《科学需要讲故事》这篇文章强调了科学传播中讲故事的重要性。作者认为，科学家需要将复杂的科学知识转化为有趣、易懂的故事，以吸引读者的注意力并增加科学素养。通过讲述科学家的经历和发现，科学故事能够激发人们的好奇心，并促进科学知识的传播和理解。因此，科学家应该积极采用讲故事的方式来传播科学，以便更好地与公众沟通和交流。
科学需要讲故事读后感(一)
现在有很多人，喜欢在网上寻找一些搭讪或者哄人的套路和经验，美其名曰，“提高情商。”但大多数人没有学到精髓，因此常常有反效果：交往之后一直不断学套路不累吗？不学的话跟不上对方的节奏不难受吗？对方到底是喜欢你还是你的套路不怀疑吗？
我常常想，可能大家需要的不是套路，只是化道理为故事的一些方法而已！抛弃那些花里胡哨的套路，真诚待人，如果还能有一点点将心比心说话的技巧，那就最完美了！不只《科学需要讲故事》，交往也要的嘛！
只不过，一边是沉浸在爱河，一边是投身于科学的海洋。
科学需要讲故事读后感(二)
书的封面很别致，在黑暗中也可以发光的材料，不过我放置了一段时间发现已经不夜光了。最一开始拿到这本书，我一直以为是本以故事的形式来科普科学的书，然而读过之后我发现，真的是“科学需要讲故事”，教你如何讲故事。 但是在我看来书的全篇有点冗长，讲到作者如何从科学家来到好莱坞工作，如何与传统的科学家提出新的讲解方式，科学的学术文章结构的发展……以一己之见，还是感觉有些话题不太值得去阅读。 里面最精炼的部分就是最后的附录1，全书的重点在这里。 作者给到了三个方法:词汇，句子和段落。 首先，词汇给到了一个模板——杜布赞斯基模板——“如果不从____的角度思考问题，____的一切都毫无道理。” 其次，句子也给到了一个最优的叙事形式——ABT模板:____而且____，但是____，因此____。 最后，段落给到的模板一共有九个方面，这边不做推荐，个人感觉李荣哲故事课里面的靶心人公式更好一些:目标，阻碍，努力，结果，意外，转弯，结局。 不做强推，但是会讲故事真的会是一项很重要的技能。不过，书里面的提到的模板也很有用，内化一下把我的主持稿再精炼一下。相比之下，更加推荐喜马拉雅许荣哲的故事课。
科学需要讲故事读后感(三)
外封用了荧光油墨，在自然光线下吸足了光，放到黑暗处，就会看到这样的效果：
其他效果图如下：
设计师说她想做“一本丢到宇宙中仍在发光的书～一本茫茫宇宙中也会被看见的书” 我觉得她赢了 《科学需要讲故事》英文原版由芝加哥大学出版社出版，科学一点儿都不枯燥，只要学会讲故事 照着作者给的模板来，培养叙事思维so easy
科学需要讲故事读后感(四)
封面使用了荧光油墨，夜光效果
内封
如果说麦基的《故事》是编剧必读，那么《科学 讲故事》也同样经典，是科普作家和研究生们的必读。奥尔森为读者们提供的叙事技巧，不仅适用于科学传播，也是研究报告的核心，经他在世界各地的研讨会和工作坊检验后被证明具有普适性。科学家们运用ABT模式后，效果惊人：他们不是在讲述科学工作，而是在讲述故事，观众被深深吸引。
