《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》这本书强调了数学教育的重要性，提出了一种更加轻松有效的学习方法。作者认为，家长应该改变传统的教学方式，注重培养孩子的数学兴趣和解决问题的能力。通过亲子互动和实际操作，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇一)
对于很多家长与孩子来说，数学是孩子学习道路上的一只拦路虎，不少孩子的学习成绩上不去便是栽在了他的上面。所以也连带着家长越来越焦虑。但是在贼叉看来，家长之所以焦虑，问题的关键在于没有为孩子找到适合的学习办法。而在其新作《不焦虑的数学》中，贼叉便分别为家长与孩子提供了怎么教与怎么学的不同方法。 《不焦虑的数学》是一本比较系统的教会我们如何进行数学学习的科普类的书籍。全书共分为三个章节，第一章有一个类似于提纲契领的作用，主要是对我们日常学习中存在的一些疑问与焦虑进行解答。在大的方向上解释了数学应该怎么学，以及一些数学学习中的误解。第二、三章分别是小学篇与初中篇，分别就孩子在小学与初中学习阶段的一些具体问题的学习方法与手段进行拆解与解读。值得注意的是，作为一本数学学习类的科普书籍，本书并不完全追求大而全，而是选择根据某一具体数学问题，给出具体的学习方法，不全但是很细。因此，针对本书的阅读，家长也完全可以根据自己的需要来选择一个优先阅读的顺序，你的孩子方程解得不好，那么你可以去找专门的解方程章节，而假如你的孩子分不清质数与合数，那么你则可以去选择先阅读讲解质数与合数的章节。所以，这样的设置其实非常可以满足不同家长与孩子的学习需求。 在具体的数学问题解释上，本书虽然宣称的是要解决孩子怎么学，家长怎么教的问题。但是在我看来，本书可能更加适合解决后者怎么教的需求。也就是家长学会了，在去教孩子。比如在小学阶段经常会遇到的行程问题上。我们会看到作者其实去用了相当多的篇幅去说明解决行程问题三要素时间、路程与速度之间的关系，并据此给出了设1法的使用。如果只让孩子去阅读此部分的内容，碍于其认知与理解能力，肯定难以在短时间内搞明白，但是家长们便不同，他们可以很快的找到问题的关键与核心，搞清楚什么是“1”。简单一点来说，本书对于目标人群家长与孩子的阅读要求其实是不一样的，前者是搞清楚为什么这样做与如何做，而后者只需要明白如何做就可以了。而为了说明白这个“1”的问题，贼叉在本章节中又通过许多具体的题目来进行具体说明，辅之以各种图示与算式。家长读起来其实相当的一目了然。当家长学会之后，自然就可以在孩子学习到行程问题时大展身手，帮助孩子度过这一难关了。 贼叉的《不焦虑的数学》讲究的是授人以鱼不如授人以渔。他所给出的那些经典问题的学习方法与解题思路给家长与孩子都像是打开了一扇新的窗户，让我们在学习的道路上更加的事半功倍！
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇二)
在抖音、快手各种平台，辅导孩子作业这个话题已经无数次被人们提及。和谐温馨的画面偶尔会有，可更多的则是为人父母的无奈，怒吼连连，甚至拳脚相加的也不在少数。这场面，只有那些曾经或正在辅导孩子学习的人才会真正懂。尽管明明知道，在辅导孩子写作业时发脾气根本不能解决问题。所以如何避免这种场面出现，作为家长，我们不应当只是焦虑，而是要努力去寻到一种合适有效的方法。 贼叉老师，浙江大学数学系博士，副教授，其写作视角独特，风格幽默，内容深入浅出，对当前中小学数学教育有较深入的分析。他的著作《不焦虑的数学》一书，就侧重于孩子怎么学，家长怎么教。给作为家长的我们提出了一些建议。 首先，作为家长要承认人与人之间的差异，承认孩子的智力因素，承认孩子与孩子之间的智力差异。 我们，要做的，是在孩子的智力水平的基础上，尽可能的提高数学水平。而不是盲目的攀比，设立一个高不可登的目标。所谓的“人比人气死人”。