《谁扼杀了孩子的财富自由？》这篇文章揭示了现代社会中对孩子财富自由的限制。文中指出，社会的竞争和教育体制导致了孩子们无法自由地追求自己的财务独立。家长过度的干预和期望，以及学校教育的重视功利性也成为了束缚孩子们自由发展的因素。文章呼吁家长和教育者应该给予孩子更多的选择和自主权，让他们能够实现真正的财富自由。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(一)
康德说：教育的目的是让人成为人，为社会贡献自己的价值。所谓财富，不过是社会价值的转化。市场经济需要什么样的人才？需要的是能通过组织人力来提升时间效率，通过金融资本获得价值扩张杠杆，通过创造来扩张价值边界的人。
创造财富需要内在动力，内在动力能支持孩子去克服种种困难，打破舒适区，打破自己的极限。缺乏内在动力，无论家庭贫富，孩子都难以实现财富自由。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(二)
以前看过关于财商教育的《小狗钱钱》，现在看到这本书，立马入手，果然没让我失望，这本书深入浅出地给我们讲解了原生家庭影响孩子未来财富的10个关键点，另外还有经验分享，有方法、技巧和小游戏，可以帮助家长和孩子在玩乐中，反复建立财富认知，培养财富能力。而且升华我们的价值观，值得一看的一本好书！
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(三)
以前看过关于财商教育的《小狗钱钱》，现在看到这本书，立马入手，果然没让我失望，这本书深入浅出地给我们讲解了原生家庭影响孩子未来财富的10个关键点，另外还有经验分享，有方法、技巧和小游戏，可以帮助家长和孩子在玩乐中，反复建立财富认知，培养财富能力。而且升华我们的价值观，值得一看的一本好书！
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(四)
以前看过关于财商教育的《小狗钱钱》，现在看到这本书，立马入手，果然没让我失望，这本书深入浅出地给我们讲解了原生家庭影响孩子未来财富的10个关键点，另外还有经验分享，有方法、技巧和小游戏，可以帮助家长和孩子在玩乐中，反复建立财富认知，培养财富能力。而且升华我们的价值观，值得一看的一本好书！
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(五)
《谁扼杀了孩子的财富自由》，这本书从10个错误的财富教育观念入手，将高深的知识通俗化，帮助家长对教育进行反思，并结合亲子游戏训练，帮助孩子形成理性的价值判断、价值决策，实现自身价值的不断增长。未来的人才不仅要有技术，还需要有能力以技术去创造更大的社会价值，懂得使用资本去服务他人，懂得资源整合建立进化型组织。要想拥有这样的核心竞争力不妨学习一下这本书。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(六)
这本书不仅仅是一本财富教育书，更是一本价值教育书。价值教育在我们的系统里更是十分薄弱的，无论是市场经济还是计划经济时代，都是围绕着价值做为一个基本点讨论的。在如今的时代这一命题更为突出，因为我们时代剧烈变革的属性，相对传统社会对多元价值提出了更多的要求。不仅仅是家长对于孩子，家长本身更是需要价值教育的，所以这本书可以作为一本价值教育入门书读！
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(七)
《谁扼杀了孩子的财富自由》这本书我觉得简直太赞了没有读过这本书的朋友，建议先不要开始财富教育。这本书能让家长清晰亲子财富教育路线，让孩子一生财富自由不迷路。
文中每一章节后面都有实用性非常强的实践性游戏，通过实践性的游戏让不同年龄段孩子对财富的认知，从而提高孩子的财富思维，给予孩子独立的财务管理权，从小培养孩子的价值判断能力，充分给予他们财富管理引导，给予他们足够的信任。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(八)
《谁暗杀了孩子的财富自由》这本书的作者陈昱老师通过10个章节来分析、阐述、探讨这个问题，而且每个章节通过WHY？（为什么？）、what（什么）？Concept（认知）？how（怎么做）？和DO（实践）5种层面来对具体问题进行梳理，为读者理解和实践在社会主义市场经济环境下，如何去创建一套适合中国家庭的财富教育系统。而这个教育系统的建立不仅仅从财富价值金钱层面的认知，而且从开始一直到最后，制定了一套贯穿于孩子的道德层面的修养与认识的方法，以及让家长如何培养孩子的行为习惯以及孩子的思维习惯和孩子的行动力以及风险承担的能力。为了达到上述目的，作者在书中为家长设计了不同年龄段的孩子的小游戏，适合于不同年龄阶段的孩子的小游戏。
整本书是围绕着孩子财富教育游戏而展开。这本书不仅仅是适合于家长用来教育孩子，同时家长也可以用于思考自身的社会价值和存在价值，书中大多数语言都是采用了口语化，让一些复杂的概念简单易懂。
通过阅读这本书，相信家长在教育孩子的过程中，不仅仅让孩子去为了学习而学习，更多的可能会通过学通过对财富的认知建立在一定的基础之上以后，可以让孩子自主的去学习，并且认识到学习只是他人生过程中的一部分而已，他更多的要用他学到的知识去创造属于他自己的未来和财富，这可能是作者写这本书的初衷。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(九)
