本文探讨了全球数字素养发展的现状和前沿研究，提出了数字素养对于个人和社会的重要性。研究认为，数字素养不仅是获取信息和解决问题的基本能力，还是参与数字社会和数字经济的关键。文章呼吁加强数字素养教育，提高全球公民的数字素养水平。
全球数字素养发展前沿研究读后感(一)
在这个信息化，网络化快速发展的时代，如果不持续学习，培养自己在浩如烟海的信息潮流中保持冷静分析的能力与态度，就很容易成为时代的“弃子”。
在《全球数字素养发展前沿研究》这本书中，作者结合大量的研究资料，带我们了解了全球数字素养发展的现状，我们可以从中借鉴学习相关知识内容。
关于数字素养，一种比较正式的定义是，数字素养与技能是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
我们需要了解的是数字素养是什么，以及我们该如何不断的提高自己的数字素养，从更加宏观的角度上来考虑为何数字素养能力需要在全局范围内加以普及培养，其中还包括对于未成年人，老年人等相对特殊的群体的知识能力培养。
具体来讲，数字素养能力就包括我们在日常生活中如何去使用智能手机，如何通过各种网站获取信息和资料。
目前很多老年人在运用智能设备的时候，会遇到各种各样的困难，他们可能无法理解这些设备上的某些指令，在这种情况下开展协助老年人使用智能技术的教育培训就是在培养他们的数字素养。
不论是网络安全，人工智能，新媒体，还是区块链元宇宙等新概念，都关乎我们的数字素养。只有提高我们的数字素养，才能够对这些新概念有更加深入的认识。从研究的角度上来看，数字素养也是必不可少的。
虽然对于大多数年轻人来讲，我们都能够比较熟练地使用各种智能设备，登录各种平台进行交流，但我们也会发现现在的网络上有很多不健康的内容，以及虚假内容等。
提高全民的数字素养也有助于网络环境的净化，而了解全球的数字素养发展研究情况，能够给我们提供宝贵的经验与启发。
全球数字素养发展前沿研究读后感(二)
《全球数字素养发展前沿研究》这本书是一本行研报告，面对的读者只能是相关行业的从业者和学者了。书中讲述了全球各大洲代表国家的数字素养发展现状及未来规划，内容专业术语较多，行研报告属性浓厚，非从业人员阅读不太友好（说的我自己）。
但是从这本书里可以看到随着经济水平发展阶段的不同，每个国家面临的数字素养发展的问题完全不同。
在经济欠发达的国家中，数字素养发展欠缺的更多是基础建设部分，以教师队伍建设和硬件设施及配套设施建设不足为主要表现。由于资源的匮乏导致欠发达地区不能得到很好的发展，同时在发展过程中体现出了更加强烈的“不平等”。资源越是匮乏的国家，先进设施越只能向条件较好的男性靠拢。
当然，也能看到很多经济飞速发展的国家在这个过程中取得了显著的发展，数字媒体普及度基本能够惠及全体人民。同时也为“弱势群体”即老人、儿童、妇女提供更多学习数字媒体的机会，并提供相应的配套课程。当然，中国就在此列之中。
而最后看发达国家，在数字媒体的发展过程中已经摆脱了数字媒体两极分化的极端情况，这些国家在课程设置过程中更多的是将数字媒体与全民综合素质发展挂钩。在课程设置中能够根据全民年龄阶段的不同设置更多细分课程来适应每个年龄段的不同需求。让数字媒体更好的成为发展过程中的重要工具。
全球数字素养发展前沿研究读后感(三)
《全球数字素养发展前沿研究》为我们讲述了数字素养的概念与框架，阐述数字素养的定义，如:联合国教科文组织统计研究所将其界定为通过数字技术安全、合理地获取、管理、理解、整合、交流、评估和创造信息，以获得就业、体面工作和创业的能力 。 根据全球数字素养现状，书中分析不同国家和地区的数字素养水平，如一些发达国家在数字基础设施、教育资源等方面投入较大，其公民数字素养平均水平相对较高。而发展中国家可能因经济、教育等条件限制，数字素养水平存在差异，同时指出不同年龄段、性别、职业群体的数字素养差异。 数字素养的影响因素探讨教育水平对数字素养的影响，接受高等教育的人群往往具备更强的数字学习和应用能力。经济发展状况也会影响数字素养，经济发达地区能提供更好的数字设备和网络条件。此外，社会文化背景、数字基础设施建设以及政府政策支持等，都会在一定程度上影响数字素养的发展。 提升数字素养的策略与实践强调教育体系改革，如:将数字素养教育纳入学校教育的各个阶段，开设相关课程和培训项目。还包括企业培训与发展，企业通过内部培训提升员工数字素养，以适应数字化转型。此外，社区和社会组织可开展宣传活动，提高公众对数字素养的认识和重视程度。 数字素养与社会发展的关系阐述数字素养对经济增长的推动作用，具备较高数字素养的劳动力能更好地适应数字经济发展，提高生产效率和创新能力。同时，数字素养有助于促进社会公平，缩小数字鸿沟，使不同群体都能享受到数字技术带来的便利和机会。在文化交流方面，数字素养的提升有利于不同文化之间的传播与交流，丰富人们的文化生活。 数字素养的伦理与法律问题研究数字素养发展过程中的伦理问题，如数据隐私保护、信息真实性与可信度等。还会涉及相关法律法规的制定和完善，以保障数字环境的健康和安全，引导人们合法、合规地使用数字技术。