比如，大家趋之若鹜的奥数，自己的孩子究竟应不应该涉足呢？贼叉老师在书中也有分析——一招看清孩子的数学能力：奥数适合你吗？ 其次，家长还应该走出一个误区：我家娃很聪明，就是粗心。 家长总是会有“我家孩子挺聪明”的错觉，那是因为，有些题目，老师一讲，孩子就全都明白了，都懂了。“事实上，真聪明的是不会犯这种错误的”。那么，是什么造成孩子一做就错，一听就懂的现象呢？贼叉老师认为，每道题归根结底分解到最后都是基本的知识点。只有将这些知识点的本质搞得清清楚楚，才能抓住每个题目背后的关键点，才能轻松解答各类问题。抓住问题的本质是学习的重中之重——这是贼叉老师在《不焦虑的数学》一书中时时刻刻体现出的观点。 以行程问题为例。 贼叉老师认为无非是三要素：时间、路程、速度。不管是其它条件如何变化，人数也好，交通工具也罢，只要抓住这三个要素，题目就一定可以迎刃而解。贼叉老师这一部分举出由易到难的8种类型题目，一一细致讲解，分析孩子在面对这些问题时，可能卡壳的地方，以及应对的方法。提出，学生应该反思，“我为什么错？是思路错了，还是计算错了？如果是思路错了，那我当时为什么没有判断出来？我应该在哪个地方就判断出此路不通了？”。一句话，要想提高，就要在自己做错的地方死抠。 同时，贼叉老师也给出了面对孩子卡壳的地方，家长如何进行引导：帮助孩子树立“缺什么，设什么，设了什么，就知道什么“的思想；要自己学会提炼题目的核心要素。 《不焦虑的数学》一书在知识上，并非面面俱到。小学篇中包括“巧学计算”“行程问题”“应用题综合讲析”“浓度问题”“整除和余数”“质数和合数”“逻辑推理”“抽屉原理”这几个常见问题。而初中篇中则包括“绝对值”“二次根式”“因式分解”“代数式的综合运算”“解方程”“一元二次不等式”这些重要知识点。 具体的知识点固然重要，但转变自己的观念，并掌握学习方法才是更重要的。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇三)
P.S.本文仅针对本书内容，与作者个人行为无关，我也是写完看到评论区才知道有此事，补下这句话，可惜了。
P.P.S.升级推荐，看的时候一直想到，单遵老师的《我怎样解题》，很难很难高中联赛难度，但令我受益匪浅。
P.P.P.S.我是本科数学系。
作者网红是浙大数学系博士，而忆起当年，除了小蓝皮之外，最喜欢的就是浙大出版社的粉皮了。似乎很久以前，数学就如狼似虎成为最让学生害怕的科目，理科生自然离不了数学，文科生只要数学好就能弥补很多科目的不足。在这种大趋势下，我一个喜欢数学的孩子显得格外突出，甚至偏科全校闻名。在东北极其不重视竞赛的环境下对有些事体验蛮深的。这本书大致分为三部分：唠叨、小学题、初中题，我也将分两段聊聊。
其一：家长甚至一些老师不会教，教师只会应试且毫无钻研进取之心（这里就不点名批评我的数学老师、不点名表扬年级数学组组长了）。而小学、初中、高中之间的知识断层由来已久，曾经主要依赖于补习班。小学数，初中式这种思维转换的跨度是很大的，除了极具天分的凤毛麟角外很难让学生接受。其二：熟练与规律性结论的可怕之处，什么所谓的印度数学各种不具有普适性的速算方法会让人感觉很神奇，上手就知道啥也不是，可惜在质量一言难尽的短视频平台更是被推崇。风靡一时的鬼畜素材学霸题的方法是不错的，让学生失去思考能力走捷径是得不偿失的。第十二章说的秒杀数学题我当年甚至看过胖子的直播，也理解它背后的哗众取宠，但很多学生不能。其三：学生的智商差距真的不大，甚至说还没到能用智商的程度呢。我一直是个出名的聪明又粗心的人，但和作者所说的不同，我只不过是一直没有拿过150分在130左右晃荡，越到长达后感悟越深，不把低级错误归咎于粗心才是进步的根本方法。关于验算我只提一句单遵的《算两次》思想。其四：说真话容易得罪人，奥数也好竞赛也好钢琴也好本是兴趣，却被卷成了必学，自然不是人人都能去插一脚的。总之这部分举的例子跨度较大，甚至于数学专业本科内容，不免有些卖弄的嫌疑，但观点是很正确的，足以见得作者从师经验比较丰富。
