《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇一)
《马克与彩丽的故事》这一套书是马克和彩丽兄妹一起快乐成长故事，套书一共包含7个绘本: 《阁楼寻宝记》《花园大营救》《公主与骑士》《弟弟出生了》《下雪啦》《保姆艾玛》《课间冲突》
作家是现居于巴黎近郊的阿诺阿尔梅拉，目前已有近60本著作出版。《马克与彩丽的故事》这7本绘本中，我阅读的是其中的一本《保姆艾玛》。
《保姆艾玛》绘画的是马克与彩丽的爸爸妈妈晚上要出去吃饭。所以找了保姆艾玛来照顾他们两兄妹，他们很高兴艾玛的到来，也很喜欢艾玛照顾他们。因为艾玛总是会满足他们兄妹两的小小要求。比如睡觉的时间已经到了，可是哥哥马克撒谎说要看电视，彩丽拆穿哥哥的谎言时，艾玛还是同意他们看半个小时的动画片。看完动画片之后，哥哥马克要搬到妹妹的房间里睡觉，艾玛也同意他们的要求让他们一起睡觉。在爸爸妈妈回来之后，两个小家伙还假装睡着了。
在这个故事里，可以看到孩子们总是喜欢能够满足于他们要求的人。小孩子总是那么单纯，快乐的。作家也能够抓住小孩子的内心发展来绘画。也能够绘画出满足于孩子们的保姆艾玛来绘画。
对于现在的社会来说，生个孩子不难，养个孩子也不难。但是教育一个孩子却很难。现在的父母总是那么年轻就生下小孩，自己还没能够成熟呢，就要面临下一代的到来。
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇二)
法国阿诺·阿尔梅拉著、罗宾绘、余轶译的《马克与彩丽的故事》系列讲述了兄妹俩马克与彩丽发生的故事，包括《下雪啦》、《课间冲突》、《保姆艾玛》、《弟弟出生了》、《阁楼寻宝记》、《公主与骑士》、《花园大营救》七个故事。
有幸阅读了其中《弟弟出生了》这本书，讲述的是兄妹俩的小弟弟出生了，弟弟的到来给兄妹俩带来了不同的感受，初次见面时，彩丽高兴得手舞足蹈，马克不屑地翻了个白眼；彩丽对弟弟的一切都很好奇；马克嫌弟弟太小，不能跟他一起玩，在玩球的过程中还踢翻了小弟弟的摇篮，还有了想扔掉弟弟的想法，竟然还做了一个噩梦，梦到弟弟是个大怪兽，想要把他吃掉，还发出可怕的叫声！惊醒后，这个叫声还在响个不停，原来是弟弟发出来的，弟弟竟然在哭，他把全家人都给吵醒了，妈妈试了很多方法，可是弟弟还是一直在哭。突然，弟弟不哭了，原来他看见了哥哥，马克试着抱起了弟弟，弟弟很喜欢哥哥呢！小马克后来也喜欢上了弟弟，盼着弟弟快快长大。
也许，这样的情景在二胎家庭中应该算是普遍现象，大孩子在家里新成员出现时也许都会有想彩丽表现出来的喜欢，也会有像马克表现出来的那种不喜欢或者反感，这都是孩子的心理反映，家长在这个过程中的态度非常重要，应该让大孩子适应新成员的出现，并且爱他、疼他，照顾他。其实，我家里也出现了一个新成员，妹妹家填了一个新成员，我家娃挺喜欢这个小妹妹的，逢人就说，我姨生了个小妹妹，第一次看到妹妹的时候，稀罕得不得了，总想摸摸她，问我这问我那，在他们长大后，也许见面的时间并不是很多，但是我想他们一定会成为一对好兄妹。
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇三)
搭把手，好吗？
《花园大营救》书评
