本文是对于鲁迅先生的小说《大风》的读后感。作者通过对主人公小燕子的生活经历的描写，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。同时，作者也深刻探讨了人性的复杂性和社会的不公。这篇文章让人深刻地感受到了鲁迅先生的文学魅力和思想深度。
《大风》读后感(一)
我喜欢在周末暖洋洋的午后，那一本书，细细的品读书中带来的乐趣。而《大风》就是在这个时候闯入我眼中的。 风是什么样的，相信大家都见过：一般我们看到的风是温柔的，轻轻地吹拂着大地；只有在恶劣的台风天气的风，才那么狂风肆虐，所到之处，所遇之物都被摧残殆尽。而在诺贝尔文学奖得主莫言的笔下的大风会是什么样子的呢？来看这本由莫言短篇小说改编而成的绘本《大风》吧。 相信不少人看过这个短篇小说。没看过的人也不少，而我就是其中的一个。故事里，爷爷带着孙子去割草，这是很普通的一件事，回路上突然遇上了大风。而我想不明白的是为什么？明明看到了大风来了，不是想到要躲一下的，反而迎风而上，咬着牙关跟风对着干。 结合绘图，我们看到了这吹来的风是龙卷风，很多地方几十年难得见一次。按照现代人的思维，正常的人看到了龙卷风，不是应该立马找一个安全的地方躲起来吗？或者避开风吹过来。毕竟生命比任何贵重任何东西都贵重啊。索性故事里的结局里爷爷和孙子都平平安安。除了那一车的草几乎都被风卷走了，只剩下唯一一颗。 而这个时候，绘画色彩变得靓丽起来。大风过后，天放晴了，所有的苦难也会过去的。文中的爷爷几次着墨都是木着一张脸。在这张饱经风霜的脸上，只能看到岁月雕刻的痕迹了，唯有在大风过后，“爷爷眼里突然涌出了泪水。”作为一个孩子，可能理解不了爷爷这一举动，即便是年轻的我们，也不可能完全理解到。爷爷做为一个以天为背，靠土地养活一家老小的老人而言，这大风对于老人而言只不过是生活中的一次考验罢了。老人辛辛苦苦走过了几十载，为了生活，不仅要对抗天，还要对抗地，面对这突如其来的大风，如同家常便饭一般，同样可以对抗过去。 想到这里，我有点理解爷爷的做法了。对抗大风的危险知不知道，爷爷肯定是知道的。但在爷爷看来一辈子什么样的狂风大雨没见过，咬咬牙坚持下去，这些都不是什么事。这也是爷爷在用自己的行为作表率，告诉孩子：坚强的面对生活中的每一个困难。 本书结合了金苹果奖画家朱成梁，色彩浓厚，勾勒出一幅幅让人心生向往的田园风景。两人强强联手，图就是故事，故事就是图。虽然是改编，故事的味道还需要细细琢磨，不过，这就是绘本啊，绘本让故事回归了生活。怎么样，一起去阅读吧！
《大风》读后感(二)
诺贝尔文学奖得主莫言的原著小说，由筱箫改编，同BIB金苹果奖画家朱成梁图文珠联璧合的杰作。
看到封面，我首先想到的是：这样的架子车，我也曾坐过。
童年的时光，一下子被《大风》刮到眼前。
本书是关于“祖孙之情”的。讲述爷孙两在夏天的一日清晨去荒草甸子割草的经过。下午时分，天气突变。“灰云主雨，黑云主风”。爷孙两拉着一车子草往回赶，途中历经了“大风”。风停云散后，他们只剩下一棵草了，也被“我”随手扔在了提下淡黄色的暮色中。
在尾声中，爷爷去世了。“我”回想起关于爷爷的种种。
“干什么都要干好，干什么都要专心，不能干着东想着西。”这是爷爷的准则。
母亲交给“我”一棵草，说是爷爷大老远跑到东北洼，弄回来的。
“我”将那棵草夹在镶着未婚妻照片的相册里。
文字虽有删减，但祖孙两的情份不曾减少半分。
平凡的光阴，孕育着大地一样厚重的朴素之情。
时光渐老，我们长大了，总以为推我们前行的人，永不老去。
生活就在那些歌词中，时而奋发昂扬，时而消极颓丧。于无常中，从容不迫，是人生的智慧。
简朴的生活、高贵的灵魂、以及内心的淡定与从容、是人生至高境界。
得与失，在无常中习以为常。不怒不争。犹如大地广阔胸怀，包容一切。这是生命的绝色。
故事再长，也有结尾。
故事再短，也有怀想。
读罢《大风》。我心底满满是思念。我怀念今年七月份去世的奶奶。
我心底，亦住了满满的爱和希望。对生命的热爱，对未来的憧憬。
《大风》中的一车、一花、一草、一鸟……或许就是我们一直要追寻的诗和远方。
《大风》中的一条河、一片云、一缕炊烟、一砖一瓦、一落日、一个身影……便是我们最珍贵的想念。
亲爱的书友们，愿于此页中，你也能寻得自己的“春暖花开”，觅得属于你的“前世今生。”
《大风》读后感(三)
这是一本新书，由莫言的同名短篇小说改编的绘本。诺贝尔奖作者、新近出版、首册绘本、各种推荐 我不喜欢热闹。所以起先看到书讯也并不感冒。 如果不是赶上一个送小礼物的机缘，我差点就错过这篇好文章，尤其是用画面感丰满后的这个丰沛的故事。
“《大风》是1985年写的,主要根据我童年时的一段记忆创作。” 01 大风中这个突出的故事，讲述的是我第一次和爷爷去割草遭遇大风的记忆。故事最大的魅力在于沉思和克制足够的留白能给成熟的读者足够的空间回味借助绘本的机缘 有机会去读《大风》这个短篇，文盲如我有一种沧海遗珠的感受绘本让这个故事更加迷人当我再去回味这个故事文章和画面同时在心里起伏 02
田野里很寂静，
爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代冤情一文钱难住了盖世英雄一声笑颠倒了满朝文武一句话失去了半壁江山 “爷爷，你唱的什么？”我捕捉着爷爷唱出的最后一个尾音，一直等到它变成一种感觉消逝在茵茵绿草叶梢上时，我才迷惘地问。
“瞎唱呗，谁知道它是什么……”爷爷说。
03 雾蒙蒙的河堤没过人的草甸子镰刀、草棚、蚂蚱、独轮车 太阳如何升起祖孙如何赶路乡土气息的生活
感染我自不必说也帮那个女孩贡献了一把模糊的田园回忆杀 再循着这足迹去看原著能够更细致的享受到语言之美 04
画面中
是一对祖孙
疼爱和陪伴
相信和支持
在隔代参与养育如此隆重的今天
即便没有一个同款的爷爷
时代感之外隔代情的渗透力依然动人
再循着这足迹去看原著中关系背景
图片中的爷孙图又让人读时多了一丝疼惜
05 爷爷唱的，我就随口唱给那个女孩听，那大手拉着小手， 我问像不像姥爷和你？同时我也想到了我的姥爷和姥姥。 也会分享一些自己小时候的事这个故事她说不上喜欢或者特别喜欢 我读完她就一溜烟跑过去找弟弟玩了 我们就这样结束了共读 她说，书怎么都好， 就是觉得那个小男孩有点小，我看看七周岁的她， 又看看书中的同岁的小男孩，附议道， 我也觉得这个孩子画得样子有点小。
06
图画书拉近了读者和经典的距离
它吸引成熟的读者去遇见经典
也为小读者打开相识最好看的门
