大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇一
要想写出好文章，的确要见多识广，怎么办呢？又有谁能真正的去“行万里路”呢？最简单的方法就是看看大师们的写作课，疫情如此，这是最行之有效的方法啦！边读 边思考 边模仿 与大师们对话，同大师们煮酒论英雄，大师们之所以成为大师，自有人家的所长之处。舒明月老师非常有见地，对于大师们的作品有自己独特的见解，是真正的语言的感受者，运用者！
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇二
文 / 静待花开
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇三
《大师们的写作课》是个伪命题，整本书通篇都是在讲“大师们的写作”，文中主指虚构写作，运用了大量例证，但例太多而证不够，我读完了并没有学到一些以后写作中哪点需要注意哪样写效果更好的实用建议，只有在颜色那章学到了颜色的描写可以用名词前缀在加色彩读写印象更深这点，书的评分会偏高可能是粉丝带动了，总之，看完了能学到一点算一点，好坏就不多追究了
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇四
偶然在图书馆借了这本书。其实看到花里胡哨的封面的一瞬间我是拒绝的。但是书名吸引了我。
看了前两章，引用的部分大多还是合我的审美的，也学到些技法。
不过作者在引用间的过度文字实在尴尬。
就像强行地把不同事物赋予特性，
再用一根线粗暴地穿起来。
我觉得是在侮辱读者的智商。哈哈，给3星，尝试着继续看下去。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇五
只能说作者自己才力有限 东拼西凑来的一些东西 并没有太多真知灼见 对莫言的偏见大概是由于作者只看了蛙？蛙的确非常一般 但是红高粱 生死疲劳 檀香刑还是很史诗级的作品 在这个谁都可以出书的时代 还是希望一些作家可以先提高自己的阅读量和文笔 再去写一些可能会对大众产生深远影响的 甚至会引导舆论导向的东西 著书不仅为稻粱谋 也不能只图自己高兴吧
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇六
有些评论说，这本书是作者在为她的写作网课作软广告的。我读后认为，即使作者有这动机，也不影响我对这本书 给自己带来 受益而对作者的感谢。毕竟，对我这样缺少美学欣赏修养的来说，这本书选了很多文学作品的片段，通过点评，让读者欣赏出这些作品好在哪里，留下比较深的的印象，可以自己去尝试着去品味和琢磨遇到的作品，达到作者所说的，通过学习欣赏，再到模仿，练出自己的文字风格， 最终写出有趣、有料、有用和有力四有作品的写作目标。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇七
其实还有好多感触没有写进去，一来是实在细碎到没办法在短时间内逻辑性很强地穿连在一起，二来，太长了大概也没人会看。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇八
第一次见明月老师，是2021初春误打误撞进了一个直播间。有一个的戴眼镜的女老师在采访明月，明月有一种古代女侠风，我喜欢她说话的风格，干脆、利落，观点清晰。对写作的一些理念非常新颖，破四旧的感觉。立即买了《大师们的写作课》，这本书是我的床头书，我每天睡前翻几页， 我读得慢，同时，在明月的写作打卡课练习她的写作理念。好文笔是读出来的，是的，是坚持读好的样本并反复揣摩出来的。希望这本书，也能让你把自己的写作观念有一个洗涤。强力推荐！！！
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇九
在写作这条路上，我正在蹒跚前行，中间也遇到一些小瓶颈，在经典和流行的读物之间，在追求阅读量还是精读之间，有点小纠结。收到舒明月的《大师们的写作课：好文笔是读出来的》，翻开看到序言，脑子里充满了疑问：好文笔是读出来的？
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十
读本书，初感惊讶非凡，确实敬佩作者对文采文笔的敏锐感觉，对文字音律的审美把握。但到后来，发现作者的审美情趣趋向于南方的精致华丽讲究，如昆剧，不喜北方的粗狂豪放。写作风格本就千姿百态，萝卜青菜，各有所爱。但我本愚钝，读书更侧重其中的故事，故事表达得好，直抵人心，便觉得是好书，否则就觉得作者水平不行。在我看来，当代作家群的能力远胜安妮宝贝、网络年轻作家之流。文学的价值不仅仅在文笔及文字语词之美，更在于阅读产生的心灵感应（史蒂芬金的说法）。所以，我更喜欢《百年孤独》甚于《了不起的盖茨比》，莫言、陈忠实等都是能成经典的大师，而安妮宝贝等网络新文学，看腻了，就觉得只是流行，成不了经典。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十一