我非常喜欢这本书的画风，可能线条和色彩都没有那么精细，可是类似于油画的风格更贴合小朋友们刚开始接触画画时有些许笨拙的笔触，但人物该有的细节也并没有因此而失神，倒还是非常可爱的。选用了偏光滑纸张，所以能将色彩很好地还原。但因为一本书的页数较少，胶装本还是很容易出现裂痕的，我的书是在拆开塑封前就有裂痕了。
是一个非常简单的故事，用一两句话就可以概括出来，马克和彩丽在花园里营救几只从破碎的鸟巢里掉落出来的幼雏。如果看书只看故事，那我想一定是有违当初作者创作的立意，但是如果看书都不能做到最基本的一点读故事，那我也无法将它归类为一本好书了。儿童作为读者，看书对其的吸引性本就不强，所以童书更应该注重故事性，并且在故事里引发他们的想象，领悟和培养一种透过故事看到故事背后所包含的东西的能力
这本书除却简单的故事还是有许多值得思考的地方，首先是孩子之间的相处，在发生一件事情时应该如何分工和配合，这一切单独依靠孩子都是做不到的，他们不存在这个意识，所以需要由包括父母、老师等的长辈去引导，对的是引导，而不是“你看着我做下次就会做”的依赖心理养成，自主的动手能力应该从小培养，有些事情没有去做过，以后就永远会做错，所以要去试错，有了小错就要改，不要酿成大错。
坦言说，知道童书市场的定价高，只是没有想到性价比这么低。《马克和彩丽的成长故事》系列一共有7册，而每一册不超过30页的故事，定价高达18元，虽然外文图书引进成本高，可如此圈钱的风气在童书圈是不是应该遏制呢？
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇四)
这是来自法国作者阿诺·阿尔梅拉的系列故事，《马克和财力的故事》我读到的是其中《下雪啦》这个故事，这是一对兄妹的成长故事。
《下雪啦》这个故事很简单，下雪了，一家四口去公园玩雪，兄妹俩堆雪人，父母亲在拍照雪景，雪人对好后，兄妹俩去滑雪，玩得正开心，却发现有两个家伙毁掉了他们的雪人，哥哥马克气坏了，妹妹彩丽气的哭了。他们没有追到那两个傻瓜捣蛋鬼，马克发誓，要是再碰到这两个家伙就要好好修理他。爸爸赶过来，安慰他，告诉他，如果那样做的话，他就会变成跟那两个捣蛋鬼一样的傻。马克当然不想成为他们，于是，一家四口，重新做了更漂亮的雪人。故事就这么圆满结束，而给读者带来了思考，犹如那个困扰家长那个固有话题，孩子被打了，该不该教孩子打回去？
这个故事虽然不是马克被打，而是他和妹妹喜欢的雪人遭到了破坏，孩子最心爱的东西遭到破坏，犹如自己遭到破坏一样愤怒，怎样面对？马克的爸爸只是很温和第告诉马克，既然马克认为那两个捣蛋鬼这样的行为很傻，那么与这种傻的行为较劲就没必要了，何必因为他们也去犯傻呢？马克听了爸爸的建议，一家四口重新堆起新的雪人，比之前堆得更漂亮。大家很开心！马克爸爸理智的建议让孩子忘记了不愉快，很快就又沉浸在雪天的愉快里！
当孩子被打了，到底该不该教他打回去？作为我面对这个问题，答案会跟马可爸爸类似，我不会教孩子打回去，而是教他保护自己，不要总是处于被动，比如你长得健壮，比如你人缘还好，比如你乐于助人，比如你你成绩较好……总之你要想办法保护自己，不要做被打的对象。被打确实很委屈，想要不受这样的委屈，那就使出自己的高招，保护自己吧！
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇五)
