《童年的消逝》这篇文章通过描写作者对童年时光的怀念和对时间流逝的感慨，表达了人们对逝去时光的无奈和无法挽留的悲伤。文章通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到了童年的美好和消逝的无奈，引发了人们对年少时光的回忆和思考。
童年的消逝读后感第一篇
卢梭告诉我们：“阅读是童年的祸害，因为书本教我们谈论那些我们一无所知的东西。”
电视是为12岁儿童的心智设计的，但忽略了电视极具讽刺意味的一面，那电视不可能设计出其他智力层次的节目。电视是一种除了“图画和故事”之外就没有什么内容的媒介。
2015.10.26
童年的消逝读后感第二篇
不可以偏概全。书中的一些观点放在当前来看并完全正确，如果波兹曼知道当前移动时代带来的致命娱乐化，也许就不会说电脑技术会是保持童年存在的传播技术。低俗，擦边，博眼球赚流量会让成人做出低智的行为。但互联网时代确也有一批成人化童年以自己独特的视角，甚至稚嫩的声音传播着自己的学识。传播技术，移动技术，互联网，ai都是工具而已…本质还是人
童年的消逝读后感第三篇
一分为二看待波兹曼 毕竟色情低俗都是发展过来的 任何一种抽象定义都是变化 “童年”到底是能不能继续吃儿童餐还是能不能免费乘公交还是说不能看限制级电影 虚拟模糊，凭心所欲，随意界定 以及 波兹曼对科技抱有明显的敌意 科技或许能让童年消逝，实际上也可以童年零售 大概一边看一边就能做个反例 《童年的消逝》的观点与《娱乐至死》基本一致 我更推荐《娱乐至死》 以上 《童年的消逝》over
童年的消逝读后感第四篇
2014年看，电视都已走过巅峰期了，但书中所提的问题并不严重。当时就感觉书中观点老旧，已经是被时代淘汰，仅有纯考古意义的文物了
2024年看，遍地的短视频，碎片化的无用信息，满嘴抽象装大人的小孩。感觉书中所说又越来越对味，甚至还有随着未来愈演愈烈的趋势
有点意思，不知34年又是怎样，是只不过是又一轮的“上一代看下一代永远是垮掉的一代”式的杞人忧天？还是下一代真的在混沌的路上越走越远长成一个个儿童化的大人？
童年的消逝读后感第五篇
作者对于科技的进步导致的童年的消逝可谓痛心疾首，可是，科技的进步势必会导致童年的消逝吗？
科技的进步伴随着文明的进步，高度文明的国家对于儿童的政策保护极其严苛，如影视分级、广告商禁止使用过许年幼的儿童等
反观一些文明尚未发达的地区，儿童为了减轻生活压力，早早出来谋生，甚至很多地区存在雏妓现象
那么，一个出生于优渥地区早早"偷窥"了成人世界秘密的儿童和一个落后地区早早离开学校去工作养家的儿童，谁更像真正的儿童
童年的消逝读后感第六篇
看了一半左右，感觉一般般，和《娱乐至死》类似，看了之后有种“这样也可以”的感觉。
不太认同作者的观点，传播媒介在社会文化变革中的重要意义不言自明，但个人认为儿童（未成年人，不知英文原文是什么，感觉像这个）与成年人的区分更多的来源于社会经济不断发展过程中劳动分工。更精细的分工，更具变革意义的现代化产业形态，要求人们在独立生活之前掌握更多的劳动技能，接受更多的社会文化熏陶，确保更好地融入社会生活中。
作者所提到的媒体传播是影响因素之一，但不应作为主要因素。或者说媒体传播只是助推了这一过程，而不是决定了这一过程。
成书较早，没有涉及互联网传播，有局限性。
童年的消逝读后感第七篇
