数学游戏是一种有趣的学习方式，通过游戏的方式激发孩子对数学的兴趣。在游戏中，孩子们可以通过解决问题、计算和推理来提高他们的数学能力。数学游戏还可以帮助孩子们培养逻辑思维能力和解决问题的能力，让数学学习变得更加有趣和生动。
关于数学游戏的作文篇一
我今天去上了一节奥数课，真的是收获多多。在上课时，老师还和我玩了一个有关数学的小游戏呢！
老师在纸上写下了“1”和“2”这两个数字，和我说道：“张可，我们来玩个游戏。我们两个互报‘1’、‘2’，看谁先报到这些数字加起来是10。你先报。”我听后心想：这还不简单？
“1.”我报道。
“2.”老师回答道。
…………
“2.”老师报道，“我赢了。张可，你输了哦。”
我输了后觉得有些不服，就又和老师来了好几次，但却是我输得多，老师输得少。咦，这是为什么呢？我向老师提出了这个疑问。
“呵呵，是这样的。如果你先报了1，我报了2，那么加起来就等于3；你报2，我报1，加起来等于6。此时，你报1，等于7，我报2等于9，你再报1就是10。这是你先报赢了。假设还是你先报，报了2，我报1，你报2，我报1，你报2，我报1，加起来等于10。我赢了。这个游戏是有技巧的，你懂了吗？”老师耐心地讲解着。
哦，原来是这样啊！这数学还真是无处不在呀！我和老师玩一个小游戏都用到了数学呢！
1/3页关于数学游戏的作文篇二
今天上数学课的时候，我们玩了一个数学游戏。
首先张老师让同桌先进行比赛，把一些扑克放在桌子上，然后随机抽一把，如果手中的扑克可以分成2份，得2分，可以分成3份，得3分。轮流抽几次，得分高的人就获胜。
我们还跟张老师进行了比赛，一开始我们得2分，张老师得3分，最终我们反败为胜。
2/3页关于数学游戏的作文篇三
2020年2月2日 星期日 多云
忙了一天的作业，我和姐姐总算把作业写完了。这个时候姐姐把扑克牌拿出来了对我说：“晗晗，我们来玩数学游戏吧，从1——9张牌中每人抽三张，数字加起来等于15，谁先到15，谁就赢。你和我玩吗？”我说：“可以啊。”于是我们就开始玩了，第一局，我们打了个平局，第二局，姐姐先到15，姐姐赢了。接着我们又玩了几局，我发现了秘诀，就是把对方的最后能凑成15的那张牌抽走，使对方不能赢。后来我也赢了几局，很高兴！这也是寒假作业中的一个数学游戏活动。
最后结果是4：2，姐姐赢了这个游戏。我和姐姐约好了明天继续玩这个好玩的游戏。
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