《成语应该这样学②》（全2册）经典读后感有感

《成语应该这样学②》是一本有关成语学习的书籍，共有两册。这本书通过生动有趣的故事和实例，帮助读者更好地理解和记忆成语。它不仅提供了成语的来源和意义，还给出了相关的例句和用法。这本书适合各个年龄段的读者，是一本值得推荐的成语学习参考书。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇一)

帮助孩子熟练掌握成语知识是一把轻松学好大语文的“金钥匙”。《成语应该这样学》用全新的教育理念，寓教于乐的教育方法，通过关联性学习方式，把成语、古诗词、寓言等相关知识用故事讲述，精美插图及妙趣横生的互动小游戏传达给孩子，非常适合孩子阅读。内容是循序渐进的，低年级和高年级的孩子都可以看。每一个成语后面都有两三个趣味性的成语游戏，让孩子在游戏中熟记成语，掌握成语。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇二)

你们家的孩子都怎么学习成语啊，最近我发现小果开始说成语了，有时候用得还挺适合场景的，细问之下居然是跟着游戏主播的视频学会的，赶紧干预，不然再学学可能就口吐芬芳了，但也不能硬来，就先囤着合适的精神食粮，给他来个声东击西，嘿嘿。

这套《成语应该这样学》分为两套共四本，有4个主题：历史故事、名著、寓言故事和古诗词，很喜欢这样分好主题的，学完以后，用得时候直接从那个分类里就挑出来了。

读“历史故事"学成语，还把历史线也安排得明明白白，这是语言历史一起学啊，融会贯通了。每个成语的出处、释义、故事，以及历史事件都通俗易懂，针对这个成语的近义词、反义词以及造句，也算是举一反三地学习了。只是每个成语后面的小游戏还需要有一定的成语积累才可以完成。

读”名著“学成语，除了四大名著之外，还增加了《世说新语》。

读“古诗词”学成语，从诗经到唐代、宋代、明清的诗词，从品读诗词歌赋到学习成语，知识小卡片里还有关于古诗词的知识点。

读“寓言故事”学成语，寓言是很有教育意义的，以故事的形式，孩子更容易接受。

那么学习成语的好处有哪些呢？

√学成语能提高表达能力，孩子能说会道、口若悬河，轻松掌握社交能力。

√学成语能提高写作能力，在学习过程中，知识的积累都能让作文锦上添花。

√学成语能增进亲子关系，最简单的游戏就是成语接龙，还有填字游戏，都是经久不衰，这套书里还有200+的小游戏，可以全家一起玩起来。

还有很厉害的地方就是主编大大是原北京版《语文》教材编写组成员，语文特级教师、著名文化学者，还能多次参与北京市高中会考、高考的命题工作，最了解语文学习方法的人是他，没错了吧。

随书还附赠了参考答案，解决学渣爸妈的后顾之忧；另赠了一套趣味成语卡牌，拿到手，成语接龙游戏就可以玩起来了。

适读年龄：4+亲子阅读，6+自主阅读

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇三)

《成语应该这样学2》与第一套一样，同样是分为两册，分别是“读古诗词学成语”和“读寓言故事学成语”。 李白的一首《长干行》传唱至今，是一首许多人都耳熟能详的诗—— 妾发初覆额，折花门前剧。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。 出生于商人家庭的李白，站在商人妻子的角度，回忆起了幼年自己与丈夫嬉笑玩闹时的场景，当时的大唐正处于繁荣昌盛时期，经济贸易自然也是一片欣欣向荣的景象，青梅竹马，两小无猜这两个成语便从这首诗引申出来，沿用至今。 而我们也正是从这两个成语中，读到了两个孩子共同长大的美好场景，也读到了盛世大唐的开放与繁华。 从前有一个寓言故事，春秋末期楚国有一位军事、政治家沈诸梁，因为封地在当时的叶邑，所以他自称叶公，因为叶邑时常发生水灾，而民间传说龙王负责掌管世间云雨，于是叶公在每个出水口上都画了龙，以祈求风调雨顺。画得时间久了叶公自己也喜欢上了龙，这个消息传到了天宫，真龙听到后十分开心，便来到叶公家里看叶公，但没想到的是叶公看到真龙之后，吓得掉头就跑。 这个寓言故事讽刺了一些嘴上高调说喜欢，但实际表里不一，真正面对时却仓皇而逃的行为作风，而这也是成语“叶公好龙“”背后的故事。 阅读这套书我越发能感受到汉语的魅力所在，无论是古诗词还是寓言故事，它们都蕴含着深厚的文化气息，而在每一个成语之间，我们不仅可以用成语来解读成语，甚至每一个成语都能找到近义成语和反义成语，每一个成语的背后都有着一段渊源或者故事，而这些渊源和故事背后，又蕴藏深意。 这套书作为孩子们的启蒙读物可以说再合适不过了，作者不仅为每个成语配上了生动形象的插图并标注了它的出处释义和造句，还用通俗易懂的语言概括成语背后的故事，并且在故事中用到的其它成语也会着重加粗，凸显出来。孩子们在阅读这套书的过程中，收获的不仅仅是书中提到的这些成语，还会收获许多额外的词汇量。 另外随这套书一起附送的还有一套“趣味成语游戏拼卡”，可以用来玩成语接龙的游戏，家长和孩子们可以互动起来，既能提升亲密度又能在有趣的游戏过程中帮助孩子掌握成语知识。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇四)