在印刷时代还没到来的时候，儿童和成人之间的界限非常模糊，甚至儿童的语言衣着等等和成人无差。随着印刷术被发明出来，阅读成为一种社会行为，阅读成为一种反社会行为，必须是经过阅读学习之后才能成为成人，与之相对的也就成为了童年的概念，由于羞耻感的提高和前移，对于性欲和攻击欲的控制，两者概念和界限开始变得清晰。然后在电视媒体时代，无论是成人还是儿童所观看的电视节目都是相同的，儿童的衣着语言变得成人化，一切信息都能被无论是成人或者儿童所接受，所以童年和成人之间界限开始又模糊化，最后导致童年的逐渐消逝 波兹曼的娱乐至死和童年的消逝两本书之间，娱乐至死是童年消逝所导致的原因，童年消逝是娱乐至死的结果
童年的消逝读后感第八篇
相对于波兹曼的童年社会文化产物论，更倾向于皮亚杰的生物产物论，儿童从一个智力层次进入到另一个智力层次，遵循的是一个遗传的原则。童年由于不具有社会行为能力本身就不应该被列入社会结构，然而处于社会中的"童年"这个形态最终会由于接受影响而成为社会的一部分，没有社会化的童年并不是被发现的，而是本身就存在，只不过随着社会化的发展，即印刷术的出现，未社会化的童年被注意到了而已，被注意到的童年也并不会真正意义上的消逝，虽然会因为电视时代的出现而被抑制，但是每个个体都一定会经历一个由非社会化转入到社会化的阶段，所以只会造成真正意义上的童年时间变短，而并不会灭亡，即作者口中"消逝"一词的最终表面结果。
童年的消逝读后感第九篇
我并不完全认同他的看法，我认为电子传媒并没有使童年消逝，不同的传播技术不仅给予我们不同的考虑内容，而且给予我们多种思维方式，它们不是消极的。我们知道印刷媒介是需要一定的识字能力才能传播的，难道电视就不需要吗？小时候我看的稍微高级点动画片，都有字幕，这也是需要学习才能接受的，不是看到什么就会什么。而且虽然电视媒介的覆盖范围广，公众接触面积高，但它是能适应不同文化程度的受众的，比如不同的年纪看的动画片是不同的，孩子们能看到的部分是被筛选过的，是能够帮助孩子们更好成长的部分。按照尼尔波兹曼的说法，也许过去童年真的消逝过，但现代社会的童年仍然存在，没有动画片的童年是不完整的，没有电视，何谈动画片呢。
童年的消逝读后感第十篇
即使是到了如今社交媒体发达的今天，我们仍然使用最广泛的媒介就是口语。巴巴拉·塔奇曼 告诉我们：在中世纪，“一般人主要通过耳朵来获得知识”。“儿童”的概念在这个阶段是并没有被发明的，在中世纪，婴儿的生存率比较低，生存下来的人自然而成为了社会中的一员，直接就踏进了成人的社会，在生存下来的成年人和儿童的年龄之间的差距不大，两者之间的对话语系（口语）也差不多。 在这个社会中，“儿童”这个概念更像是一种奢侈的发明，原本生存低下的社会资源就不多，如果再次将社会资源有所划分，分给生存率低下但是生产效率不高的孩子，成人生存的世界会变得更加的困难，所以在那个阶段里，成人将自己作为划分资源的标准来要求小孩，从而两者之间的对话也变得更加相似些，也不存在发明出“儿童”的概念了。
童年的消逝读后感第十一篇
＃2017年 第十二本书＃《童年的消逝》 去年读了几页，今晚拿来重新阅读。非常有趣的一本书，从媒介的发展来看“童年”这个概念。 书中有这样一段归纳作者观点高度概括的话:“在大多数情况下，社会角色的形成是由特定的信息环境的条件所决定的。” 就像“童年的社会分类”，比如中世纪时没有童年，因为让成人单独知道信息的手段并不存在。古登堡活字印刷术的时代，这种手段被开发了出来，在电视时代，它又消失了。 如果文化的传播被一种媒介控制，且媒介要求年轻人分离，需要去学习，掌握专业的东西，童年的概念就会出现，如果文化传播的需求不要求年轻人长期隔离，那么童年将保持缄默无声。 顺便玩笑一下，弗洛伊德挺会整合折中的，我也喜欢这种中合洛克派和卢梭派的对儿童成长的态度
