这篇文章主要讲述了作者初二时的一次写人作文的经历。作者通过描述自己如何选择了一位身边的普通人作为写作对象，并展示了这个人在自己眼中的独特之处。文章通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者感受到作者对这个人的真挚敬意和对写作的热情。整篇文章流畅而有趣，给读者留下了深刻的印象。
写人作文初二篇1
写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
篇一 我的老师
夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。
而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。
施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！
随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望瞭望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。”
在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”
歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”
篇二 我的老师
“今天中午的作文作业，你没交，体育课留在班上补写！”老师板着脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。
谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：“为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里…。
等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。
面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。
就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“何宇晖有交作业啊！”，林千卉也紧跟着说：“我也看到了，他是用有格子的作文纸写的！”
老师一听，便转过头来温和地对我说：“对不起，我误会你了！”
我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。
篇三 一个老人
每天早晨上学，我总能看见一个老人，我没理会他那么多，也不知道他在干什么。但他这样三番四次的出现在楼下，我也就有些好奇，开始注意他了：这个老人消瘦极了，脖子上有很深的皱纹，但他眼睛炯炯有神，好像每时没地都给人一中自信的感觉。
那天早上我去学校，仍然在楼下看到老人的身影，他依然提着一个袋子走着。当老人经过我身旁时，他手上黑色的袋子发出一股难闻的味道。我皱了皱眉，捂着鼻子心想：这什么东西呀？臭死了！同时在心里边也对这个老人的形象打了折扣，对他产生了一中厌恶感。
但这种厌恶感没能持续多久句被打消了！
老人把袋子放在距大门不远处，那是堆放垃圾的地方，每天都会有垃圾车准时来收垃圾。
门卫叔叔满面笑容：“刘伯，又下楼倒垃圾呀？都跟您说过多少次了，垃圾会有人上楼替您收的，您还这么费劲干吗？”
“呵呵！”老人笑笑说：“我在家闲着也是闲着，还不如下楼走动走动，顺便把垃圾拿下来，也省得麻烦人家了。”听到这儿，我不得不承认，他是一个善良的人，他怀有一颗善良的心。可我刚才还对他产生厌恶感。
老人走出小区大门，我望着他干瘦的背影，自言自语说：“多好的一个人啊！”门卫叔叔接过话茬：“是啊，可惜他老伴死了，只剩下他孤零零一人，儿女们又到别处发展去了……”知道这些，我的心不由得微微一颤，原来他是个孤独的老人……
后来的几天，我没再看见老人，直到从门卫叔叔的口中得知：老人在那天的第二天就去世了，是心脏病突法而死的。他走后，他的儿女们没有一个来送他。
也许他还不知道，曾经有一个人注意过他这个孤独的老人，但只认识了他一天。
篇四 忘不了那双眼睛
走在这条再熟悉不过的街上，这里是城市的中心地段，打扮时尚的男男女女连同繁忙的车辆共同穿梭在这繁华的大街上。
带着轻松的心情，我走在这儿，聆听着都市的喧闹，欣赏着都市的繁华。猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么？我在心中问到，于是走上前去。你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人！他一点也不具有一个正常人的条件：只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常的劳动能力。在他的面前，有一个孤零零的钱盘子。
看到这样的景象，我本能地想转移视线，却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛，在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，并吸引了我。他虽然说不了话，但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里，我想我可以读懂。在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西！他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露在了眼睛里，他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。