一起去探险吧
在这个难得的十一的长假期里，跟宝贝一起阅读了马克和彩丽兄妹快乐成长的故事，这套书一共包含7个绘本，分别为：《下雪啦》、《课间冲突》、《保姆艾玛》、《弟弟出生了》、《阁楼寻宝记》、《公主与骑士》、《花园大营救》。
这个假期里跟宝贝一起读的就是这套书中的其中的一本《阁楼寻宝记》。主要讲的就是：星期三的下午，马克和彩丽都会去爷爷奶奶家。当两个小家伙在玩荡秋千的时候，发现爷爷提着箱子走进了阁楼。马克和彩丽在爷爷奶奶家的阁楼上展开了一场探险，他们发现了一个锁着的神秘的小箱子，上面还画着许多奇怪的图案。小箱子里面到底藏着什么宝贝呢？原来，这是爸爸小时候的宝物箱哦，里面有爸爸小时候最喜欢的故事书，还有最爱的玩具。爷爷奶奶都夸奖兄妹俩找到了真正的宝藏。
是啊，真正的宝藏就是我们的记忆。还有就是兄妹俩一起玩耍的乐趣。这也是二胎的政策放开后，好多的家庭想再要一个孩子的原因。女儿有时候也会问我“为什么别人会有哥哥或者妹妹呢？我也想要一个哥哥跟我一起玩儿。”每次有小朋友来家里玩儿的话，她都舍不得让人家走，小眼神儿里流露着浓浓的期盼，在小朋友走后又会不开心很久。每次跟女儿说要回姥姥家跟小哥哥玩，她都会很开心的，这次的十一假期里，她也跟小哥哥去田野里来了一次探险。两个小小的人儿拿着瓶子自己走路去田野里抓蚂蚱，路上摔倒了也不言语，被田里的玉米秸秆绊倒然后蚂蚱都跑光了。俩人玩到不想回家。
两个宝贝的乐趣，的确是父母所不能替代的。我们也可以从这套马克和彩丽兄妹的绘本里发现两个小宝贝之间发生的有趣的故事。其实呢？对于父母来说，两个宝贝未尝不是一种探险。
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇六)
这套书非常适合三岁的孩子，我的女儿看得哈哈大笑！
《公主与骑士》
埃米钻过他们的"秘密通道"，来找马克玩，他们开始玩最喜欢的骑士游戏。可是马克刚出第一招，埃米就翻倒在地并摔出了血。
马克妈妈帮助她清理伤口，然后他们又开始玩起来，他们发现了在躺树上的彩丽。于是他们开始玩起了“公主与骑士”的游戏.....
三岁的孩子上了幼儿园，接触到了大——————————量的小朋友，和小伙伴们一起玩耍的时间也越来越长了，与人交往时发生的种种情形，很是上小孩子困扰。
妈妈，他不跟我玩！
妈妈，我想跟他玩！
这个时候，我真是一个头两个大啊！到底该怎样引导孩子呢？
在这个故事里，埃米和马克骑着椅子玩地热火朝天的时候，彩丽也想跟他们一起玩，两个男孩子立刻拒绝了！
多么熟悉的一幕啊！彩丽只好一个人走开了。
女儿看到这里恐怕是非常有同感的，据我的观察看来，想要加入玩的正high的小朋友群体，有时候还真的不是件容易的事。热火朝天的孩子们有一种小小的团体共同感，一下子不愿意破坏那种气氛，如果里面没有领导者气质，一般相对年龄大的孩子主张，是不会接纳外来者的。
不过，有高潮就有低估，这是游戏的规律，也是生活。
埃米从椅子上掉下来摔疼了。“尽管他是个骑士，也忍不住哭了”这句话让人莞尔。
马克带着埃米去找妈妈。
这个情节是很有指导意义的，孩子们在遇到危险的时候，要先去找大人，然后妈妈自然给予了妥当的处理。这些情节让三岁的孩子看着非常安心。
那么彩丽的失落怎么办呢？
两个男孩子出来的时候，看到彩丽在树上悠哉，无比羡慕。
