神秘的“第三只眼睛”作文4篇篇1
今天一位姓刘的老师要给我们讲神秘的“第三只眼睛”。因为这次还有一个班级和我班一起听课，所以心里有些紧张，但是坐在偌大的会议室中，看见刘老师那和蔼可亲的笑，所有的紧走都烟消云散了。
在教室内，老师说，今天的课很轻松，不过要进行几个游戏环节。同学们一听兴致就来了，很显然是被“游戏”吸引了，都听的十分认真。
第一个环节，老师邀请了一位男同学配合老师互动。男同学上去后，老师想变戏法似的拿出一条毛巾，用毛巾蒙上了男同学的眼睛，又神秘的去袋里子里摸索，所有同学都惊奇的盯着他，却不料他只拿出了一个矿泉水瓶，之后，刘老师把瓶子放在了男同学的手中，男同学看不到，只好疑惑的捏捏，立马就说：“是矿泉水瓶！”老师说：“对！除了眼睛，手也可以‘视’物。”我们恍然大悟——第三只眼睛是“触觉”。
第一个环节过去了，刘老师又开始进行第二个环节。一位女同学被选中，她也同样被蒙上了眼睛，女同学好像很激动。这次老师也拿出了一个瓶子，女同学拿到瓶子后果断的说：“这也是一个矿泉水瓶子。”刘老师笑的和蔼可亲，说：“那瓶子里面有什么呢？”女同学晃了晃说，不知道，老师说：“你可以倒出来看看。”女同学倒出来摸了摸，还是不知道，这时，有些性子急的同学都差点说出来，但是为了遵守游戏规则，只能暗着急。就在这时她说：“哦，是花生！”老师又问：“花生是好的还是坏的呢？”女同学摇了摇头，同学们提醒她说：“你可以尝一尝呀！”那名女同学尝尝立马说：“是好花生。”这时刘老师又说：“所以说第三只眼睛也可以是……”老师还没说完，同学们就答出来了：“是味觉！”
第三个环节开始了。老师挑了我们班的宋晓承同学，只见他高兴的大步走向讲台，毫不例外的被刘老师蒙上了眼睛，老师也给了他一个瓶子，他拿着摇了摇，听着水声，不等老师问便开口说：“这是一个瓶子，里面还有水。”老师笑着问：“那你知道里面是什么水吗？”宋同学不说话，只是他拧开了瓶盖喝了一口，但即刻又吐了出来，为什么呢？原来他喝下去的是盐水。同学们哄堂大笑。刘老师说了他原本是要放糖的，但是苦于没找到，只好放盐了。这一解释又惹得我们一阵笑声，只是苦了我们的宋同学。这个环节告诉我们：“听觉”也是我们的第三只眼睛。
在同学们的殷切期盼中，迎来了第四个环节。老师又挑到了我们班的同学，他是我班的刘益新同学，由于他坐在后面，所以他兴奋的小跑上去了。待老师把他的眼睛蒙上以后，老师也给了他一个瓶子，问：“这是什么？里面有什么？”刘益新摇了摇，说：“一个瓶子，里面有水。”刘老师神秘一笑：“那，里面是什么水呢？”他大概是吸取了宋同学的教训，没有直接喝，而是放在鼻子边闻了闻，又马上盖上了盖子，老师对我们高深莫测一笑，说：“刘同学，你告诉他们这是什么水！”“是酒水！”刘益新同学有点幸灾乐祸的说出，那表情似乎在说：幸亏我没喝！接着老师问我们：“看到这里，你们觉得第三只眼睛还可能是什么？”同学们异口同声的说：“嗅觉！”
最后一个环节也结束了，可同学们显然都还意犹未尽，却也只能恋恋不舍的离开了。这一节课虽短，却很有趣，也学倒了很多：同学们，你们知道神秘的“第三只眼睛”是什么了吗？
神秘的“第三只眼睛”作文4篇篇2
伴随着轻重不一的脚步声，我们来到了学校后院听作文老师讲课，推开屋门，投影仪上的几个大字吸引了我，神秘的“第三只眼睛”这几个字让我很疑惑，人都有两只眼睛，哪里来的第三只眼睛呢？
