这篇文章探讨了书法对于个人修养和审美素养的重要性，强调了书法的独特魅力和传统价值。通过学习书法，可以提高自身的艺术修养，培养美感和气质。文章还提到了书法在传统文化中的地位和影响，呼吁人们重视书法的学习和传承。
我的书法经典作文篇1
我带着那5张纸，心情忐忑不安，拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来，是什么让我忐忑不安呢？那是因为上次老师布置的作业有点难度，我写了一小时，才算勉勉强强过关了，所以，我非常害怕老师会批评我。
到了教室，我发现同学们都准备开始写了，而我是一个后来者，我飞快的走向我的位置，但是走到位子上，我的动作有突然慢下来了，因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是，老师却好像跟我反着来 ，就偏偏走向我，对我说把作业拿出来，我的牙齿颤抖了一下，便去拿我的作业，慢悠悠的把作业拿给老师，我看到老师接过作业的一瞬间，脸色变了，手也有些颤抖，但那都是极其微小的，老师好像知道我很害怕，他就说：“没事，这几个字是有点难，写的不好没关系，这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧！”
我原本忐忑的心，变得稍微平静了许多，变开始写字了，一开始我写的‘追’字下面的口字偏大，占了整个字的十分之四，走之底写的很难看，我撇了撇嘴，觉得这字也太难看了点吧，我突然想到了这句名言“世上无难事，只怕有心人”这句话说的对！这句话变成了我前进的动力，这回我尽量每一笔锋，每一个形状，每一个笔风跟书上的一样，功夫不负有心人，我终于在写完了3张纸后通过了这个字（一张纸可写6个字，三张纸相当于18个字），现在的‘追’字，跟第一次写的‘追’字，那是叫个天壤之别啊！现在写的‘追’字是小巧玲珑的，上面的口字是偏小，但又不小，下面的口字是中等的，老师连连称赞，并把那张纸贴到墙上去。
今天的书法课上完了，我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
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我带着那5张纸，心情忐忑不安，拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来，是什么让我忐忑不安呢？那是因为上次老师布置的作业有点难度，我写了一小时，才算勉勉强强过关了，所以，我非常害怕老师会批评我。
到了教室，我发现同学们都准备开始写了，而我是一个后来者，我飞快的走向我的位置，但是走到位子上，我的动作有突然慢下来了，因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是，老师却好像跟我反着来，就偏偏走向我，对我说把作业拿出来，我的牙齿颤抖了一下，便去拿我的作业，慢悠悠的把作业拿给老师，我看到老师接过作业的一瞬间，脸色变了，手也有些颤抖，但那都是极其微小的，老师好像知道我很害怕，他就说：“没事，这几个字是有点难，写的不好没关系，这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧！”
今天的书法课上完了，我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
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每一个人一定都有自己的特长，就让我偷偷告诉你我的特长吧，仔细听……
那是一个不同寻常的下午，大家高兴还来不及呢，因为可以上体育了，而我，心中仿佛怀揣了一只小兔子，碰碰乱跳，十分紧张，因为我要去毛笔比赛了。一到现场，只见苏子珩动作娴熟地倒了墨，折好宣纸，写了起来，一看就是个久经沙场的“老兵”，相比之下，我就比较狼狈了，一会墨太多，一会水太多了，最后还是苏子珩帮我才ok了。我飞快折好了纸，一屁股坐下，开始写了起来：“消防”两字我十分满意，柏拉图说过：“好的开头是成功的一半。”所以我变得信心满满，又写了下去：“一撇一捺……”直到5个字时，我发现了问题——我写的太慢了。这时我的心情像过山车一样，从自信又跌到了着急，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，林老师走了过来说：“不要着急，慢慢来。”这句话像一颗定心丸一样，令我平静，我深吸一口气。又写了下去。最后，尽管我还是最后一个，不过我写完了作品，走出体育馆，感觉浑身轻松，一蹦一跳回了教室。瞧，这就是我的书法，还得了一等奖第三名哩，还不赖吧!
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