霓虹灯下，大都市中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰，毫无生机与体温。无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧！他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。
我站在那儿，沉思了许久，这才回过神，我向他面前的盘子里放了５元钱，然后无奈地离开了。眼前，仿佛还是那双眼在闪闪发亮……
篇五 一个怪人
天突然阴沉下来，一场大雨就要如期而至了。“看来今天出去玩的念头就要破灭了。”我战在窗台叹息着。
可是天有不测风云。霎时间，乌云竟在天空中小时了，“太好啦！又可以出去玩了！”我蹦了起来，话音刚落，我便穿上衣服走出了家门。好景不长，刚走出楼道，一阵大风呼啸而过，只见天空中漫天“雪花”：雨棚、衣服、杂物从天而降，将楼下的自行车棚砸出了个大口子……
我没有在意，继续往外走，走了50多米，只听见雷声大作，豆粒大的雨点“哗啦”一声从天而降，打在身上还有点疼。出去玩是没有指望了，便跑回楼道里躲雨。忽然，一个脚尖的身影从我旁边飞过，当时我也没有在意，可是跑着跑着，我才发现这人忽然不见了，难道他（她）会分身术？我边跑边回头四处望着，看见了，就是他，咦？他怎么跟我跑的方向相反，他不去躲雨跑去车棚那边干什么呢？只见他直奔车棚漏雨的地方，与管理员一同将倒下了的自行车扶正，将停在漏雨地方的自行车一部部放到可以避雨的地方。为了抢时间，他还两三部一起抬……雨哗啦着，风呼啸着，雨随着风打到了他俩身上，当把所有的自行车放好时，他已经汗流浃背，雨人也浸湿了他的衣服，而那却好不在乎。
他怪吗？事后我思索了很久：他怪，因为他太傻了，宁愿自己淋雨流汗日无偿帮助他人；他不怪，因为他尽到了自己的义务，没有昧着自己的良心，他帮助了别人、快乐了自己。对，他是个怪人~为别人而“牺牲”自己，他真“怪”。
写人作文初二篇2
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的声音由远及近，她出现在门口，左手抱着数学作业本，右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟，快速走向讲台，把东西放在讲台上整理着。铃声响起，同学们陆陆续续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。
我低头拿着书，抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰，用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序，只要她的声音一出现大家就会安静下来听讲。每次遇到难题的时候，她总是拿着红笔圈圈点点，把所有已知条件标出来，嘴里呢喃着什么。当所有条件标出来以后总会停顿几秒“噢，你看啊这些条件.....”思路总是很清晰。
她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程，放学后她把我叫到办公室，我不明所以然跟着她过去，以为我的考试又没考好，或者上课又不认真了，心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要，如果你这节课你不学的话后面的课程你根本没办法继续!”她语速很快带着一丝严肃。才明白原来她要帮我补习，心里松了一口气也有几分感慨。
她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情，我的作业被同学抄了当时我还不知道，她严肃的把我叫上讲台，眼神冷冷的望着我，把作业摔在讲台上“啪”，“你自己给我解释一下吧”。我有些不知所措，“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄!”老师声音带着怒火对我说，我委屈的低下头。所有的同学都下去了，教师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗?你这是在害他!”她单手撑在讲台桌面上，嘴唇微抿，锐利的眼光透过无框眼镜盯着我。长久的沉默“好了你先下去吧，500字的检讨。”
当第二天我去抱作业的时候，她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了，又继续低下头批改作业，带着笑意说“你的检讨我看到了，老师现在也不生气了”。她抬头笑起来，露出半颗牙齿，脸上的苹果肌被提起，少女的羞涩映衬在她的脸上，明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚，抱着作业僵硬的走出办公室。
谆谆教导，言犹在耳。每次遇到难题的时候，终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里，这么位循循善诱的老师，会一直在我的记忆中罢!
