《屏幕时代的养育》一文深刻探讨了现代科技对儿童成长的影响。作者指出，屏幕上的世界虽然给予孩子们无数的信息和娱乐，却也使他们远离真实的社会关系和自然体验。同时，过度依赖屏幕也会导致孩子们的注意力不集中和情感发展的障碍。因此，家长们需要意识到屏幕时代的挑战，并积极寻找平衡，鼓励孩子参与户外活动和面对面的交流，以促进他们的健康成长。
屏幕时代的养育读后感第一篇
也读了樊登推荐的屏幕时代的养育，比较起来，这本书更实用，比起对屏幕影响大脑的影响，我更想知道这本必不可免现状我应该如何应对它 。
屏幕时代是不可逆的，对于孩子来说是在屏幕时代原生的人类，他们要学会怎么与屏幕共处，成长，其实也是时间管理问题，这个书的作者之前写过很多孩子养育方面的书，比如时间管理那本，读完很受益，这本针对屏幕管理的养育，更加精准戳痛了作为家长的焦虑，推荐拥有并学习如何让孩子与屏幕1+1大于2。
屏幕时代的养育读后感第二篇
你的孩子是否也被电子产品“偷走”了时间和注意力？ 我们如何引导孩子正确使用电子产品？ 《屏幕时代的养育：9 堂课让孩子不在沉迷电子产品》这本书，从多个方面入手，结合作者近十年办学经验和近千个实际案例，帮助孩子建立“屏幕时代”下的安全意识，培养习惯，处理隔代养育关系等，让孩子更好适应“屏幕时代”的学习和生活。 如今，线上学习、网上冲浪、掌上生活已成事实，与电子产品共存是门艺术。 以下三原则要牢记： 原则一：接纳大于制止 家长有时间就耐心陪孩子，没时间也可适当让“电子保姆”出场，但要告诉孩子电子产品是工具，不能被“绑JIA”生活。 示范很重要，只要不沉迷，孩子能把控好玩手机时间一味禁止只会让孩子更想“偷吃JIN果”。 原则二：引导大于转移 别用物品转移孩子注意力，如用巧克力让孩子放下手机，这样会让孩子进退两难。 应安排好业余活动，如读书、劳动、运动等，提前和孩子约定看完动画后做什么，准备好物品，让孩子有所期待，能全情投入。 原则三：规则大于说教 告诉孩子玩电子产品时间不能太长，说教虽多但效果不佳。要严格执行规则，但又不能不近人情。 《淮南子》说：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”帮助孩子建立规则才能事半功倍。 那如何建立呢？ 1.规则要可视化 利用计时器让孩子直观感受时间。 2.规则要主动化 让孩子自己选择计时器，更愿意接受。 3.规则要全家化 家长也要遵守，不能只要求孩子。 泰戈尔说：“让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺。” 电子产品是双刃剑，用好接纳、引导和设立规则三原则，让孩子和电子产品友好相处吧。
屏幕时代的养育读后感第三篇
身为父母，我们都有过这样的经历：晚上，家里开着灯，孩子却紧盯着手机屏幕，完全沉浸在游戏的世界里。我们叫她，却充耳不闻，好像与现实世界隔绝。 我很担心，担心孩子的视力与注意力，过度沉迷于电子产品。 而这本书，给了我应对的方法。 每一章节都有常见问题+生活场景再现+应对的方法，让我们找到平衡之道：在新世纪，如何让孩子与电子产品和谐共处。 一起走进这九堂课吧！ 屏幕下的专注力 有一次，孩子在平板上耍游戏，我想与她交流今天的学校生活，她却心不在焉地回应。那一刻，我发现，电子产品完全吸走了她的专注力。 那要怎么办呢？ 书中告诉我们可以设定固定的使用时间，到时间就关闭电子产品。或者引导孩子参与其他活动，如阅读、绘画或户外运动。 屏幕下的社交力 周末的下午，我原本计划带孩子去公园玩耍，但女儿更愿意待在家里与朋友网上聊天。 这时，我们不要强求，但是可以提前约定下次出去玩的时间。 屏幕下的隔代养育 爷爷奶奶总是很溺爱孩子，书中通过真实的案例，展示隔代养育的智慧。 屏幕下的安全意识 现在网络上什么信息都有，作为家长，我们一定要筛选后再给孩子看，手机都有青少年模式，可以打开使用。 屏幕下的学习力 学是一个周而复始的机会：定目标，预习，学课程，复盘。 屏幕下的价值观 为了引导孩子形成正确的价值观，我时常与女儿一起讨论热门话题，让她了解不同观点的背后原因。 屏幕下的亲子关系 以前，我觉得电子产品是亲子关系的“第三者”，但是书中告诉我，对于电子产品，堵不如疏。 屏幕下的习惯养成 为了帮助孩子养成良好的使用电子的习惯，我与她一起制定了规则，如规定每天使用电子的时间、禁止在餐桌上使用等。 屏幕下的父母成长 在这个过程中，我也学会了倾听孩子的声音、理解她的需求，与她沟通。 其实电子产品并非洪水猛兽，关键在于我们如何引导。 只要我们用心陪伴、正确引导，孩子就能在屏幕时代下快乐成长。
