《宫西达也恐龙系列》是一本富有想象力的儿童读物，故事情节跌宕起伏，引人入胜。通过主人公宫西达也与恐龙们之间的互动，展现了友情、勇气和团结的重要性。读后让人感受到了善良与勇敢的力量，让人对恐龙这个古老生物有了全新的认识。
宫西达也恐龙系列读后感(一)
坏坏的霸王龙，实则内心很柔软。故事简单，却很能触动人心。当我们大了，很难像小孩子一样，出于本心地主动表达诉求。面对主动求亲亲求抱抱的小娃，全心全意的信赖，很暖心，让人不忍拒绝。长大后，对人主动，很难；接受别人，很难。主动保持距离，拒绝深交，大概是万能的保护色了。
绘本里的霸王龙，有点儿冷，却也“投之我以木桃，报之以琼瑶”。长大后的我们，既不愿以木桃，亦不愿意接这木桃了，更不用谈报之以琼瑶了。而爱，大概需要做先以木桃的那人，或是愿报以琼瑶的那人。
《我是霸王龙》：有些心意没来得及说出，有些误会没来得及澄清，只是迟了一些，就这么错过了。天各一方，各自安好，伴着淡淡的伤感，唯美为什么总伴着悲伤，是想让人更加难以忘怀？还是想叹气啊想叹气。
《遇到你，真好》：努力捕鱼的棘龙宝宝，擅于表达，恰到好处地夸奖与肯定。一开始坏坏的霸王龙，变成了温柔善良的霸王龙。好的相遇使人变得更加美好，棘龙宝宝后来学会了游泳，当初的霸王龙却不在了。伤心。
《永远永远爱你》：如家人一般永远永远爱你，却也只能默默地互相惦记。可就算再也不见了，为什么不好好地道别？无解。能晓得分别后，对方也和你对他一样,永远永远爱你，已是很暖心了。
《你真好》：你真好，想和这么好的你在一起，假装我也很好。就这样，努力慢慢地变好，真的也变得很好了。变好之后呢？没有自保和保护对方的能力，这美好就似梦幻泡影，脆弱不堪一击。
《我爱你》：爱什么？是真诚地付出，是我和你在一起很快乐，真心实意地想你也开心。爱不在于语言是否相通，而在于你对他好是否发自内心。
《你看起来好像很好吃》：刚出生的甲龙宝宝，对霸王龙全心全意地信赖与崇敬，很讨人欢欣。爱是相互的，对你好的人，不由自主地会学着对他好。很好骗的甲龙宝宝，很善良的霸王龙，都在努力地对方好一点再好一点。霸王龙蓄意地分别，让甲龙宝宝回了家，可这样的好，却不是甲龙宝宝想要，它要的无非是想一直和你在一起。
《最爱的，是我》：爱是守护，是独占，也是分享。
宫西达也恐龙系列读后感(二)
《宫西达也恐龙系列绘本全7册》
适龄：3-6岁
评分：9.5分
说到宫西达也，平日里喜欢看书的小朋友们一定不会觉得陌生。作为日本最为畅销、最为高产的绘本作家之一，宫西达也的作品销量已经累计超过百万册。对他来说，将“善良与爱，希望与梦想”传达给每一位小读者，是他不断书写的最大动力。
在他的作品世界里，那只善良又充满爱心的霸王龙“哈特”，一举颠覆了孩子们对于巨型动物的刻板印象，一时间吸粉无数。
它从小被食草的母亲所抚养，作为一只霸王龙，天天跟着母亲“吃素”——当他咬断壁虎的尾巴，他舍不得吃，说含在嘴里很柔软；当他听别人说自己是霸王龙时，难过得流下眼泪，他问妈妈，为什么我就不能像别人一样吃橡子和树叶呢？当他终于想要吃掉一只美味的小恐龙的时候，恐龙宝宝的一声“爸爸”却萌化了他的心……为了和“爸爸”待在一起，小恐龙不顾一切地同哈特赛跑，因为哈特对他说：“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”
是不是很难想象，这样的一个哈特，居然会是一只“霸王龙”呢？而更多关于他的暖心故事，都在这七册绘本里藏着呢！
宫西达也恐龙系列读后感(三)