等到我们人都到齐时，坐在电脑前的作文老师站了起来，迈着欢快的脚步向我们走来，说出了我们心中的疑惑，却没有为我们解答，反而还玩起了游戏。
我们怀着期待的心情迎来了第一场游戏，我们班的赵广昊同学自告奋勇举起了手，老师叫他站在讲台上，从一个黄褐色的袋子里拿出了一条粉色的毛巾，还告诉我们那是一条新毛巾，老师把毛巾蒙在赵广昊的脸上，又从袋子里拿出一个空瓶子放在赵广昊的手上，问赵广昊：“手里拿的是什么东西？”赵广昊捏了捏瓶子，说：“矿泉水瓶子。”老师将赵广昊脸上的毛巾摘了下来，并向赵广昊表示感谢。老师看我们都意犹未尽，便说：“后面还有三个游戏，还有谁愿意参加？”很多同学都举起了手，我心想：可有好戏看喽！
第二个游戏开始了，我班的女生刘青萍举起了手，老师欣慰地笑了，蒙在那个女生脸上的仍是那条粉色的毛巾，而这次从袋子里拿出来的仍是一个矿泉水瓶子，与上次不同的是里面有几粒花生，刘青萍把手里的瓶子摇了摇，说：“里面有东西。”老师说：“是什么东西呢？”刘青萍把瓶盖拧开，把里面的东西倒了出来，摸了摸，回答老师说：“里面是花生。”老师说：“就是花生，谢谢刘青萍同学的配合。”老师问我们：“她是靠什么知道是花生的呢？”我们说：“靠触觉。”老师笑了笑。
进入到第三个游戏环节了，这回上去的是七（6）班的一个男孩，毛巾蒙上后，老师从袋子里拿出一个装有水的瓶子，问那个男孩：“这是什么？”那个男生说：“装有水的瓶子。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“净水或脏水。”“那你怎么知道是什么水呢？”那个男孩说：“我尝一下就知道了。”尝完之后，吐了出来，用一种奇怪的声音告诉我们：“是盐水，咸死了。”同学们听了之后哄堂大笑，老师也笑了。
进入到最后一个游戏环节了，老师挑了一个叫刘一心的男生，那个男生欢快地跑到讲台上，那个粉色的毛巾又一次光荣的蒙在了那个男生脸上，这回老师手里拿着的仍是装有东西的瓶子，老师问：“里面装的是什么？”那个男生说：“水。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“我尝一下。”老师顽皮的提醒那个男生：“那你可得少尝点哦！”那个男生打开盖子闻了闻，告诉老师：“是酒水。”我心想：怪不得老师让少喝点，万一要喝醉了咋整？同学们听之后都笑了起来，老师说：“你是怎样知道是酒水的？”他说：“用嗅觉。”
原来所谓的“第三只眼睛”是触觉、味觉和嗅觉啊！
作者：李佳璇
神秘的“第三只眼睛”作文4篇篇3
这是开学的第一个星期，我们就要面临写第一篇作文，当然，七年级以来的作文课都是由大名鼎鼎的刘老师来讲的，许多班都想听他的课，可是没多少同学能听得到。进入听课的班级，只见大屏幕上打着“神秘的第三只眼睛”看到这个题目，很多同学肯定都会有很多疑问，人不都是有两只眼睛吗？从哪里来的第三只。我也有这样的疑问和不解。不过看完这篇作文你就知道了。
刘老师这次的讲座风格和之前的截然不同，当同学们坐好，刘老师就站起来说：“今天我们有四轮游戏，等着几轮游戏玩过之后你们就会知道这神秘的第三只眼睛到底是什么了。”