这套书，破坏了我的“家庭和谐” 超级好的一套书，特别适合8岁--15岁孩子阅读。我家两神兽每天都在为他“争吵”不休。 本套书《成语应该这样学2》是著名文化学者刘德水主编。他是语文特级教师、正高级教师，北京市中学语文教学研究会副理事长。

他主编书籍有《超越阅读》《新概念阅读》等十余部中学生读本，另外在《中国青年报》《北京日报》等报刊发表文章数百篇。 本套书共有2册，上册“读语言故事学成语”，下册“故诗词学成语”。 让家里两神兽“争吵”原因是： 1.有趣的寓言故事，都想读。文字篇幅不长，故事短而有趣。 守株待兔：“宋国有个农夫，一年四季都要去田地里劳作。每天早上天一亮他就要起床，然后扛着锄头出发，傍晚太阳快落山了，才扛着锄头回家，真是辛苦极了！” 、“看着手里提着的兔子，农夫非常庆幸今天的好运气。”“农夫也因此沦为宋国人的笑柄”。 每每读到这类语气词，神兽就特别喜欢发表自己的看法：“干活好辛苦的”、“我们要是去干活，可能也会运气好捡到兔子”。讲的小故事但是告诉我们的却是大道理，在这个时候我总会提醒他们，天上不会掉馅饼，想要什么就需要努力去赚取。从“读”学成语。 2.有趣的看图猜成语，都争抢着回答。简单的图画中，清晰的表达了成语的内容。天空中两朵白云，一个古代帅气的青年骑马。“人骑马走”、“一人一马”、“两云一马”你一言我一语，神兽的回答每一个都不是，甚至还不算是成语。 在2年级的阶段，才刚刚学习成语。这套《成语应该这样学2》作为孩童的启蒙成语或者补充成语知识的书籍是特别棒的，在“猜”学成语。 3.每篇故事附带的图画，线条虽然简单，但绘画到位。让家里神兽最好奇的是颜色的渐变，明明颜色不一样，但是还是有点细微区别。让近期学习水粉画的神兽欣欣大大的感兴趣，这是如何调出来的？ 果断上手试了一番，调试了好几种颜色的渐变，也记住了一个成语故事，“画”的不亦乐乎。从“画”中学习成语。 4.成语开心连连线、成语对对子、成语时光归类等特别多的小游戏，让家里的神兽玩的乐不思蜀。 在连连线中可能是“开诚多彩”组合也可以是“开诚布公”组合，对本身词汇量不足的神兽们而言，需要借助成语小词典查一查，和老母亲的解释，再通过他们自己的意思考，去组成语。不光增强神兽们的动手能力，也增强了亲子之间的交流。从“玩”中学习成语。 《成语应该这样学2》真正的是特别适合孩童学习的成语书籍，全方位的激发孩子的阅读兴趣，更好的学习成语，更好的学习大语文。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇五)

这套书，破坏了我的“家庭和谐” 超级好的一套书，特别适合8岁--15岁孩子阅读。我家两神兽每天都在为他“争吵”不休。 本套书《成语应该这样学2》是著名文化学者刘德水主编。他是语文特级教师、正高级教师，北京市中学语文教学研究会副理事长。