01 太丑的礼物 这套恐龙系列的绘本太丑，丑到我一看到封面就扭头就走，连翻都不翻。 即使后来好几个朋友向我推荐，我也无动于衷，心想：“好绘本那么多，我干嘛非要买这套呀？就算它不错，那我也有权利选比它漂亮的吧。” 我和它擦肩而过，无数次~ 直到有一天，孩子的儿童节礼物从远方邮来——宫西达也的恐龙系列绘本，如果能退我早就退了，无奈之下留下了。 02 第一次读就哭得稀里哗啦 这是第一本让我泪如雨下的绘本： 从漫不经心地翻看， 到渐渐地被吸引， 到聚精会神地阅读， 最后内心最柔软的地方被触动， 放声大哭，久久不能自已。 这是一本能够让人沉浸在“爱”中的绘本。 它的神奇之处在于“对爱的唤醒”： 忙碌、浮躁、憔悴、奔波、无奈、疲惫的背后是什么？ 波澜不惊、枯燥乏味的生活下面是什么？ 是被我们藏起来的“爱”。 可我们把它弄丢了，《最爱的，是我》帮我们找回最初的爱。 03 找到“爸爸” 五只甲龙宝宝破壳而出，第一眼就看到了霸王龙，本想吃掉他们的霸王龙居然听到这群小不点叫它“妈妈”，哭笑不得地想怎么会有男妈妈呢？于是，甲龙宝宝们开心地找到了“亲”爸爸。 戈尔冈龙的突然出现打破了这份宁静，霸王龙因为要护着五个甲龙宝宝不能大展拳脚，戈尔冈龙狠狠地咬了它一口。“爸爸”受伤之际，五个刚刚出生不久的甲龙宝宝奋不顾身地保护爸爸，即使被摔得伤痕累累，也忍痛爬起来撕咬巨大无比的戈尔冈龙。 正是这份“自不量力”的守护，让霸王龙内心一痛，奋力反击后小心翼翼地抱着甲龙宝宝回家了。 从此，霸王龙认真当“爸”。 04 内讧了，因为妒忌。 爸爸给他们起了名字：“最”、“艾”、“得”、“世”、“尼”。可是尼总是说，“爸爸最疼我了。”，因为爸爸总是第一个喂尼吃红果子，睡觉时也总是亲亲尼才睡，其他甲龙宝宝确实没有这个待遇。得意忘形时，引起了其他撕纸甲龙宝宝的妒忌，尼一不小心跌落山崖，在山崖下的石头上不停呼救，其他兄弟吓傻了，不知所措地回家了。 爸爸第一次大吼，“ ‘尼’呢？‘尼’去哪儿了？” ““尼”喜欢刚采来的比较酸的果子，所以才最先给他吃！ “艾”喜欢大个儿的果子； “最”喜欢软软的果子； “世”喜欢小小的，一下子就能咽下去的果子； “得”喜欢硬硬的，吃起来咯吱咯吱响的果子…… “尼”的嘴边总是会沾上红果子汁，脏兮兮的，所以我才帮他舔一舔……” 是多爱孩子的爸爸，才会把每个孩子的喜好熟记于心？ 是多爱孩子的爸爸，才会费尽心力让每个孩子都吃得开心满足？ 是多爱孩子的爸爸，才会不喜欢孩子身上一点点的“脏兮兮”？ 霸王龙“爸爸”是真的把五个甲龙宝宝当成自己的孩子来爱！ 05 最爱的是谁？ 即使知道爬下悬崖很危险，可能会死，爸爸也没有犹豫，这时还不忘嘱咐其他四只甲龙宝宝不要过来，“太危险了”，可自己还是不幸跌落山崖。 “我最爱的……也许是我……能做你们的爸爸吧…… 谢谢你们！” 孩子们的呼喊声在星空下回荡着…… 瞬间泪崩， 是的，孩子们，我最爱的也是做你们的妈妈，这说的就是我自己吗？ 所有的苦，所有的累， 所有的委屈，所有的忍耐， 倾泻而出， 我就是这样深爱你们的妈妈，不死不休。 Queenie铭妈，是两个孩子的妈妈（一儿一女，相差四年的龙凤胎），外表健硕强大，内心柔软温柔。 长大后不知道流泪的感觉，却在当妈妈后常常因为孩子流泪，生怕给孩子的爱还不够~~~ 06 作者是谁？ 宫西达也。 他一定是个有爱的爸爸，因为作品中的主人公多以爸爸的身份出现。 他一定是个很有责任心的爸爸，要不然不会注意到“甲龙”宝宝们各自的喜好。 他一定是个懂得放手的爸爸，“小翼龙”长大后，爸爸会狠心带着妈妈永远离开小翼龙。 他一定是个懂得感恩的爸爸，要不然凶狠霸道的霸王龙不会变得这么“温柔”。 每次给孩子读绘本，我都会先读书名，然后告诉他是谁的作品，最重要的跟他说，“感谢这个作者给我们带来了这么美的绘本。” 我们每天的亲子时间都是从“感恩”开始。不经意间孩子已经习惯了这句话，偶尔妈妈忘记说的时候，他自己也会接上话，跟妈妈说“感谢他写了这么好的绘本呗？” 是的，非常喜欢盯着他清澈闪亮的眼睛，认真地说出这句话的样子。 沉浸其中，不能自拔。 07 宫西达也的作品 这一套书都很好，每一本孩子都让读了多遍，有半年的时间几乎都拿着这套书不放的，爱不释手。 以前我觉得没有必要推这种经典的作品，因为大家都知道它，但是现在想法不同了， 可能因为家长觉得宫西达也的恐龙太丑而错过 可能因为童书浩瀚而没有重视， 可能因为有些家长真的不知道， 无论如何，我想顺从真心， 继续推广一些好的绘本。 记得我们，爱绘本的铭宝和铭妈一直和你在一起。