第一轮游戏开始了，刘老师说这几轮我又要请一位同学上来和我配合着玩这个游戏，老师一脸笑容，有一位同学举起了手，一看，是我们班的，他兴奋的上了台，同学们一脸迷惑就连我的老师也不知道刘老师要玩什么游戏，我们全体学生都充满了好奇心，“第一轮游戏开始了，你准备好了吗？”我准备好了。老师从一个不透明的袋子里拿出了一条粉红色的毛巾，老师说“我要用这个毛巾，把这位同学的脸蒙起来，待会你们看到了什么，不要说，也不要尖叫，”老师把他的脸蒙住了，一只手又从那个不透明的袋子里拿出了一个矿泉水瓶子，老师将那位同学的手托了起来，把矿泉水瓶子放到了他的手上，便问他“你知道这是什么吗？”哪位同学捏捏说“这是个矿泉水瓶子”老师便问“你怎么知道的，”他说“我是用手捏的，这是触觉我能用我的手感受到。”是的，我们的第三只眼睛可能就是我们的眼。
那么还有什么呢？经过一段时间后第二轮游戏开始了，刘老师又请了一位女同学上台和他一同完成这个游戏，那位女同学嘴角上扬，他的表现一点都不紧张，可能是才出来老师还会拿出一个瓶子了吧，刘老师又将手伸进了那个袋子里还是拿出了那条毛巾，把这位女同学的脸蒙了起来，老师还是将手伸进了那个袋子里，但是老师得手故意放慢了速度，但是这次瓶子里确放了几粒花生，老师把矿泉水的瓶子放到了这位女同学的手里，让她猜瓶子里装了什么，这怎么知道，显然哪位女生有些紧张了，老师面带微笑，但也看起来很怪异，同学们也在下面笑，同学们全在下面嘟囔着，显然有些不耐烦了，可是这位同学还是没猜出来，老师就说“你可以用什么方法，，知道里面是什么东西呢？”有的同学就说“你把瓶盖拧开，把里面的东西倒出来不就知道了，”她把瓶子盖打开了，然后倒了一粒，摸了摸说“这是花生，”可老师却说“这可能不是花生或者是坏花生呢？这你要真怎么知道，”哪位同学直接把手里的花生放到了嘴里，同学们全在笑，吃完了说了句“这是个好花生，”老师脸上露出欣慰的表情，这位女同学看起来也特别开心。那么你的第三只眼睛还可以是你的嘴，也就是味觉。
第三轮游戏开始了，有一个别的班的男同学自告奋勇的举起了小手，这位男生从容不迫，可老师一直在坏笑，老师还是拿出了毛巾，又拿出了一个矿泉水瓶子，可是这次，里面却又半瓶水，他拿瓶子说“这是个矿泉水瓶，”老师说那里面装了什么，他说“里面装了水，老师问他“你知道这里面是什么水吗？”哪位同学说这有可能是不干净的水或者是矿泉水，同学们也都很好奇，这里面到底是什么水呢？同学们都说“你喝吧，喝了就知道是什么水了”那位男生果断的的拧开瓶盖，喝了下去，可是又吐出来一些，刘老师脸上的表情更怪了，我们都一脸惊讶，到底怎么了，他为什么要把水吐出来呢，谁知道那位同学说了句“这是盐水，”同学们全在下面哄堂大笑。
时间过得真快，转眼就到了最后一轮游戏了，还是别的班的一个男同学，看他已经迫不及待了，手举的高高的，看起来特别想和老师互动这个游戏，他显得特别高兴，大步向前，老师又拿出了那条毛巾，那条毛巾在这四轮的游戏中真是缺一不可是，还是俺原来的方法，老师将那位同学的脸蒙住，手还是伸进了那个不透明的袋子里，老师会拿出什么呢？老师的手在里面放了很长时间，就是要引起我们的注意力，让我们感到好奇，说出来了，啊？怎么还是一个瓶子但这次里面只装了一点点的水，谁也不知道那是什么，那个男生拿到瓶子就打开瓶盖，准备喝呢！老师却说了一句你少喝点，可是当瓶子到嘴边的时候，那个男生突然把瓶子放下了，说了句我不喝就知道里面是什么水！坐在第一排的男生说了句“酒”他们可真聪明啊，那就是酒。那么我们的第三只眼睛还有可能就是我们的鼻子，嗅觉。
从这几个游戏中，我也明白了很多：我们的眼睛不仅是真正的眼睛，但有时候眼睛看到的不一定就是真实的，你可以看到瓶子里的水，但你却不知道里面到底是什么水，我们的鼻子，嘴巴，手都可以是我们滴第三只眼睛，我们要学会从不同的角度，看待不同的事物，那么我认为你最美的眼睛，还是你的善良。