童年的消逝读后感第十二篇
和《娱乐至死》一样，基本是同题。 简单粗暴的媒介环境，让儿童远离了本有的好奇与天真，遍地是孤独的成人化儿童，到处是孩子气不负责任的大人。 儿童还没学会思考，形成理性的思维方式时，就被一大片不知从哪来的信息淹没，被动的灌输多于主动的寻找发现，阻塞了他们亲自探寻与实验的好奇与思索。还未长大，就被成人世界的模式禁锢了头脑，去模仿成人的言语行为。而这种碎片化的信息，造就碎片的思维，造就不理性的幼儿成人。这样儿童被成人化，成人又沦为训练不足难以长大的儿童。 假如儿童与成人的概念是位于一条线的两个端点的话，那么儿童越来越像成人靠近，成人越来越像儿童靠近，然后渐渐差不多时间合并，最终，童年消逝，甚至成人这概念也就消逝了。唯有社会中少数的精英阶层，撑起一个政体。好了，反智文化胜利，愚民成功。高度发达的资本主义下，精英阶层以下全是齿轮下的煤灰。
童年的消逝读后感第十三篇
结合最近我妹念书的事情，读这个还蛮有体会。现在小孩子度过真正的“童年”、无忧无虑的时间已经越来越少了，即使家长对小孩没有要求，学校在教育的过程中也会施加压力，如果能形成一个快乐的学习童年当然是两全其美，可惜学习的过程其实是大量枯燥乏味的重复和记忆，小朋友其实是在童年的时间承担了即将要成为一个“合格的”大人的压力。 其次，我在思考，童年对我们来说的意义是什么？无忧无虑的童年和适当的教育到底应该怎样调和？这也是日后我若为人母亲将要反复思考的问题。 波兹曼在文中对技术的进步抱有消极的态度，他认为技术使得本该自然生长的童年已然开始“娱乐至死”的进程。我对此不置可否，但无论如何科技对我们来说都是一把双刃剑，小朋友持剑不稳，就需要家庭教育的帮扶。 最后，童年的消逝与存在不仅仅在于社会文化环境的影响，更在于父母的个人选择，为小孩留出一片净土，也应该是为人父母乐于做、敢于做的。
童年的消逝读后感第十四篇
【思考/笔记】1.儿童这个概念在中世纪时期其实并没有产生，只是在印刷媒介产生后，“羞耻心”的产生让“儿童”这个概念应运而生，这是在文化介入下的产物。2、随着电子媒介的产生和发展，成人在儿童化，儿童在成人化。这样的例子在现如今随处可见，例如成人会开始怀念自己已经消逝的童年，《不想长大》这首歌便是实例；而电子媒介的介入，让儿童在网络、电视等大众传播媒介上轻而易举地就能获得“成人的秘密”，成人与儿童的界限逐渐消弭，许多儿童的服饰变成了成人的缩小版，“小大人”的符号也由此产生。3. 当今时代儿童的成人化是否又是另一种形式的中世纪儿童成人化的体现呢？几百年前没有电视等媒介的中世纪，也没有发达的电子文化，但却和科技高速发展的21世纪如此相似——这样时代背景下的儿童都没有童年，或者说童年正在消逝。媒介带给我们的是人的进步，还是人的异化呢？我想，有得就有舍吧。
童年的消逝读后感第十五篇
作者似乎认为这是坏事。
比如儿童游戏变得职业和规则、成人也充分参与其中；儿童以色相赚钱；儿童犯罪率上升……
但我并不认为儿童和成人的边界模糊是一件坏事。
童年有什么必要的意义一直存在么？颇有点“子非鱼焉知鱼之乐”的意思。
儿童的状态本身极富魅力，但儿童也有能力做到成人能做的大部分的事。
在我看来，“成熟的儿童”或是“孩子气的成人”更加讨喜。
“像成人一样做事，像孩子一样生活。”即可。