这个情节包含了两个重要的信息，一个是彩丽自己找到了非常好玩事情，另一个是两个男孩被新的游戏方式深深吸引了！
这个关键的情节，破解了彩丽的失落！
和我平时对女儿的应对非常类似！小朋友拒绝玩耍的时候，我会对她说：“你先玩这个……”先让她有一个别人拒绝没什么大不了，我自己也可以玩的意识；然后观察小朋友们玩耍的状态，看到大家松懈下来就鼓励她去再次加入。或者，我开始创造游戏方式，孩子们重新一起开始新的游戏！
于是，一个精彩的骑士拯救公主的游戏开始了，每个孩子都有角色，全情投入十分忘我，虽有惊险也不后悔，看得好过瘾！
最后，妈妈叫埃米回家去了，大家说明天还玩骑士拯救公主的游戏，彩丽说：“不，明天玩公主拯救骑士的游戏！”
这句充满平权概念的话语，道出了彩丽的心声，也道出了3岁女孩子的心声！
在游戏的过程中，她们可不想仅仅被救，随着男孩一起骑马打仗，拯救困难中的人，这也是女孩子们最享受的部分！
《马克与彩丽的成长故事套装（7册）》读后感(篇七)
孩子刚入幼儿园的时候很兴奋，每天起床第一句话就是问：“妈妈今天要去上学吗？”当她知道要去幼儿园读书的时候就会非常开心，愉快的起床洗漱，一路哼着儿歌去上学。
可是好景不长，入园后有很长一段时间回到家里不是被抓伤、就是被咬伤，看着孩子脸上身上的伤口，我们做父母的是看在眼里，疼在心上。加之再看了很多关于校园暴力的负面新闻报道之后更是心惊肉跳，心想着这是孩子们玩耍不小心弄伤的呢？还是有校园暴力的行为？那段时间孩子上幼儿园的积极性也没有以前那么高了，每天有点闷闷不乐的，问孩子也问不出个所以然来。
当我看到《马克和彩丽--校园冲突》为我解答了心中的疑惑，故事讲述的是马克在学校里经常受欺负，下课休息时马克不敢像往常一样早早走出教室，当所有的人都出去了他才慢慢的走出去，自己一个人悄悄躲在一个角落里玩陀螺，没想到大个头走过来一把抓起陀螺就走了，马克小声的说了一句：“那是我的，还给我！”大个头很无赖的说：“是我的！知道吗？想挨揍吗？”此刻马克的妹妹彩丽和好友吉米来到了他们面前大声说:“放下马克的玩具，否则我们告诉老师去！”大个头不得不放下玩具，耷拉着脑袋走开了，此后再也没有来找过马克的麻烦。回到家里父母也看到了一个开心的马克，兄妹俩也为今天能勇敢的和大块头说不，感到骄傲和自豪。
我们用故事告诉孩子们在你受到欺负的时候要勇敢的大声说“不！”要会寻求老师或者大人的帮助，如果当对方真的很强势自己势单力薄的时候可以后退一步，不要引起不必要的正面冲突。自己解决不了的问题要学会向老师和家长求助，不要做无辜的小绵羊任由别人欺负，老师会知道他的恶习，让老师来整治他，如果行为后果严重了，自然也有法律来制服他。如果敢于大胆的站起来和施暴者抗争，也许他们也会感到胆怯，让他们知道你也不是好欺负的，很多时候校园暴力屡见不鲜，就是因为受害的学生太软弱了，那些人往往欺软怕硬。
当孩子不想上学的时候，作为家长我们有没有真正的关心过？有没有认真的了解过不想上学背后的真实原因是什么？爱孩子就要真正的了解他的需求、了解孩子的校园生活和社交圈，和孩子做朋友多听听孩子的真心话，只要孩子的心门是向你打开的，那么他就不会在受到欺负的时候连家长都不敢说。要让孩子知道父母和老师们永远都是他们值得信赖的人，自己不做小霸王，面对小霸王也要勇敢的说“不！”