写人作文初二篇3
我有一个小舅舅，名字叫李杰。他上初中了，超级喜欢玩，也超会玩。去年，我到他们家去，李杰就带我和张婉欣去旁边的荒地里玩，于是，就发生了这样一件事。
“许燕于飞!快点啊!再不来我就不带你去了哦!快!还有你，张婉欣!”“人家知道了啦……来啦，来啦”我和张婉欣就坐上李杰的自行车，一眨眼的功夫，我们就来到了一片荒地，哇!空气好清新啊!李杰对我说：“这里常常还会有什么刺猬、野兔、狐狸，甚至有时还会有狼出现呢!”“哇!太恐怖了!”我不禁打了一个寒战。“没关系，我会保护你们两个小家伙的!”“就你?!哼，虽然我俩比你小，但是说不定到时候还是我俩保护你呢!”我和张婉欣异口同声的说，“不说了，不说了，赶快去找狐狸洞吧!”。我找来找去，突然，我发现了一只正往洞里钻的小狐狸，我连忙大喊：“狐狸!狐狸!”就在我们正要捉住它的时候，突然，前面出现了一只大狐狸，它把小狐狸挡在身后，闭着眼睛，似乎正等着死神的出现，把它带入天堂，我们被这个情景感动住了，我们一动不动，似乎在这时时间凝固住了。我回过神来，对他们说：“算了吧，不抓它们了吧，咱们……走吧。”“那好吧，不抓了，那咱们去掏鸟窝怎么样?”“啊!我要被你气晕了!好吧，掏鸟窝去喽!”到最后，我们收获了5个鹌鹑蛋，今天过得真充实啊!
那一天，似乎让我懂得了慈母情深的真正含义……
写人作文初二篇4
春风吹过，湖边的小树沙沙作响，这时阴沉的天气，把原本幽寂得湖水映衬的更加深邃。
老师我是湖旁的小树，你的眼睛便是那一湖深水，我在你的眼下慢慢成长……
在我的记忆中，你的眼睛不大，却犹如月光在漫漫黑夜中为我照亮前进的路程。你的眼神亲切、和蔼更多的却是我无法看透的深邃。
“谁起来回答这个问题?”
教室里鸦雀无声，只留下老师的声音在教室回荡……
“我教你们这么多年，难道连这么简单的问题会都回答不出来吗?你们以前的积极性都哪儿去了?”
在老师的厉声呵斥中，我低下了头，接着是死一般的沉寂……
身为科代表的我成绩不好，上课不积极，老师对我肯定很失望吧。我想。
讲台上传来一阵阵的叹息……
放下心中的恐惧，抬头望向老师，正好触碰到老师的眼神，失望在眼神中体现，然而我看到的更多是深邃，是我琢磨不透的深邃。我的目光如闪电般退了回来。
我不想看到老师失望的眼神，我也害怕看到……
老师啊!你真的对我很失望吗?老师啊!我要怎样做才能让你为我而自豪?
在湖旁漫步，天气阴沉沉的，我的心情也阴沉沉的，湖水在天气的衬托下显得愈发深邃……
终于，风儿借助小树告诉了我答案，从此“天道酬勤”这四个字便刻进我的心。
夜下挑灯苦读的身影，灯下奋笔疾书的双手，月下车胤囊萤的苦读，终是换来了步步高升的成绩……
课堂上，再次触碰到老师的眼神。依然是那样深不可测，可是却增添了几分赞赏。
老师啊，我是小树，在你眼下成长……
写人作文初二篇5
“课”与“阔”这俩字无论是读音还是字形，都完全不搭边。可就是这俩字，却成为拉近我们与曹老师师生关系的开端。
“上阔”一道如洪钟般的声音迅速闪进我们的耳朵，将乖乖趴在桌子上做课前准备的我们，吓得跟泥鳅似的，赶紧站得笔直。惊吓过后，回过神来便是雷霆般的笑声。“哈哈哈，笑死我了，上阔！”立马就有人开始眉飞色舞的表演刚才的场景。突然，不知怎么的整个教室莫名其妙的安静下来。我们想走起之前那道如洪钟般的声音，觉得这个老师应是个挺凶的老师。于是都怯生生地抬起各自的小脑袋。没想到，他不仅没有凶我们，反而羞涩地说了一句：“不好意思啊，曹老师以前都是用的家乡话学习，同学们不要笑曹老师啊。”说完。顿了一会儿，好似想到了什么，又讲道：“大家好，我姓曹，今后就由我来担任同学们的地理教学任务，希望能和同学们一起走到会考。”
