在生活中，我们经常会遇到各种选择和决定，然而并不是所有的选择都是正确的。要想做出正确的选择，需要慎重考虑和深思熟虑。因此，在面对困难和抉择时，我们应该认真思考，理性分析，才能做出符合自己利益和原则的正确决定。
这样做对吗作文500字篇一
叮铃铃、叮铃铃……终于下课了。我背着书包高兴地冲出教室。
在回家的路上，我正哼着小曲，突然在一栋楼下传来一阵争吵的声音，我赶快跑了过去，一看，原来是几个年轻人在吵架，“哼，无聊，影响市容，有什么大不了的事还要吵架?”我嘴里嘟囔着，正要转头回家，突然有一根木棍扔到了我的面前。我回头一看，妈呀，怎么打起来了。不一会儿就围过来一群看热闹的人，他们有的在劝说：“年轻人，别打了。”有的在喊：“打得好，打的妙，打的坏人呱呱叫。”
几个打架的年轻人看到周围围着这么多人，不但没有停止，反而打的更加厉害。有几位老人过来阻拦，他们竟然把老人甩到了一边。后来，好多人都上去阻拦，才把他们拉开。
大伙经过询问，才知道他们是因为一些小事打起来的。有些小事，一般人吵几句嘴就完事了，还用得着打架吗?本来高高兴兴地走在大街上，树是绿色的，花是五彩缤纷的，生活是多么的美好。就是因为看到这样一幅画面，仿佛一切都变成了灰色。同学们，你们说，他们这样做对吗?
希望我们每一个小学生，千万不要像那几个打架的年轻人一样，为了点鸡毛蒜皮的小事而打架。和谐社会需要我们共同来营造，我们都应该做一名文明的小学生，好好学习，天天向上。
1/3页这样做对吗作文500字篇二
自学校开展“行为规范，师生同行”主题教育活动以来，同学们人人争当行规标兵，个个争做阳光少年，校园焕发了新的生命活力。这是多么值得高兴的事啊！但是，每日热火朝天奏响的校园生活协奏曲中，几个不和谐的小音符依然引起了我的思考——
垃圾桶事件
“扑通！”
这是垃圾桶摔在地上的声音，继而出现了许多次，原来几位男生在玩跳垃圾桶。
看，麻海超往后退了几步，双眼直直地盯着目标，如一道闪电跑至垃圾桶前，蓦地纵身一跃——又是一声“扑通”。
汤鑫鹏也胸有成竹地来挑战。他同样退后几步，双唇紧抿，加速跑，手往下一撑，双脚并拢，猛得一跳。天空中划过一条美丽的弧线……但飞到一半时，脚勾到了垃圾桶。“扑通!”垃圾桶和人一同摔倒，在地上痛苦地呻吟。
接二连三来了许多男生，可成功的几率微乎其微。一次，两次，三次……“扑通”声在耳畔响个不停。
垃圾桶是学校的公物，“保护公物，人人有责”。身为一名时刻铭记行规的少年，这样做对吗？
排位风波
位置差不多排好了，可是“捣蛋鬼”李忠妙还没就座。最惊心动魄的时刻到了！我们每个大组的成员都担心这颗“炸弹”会炸到自己，于是大家便玩起了“踢球”游戏，你踢来，我踢去……谁也不要李忠妙这个烫手山芋。正当我们交头接耳议论时，在教室的一个角落，一个男孩偷偷地流下了伤心的眼泪。
“哈哈，李忠妙哭啦！”不知谁发出的一声喊叫，让我们的目光“刷”地转移到李忠妙身上。他果然哭了，活该！谁叫你以前给我们组画蛇添足，哈哈，现在自作自受了吧……底下的嘲笑风波越来越大时，徐老师脸上写满了失望，语重心长地说：“同学们，全都不许笑！如果你是李忠妙，别人这样嘲笑你，你会开心吗？你的自尊心不会受到伤害吗？你们这样的行为是很不文明的，老师希望你们能做个文明少年……”
“同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。”这是小学生日常行为规范中的一条，我们却如此肆无忌惮地对同学冷嘲热讽，这样做对吗？
加油呐喊为了谁
“加油！加油！汤鑫鹏！”
汤鑫鹏和李忠妙又因为一件小事打起架来。随着这一声声加油，两人打得更起劲了，你揪我衣领，我拽你袖子，谁也不让谁。胆小的女生赶紧去请老师。
男孩子打打架这种事不足为奇，男孩淘气天性嘛！
但同学不和睦，我们要劝解，让他们化干戈为玉帛，使和谐永驻校园。像麻建黎同学这样在一旁呐喊助威，火上浇油，这样做对吗？
纸弹纸弹满天飞
“嗖嗖——嗒嗒……”
最近，同学们迷上了弹弓这玩意儿，因此，教室被糟蹋得面目全非，随处可见白色的小纸弹。
同学们纷纷撕下书页，做成纸弹。时常给身边的同学冷不丁射几弹，而自己却幸灾乐祸。
十颗，二十颗，三十颗……这飞窜的纸弹让往日温馨的教室变成了黑暗的“沦陷区”。纸弹在教室里汇成了河流，角落里、桌椅上、窗台上到处都有纸弹的音容笑貌，让人恨之入骨。若再肆虐下去，教室可真要面目全非了！
保护环境整洁也是小学生日常行为规范的内容，我们乱弹小纸弹，这样做对吗？
……
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从身边小事做起，时时反思“这样做对吗”，共同谱写美丽动听的校园行规新乐章！
2/3页这样做对吗作文500字篇三
周六，我去上数学课，由于这个机构举办的数学课要用ipad，因此我们都小心地护着各自的包，怕ipad摔碎了。除了我的同桌：他正拿着ipad，津津有味地干着什么。
“耶，太好了!”突然，他高兴得大叫起来。“怎么了?”我疑惑不解，可一看便连连摇头：“哎，别这样，老师看着呢!”原来，他正在玩“贪吃蛇大战”呢。“唉，你也太怕老师了吧!别人也都在玩呢。”“这......”我一时说不出话来。可老师说过，要是有人把ipad用在玩游戏上，他一定会把它没收!一想到这儿，我又立刻提醒他：“别玩了，要是被老师发现，恐怕没有好下场吧。”可他居然“凉拌”我，只顾自己玩了。于是，我又碰了碰他：“嘿，别玩了!”谁知道他竟然一蹦三尺高：“你!我好不容易破了纪录，结果你一推，把我撞死了!”这时，老师听见了我们的对话，便走过来说：“所有人都别玩游戏了!”可他竟已经开始了一局，还耍赖：“哎呀哎呀，先让我把这局玩完!”“哦!你又‘完完’了，快收起ipad!”看在老师看着我的份上，我也只能积极一点了，不料他边收起ipad边狠狠瞪了我一眼：“都怪你，我还真被撞死了!”好吧，看来我的乌鸦嘴挺灵。我无奈地耸耸肩，看着他那凶巴巴的眼神走开了。
虽然这件事情看似不大，可它却在我心里留下了一个大大的问号：不听老师的教导，随便在课前课后用上课的工具做别的事，这样做对吗?
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