他主编书籍有《超越阅读》《新概念阅读》等十余部中学生读本，另外在《中国青年报》《北京日报》等报刊发表文章数百篇。 本套书共有2册，上册“读语言故事学成语”，下册“故诗词学成语”。 让家里两神兽“争吵”原因是： 1.有趣的寓言故事，都想读。文字篇幅不长，故事短而有趣。 守株待兔：“宋国有个农夫，一年四季都要去田地里劳作。每天早上天一亮他就要起床，然后扛着锄头出发，傍晚太阳快落山了，才扛着锄头回家，真是辛苦极了！” 、“看着手里提着的兔子，农夫非常庆幸今天的好运气。”“农夫也因此沦为宋国人的笑柄”。 每每读到这类语气词，神兽就特别喜欢发表自己的看法：“干活好辛苦的”、“我们要是去干活，可能也会运气好捡到兔子”。讲的小故事但是告诉我们的却是大道理，在这个时候我总会提醒他们，天上不会掉馅饼，想要什么就需要努力去赚取。从“读”学成语。 2.有趣的看图猜成语，都争抢着回答。简单的图画中，清晰的表达了成语的内容。天空中两朵白云，一个古代帅气的青年骑马。“人骑马走”、“一人一马”、“两云一马”你一言我一语，神兽的回答每一个都不是，甚至还不算是成语。 在2年级的阶段，才刚刚学习成语。这套《成语应该这样学2》作为孩童的启蒙成语或者补充成语知识的书籍是特别棒的，在“猜”学成语。 3.每篇故事附带的图画，线条虽然简单，但绘画到位。让家里神兽最好奇的是颜色的渐变，明明颜色不一样，但是还是有点细微区别。让近期学习水粉画的神兽欣欣大大的感兴趣，这是如何调出来的？ 果断上手试了一番，调试了好几种颜色的渐变，也记住了一个成语故事，“画”的不亦乐乎。从“画”中学习成语。 4.成语开心连连线、成语对对子、成语时光归类等特别多的小游戏，让家里的神兽玩的乐不思蜀。 在连连线中可能是“开诚多彩”组合也可以是“开诚布公”组合，对本身词汇量不足的神兽们而言，需要借助成语小词典查一查，和老母亲的解释，再通过他们自己的意思考，去组成语。不光增强神兽们的动手能力，也增强了亲子之间的交流。从“玩”中学习成语。 《成语应该这样学2》真正的是特别适合孩童学习的成语书籍，全方位的激发孩子的阅读兴趣，更好的学习成语，更好的学习大语文。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇六)

成语是中国的智慧语言

让孩子了解中国，要让让孩子学成语并懂得成语的含义

可是对于孩子来说，这不是一件容易的事情

并且现在这个社会

你知道现在小朋友有多厉害吗？

看看在诗词大会上“打架”的小选手们就知道了!这些小朋友，成语故事、古诗词的储备量，真的让我大为震惊!!

小小年纪，已经是腹有诗书，出口成章了!

接受过国学熏陶过的孩子有什么不一样？

那一定是更加的从容、自信吧!

所以说让宝宝学一些成语知识确实太太太有必要了!

这不仅对孩子的现在的语言能力很有好处，在以后的学习过程中也是一笔财富。

所以我强烈建议全世界小学生都可以看看《成语应该这样学》！

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇七)

《成语应该这样学2》延续第一册的编写风格，分为《读古诗词学成语》和《读寓言学成语》两册，采用成语解读和成语游戏两种独立的方式帮助读者学习和运用成语。这也是这套书最显著的特点。

这是一套注重理解、记忆、运用相结合的成语学习书，形式多样的游戏设计注重引导读者分类归纳，帮助读者发现成语之间的联系，以便更好地记忆，既适合突击学习恶补成语，又适合作为假期的亲子游戏，父母与孩子可以以成语竞赛的形式开展PK，趣味无穷。

传统的成语词典和成语汇编类书籍，就像英文词典一样，作为工具书非常实用，但是如果成语的学习仅仅依靠背成语词典，学习过程不仅枯燥乏味，而且记忆效果欠佳，也缺乏灵活运用的能力。

相比之下，《成语应该这样学2》采用的方法，更符合语言学习的规律，在古诗词和寓言故事的语境中掌握成语的释义和用法，用趣味游戏的方式巩固已学成语，让成语学习更简单、高效。