这一部分是解题，还好我笛子还在没什么磕磕绊绊就解决了问题，那我也觉得现如今的学生家长看了内容会更加焦虑，这也学不会啊，往前推我很喜欢的数学家科普系列也是门槛极高的，难不难？难，但其优点在于“废话”多，一改各种老师爱装不说人话的毛病，踏踏实实的讲面对问题如何去想。小学部分除了计算巧算之外涉及了行程、浓度等经典问题，甚至还有数论、组合的基础和逻辑推演，内容过于丰富了。初中的绝对值相反数与数轴表示就是学生的第一个大门槛。后面换元与整体思想，因式分解与十字交叉法，又技巧性十分强大量的练习是绝对少不了的，事实证明最后还是待定系数法最被大家接受。至于复合二次根式的化简等等完全是竞赛内容。
我一直说，我与老师的区别就在于我只会出题与解题，你突然让我讲一课我是讲不来的，没有系统化的知识，这本书举例覆盖比较广，但也没有面面俱到，不是一个好的教材，是一本好的、可以点拨、引人思考的好书。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇四)
都21世纪了为什么我们这些家长还在像以前那样鸡娃、内卷、焦虑不已呢？就不能让辅导学习的家长们轻松一点吗？每次辅导数学都像是走完了人生的最后一步一样心累，真的是恨不得自己重新回到课堂，学习这些看似简单却永远都教不会的数学题。
孩子数学不好，思维能力差，马虎粗心几乎是每个学生的通病，然而最能让父母焦虑、暴躁的恰恰是这些永远都改不掉的坏习惯，如何让孩子学好数学成为所有家长们为之心焦的问题。
浙大数学系副教授、数学教育个人公众号贼叉在其著作《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》一书中称：贩卖焦虑，多么令人痛恨的一个词，但是涉及孩子的教育问题，有几个家长能不焦虑，又有几个敢不焦虑？
可以说贼叉的这句话道出了现代父母在孩子教育方面的弊病，正是因为焦虑，所以我们才不能心平气和地面对孩子的辅导问题，正是因为焦虑，我们才会在孩子思考慢、作题慢时暴跳如雷，殊不知此时的我们就像是站在孩子们面前的老虎，他们害怕的不是做题而是父母的吼叫。
相信现在的父母在辅导孩子数学时都会有同样的疑问：为什么现在的孩子数学题这么难？为什么这些题不是采用的直观解题法，还要绕着弯的考虑？随着社会不断地发展，孩子们的数学思维能力的拓展与以往发生了巨大的变化，也正是因为这种变化带来的思维转变让焦虑成为了常见现象。
贼叉在本书中旨在用简单可行的方法让家长看清会教与不会教之间的差别，让所有的家长能在本书的指导下学会如何教孩子数学，教孩子如何学懂数学。本书教育范围定在小学生、初中生的阶段，是孩子数学打基础的阶段，只有在这个阶段中学好数学，才能开拓思维能力的转换。
书中分别向家长们讲解了教育数学方面的四大方法：学习方法、例题讲解、家长引导以及自学自练。整部书看下来以引导为主，练习为辅，在掌握数学独特的学习方法和学习习惯后通过多例题的讲解说明来突破重点难点，并提升家长的辅导水平，使其不再焦虑、暴躁。
在自学自练方面作者为学生们提供了独特的解题方法和思路，帮助孩子们提高自信，拓展思维，让他们不再为数学而烦恼，为解题而发愁。愿所有被鸡的娃，所有被内卷的家长能在本书中找到教育的新方法，让数学不再焦虑。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇五)
书名：《不焦虑的数学》
作者：贼叉
2021年国家颁布了“双减”令，K12教培机构纷纷倒闭。中国的教育行业进入了一个新时代，白热化的内卷结束。这是一个很好的政策，中国教育转向培育具有创造力的新一代。
但是，凡事都有一个过程，双减前优秀的教师和教育资源集中在培训机构，而义务教育的教师和教育资源相对缺乏且不平衡。双减后优秀教师和教育资源流回义务教育还需要一段时间。