《谁扼杀了孩子的财富自由？》
陈昱
机械工业出版社
2021年11月
阅读者：轩妈
阅读总评价：4星
阅读总时间：3周。
书籍颜值拷：
清晰的金黄色标题重点突出“孩子的财富自由”这个讨论重点。第一页签名档的宣纸中间散落着金黄色的丝线。触感钝且有质感。
此书闪光点：
作者希冀创建一套适合中国家庭的财富教育系统。他阐述了10个以孩子的财富成长为轴线的财富教育观念。即原生家庭影响孩子未来财富的10个关键点。
作者考虑到了没有经济学金融学基础的我这类家长，口语化的语言讲明白了理论及对应的实践练习和游戏部分。很是体贴。
随书赠送了10节视频课，夹页在书中。扫对应的课程码就可以观看。很方便。理论+游戏实践分享+视频讲解，面面俱到帮助理解，操作起来更便利些。
阅读后感想：
我和先生两家祖上，都无经商经历。财富自由也是我们奋斗的目标之一。说到孩子的财富自由，还真是没有概念。“财商”这个词也是近几年才听说。一些金融机构的亲子活动开设了财商课。想来，确实应该给孩子这方面的启蒙。我们讲“知识就是生产力”，小至个人，大到国家。经济是一只无形的手，事关每个人的衣食住行。愿每位父母都可以读读这本书，和孩子们讨论讨论，以期埋下一颗种子，静待发芽。
谁适合阅读：
都可
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(十)
《谁扼杀了孩子的财富自由》这本书拿到手沉甸甸的，书的封面非常简洁，干干净净的白色。“孩子的财富自由”几个金色的字。呼应了这本书的主题，直观滴金色让人联想到钱币。从书的标题就让我有了继续翻阅下去的兴趣。 看了书的前言介绍。了解了本书是在中国的大经济制度和环境下，更贴合中国家庭的一本提供财富教育方法的书籍。非常具有实用性，而这一点也从书的目录体现出来了：对于我这种利用零碎时间看书的人来说，可以轻松的从目录中。随意翻阅到我想要看的内容。不用纠结是否没按顺序读的话就看不懂之类的问题。每一个标题，每一章，每一小节的内容。都非常的通俗易懂，更容易让我们学会并教育孩子。 其次，这本书也让我纠正了我的一些错误的财富观念，以避免我在用自己的观念教育孩子时出现偏差，正如书的标题所说：谁扼杀了孩子的财富自由，我认为：是我，是我们做家长的。我们这一代人呢，很少从家长或者是学校得到关于真正意义上的财富指导，就拿我来说吧，从小我的长辈们都教导我要节俭，要好好学习，长大了才能努力的去赚钱，赚了钱才能买房子，买任何你想要的东西。我们总是认为要把知识和技能转化成获得财富的方法。而不明白其实理财能力又是另一门学科，盛如书中所说的，我们是焦虑的。整天忙着上班挣钱，教育孩子学习考高分，觉得财富教育与我们无关，离我们很远，只有真正有了赚钱的能力才能有财富，这样狭隘的认识。所以我决定从现在开始静下来给自己一点时间，找出自己潜意识当中影响我获得财富的阻碍在哪里。有了这本工具书，我不再焦虑，我可以认真学习。从改变自己对财富的认知开始着手，学习获得财富自由的方法和工具，从而来影响孩子。
《谁扼杀了孩子的财富自由？》读后感(十一)
前几天和好朋友聊天，无意中聊起了脸上的斑点，朋友前不久刚去医院的整形美容科切割了脸上的痣，她挂的专家号，请专家来做，切了3颗，一共花了4000。当我把这件事讲给娃听的时候，她瞪大了眼睛，认真地说：“要花这么多钱啊？割掉会不会很疼啊？好可怕。”
我和娃聊为什么割几颗痣就会花这么多钱？娃说因为医生水平高，是啊，有的医生挂号就要几百块，更何况做手术！医生帮助病人解决了难题，让病人生活的更美好，理应获得报酬。就如同《谁扼杀了孩子的财富自由》书中写的一样，让孩子找到能够贡献社会的价值，这才是重中之重，有了这样的价值，才能活得更开心，也能为自己带来财富。
可是，长久以来，很多人对财富有着错误的认知，我小时候就被教育，被告知“商人没有好东西”，那时候有一个认知就是：售卖东西的人都是通过欺骗获利，要远离小商小贩。不记得从什么时候起，感觉家里特别穷，买什么东西都要算计，我记得有一次在商店看到一个漂亮的发卡，很喜欢，但没有零花钱（父母从没给过），想让父亲买下来又觉得不应该。于是慢慢地屏蔽一切美的东西，就像书中写得那样——匮乏感越来越强，一味地省钱，特别自卑。
读《谁扼杀了孩子的财富自由》，于我而言是一场治愈，它让我认识到自己目前的现状，与年少时的教育息息相关。从小只知道做题，考好了上一个好大学，上了好大学找个不用风吹日晒的工作，然后就没有然后了。好像没人关心你工作开不开心，没人问过你有哪些喜欢做的事，没人为你的身心健康考虑，真是悲哀。谁不想赚大钱，谁不想实现财务自由，可就像书中写的那个学生的疑问一样，学校从没教过这些啊。
带着这份使命感和社会责任感，陈昱老师写出了这本《谁扼杀了孩子的财富自由》，它让我改变了自己固有的错误想法，指导我如何去发挥孩子的创造力和领导力，让孩子在日常生活中多一份思考，知道做什么是有价值的，怎样做才能实现自己财富自由的愿望。阅读这本书，总有种相见恨晚的感觉。书中提供的一些方法，我都思考过，但苦于想不出具体操作的细节，很多时候只能搁置。陈昱老师把是什么、为什么、怎么做，都讲得明明白白，书中做价值判断的表格、零花钱的使用分配、开生日会要筹备的事项等等都列出来了，让人眼前一亮，特别实用。
财富的要义即贡献于他人的价值，这是每个想实现财富自由的人都应当好好思考的课题，“价值”是书中反复提到的词汇，它的底色是爱的流动，因为有爱，才愿意付出自己的价值，因为有爱，这个世界才会变得更加美好。这真是一本适合亲子阅读与实践的好书！