语言学习的方法，在大多数情况下都是共通的，单纯地背单词，为什么效果往往并不好，因为这样掌握的语言，是孤立的、局限的、没有生命的，而想要灵活运用一门语言，我们需要联系的、鲜活的、生动的语言，只有这样，才能精准地传情达意，才能让语言流通开来和流传下去。

学习一种语言，其实也是在学习一种文化，了解它的释义和用法，知道它从哪里来，到哪里去，我们的语言才能准确。这套书运用的历史故事、名著、古诗词、寓言等，就是文化的重要载体，它们不仅运用了鲜活的语言，也承载了中华几千年积累的文化传统，价值观念、道德体系、民俗风情等等通通都囊括其中。所以说，学好了语言，其实也就理解了文化的精髓。

对于这套书的读者，需要温馨提醒一下的是，书中的成语游戏有一定的难度，适合有一定成语积累的读者开展游戏活动，对于零基础或者基础薄弱的读者，建议先积累好成语知识再开始游戏，否则正确率不高，积极性容易受到打击。

另外，也想给编者提个小建议，《读古诗词学成语》中，主要收集了《诗经》和唐、宋、明清诗词，元曲则没有选入，其实元曲也是中华文化的重要组成部分，建议修订的时候可以适当选入。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇八)

优秀作文中，常常可以看到一些妙用的成语及故事，这些寓意丰富的成语故事总能起到画龙点睛的作用。学成语的好帮手《成语应该这样学②》终于出来了。这是继《成语应该这样学①》之后，终于等来了这套书。这套成语是一种形式简洁而意义精辟的定型词组或短语，多出于古典典籍、诗词、寓言等。学习成语，可以积累语言词汇，丰富知识;正确运用成语，可以极大增强语言的表现力、感染力和说服力。 《成语应该这样学②》共分2册，分别为《读寓言学成语》和《读古诗词学成语》。书中用全新的教育理念，寓教于乐的教育方法，通过关联性学习方式，讲述成语、寓言、古诗词等相关知识，并配上精美插图，增加妙趣横生的互动小游戏，激发孩子的阅读兴趣，全方位地进行中国传统文化启蒙。 再来认识一下《成语应该这样学②》主编刘德水老师。原北京版高中《语文》教材编写组成员。 《成语应该这样学②》用成语作为主线，串联出一个系统的脉络体系，不局限于笔画和拼音等排序方面的认知。 每个成语故事的，都有配套的出处、译义、近义词、反义词、造句、成语小故事、品读诗词。 《成语应该这样学②》和其他成语故事不同的地方，就是多了知识小卡片和成语游戏，成语故事多样性。有看图猜成语、十二生肖乐园、叠字成语家族、成语接龙、我说你猜、对偶成语、五字成语、成语回环、成语T台、读诗句，写成语等200成语小游戏，轻松掌握500成语小知识，不仅有分类型、应用型，还有发散思维型等，多角度地激发孩子的思辨能力。 《成语应该这样学②》还配有独立答案拉页，让孩子打卡式学习，每天系统性地扎实掌握一个成语的知识和用法。像看图猜成语、十二生肖乐园等小游戏适合亲子一起玩成语游戏，促进亲子关系。 我们通过阅读古诗词和寓言故事，不仅可以学习成语，还能让孩子们对成语故事背后的寓意，以及对唐宋等朝代的诗词文化有一定的了解。《成语应该这样学②》帮助孩子们对成语做一个基础了解，知识小卡片和作者名片板块，可以扩展孩子的知识面。 《成语应该这样学②》内容丰富，图文并茂，集知识性和趣味性为一体，让孩子在游戏的过程中轻松掌握成语，玩转大语文。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇九)

两天翻完《成语应该这样学1》之后，小家伙迫不及待央求我把《成语应该这样学2》也搬回家。于是有了今天的分享。

与《成语1》一样，《成语2》也分了两册，一册是读古诗词学成语，以42个成语为主线，带着孩子们走进了《诗经》和唐诗宋词。同样在每一个成语故事章节也是采用故事+词典工具+知识小卡片+成语游戏的结构，不仅仅让我们看到了成语的出处、释义和运用，还可以有效拓展孩子的知识面，而且静心设计的小游戏，有分类型、应用型还有发散型，可以多角度激发孩子的思辨能力。让孩子学着玩，玩中学。