作者：刘硕
神秘的“第三只眼睛”作文4篇篇4
久阴的天空透出一点淡红的光，不久，太阳穿过万千阴霾，将缕缕金丝般的光芒射向大地，也透过窗户射在了刘老师和蔼可亲的脸上，透露出一股神秘的色彩，刘老师洋溢着微笑，开始了我们今天的作文课。
今天的主题是——“神秘的第三只眼睛。”刘老师要教我们从多方面观察事物，灵活地运用“第三只眼睛，”但今天并不是有老师讲，而是我们与老师一起做游戏。游戏共有四个环节。
首先进入第一个环节，刘老师环视了教室一周，微微一笑，居然挑中了赵同学，只见赵同学害羞似地低着头，步子很小地走上了讲台，腿还不停地擞动，软的像面条。老师慈爱地摸了摸他的头，让他转过去，然后像变戏法似地拿出了一块红布，微笑着给赵同学戴上，接着又悄悄地拿出了一个矿泉水瓶递在他的手里，让他猜那是什么。赵同学在手里摸了又摸，最后怯怯地说“这是个瓶子。”老师笑道：“你是怎么知道的？”“当然是靠手的触觉了。”他不假思索地说。接着老师告诉我们，“手”就是我们的“第三只眼睛。”哦！原来老师的目的是这样的。
接下来是第二个环节，老师神秘地笑了笑，然后又叫了一名女同学，这位同学一点也不害羞，满面笑意地款款走向讲台，下面的同学也都跃跃欲试了起来，都聚精会神地盯着老师和哪位女同学，连眼睛都不眨一下。老师拿出了那块鲜艳的大红布，轻轻地给哪位女同学戴上。我心想：老师这次该不会又要猜什么吧？果然，老师又小心翼翼地拿出了个白色的玻璃瓶，里面装了几粒精致的花生，这些花生像宝石似的，在白瓶中十分亮丽。只见女同学手一摸就知道了那是个玻璃瓶。“可这次不一样，里面有东西，你能猜出里面装的是什么吗？”女同学左手摇了摇换右手，可还是不知道那是什么。后面的同学都急不可耐地想跳起来立刻告诉她。可因有规则，都开不了口。于是老师便提示道：“你掏出来尝尝不就知道了。”于是她打开了盖子，放入嘴里尝了尝，思索了一番，坚定地说这就是花生！原来“嘴”也是“第三只眼睛”呀！
第三个环节的帷幕又拉开了，大家都想上去，可还没到来时挑人，我们的勇士宋晓承同学就踊跃地举起了手，老师看他如此积极，便叫上了他。他兴奋地昂着头，大步跨向讲台。老师拿出红布给他缓缓系上，然后秘密地拿出了一个瓶子，这些瓶子里竟是水。“这有什么好猜的呀，摇一摇我就知道了。”晓承同学果断地喊了出来。可是老师的问题像连珠弹似的不断的射向晓承，把你知道这是什么水吗？这可就难了，谁能不靠听觉和触觉猜呀。可晓承同学居然依然毅然地揭开了布，拧开盖，咕咚咕咚地喝了下去，结果满面惊讶。他撅了嘴，伸出了舌头，“盐水真难喝。”大家纷纷捧腹大笑。不要被任何事物的表面现象所迷惑。
到了最后一个环节，前几次耳、嘴、手都用了，这次要用什么呢？接着上来的是刘益新同学，老师照旧给他蒙上布，然后又拿出了个瓶子。老师的眼中暗藏玄机，像清晨那被迷雾遮住的神秘大山。刘同学也摸出了这是个瓶子，然后然后放在耳边摇了摇，里面是水，可这次不许用嘴巴尝了。老师笑着问：“这次又是什么水。”这可难不倒我们的“美食大王——刘益新。他的嗅觉十分灵敏。他拧开了盖子，放到鼻子前，深吸了一下，气味窜地他的鼻子又痛又痒这股辛辣味让他意识到这是酒水。他惊异地叫到：“这是酒！”大家都为他鼓起了掌。
这节课真有意义，其实生活中处处存在着奇妙，发现他们不仅要靠眼睛，我们要张开“第三只眼睛”，去感受生活，感受世界，体验不一样的美！