这段时间对国家算不上什么，但对家庭来说，这两三年对自己的孩子可能会影响终身。没办法，拼爹的时候来了。
《不焦虑的数学》这本书就是帮助家长们培养孩子数学素养的书。该书作者贼叉（朱晓睿）时微博教授数学的知名大V，是浙江大学数学系的博士和副教授，曾经参加过多项重要考试的阅卷工作。
该书的重点不是教家长如何讲课，而是教家长引导孩子如何学习数学，纠正家长们辅导误区，提供给孩子们学习数学的思考方法和学习工具。
家长们觉得自己都多少年不碰导数、微积分了，根本教不明白。其实家长们完全不需要焦虑，学习从来都是孩子自己的事，家长们只需要摆正心态，引导孩子养成正确的思维习惯就好。
这本书结构上分成两部分，前一部分给大家讲解下家长的误区，及如何引导孩子学习；后一部分写了小学和初中一些知识点如何讲解，毕竟是数学类的书籍，题型讲解还是要有的，等孩子遇到具体问题可以当作字典拿出来查询。
下面看看书中回答家长们常见的问题：
1、 要不要学习奥数？
大部分不合适，奥数有难度，学有余力的孩子可以试一试。家长们需要正视现实，学好数学需要一定天分，你的孩子如果不是那种因为卷子只有100分才打100分的学霸，还是把精力用在其他科目上，因为他的天赋不在这里。
2、 我家娃很聪明，就是粗心！
不是这样的，粗心就是没有完全掌握知识点，还有就是学习习惯有问题。比如验算，我家孩子验算就是再算一遍，如果有认知盲区再算多少遍还是错，正确的方法是逆运算。再就是书写不认真和演算纸的验算乱，这是学习习惯问题，这两个问题不解决，其他科目一样学不好。所以粗心绝对不是孩子主观问题，家长千万不要指责打骂孩子，教会方法，粗心问题自然就解决了。
贼叉老师还有一些有争议的观点：
把数学当语文来学。
贼叉老师把数学分成计算和分析两部分，计算是基本功，直接影响做题速度。贼叉老师的意思是如果把一些规律记下来，计算会很快，能留给分析题更多的时间
有些人说：“要教会孩子解题原理，靠死记硬背，不久后会忘光。”
可是大家想想，大学毕业后，除了科技金融行业有多少人能用到导数、微积分？再过若干年，谁还记得这些？
有的孩子的天赋根本不在数学上，具备基本的数学素养就好了，多余的精力放在其他的天赋上，这更符合孩子成长的客观规律。
所以，家长们可以把这本书买回来看看，可以减少一些焦虑，让孩子养成良好的学习习惯。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇六)
曾经有人告诉我，得数学则得天下，叫我如何不焦虑？后来又有人说，数学是基础知识，要想补起来还有办法，语文需要大量的积累，学不好就没办法了。于是我像很多家长一样更焦虑了。
当我看了《不焦虑的数学》，虽然不能让孩子的数学成绩取得突飞猛进的效果，但是至少为我解开了一些困惑，让我在帮助孩子的学数学的路上思路更清晰，心态更平和了。
1.计算是数学学习的基础
从上小学一年级开始，孩子学1+1=2，那么一直到他中考、高考、研究生考，数学、物理、化学等相关，都离不开计算。你说我的算式是对的呀，我的思路是清晰的呀，对，阅卷老师也这样认为，但是只要你的得数不对，少则扣个三五分，多则扣十分八分。你哼哧哼哧写了一大篇，给你两分辛苦分吧。
学校其实一直安排孩子练习口算，要求每天都要做。但是我工作忙，经常忘记检查，就让孩子蒙混过关了。结果现在回头来看，孩子的计算存在很大的问题。一张考卷，计算错误有时候会丢十几分，完全是太不应该了。
书中提供了一种训练方法，就是让孩子背100以内的平方表、3到10的高次幂、1到10的算数平方根（精确到小数点后三位）等等。让孩子通过背这些特殊的数字，找到数字之间的规律，然后化繁为简，提高计算速度和准确率。
2. 没有粗心，就是掌握不扎实
在没有看这本书之前，我其实就已经悟到“没有什么所谓的粗心，就是知识掌握不扎实”。比如1+1+=2，孩子会算错吗？当然不会，除非是脑筋急转弯，不然所有的孩子都能正确回答。那么，当孩子把所有的知识点都掌握到像1+1+=2这么熟练的话， 还有什么粗心可言呢？