书读到一半了，先写两句，真的很不错，处处有惊喜。作者对大师作品是下了功夫的，只有认真品过，才能写出这样的评论。作者品得非常细，非常到位，并且，特别敏锐。作者的很多看法都是我非常认同的，我也一直在这么实践，包括教学生和自己写东西，从作者这本书里，我突然更深刻地感觉到，原来自己的许多理念、许多做法都是对的。
作者喜欢的作家，像鲁迅、张爱玲、沈从文，都是文学史上最独特的人物，读他们的作品，汲取精华，才能让我们的笔变得有重量，写出有力的文字。作者不惧权威，对许多名作家的“浅”、“俗”、“虚”等弊病都能毫不留情地一针扎出血来，在对比中，让我们看到优劣，旗帜鲜明。评论的语言既体现了专业，又富有趣味，特别机巧、活泼，还时带幽默，让人读着痛快。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十二
犀读专栏是一期一期追下来的。其实不止那三十五篇文章，舒老师提到的大家推荐的名篇也都按图索骥地去阅读和摘抄过。最大的感想就是相见恨晚吧。我觉得舒老师讲写作的一大好处就是带领读者直接接触最真实的原材料，而之后让人生出“哇原来再高不可攀的佳作也是有迹可循“的感叹。
这和之前中学语文课本的思路就很不同。语文课上的分析总是要么拔高到抽象附会的中心主题，要么便流于生硬套路的手法文技。可是舒老师的文字让人一打眼就能感觉到她的体会和解析都是很真的，很动人的，是想法到了感悟有了而不得不发，而并非为赋新词强说愁。
我觉得这是我心目中讲写作的最高境界。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十三
每次看教写作的书，都会有种“原来如此”的感觉，对于如何阅读也会产生新的看法，暂且不论作者的理论对错与否，与我也是一种全新的思。
书中说到鲁迅那篇有名的二棵枣树，其实出自张大春的《稗类小说》，这本苦苦搜寻近3年才得来的书，以后有机会再说，张大春真的是个全才奇才。
“低下头，胸前的红领巾又更鲜艳了”，语文本来就不是应该有个唯一标准的答案的科目，中国语言何其丰富，连老外都知道一百个人看哈姆雷特就有一百个哈姆雷特，为什么我们一定要像数学一样要一个标准答案呢？这种不可言喻的正确性到现在依旧在学校的作文中体现出来，只是过时的红领巾也“与时俱进”地和时代接了轨依旧“不忘初心”。
冯叔是我心中的痛啊，从热昏头到了现在的冷静期，好吧说的有点对，也有点不同意，毕竟牛X也不是吹的也要点资本的。
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十四
认识舒明月是在在行和她的豆瓣专栏犀读，一个容易让人产生联想的专栏名字。她不厌其烦的和我谈了一个多小时，谈到我都觉得不好意思，她还是努力改变我对写作的认识，对写作技法的认识，她打开了一扇门，让我看到无数可能性，从此走上一条正确的路。
说回这本书，舒明月总是与时俱进的，这本摆在大家面前的书是不同于她的在行咨询和豆瓣专栏的，这本书是一本集大成而有进步的书，所以，看过电子书会发现这书里出现了很多不一样更深入的表述。
从整体上看，这本书是一种尝试，一种想用一种不同的方式方法教会大家写作的尝试。这本书也是写作的技术流指导，如果写作是艺术，那么舒明月就是教你用技术的方式去理解去创造艺术，可操作，可学习，可验证，可重复，我说的是科学的特点，但是，舒明月就是有这种把艺术变为科学的能力。
内容不会让你失望，所以，来吧，朋友！
大师们的写作课：好文笔是读出来的读后感篇十五
自我表达是每个人心底根深蒂固的渴求，它一点也不亚于对食与色的追逐。口头表达有局限之处，要是能够轻松驾驭文字，精确传神地写出自己的所感所思，那自然是极好的。
若以文字再造一个世界，无论写景状物、记事言情，都应该像设计师或电影导演那样孜孜于色彩的运用。哪怕对于颜色不十分敏感，酌量在文章中加入一些，也总能收获积极的效果。
任何现时的写作都与已有的文本存在着呼应，有意识地运用这种呼应，可以增加写作的魅力。
是的，文字描摹了美好的物态，但很多时候我们发现真实生活因为有文字的呼应显得更美。这大约就是许多人存有对文笔的执念，抱有对艺术的向往的原因。人对于尘世的痴迷一至于斯。
有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。
