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鸡兔同笼作文600字

格式:DOC 上传日期:2024-07-18 11:00:21
鸡兔同笼作文600字
时间:2024-07-18 11:00:21   小编:

在鸡兔同笼的故事中,一个农夫将鸡和兔子放在同一个笼子里,让孩子们猜测里面究竟有多少只动物。通过观察和推理,孩子们最终得出结论,让人大开眼界。这个故事告诉我们,要善于观察和思考,不要轻易下结论。

鸡兔同笼作文600字篇1

许多同学怕上奥数课,因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”,觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多,让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感,让我学到许多课内无法学到的知识,许多平时难以解决的思考题,在这里都能迎刃而解。

今天的一堂课,又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题,其中一道题是这样写的:

3头牛和8只羊共吃青草42。5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117。5千克,如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍,那一只羊一天吃草多少千克?

老师问:“这道题谁会解答?”我举手了,但老师没发现,自己讲解了:“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42。5千克,可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步,而我想的才用了3步。老师讲完后,我说:“老师,我只要用3步就能解决问题。”老师说:“那你说一说你的解法。”我说:“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍,我把牛转化成羊来算后,3头羊就转化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3头牛和8只羊一天吃草的总量42。5÷17=2。5千克,求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老师笑着说:“对,安婷的解题方法叫作替代法,用在这道题上使解答很简便,大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度,不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。

我学习,我快乐,这里的“风景”真奇特,同学们,让我们一起来欣赏它吧!

鸡兔同笼作文600字篇2

每次奥赛课都能给我带来新鲜感,让我学到许多课内无法学到的知识,许多平时难以解决的思考题,在这里都能迎刃而解。

今天的一堂课,老师教我们用“鸡兔同笼”法解题,解题方法真是差点把我大牙都笑掉,其中一道题是这样写的:假如鸡和兔同在一个笼子里,一共有20个头,54条腿,那有几只鸡几只兔呢?

老师说:“这道题看似简单,但里面却暗藏玄机,是典型的鸡兔同笼的问题。先用圆圈画上20个头,兔子有4条腿,鸡有两条腿,那咋办?”大家听了都呆着不知道咋回答。老师笑着说:“既然没办法,那我们就先把兔子的腿砍掉吧!先按每个人只有两条腿计算,每个头下画上2条腿,一共就是40条腿,54-40=14条腿,还余下14条腿咋办?那我们就把前面兔子砍掉的腿给它安回去吧!一个兔子差了两条腿,14条腿可以给7只兔子安上,那没安到腿的肯定就是鸡了,20个头,里面有7个是兔子的,那余下的13只肯定是鸡的咯!”听完我就笑坏了,你以为兔子是玩具啊,还能先把腿砍了,还能在安回去,真好笑啊!老师的解题方法可真是独特。不过真是这种独特的方法,让我很快学会了鸡兔同笼的解题方法。

我学习,我快乐,奥数题真是奇特的风景线,同学们,让我们一起来欣赏它吧!

鸡兔同笼作文600字篇3

期待已久的除夕夜终于要到来了,我们一家早早地就来到了爷爷家过年。今天又要收红包了,想想就开心,我跟妹妹激动地满院子跑。爸爸突然说:“走,带你们去看看爷爷养的小动物”。“哇,好多大公鸡和小白兔啊!”我不由地感叹道。爸爸笑嘻嘻地说:“晚上想拿大红包吗?我给你出个鸡兔同笼的题目吧!”“好啊!好啊!”我激动地答应着。

题目是这样的:假如把鸡和兔放在一起,两种动物一共有35只,合计脚数共94只,鸡和兔各有多少只?我听后摸了摸头,这题好奇怪呀,又是头又是脚的。可是为了我的大红包,我一定要解答出来,我心里暗暗地想着。

我想兔子有4条腿,公鸡有2条腿,假设35只全是兔子,一共有4×35=140(只)脚,比原来多140-94=46(只)脚,因为一只兔子比一只鸡多2只脚,几只鸡会多出46只脚呢?所以鸡有46÷2=23(只),兔有35-23=12(只)。爸爸高兴地点点头,问道:“假设35只是鸡可以算出来吗?”“当然可以啦!”我自信地回答道。同样我们可以假设35只全部是鸡,那么一共有35×2=70(只)脚,比原来少了94-70=24(只)脚,把一只兔子假设为一只鸡,少算了2只脚,把几只兔子看成鸡会少24只脚呢?所以兔有24÷2=12(只),鸡有35-12=23(只)。爸爸听后连忙竖起了大拇指告诉我:鸡兔同笼是小学经典的应用题,大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中就有记载。

晚上我也如愿以偿地拿到了大红包。通过这件事我明白了:生活中处处有数学知识的影子,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决更多的身边问题。

鸡兔同笼作文600字篇4

今天我在家里写奥数作业——鸡兔同笼问题。

本来我以为这个问题会很难,毕竟我也是刚接触,没想到我研究了一下其实挺简单的。第一题的题目是这样的:鸡兔一共有41只,脚有106只,问:鸡兔共有多少只?这道题简单,没多久我就知道答案了。假如我现在有根魔法棒,然后我挥挥我的魔法棒把41只鸡和兔全都变成了兔,现在脚的总数就是4×41=164(只),与原来的相比较,多了164-106=58(只)。而用一只鸡换一只兔多了4-2=2(只)脚,那么鸡就有58÷2=29(只),兔有41-29=12(只)。

第二题是一道古典题,题目是这样的:鸡兔同笼,头46,足128,鸡兔各有几只?这题我们可以用其他办法解决。假如鸡和兔都听的懂人话,然后我叫一声“抬腿”他们就每人抬一只腿,还剩128-46=82(只)。我再叫一声“抬腿”,它们就再抬一只腿,这时候鸡已经一屁股坐在地上了,而兔子们还用两只脚站着,于是82-46=36(只),那么兔子就有36÷2=18(只),鸡有46-18=28(只),想到这里,我为自己的聪明心里暗暗窃喜……

数学这门课可真是神秘又奇妙!

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