在读古诗词学成语一册的第一篇就以一首《关雎》引出“梦寐以求”。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

……

梦寐以求的画面徐徐展开，原来梦寐以求是睡觉做梦时也在追求啊～而古人追求心仪之人的热烈和风雅也跃然眼前。

在知识小卡片里，作者为我们介绍了“赋、比、兴”。在成语游戏环节，以填空和成语接龙的形式带领我们总结学习了一系列以“梦”为题的成语。

读古诗词学成语相较于其他几本故事性的学习方式，对孩子的学习能力要求更高一些，低年级的孩子最好是家长带着一起看，学习效果或许会更好哦。

第二册的读寓言故事学成语就简单多了，全书分“说理篇、警示篇、讽刺篇、幽默篇”四大模块，重点学习了45个成语。孩子在看的时候，可以根据自己的兴趣在相应模块里跳着阅读。我们家娃娃最先看的就是讽刺篇的“叶公好龙”，看完考我叶公好龙的近义词是什么……知道的请举手！……算了，揭晓答案吧，是表里不一或口是心非。

有几位家长和我一样答不出来？没有最好哈哈哈。

在这一节之后的知识小卡片里，作者从“叶”姓出发，给我们简要普及了古人的姓、氏、名、字、号。接着用成语游戏—百家姓填成语，帮忙复习姓氏的同时，加强了成语记忆。

成语是中华传统文化的一大特色，多数是从古代相承沿用下来的，经典、精炼。个人认为学习成语不仅仅是学习词汇运用，更是在体味、学习古人紧密、精辟的文字表达能力。好的成语学习书，不仅能够极大的提升孩子的学习兴趣，更重要的是帮忙孩子建立起语言体系，以及学习方法。从这一点讲，《成语应该这样学》当仁不让。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十)

两天翻完《成语应该这样学1》之后，小家伙迫不及待央求我把成语2也搬回家。

于是有了今天的分享。

与《成语1》一样，《成语2》也分了两册，一册是读古诗词学成语，以42个成语为主线，带着孩子们走进了《诗经》和唐诗宋词。同样在每一个成语故事章节也是采用故事+词典工具+知识小卡片+成语游戏的结构，不仅仅让我们看到了成语的出处、释义和运用，还可以有效拓展孩子的知识面，而且静心设计的小游戏，有分类型、应用型还有发散型，可以多角度激发孩子的思辨能力。让孩子学着玩，玩中学。

在读古诗词学成语一册的第一篇就以一首《关雎》引出“梦寐以求”。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

……

梦寐以求的画面徐徐展开，原来梦寐以求是睡觉做梦时也在追求啊～而古人追求心仪之人的热烈和风雅也跃然眼前。

在知识小卡片里，作者为我们介绍了“赋、比、兴”。在成语游戏环节，以填空和成语接龙的形式带领我们总结学习了一系列以“梦”为题的成语。

读古诗词学成语相较于其他几本故事性的学习方式，对孩子的学习能力要求更高一些，低年级的孩子最好是家长带着一起看，学习效果或许会更好哦。

第二册的读寓言故事学成语就简单多了，全书分“说理篇、警示篇、讽刺篇、幽默篇”四大模块，重点学习了45个成语。孩子在看的时候，可以根据自己的兴趣在相应模块里跳着阅读。我们家娃娃最先看的就是讽刺篇的“叶公好龙”，看完考我叶公好龙的近义词是什么……知道的请举手！……算了，揭晓答案吧，是表里不一或口是心非。

有几位家长和我一样答不出来？没有最好哈哈哈。

在这一节之后的知识小卡片里，作者从“叶”姓出发，给我们简要普及了古人的姓、氏、名、字、号。接着用成语游戏—百家姓填成语，帮忙复习姓氏的同时，加强了成语记忆。

成语是中华传统文化的一大特色，多数是从古代相承沿用下来的，经典、精炼。个人认为学习成语不仅仅是学习词汇运用，更是在体味、学习古人紧密、精辟的文字表达能力。好的成语学习书，不仅能够极大的提升孩子的学习兴趣，更重要的是帮忙孩子建立起语言体系，以及学习方法。从这一点讲，《成语应该这样学》当仁不让。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十一)