宫西达也恐龙系列读后感(四)
几年前看了《你看起来好像很好吃》的电影挺喜欢，如今家里孩子也成长到吵着看绘本讲故事的年纪，恰好幼儿园的书目里面，宫西达也的这套恐龙绘本也赫然在列——现在的幼儿园很文艺啊，估计老师也都上豆瓣查书目吧？欧漏！
推荐是3-8岁的小朋友看。于是跑去买。
读完之后，我对霓虹人的三观产生了深深的……呃，一言难尽吧？说不出好坏和对错，只是我个人觉得绘本里面的故事和表达的思想，真的不大适合3-8岁的小盆友，或者说不大适合天朝3-8岁的小盆友？？？（只是个人看法）。
因为每个故事里面，都是非常浓郁的物哀情绪。
仿佛让我回忆起每年重读一遍《源氏物语》之后被物哀支配的恐惧。
当然说恐惧是开玩笑的。我非常喜欢源氏物语，第一次看是大学时代，觉得纤细、唯美、优雅、伤感……正符合慢性中二病无法痊愈的青春期末期阅读。之后基本每年都会抽时间读一遍，大和和纪的漫画版《源氏物语》也有收藏，漫画版我觉得也非常棒，加入了绘者的诠释，配合图画更加能酝酿出饱满的情绪。
随着年岁渐长，除了最初被那种哀伤优雅的氛围感动之外，更多地体会到里面每个人物性格命运的精彩之处。说到这里歪个楼，再推荐一本渡边淳一的《光源氏钟爱的女人们》，这本书很透辟也很自私，可以看到一个被物哀浸淫的日本老男人是如何将十三宫符号化并且给出自己的定义和评价的。我觉得女孩子们都应该看一看，东亚文化圈共通的东西还是蛮多的，看看男人是怎么看待各种性格的女性的。
好，强行把楼歪回来。
源氏物语是我第一次接触物哀。
讲真物哀这个东西如果把它定义成一种审美情结，我觉得很适合成年人，但是不适合小朋友，特别是3-8岁的小朋友。一来这种审美情结如果没有一定的人生经验是无法感受到的，二来这种过分的精致细腻的情绪并不是人格塑造时期的小朋友都适合接受的。
说到这个，就会想起之前有争议说小朋友们要不要背古诗。那么小，完全不能体会古诗词的美，也没办法理解啊！
确实是这样！但是还要背吗？我觉得当然要背啊！古诗词的审美是有内有外的，内在的也许能力不及，但外在的形式美则是可以捕捉的——可以增强语感。语感是一种无形的技能，当你表达和写作的时候它才会出现，在背后帮助你的遣词造句，好的语感可以让你力透纸背。怎么来的？背古诗词啊！！！
但是物哀不一样诶！我认为古诗词能体会其中的审美，很好；不能体会，也没问题——因为诗词还有刚刚提到的外在的形式美，这个是可以被小朋友无意识地体察和吸收的东西。
但是物哀呢？物哀在我看来是一种纯粹的内在美感，可以用各种任意的语言形式来表达。因此起码应该青春期之后、或者是成年人的世界里面存在的情绪。更加适合人生观世界观大致成型或者已经成型的、正在经历或者已有经历的人去感受和体验其中的美好和哀伤。
说大一点，审美是因人而异的东西，萝卜青菜各有所爱。我自己是很喜欢物哀情节的，但成年人也不会人人都喜欢吧，遑论小孩。我并不认为小孩子要去接受这样的审美，他要不要喜欢，那是他将来长大之后自己可以选择的事情，我不希望在他没有选择的时候由我去灌输这个审美情节。
明明是没心没肺有滋有味的年纪，为何要强行去感受那种哀伤的美呢？
比起这个，我更想给孩子讲朱光潜的《谈美书简》，教方法论，而不是去替他塑造审美观。
说了这么多，来谈谈以上观念产生的缘由：
作为一个绘本，宫西达也可以说完美地达到了优秀绘本的要求。因此也不难理解他会多次获奖。他的故事每一个都很简单，语言凝练生动，情节温暖，表象上来讲，适合3-8岁的小朋友阅读。但是！但是！他讲故事的过程中弥漫着爆表的物哀情节。