自从有了“课”和“阔”这一笑话后，之后课堂的气氛变得十分微妙。
他拨了拨他额前的刘海，推了推眼镜，理了理衣襟，便打开课件，翻开教案，开始授课。他的眼睛似乎代表了他所做的所有动作。当他在脑海中寻找这一知识点时，眼珠子总会往上翻，望着天花板，边想边说。当他讲课讲的十分激动时，眼睛却眯得很小。当有同学睡觉时，眼皮就会垂下来，死死地盯着教案，叹着气。他讲课时，最喜欢将手臂抬起来，手指尖收拢，好似手中攥着什么东西，手指时而收缩，时而张开。另一只手则是撑在黑板上。
曹老师说的话就不用说了，总是那么“有味儿”，其字也是非常“有味儿”。他写的字没什么架子，但绝不是柔若无骨的字。一笔一划之间。皆是透露了一种风格——飘逸又不失刚劲。首先，他会翻翻盒子里头粉笔，挑选一根后，便直接往黑板上“撞”，整个教室都能清清楚楚地听见粉笔和黑板相撞的声音，那根粉笔就如同鸡蛋碰石头中的鸡蛋，虽不致粉身碎骨，却撞得脑袋都被削尖了。接着，他便挥动了壮实的手臂。在黑板上写下一个又一个的“大字符”，并且，曹老师在使用黑板擦时，不像别的老师那样斯文的将黑板擦放置在讲台上，他直接就把黑板擦往讲台上一甩，震得粉尘到处都是，顿时，“狼烟四起”，这可苦了那些值日生啊。下课后，一部分值日生用湿抹布抹着讲台，但更多的值日生擦起了黑板，这字迹可不是普通的黑板擦就能擦得干净，我们直接用上了刷子。终于将黑板上一道道粉笔印子刷洗干净。
但曹老师可不是那专门逗乐同学的人，其教学质量是极好的。每张PPT都是他一字一字，亲手打上去的，从来不会去使用网上下载的PPT。每当隔壁班传来PPT当中的鼓掌声，或者是各种轰隆隆的响声，我们就知道，那隔壁班，一定在上曹老师的地理课，一定在看曹老师做的PPT。
每当我们翻作业本，最想翻开的便是地理作业本。虽然批改作业的字并不是那么端端正正，但是可以看出每一个作业本都是老师自己批改的，绝对没有请课代表来批改作业，而且同学们每一个错处，他全都已经帮你订正好，只等同学们能够方便的查看作业中出现的错处。
如若硬是要揪出曹老师的缺点呢，我思来思去，便只有一个，那就是不太爱管课堂纪律。但他也不是完全不管，他自有管纪律的一套。每当有同学想睡觉，眼皮都已经搭下去了，这时，曹老师的声音就会突然拔高，并且会重重的敲击讲台，但他绝不会说某某人又睡觉。有时，一些人会被吓醒。有时，他们会继续睡下去，曹老师也没说什么，只是沉沉地叹了一口气。好像他带来了一只洁白而活泼的鸽子，同学们起先不看，不一会儿鸽子却飞走了。然后，又开始讲课。
如今啊，生地会考都已考完，曹老师不会继续再教我们，有可能随着日子的逝去，他会记不起我们，但我们却依然惦记着他。铃声一响，我们都零零散散的回了家，唯一不零零散散的就是我们的话题——曹老师。“终于考完了，生地老师都会放假，曹老师再也不用受我们的气了。”“唉，你还记得不，我们曹老师的课代表特‘贴心’，将曹老师每一节课说错字的读音都抄在地理书上了。”“都散盆了嘞，听不到‘上阔’的呦。”虽说同学们谈论这些时，语气轻松，但无论是谁听到这些后，都会莫名的伤感。是啊，再也不能上他的地理课，再也听不见他那独特的腔调，再也看不见他那飘逸的字。哎！