周末给孩子们上课时，我都喜欢讲一个成语。因此我在准备课件时，为了找这个成语的出处，以及一些关于该成语的拓展，就很费时间。

现在不同了，我有《成语应该这样学1》和《成语应该这样学2》四册书在手，再也不用在电脑里像无头苍蝇一样折腾一番了。

《成语应该这样学》是由刘德水老师主编。他是原北京版高中《语文》教材编写组成员，现为北京顺义区高中语文教研员，语文特级老师、正高级教师，北京市中学语文教学研究会副理事长，著名文化学者。主编数十余部中学生读本，著有多部著作。2010年至2012年，连贯三年参加北京市高中会考命题工作；2020年，参加北京语文学科高考命题工作。

刘老师把成语分门别类归在这四册书中，分别是《读历史故事学成语》《读寓言故事学成语》《读古诗词学成语》和《读名著学成语》。让孩子们在学习成语时一目了然，再也不会把成语的出处弄混乱了。

《读古诗词学成语》从诗经开始，一直到明清的诗词里，有“梦寐以求”，“草长莺飞”等40多个成语，每个的原诗品读，让孩子们不仅学习了古诗，也更能理解成语的意思了。

《读寓言故事学成语》通过说理、警示、讽刺和幽默四个篇章，由寓言故事得出成语，让孩子从中懂得更多的做人道理。

《历史故事学成语》以历史各朝的历史事件引出成语，孩子不仅学会了成语，了解了历史重大事件，还把朝代的时间线理清了一遍。

《读名著学成语》里的成语是从我国的四大名著和《世说新语》中来的，有望梅止渴、神机妙算、三头六臂、饥不择食和心神不定等等。

《成语应该这样学》帮助孩子熟练掌握成语知识， 是一把轻松学好大语文的“金钥匙”。孩子在闲暇时光学习学习，以后只要有人一提到某个成语，孩子首先想到的就是它背后的故事。书中除了成语的出处故事外，还有知识小卡片，进行内容拓展，让孩子们的知识变得更深更广。主编特地温馨地设计了独立答案拉页，让孩子打卡式学习，每天系统性地扎实掌握一个成语的知识和用法。

蕞有趣的数成语游戏了，肯定会让孩子玩得停不下来。游戏中图文并茂，以玩促学，让他轻轻松松地走进成语世界。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十二)

成语，展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力。短短几个汉字,往往包涵了一段历史、一个故事、一个典故、一个道理、一个哲理,它在历史的演变中自然形成。

每一个成语几乎都有它的来历。各朝各代的文化和历史保存在成语之中,这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。熟知成语典故之人,一读到成语,那些历史事件、历史人物就鲜活生动的再现眼前;对历史不太熟悉之人,也会明白成语中引申的内涵。中华民族的文明历史,给人的教育启迪,通过成语这种方式,就把它的精神实质流传了下来。

国家提倡文化自信，我们的子女所处的时代是大语文时代，成语在其中的重要性不言而喻，怎么才能学好成语，提高语文学习能力和成绩呢？

针对这个问题，今天给青少年们介绍一套关于学习成语的课外读物，名字叫《成语应该这样学》，全书分为上下两册，共四本，还包含了一份成语接龙的卡牌游戏。

这套书所包含的四本书分别是：

1. 读历史故事学成语：一个成语浓缩一段历史，一篇故事演绎一种文化

2. 读名著学成语：一个成语关联一个人物，一段情节展现一部经典

3. 读古诗词学成语：一个成语体会一首古诗词，一首古诗词感受一种意境

4. 读寓言故事学成语：一个成语讲述一个故事，一篇寓言展现一种智慧

我之所以推荐这套书用来孩子们学习成语，提高语文成绩，是因为这套书所涵盖的内容可以将孩子们所学的语文知识，课外阅读知识串联起来，学习的是成语的知识，提升的是整个语文框架内的整体水平，对于孩子上中学后的历史学习也有很大的帮助。

书中每个成语均包含了出处、释义和对应的造句，以及近义词和反义词的成语。讲述这个成语的故事中还引用了其他的成语，用黑体标注了出来，便于孩子相互记忆，能够灵活运用。故事后面还有知识小卡片和成语游戏、脑筋急转弯等内容让孩子举一反三，更能加深成语的印象。

这套书彻底改变了我以前学习成语死记硬背的概念，现在的孩子们真幸福，可以拥有这样学习知识的工具，不用枯燥的学习知识。

想要牢牢记住成语，提升大语文的水平，学习这套成语的工具书吧。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十三)