贼叉老师也这么认为。一做就错，一讲就懂，再做不会，是大多数学生的常态。所以错是真错，懂是假懂。我和儿子一起分析题目时，我帮他找知识点，然后告诉他转了几个弯。于是儿子就知道了，不转弯直接考的知识点，他一般都不会错。转两个弯的，稍微动下脑筋，或者他注意到了题目的不一样，也不会错。但是转三个弯以上的，他做对的概率就比较低了。
通过这样的分析，他以后拿到题目后，自己看看是哪类题目，需要用多少精力，或者特别注意题目中的陷阱，就能提高准确率。
3. 什么该学，什么不该学？
相信很多家长在孩子成长的过程中，都会有这样的疑问。一是珠心算该不该让孩子学？学了珠心算，算得贼快，应该可以锻炼孩子的数学思维，提高孩子的数学成绩吧。还好之前请教了几位数学老师朋友，说是学了意义不大，但是当做兴趣还是可以的。
二是数学成绩不好，搞搞奥数能不能促进一下？答案都是否定的。就像小孩子还没学走就学跑一样，奥数是典型的拔高，基础的都没掌握，还搞奥数，到时候又浪费时间，又浪费钱，还把孩子累得不行。
贼叉老师在这两个问题上的答案都是否定的，珠心算不需要学，奥数不是特别有天赋的孩子，不要学。
当孩子不容易，当家长更难。首先要认清自己的孩子，不要低估，更不要高估。其次要选择适合孩子的学习方法，家长要帮助他，而不仅仅是批评和指责。愿更多的家长和孩子，能在数学的学习上，更轻松更自在。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇七)
孩子进入学龄阶段后，家长们焦虑的事项又多了一件——学习，三大主科成为了重点焦虑科目，网络上经常可以刷到家长们给孩子补习的视频，家长们或咆哮或无奈，而孩子们或委屈或大哭，看客们或大笑或深思，各有各的立场，各有各的角度，但终归反应了一个现实，大部分家长可能搞不定自己孩子的学习，即便是高学历的家长也可能抓狂不已、焦虑不堪。那么，针对孩子的数学科目，家长朋友们怎样才能避免焦虑呢？
最近阅读了贼叉老师的《不焦虑的数学》，感触颇深。
一、不断加强计算能力
书中有这么一句，我非常之赞同，“这一阶段，我们要教会孩子合理地使用手指进行辅助运算。”记得多年前跟一个家长聊天为什么转园，她说这个幼儿园教学进度太慢，一个学期了还十以内加减法，孩子到现在还掰手指算，另一家幼儿园就是让孩子背下来几加几等于几就行，不让用手指。我挺无语的，用手指是一种计算方式，让孩子领悟加与减的意思，等孩子掌握了加减运算后，再慢慢禁止孩子使用手指计算，强行背诵根本不是一个很好的方式；作者对刷题这一行为也有一个客观的评价，我个人也认为刷题也是有必要的，尤其是像小学打基础的时候，不要认为老师让天天做口算题卡是件多余的事情，你光看到了孩子会了这些加减乘除，但如果你给他计时掐秒，他还能快速且正确地做好那些题目吗？我想，也不一定每次都是全对吧？！
二、把数学当成语文来学
如果把数学仅仅是认为单纯的计算，那你就大错特错了，仅以小学数学为例，选择题、判断题、应用题都不单单考学生的计算能力，还有阅读能力和分析能力，如果阅读能力不行，我想应用题就不能过关吧；除此之外，数学还需要背诵一些公式、理论等，只有记住了这些内容，学生才能顺利完成解题过程。
三、奥数学还是不学
记得前段时间微博上有关于奥数方面的热搜新闻，专家认为有余力的孩子可以尝试学习，普通学生就没必要强求了；跟五年级家长讨论孩子学习时，对方说小升初后数学考验的就是孩子的奥数能力。我一脸蒙圈，到底该不该学习奥数呢？贼叉老师作为一个数学工作者，他个人的核心观点就是：大部分孩子不适合学奥数；对于学有余力的孩子可以酌情实行超前教育。
四、“粗心”惹的祸
也许每个孩子都有粗心的时候，尤其是刚结束数学计算的时候，明明做过很多遍的加减乘除，一到考试的时候肯定得给你错几道，让家长们气不打一出来。但有的家长会认为，粗心这事儿正常现象，只要孩子会就行，可是场场粗心那就不正常了，说明还是知识点没学透啊！如何解决这个问题呢？贼叉老师提出了两个解决方案，即验算和打草稿，这是必须学会的事情。
