读，也是作为课外阅读的读物推荐。

多读书，读好书。

孩子在成长过程中，阅读量渐渐积累起来，从综合角度来说，都是可以受益终身的。