《成语应该这样学2》｜说理篇，读寓言故事学成语

这一套成语书主打哲思说理，其实谈到的成语都有背后一套道理体系，比如塞翁失马、庖丁解牛、老马识途、三人成虎、拔苗助长、盲人摸象、画龙点睛……其实看着这些成语，我都觉得自己变开阔了，因为生活和历史中包含的道理，你仔细想一想，就不会再掉进死胡同钻牛角尖了。我应该更通透一些，灵活一些，多在现实生活中应用成语所传递的道理。

这个体系的解读方法是寓言故事。其实比较熟悉，从小到大的语文课本里面讲得比较多，课外书中涉及到的也比较多，相关的道理也被大人们讲的、用的比较多。若要论生活中的实用性来讲，这一波的成语是更常见、更具实用性和教育意义的。原来我的熟悉不是白来的，肯定是从小到大被说教得比较多。抱着这样的想法，我有点不知道怎么样开口跟小朋友讲了。但我知道，这一课不可回避，现在讲还是以后讲，都必然会遇到。

拿“塞翁失马”来聊这套书的实用结构吧。先讲一个寓言故事，短小镌永，充满着智慧和感人的道理。这一部分成年人读了深有体会，小朋友听了也会点头，因为事实胜于雄辩嘛。小故事配图，情境自然生成了。然后是出处，塞翁失马出自《淮南子·人间训》，附上原文，接着进行字词释义。塞指的是边塞，翁是老头。成语的喻义是：比喻虽然暂时遭受损失，但也许会因此得到好处。亦指坏事可能转换成好事。这里面涉及许多转化、转折、事务发展的规律以及一些量变质变、机遇等玄机性的东西。

其实由释义可以展开联想到许多东西，毕竟一谈到道理，就有许多牵扯的东西可讲。

然后是近义词和反义词。近义词是因祸得福，反义词是鸡飞蛋打。我突然好奇起来，原来每个成语还有近义词和反义词啊，这相当于学习了一个成语，可以同时掌握三个成语呢。

然后是造句，例句造得好，记忆会更深刻。后面是知识小卡片，介绍了“胡人”相关的知识。然后玩“成语接龙”小游戏，从塞翁失马，接马到成功，再接功可盖世……如果接不下去，可以往后面玩“成语里的十二生肖”。二十生肖相关的成语填词游戏，这份小作业我也很爱玩呢，很有创意的小作业，收下了，以后陪孩子玩起来。

这就是《成语应该这样学2》书中讲解成语的全部结构。从寓言开启，从出处引来释义，然后是接龙小游戏和创意小作业，带动孩子学起来也玩起来，很轻松，so easy。可以玩很久，每天玩一两篇，收藏保存吧。的确是帮助孩子熟练掌握成语知识是一把轻松学好大语文的“金钥匙”。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十四)