除了理论方面的数学“课程”外，贼叉老师还用了很多数学题目引导家长和学生更好地学习数学、理解数学，只可惜数学学渣的我，还需要些许时日研究研究看看能不能想明白。
《不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教》读后感(篇八)
不少家长都有过令人崩溃的数学作业辅导时间。如何才能更有效地辅导孩子数学呢？
前段时间，孙俪发微博吐槽邓超帮等等做数学题。
等等也是个机灵鬼，经常让孙俪反选答案。
估计是实在没辙了，邓超淘了一本老得不能再老的《家长教育学》来看，能不能解决问题只有他自己知道。
都说父母是孩子最好的老师，但辅导起数学题来，也很难不崩溃。 不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
世界上最难的不是借钱，是个位向十位借1
有天晚上听到楼下一位妈妈在咆哮：“什么关系啊？！什么关系！？你说，到底是什么关系？”
以为是什么八卦，竖起耳朵接着听下去：“互为相反数关系啊！！！”
辅导数学作业，就像是在渡劫。
难道，真的是无解吗？有没有一本书，可以让我们有能力、更有效地辅导孩子学数学呢？
为了帮助各位家长脱离苦海，浙江大学数学博士、微博百万博主、数学大V贼叉，总结了自己将近20年的数学教学经验，写了这本《不焦虑的数学》。
不焦虑的数学：孩子怎么学，家长怎么教
8.6
贼叉 / 2020 / 人民邮电出版社
这本书适合小学和初中孩子的家长阅读。
贼叉宣传视频_腾讯视频
贩卖焦虑，多么令人痛恨的一个词，但是涉及孩子的教育问题，有几个家长能不焦虑，又有几个敢不焦虑？
针对这些问题，书中都做了详细的解答。
比如，很多家长发现孩子做题总是算错，这是为什么呀？经常会有家长回答：“我家孩子就是粗心，其实人还是聪明的。”
升学考试很残酷的一点就是唯结果论。没人会在乎你的孩子到底是粗心还是笨，结果错了就是错了，娃的智商就是真的跟牛顿一样也白搭。
从统计的角度来看，大部分孩子的智商水平差距确实不大，所以不要强调孩子错得多只是因为粗心，一定要找到深层次的原因。
《不焦虑的数学》这本书，建议加强孩子速算和验算能力，只要这两个能力加强了，数学成绩的提高就是轻而易举的事。书中也给出了详细的实操方法，并举出各种例子来说明方法如何落地。
现在家长的水平，比起上一辈来，应该是高了许多。 这一代家长可以披挂上阵、斩敌马前，而且有着极强的辅导意愿。其中有很多的家长，面对孩子的数学题，可以做到手起刀落。
但是自己会做和会教，其实还是有一条鸿沟的。与其自己去摸索、踩坑，不如看看真正在教学一线的数学老师的建议。
这本书，可以帮助家长们树立比较正确的数学教育理念，教会家长怎么教娃学数学，并且告诉大家在什么阶段该掌握什么、什么内容较为重要，等等。
作者围绕着“各种代数问题”以及“数学学习习惯的培养”这两个大模块来写，并且试图打通小学和初中数学学习之间的衔接通道。
· 第一篇 数学学习那些事 贼叉老师多年教学积累的“数学学习手札”，针对家长、老师辅导和孩子学习过程中普遍存在的困惑和疑难，如早期训练、习惯养成、执行能力、理解偏差等问题。
·第二篇 小学篇 小学中、高年级经典问题，手把手解析：
（注：尤其适合需要帮助孩子学习数学的中、高年级小学生家长。怎么引导，才能让孩子真正理解问题？为你写出数学辅导的“金玉良言”。）
· 第三篇 初中篇
迈好“小升初”的台阶，调整方法，开拓思路，提高能力和自信：
（注：适合初中学生自学、自练、自查；家长从旁引导、支持。）
一本书好书，如果买了读不下去也是白搭。
这本书真正做到了实用性和趣味性的完美结合，诙谐通俗的语言配搭配有趣的手绘漫画，常常让人会心一笑。
这本书上市1天就全部售罄，紧急加印。已经收到书的读者都表示，十分有收获。
希望这本书，能帮助更多的家长掌握正确的数学辅导方法，让孩子少走弯路。
