《启发每个人思维的数学小书》是一本富有启发性的读物，通过简洁易懂的语言介绍了数学的基本概念和应用。作者通过生动的例子和思维拓展让读者更加深入理解数学的魅力，激发了读者对数学的兴趣和学习动力。这本书不仅适合数学爱好者阅读，也适合普通读者了解数学的重要性。
启发每个人思维的数学小书读后感第一篇
感觉这本书最适合高中生或者大学僧闲着没事翻着玩，不懂美国的教育体系。自我感觉这本书主要作用是开阔思维，了解数学的基础性和延展性，让人不那么死脑筋，不抵触“科学”。一本书没多少字，一个小时也就翻完了，总的感觉可能也就是“挺有意思”的程度，大概这也跟读者的年龄相关。
启发每个人思维的数学小书读后感第二篇
这本小书内容还好，启发思维，第一部分比较简单，引人深思，第二部分，说白了就是非欧几何和数理逻辑的简单入门知识，诗歌一样的表达，可惜漫画简单，难度一般！发现两处错误，第37页的天文数字，应该是10的100次方，印刷错误，第二处是133页里面行列颠倒，希望下次能及时改正！可以把有些内容讲给学生听，自己想当然的不一定就是正确的！数学与人生寓意
启发每个人思维的数学小书读后感第三篇
这本小书内容还好，启发思维，第一部分比较简单，引人深思，第二部分，说白了就是非欧几何和数理逻辑的简单入门知识，诗歌一样的表达，可惜漫画简单，难度一般！发现两处错误，第37页的天文数字，应该是10的100次方，印刷错误，第二处是133页里面行列颠倒，希望下次能及时改正！可以把有些内容讲给学生听，自己想当然的不一定就是正确的！数学与人生寓意
启发每个人思维的数学小书读后感第四篇
花了15分钟粗略阅读了一下该书，除了失望不知该说什么好，我也算看过不少数学著作的人，当然绝大多数都是以普及性质的为主，这本我只能说是最差的了，各种原因吧，在37页的下脚注中，googol说成10100，而非10的100次方，当然可能是“北京博图彩色印刷公司”的印刷错误，也可能是朱灿翻译时根本没有到这个问题，编辑也没有细看么！反正至此我就对该书没有什么好印象了～
启发每个人思维的数学小书读后感第五篇
作者以非常宽泛的视角，横跨数学、艺术、哲学、心理学等学科，将不同学科的相关联系与数学本身的妙趣相结合，不仅展现了鲜为人知的现代数学，并与实际生活紧密关联，更妙的是，由数学里的趣味问题探讨到其它学科，并揭示了哲学意义，真正演示了数学何以“成为一种思维方式，更是一种生活方式。”
排版是诗歌形式的长短句，阅读起来舒适快速，只是有些费版面，其中的抽象插画很有意思，不过真心话很多看不懂，哈哈。
不知是否本人此类书籍读得太少，以为深有启发，力荐。
最后提点书中的小错误，1.如前一位评论所说，在37页的下脚注中，googol说成10100，应该是10的100次方；2.在141、143页，似乎各有一处“圆形”应该是“图形”，个人理解，不知是否正确，请勘校。
启发每个人思维的数学小书读后感第六篇
这本书，用很有趣的角度，对于数学的内容作了一个大致的描画。
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提出并描绘了比较重要的数学概念。比较偏向与方法论。没有一定的基础数学素养，并不能理解其中的有趣之处。除了叙述形式方面比较特别明显之外，基本真正吸引人的，还是其中提到的一些观点。
有些观点是浅显的。而有些观点则是需要跨过一定的门槛。
举例而言，比如“常识”一章，讲到的隐含的假设，以及几何学的纯逻辑推理导致的谬误。这一点，对于读者来说，还是需要一定的脑力去消化，并且也要有对数学思维方式的一定理解，才能看出其精彩美妙的地方。并且有一种醍醐灌顶的感觉。个人是十分喜欢这一章说提到的内容的。这是一个对所有人都十分有用的警醒。而且这种智识盲区，并不仅仅存在于数学之中，而是广泛存在与人类活动之中。然后，在数学的推理中能看得更加清晰明显。
另一个，是后面的关于不变量的讨论。这一个，大概也是很多人都不太能了解其重要性的地方。毕竟即使是工科学生，如果对于科学没有特别的兴趣，可能都没有对“不变量”的重要性有多少理解。这些都是有一定的门槛的。
总体而言，这本书还是十分亲近而有趣的。大概是想做到雅俗共赏吧。当然这非常的难以达到。这本书已经做得很好了。
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书真的很小，也只能描画出很简单的线条。而且只能详述非常狭小的部分。 其中，图腾塔的形象非常的有意思。不管构成它的各部分（正多面体）还是对它的涵义的描述（人类知识的层级）。 在第二部分，作者通过很少几个例子，很有力演示了对数学思考是什么样，而又能得到怎样有趣的结果。 这本小书终究是意在启发，内容多少有点轻薄，当然它能阐发的东西就非常丰富。 “数学家们一旦思考数学的时候，他们就不得不思考人类思维的本质——威力与限制”。（62页） 书中的插画，很有意思，但我必须承认，我基本完全看不懂，也就是不太明白各个插画想表达什么。 然后，是书中有不少错误。 首先是37页的注释，10的100次方，印成10100这是个低级错误。 46页，麦克斯韦，译成了马克思威尔，这个是直接照搬了台湾译法。 123页与164页，两次将毕氏定理的“毕”错作“华”，如果这是因为从台湾本，从繁体转成简体造成的，那真是惨不忍睹。即使不是，这在校对是也应该被发现。毕竟这书也不大，至少不要出现两次嘛。 还有，141页，与143页，有两个“园”字，应该是“图”。 还有，149页左下的E应该是B。 如果按书的封面写，是由北京的毕业生译的，那么上述就不能理解了。麦克斯韦是不用心，那“华”呢？ 总之，书的内容，在糟糕的翻译与校对之下，仍然透出光彩，无损它的优美。 但必须说，这个校对，真的很糟糕。