我随便摘抄其中一个故事给大家看：
《永远永远爱你》
以前，以前，很久以前，
一场暴风雨过后
慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋
“真可怜。要是让可怕的霸王龙看到，肯定会被吃掉的。”
心地善良的慈母龙妈妈把蛋带回了家。
她温柔地抚摸着捡来的蛋
就像对待自己的宝宝一样
早早地，健康地
快点生出来吧
慈母龙妈妈每天这么说着
把两个蛋小心地拥在怀里
过了几天……
慈母龙妈妈摘了红果子回到家
就在这个时候，卡帕卡帕，两个宝宝出生啦！
没想到，从那个捡来的蛋里挑出来的
是可怕的霸王龙宝宝
慈母龙妈妈开始发愁了
要是这孩子将来知道自己是霸王龙……那可怎么办
晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去
他来到原先捡到蛋的树林里，
把宝宝放在地上
再……再见，宝宝
妈妈转身离开，心里一阵一阵地疼
就在这时，
哇——！！！
听到宝宝的哭声
慈母龙妈妈再也忍不住了
对不起，对不起……
她跑回去，一边哭一边抱起宝宝
我的宝贝，我再也不丢下你了。
妈妈温柔地抱着宝宝，回家去了。
那是一个很安静，很安静的夜晚。
妈妈对两个宝宝一样疼爱
给他们取了寄托自己心愿的名字。
她对慈母龙宝宝说：你笑眯眯的，很开朗，就叫光太吧。
他对霸王龙宝宝说：你强壮又有力气。我希望你心地善良，就叫良太吧。
嘎吱嘎吱
光太和良太吃着红果子一天天长大了。
他们俩非常要好，就像所有的亲兄弟一样。
一天，光太遇见了甲龙叔叔。
“小家伙，你一个人在外面待着，太危险了。
如果遇到霸王龙什么的，那可不得了。”
“霸王龙是什么呀？”光太问
“霸王龙是凶恶的、爱欺负人的坏家伙，大家都讨厌他，他爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩的，是很可怕的恐龙。”
光太回到家，“妈妈，甲龙叔叔告诉我了霸王龙的事。
他爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩”
“……咦，有点像良太呢。”说完他呵呵笑了。
妈妈板起脸，很生气“光太，你说什么呀！
良太是你的哥哥！不要开玩笑！”
说完，妈妈把两个宝宝紧紧搂进怀里。
“对不起，良太……”光太小声说。
几年过去了，良太和光太长得和妈妈一样高了。
“今天，我要多摘些红果子，让妈妈和光太高兴高兴”
现在，摘红果子是良太的工作了。
良太兴高采烈地朝着树林走去
突然，从岩石后面……
“嗷呜——”
一只霸王龙狠狠地向良太扑过来，
看到良太，“咦，怎么跟我一样是霸王龙啊……刚刚明明闻到好吃的慈母龙的味道呀……”
霸王龙很失望。
良太想：锋利的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤。他……会不会是霸王龙啊
良太小心翼翼地问：“叔叔，你是谁呀？”
“你问我是谁？说什么呢？我跟你一样啊。”
“你在这儿干什么呢”霸王龙问。
“我正要去弄些好吃的东西。”良太笑嘻嘻地回答，“心里想的是好多好多的红果子。”
“是吗？嘿嘿嘿.......我也正要去弄些好吃的。”
霸王龙咕嘟一声，咽了一下口水，心里想的可是美味的慈母龙。
良太听了，心想：“呵呵.......原来，这个叔叔也要去摘红果子啊。”
“跟我来吧，我带你去吃好东西，嘿嘿嘿.......”霸王龙说。
良太跟着霸王龙走呀走呀，越过山岗，穿过峡谷，来到了一片树林。
霸王龙停下来，很伤心地说：“几年前，一场暴风雨后，我在这里丢了自己的蛋宝宝。”
良太没在意：“喂，叔叔。这有好多红果子，我们就在这儿摘吧。”
“那多难吃啊！穿过树林，有好吃的慈母龙正等着我们呢。嘿嘿嘿......”