不服不行，成语这样学，孩子很难记不住。这套书，我真是跟孩子抢着读完的。 众所周知，对于每个人来说，掌握运用好成语，可以增强语言的说服力和表现力，切实提高写作水平。不仅仅是孩子，还是大人，平时死记硬背得多。的确需要掌握一种快速有效的方法，尽可能多地掌握运用成语。因此，好的学习方法相当重要。 如果把学习成语和有趣的游戏联系在一起，就能够让孩子们轻松自如地记忆成语，达到意想不到的效果。 比如，近义词成语：南辕北辙——背道而驰；百川归海——众望所归；独一无二——举世无双；口是心非——言不由衷等等。 再如，涉及的人物故事成语有：吕蒙——刮目相看；曹植——七步之才；诸葛亮——初出茅庐；文同——胸有成竹；张僧繇——画龙点睛等等。 成语搭配：看得——眼花缭乱；喝得——烂醉如泥；忙得——焦头烂额；累得——筋疲力尽；喜得——眉飞色舞；摔得——粉身碎骨等等。 还有五字成语：人生地不熟；一去不复返；真人不露相；民以食为天；物以稀为贵；空手套白狼；高处不胜寒；更上一层楼等等。 六字成语：以不变应万变；出污泥而不染；神不知鬼不觉等等。 还有成语三十六计：趁火打劫、声东击西、以逸待劳、李代桃僵、围魏救赵、笑里藏刀、金蝉脱壳、擒贼擒王、假痴不癫、抛砖引玉等等。 看，这样学成语，而且一下子记住这么多，很有趣，又很轻松，实在是效果好！ 这种学习方法就在《成语应该这样学（2）》这套书这里。它包括《读寓言故事学成语》和《读古诗词学成语》。 本书由著名文化学者、语文特级教师刘徳水主编。主编《超越阅读》《新概念阅读》等十余部中学生读本。2010到2012年连续三年参加北京市高中会考命题工作，2020年参加北京市语文学科高考命题工作。 《读寓言故事学成语》分成说理篇、警示篇、封闭篇、幽默篇四部分。 我们既可以学习到新的成语，还可以学习到成语背后的寓意，此外，书中还列出了出处、释义、近义词、反义词、造句几部分，对于相关知识进行了延伸，帮助孩子对成语做出基础了解。 本书还增加了知识小卡片与趣味游戏，增加了学习的趣味性，而且在内容设置上很有心，涵盖多种类型，能够多角度激发孩子们的想象力、创造力与思辨能力。 《读古诗词学成语》包括《诗经》、唐代诗词、宋代诗词、明清诗词等四个部分。 借助古诗词内容，带着孩子们学习成语，在很大程度上拓宽了孩子们的知识面，不但学习成语，还可以学到古代文化、文言文翻译，从小培养起大语文意识，增强孩子们的文化内涵。 同样，本册也列举了出处、释义、近反义词与造句几部分，帮助孩子对于古诗词中的成语能够有一定程度的理解与掌握。有效地避免了孩子们对学习成语枯燥与乏味，可以说是学习成语家中必备。 本书的精彩之处是，在知识小卡片板块，延伸正文扩展孩子知识面时，运用了分类型、应用型，发散思维型，精心设计了许多款游戏，有利于训练孩子提高对成语的记忆。 难怪孩子跟我抢着读，对于孩子来说，太有吸引力了，真是太有意义了。 还有随书赠了120张成语接龙卡片。可以一个人玩，也可以两个人或三个人一起接龙。遇到不会的时候，还有万能卡片承上启下用，作者想得真是周到。 这套书图文并茂，有知识性，趣味性，200多个游戏做完，则能学到500多个成语，而且不会轻易忘记。这个学习方法，可以让孩子轻松掌握成语，玩转大语文。 不管是自己孩子学习， 还是馈赠亲友，这套书都是很不错的选择。

《《成语应该这样学②》（全2册）》读后感(篇十五)

成语，众人皆说，成之于语，故成语。 成语大部分是从古代沿袭下来的，一个充满哲理的故事或者发人深省的典故，都浓缩成一个经典的成语。成语是我国传统文化的一个灿烂的瑰宝，它形式简洁，意思精辟。让孩子学习成语可以积累语文知识，丰富词汇，同时在写作中正确运用成语会给作文增加不少亮点。 然而有时孩子对成语却并没有引起重视，仅仅是背诵成语及其释义这对他们来说似乎没有领略到学习成语的乐趣。如何让孩子找到喜欢的学成语的方式，是一个值得探究的问题。 《成语应该这样学》是一套非常不错的童书，适合孩子阅读。这套书一共四本，通过读寓言故事、历史故事、古诗词、古典名著的方式讲述了每一个成语的出处和释义，教会孩子如何正确运用成语。书中的故事生动有趣、语言精辟易懂，低年龄的孩子理解起来容易，学起来也有兴趣。 书中的每一个成语故事中遇到的成语都用特殊的字体表示出来了，孩子从一篇中可以学到多个成语。同时对于成语的出处、解释以及近义词、反义词都进行了标注，在学习过程中通过学习一个成语可以了解上下游的相关知识，有助于正确的理解和运用。 不光有成语故事，每一册书中还有有知识小卡片，针对故事中所提到的人物和历史故事进行讲解，丰富孩子的知识面。 说起关于成语的游戏，大家平时都喜欢玩成语接龙，而在这个书中关于成语的游戏就更多了，填字游戏、猜人物游戏、纠正读音的游戏……形式多种多样，让成语变得更加好玩。 这套书中的插图绘制的非常细致、精美，人物绘制的既萌趣又生动形象。用这种方式的学习成语，记得牢，学的精，还能拓宽知识面，同时还能够正确理解并熟练运用，不错的一套成语学习书，非常适合孩子们阅读，值得推荐！！