“慈母龙？叔、叔叔........你说的好吃的东西不是红果子？难道你、你是.......霸王龙？”
“嘿嘿嘿......我不是说过我跟你一样吗？当然是霸王龙。”
“我、我、我........不是慈母龙吗？”
“别说傻话了！锋利的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤，你就是霸王龙啊。
“胡说！你胡说！我不是霸王龙！绝对不是！”
“我胡说？你好好看看自己的样子。跟我一模一样！简直......就像我是亲生的孩子！”
“不对！不对！我是慈母龙。不是什么霸王龙！”良太发怒了，他的眼睛竖了起来。
“嗷呜——”霸王龙摁着良太说：“好好看看，你的爪子、皮肤，跟我一模一样，对不对？让谁看，从哪儿看，你都和我一样，是只霸王龙！
” 他们纠缠在一起的胳膊和爪子确实一模一样，疙疙瘩瘩的，尖尖的。
“不、不对......我不是.......”良太闭上了眼睛。
“嗷呜——”良太推开霸王龙，哭着跑了，眼泪扑哧扑哧地往下掉。他拼命朝妈妈的方向跑去。
“呜呜——”慈母龙妈妈听到了哭声。“呃，是良太回来了。怎么那个样子啊？看起来好可怕。”
妈妈用力地抱住他。良太流着泪，吸着鼻子说：
“妈妈，我........我是霸王龙吗？我不是你的孩子吗？”
妈妈搂着良太，说：“你是我的宝贝，我宝贝的良太啊！”
良太眨巴眨巴眼睛：“太好了，妈妈。我就是你的宝贝。”
一回头，只见霸王龙一脸凶相，正朝他们走过来。
良太跑向霸王龙。“良太，你去哪儿？”妈妈叫着。
良太回过头来：“我去摘红果子，摘好多好多红果子！”
“嗷呜——”良太吼叫着，向霸王龙冲了过去........
“咔嚓！”
“为什么、为什么呀......我是跟你一样的霸王龙啊.......”霸王龙喘着粗气说。
“我是良太，慈母龙良太！”说完，他的眼泪涌了出来。
霸王龙让良太咬着，呆呆地一动不动。
良太瞥了一眼霸王龙，见霸王龙也流下了眼泪。
不由得松开了嘴，心想“这个叔叔会不会是我的……”
从此，良太再也没有回到妈妈和光太身边。
每天每天，妈妈和光太四处寻找着良太。
一天，妈妈来到林子里，就是捡到良太的那片树林，
他发现了一座红果子堆成的小山。
“我再也见不到你了吧，良太……
我永远爱你，无论你在哪里，我都永远永远爱你。”
【完】
坦白讲，我看哭了。
是的，看哭的是我——孩子妈妈⁄(⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄)⁄
我希望再过若干年，等他们真正能体味到里面的情绪的时候再读这个绘本。
也许是第一次爱上一个人的时候
也许是第一次被重要的人拒绝的时候
也许是第一次体味到个体的孤独和面对问题无能为力的时候
明明是亲子绘本，但我更觉得这是孩子们开始逐渐脱离原生家庭成长为独立个体期间才应该阅读和领悟的情绪内容。
在那之前，他们可以先从研究会本里出现的红果子究竟有多好吃做起。
至于为何最后霸王龙良太会离开，何霸王龙叔叔和良太没有相认，为何慈母龙会在捡到良太的树林里看到一堆红果子……现在还不需要明白。
当然，也许到那时他们即使能看懂，也并不喜欢这种物哀的审美，那么，他们也可以永远不去理会这本书。这都没关系。
开开心心地过好转瞬即逝的幼儿园时光吧。
最后的PS：
比起这套书，我更加推荐的是：《我要吃一个小孩》以及《是谁嗯嗯在我的头上》，很合适在幼儿园阅读。