隐隐约约，我在睡梦中又听到了一个词——“上阔！”
写人作文初二篇6
我姓董名翔，无字无号，出生于军人家庭，除父母外，还有一个比我大15岁的哥哥，家里人都宠着我，所以我这13年可谓是幸福之极、丰富多彩。
幼年的我十分调皮。据母亲回忆，有一回亲戚聚会，大人们把我安置在位置上，并给我一个玩具，等到他们吃得有说有笑时，却不见我的人影了，父母便急得四下寻找，直到最后掀开桌布才哭笑不得，发现了在桌底下到处爬行的我。上幼儿园后，母亲每天步行接送我上下学，那时我总想偷懒，不想走路，一出门便装作肚子疼的样子，硬要母亲背着走，母亲只得无奈地指着我的头，道：“你这个小滑头。”
上小学后，我非常喜欢参加各种活动。每次班会课上，总能看到我在台上表演小品的身影;当学校组织植树、社区服务等社会活动时，我都会积极参加。除此之外，我还有不少业余爱好。每天晚上完成作业后，喜欢拉着父亲到棋桌上“杀”上一局，由于我丝毫没有“大将风度”，不下赢不罢休，赢了又想多下几局，所以棋力深厚的父亲只得放水，故意下输后便“逃之夭夭”了;我喜欢读书，有时遇上一本喜欢看的书，可以待在屋子里看上一整天，饭也顾不上吃，水也不喝一杯。有一回，母亲让我下楼买瓶酱油，直到点火炒菜时，才发现我还没把酱油拿来，却看到我靠在卧室的床上，买酱油的钱放在一边，而人却捧着一本《鲁宾逊漂流记》，读得津津有味，甚至连叫了我几声，我都没听见。
步入初中，我渐渐将重心放在学习上。入学考试成绩一般，我感到有些压力，加上初中开设的课程增多，学业负担更重，我便认真搞起学习来，后来慢慢爬到了年级前60名。正当我沾沾自喜时，由于寒假参加了新加坡游学活动，被外面的精彩世界看花了眼，渐渐放松了学习，初中一年级期末考试成绩像坐过山车一般，又下滑到年级100名开外，父母因此十分着急。正当我憧憬暑假又能出去旅游时，却没想到父亲把我带到郊外住下，进行了为期两个月的“圈养训练”。父亲指导我拟定学习计划，监督我完成每天的作业，并提供了强有力的保障。每当我看到年过五旬的父亲每天汗流浃背地为我送上饭菜时，我的心震动了，从此下定决心努力学习，决不辜负父母的一片苦心。同时，我的人生观也发生了转变，从以前“淡泊名利、与世无争”，到如今对优秀成绩有着无限渴望与不懈追求。终于，今年的期中考试拿到了6A，成绩冲到了年级前30名。因为学习进步了，性格也渐渐活泼开朗起来，对同学们的困难和要求能做到“有求必应”，加之我说话也风趣幽默，因此与班上同学建立了深厚的友情。
我这13年经历的确是丰富的，但我的人生只迈出了第一步，以后的路还很长很长，我将以满腔热血努力奋斗，满怀信心不懈追求，满腹激情拥抱未来。
写人作文初二篇7
那个拾荒的老妇我见过好多次了。
她始终穿着那件看不出款式的、宽大的绛色上衣，由于长期在垃圾桶和街边的角角落落混迹，衣服上的污渍清晰可见。下身是一条棉布长裤，其中一只裤脚皱巴巴地往上撸着，露出一截干瘦小腿，裸在寒风里更显脆弱。经年的风霜使她的皮肤都龟裂了，她面色憔悴不堪，脸上沟壑纵横；一头枯发乱糟糟的，用一根旧皮筋草草扎着，风一吹，额前的几缕白丝便飘摇不定。
每天清晨我急着上学的时候，总会看到她从楼下垃圾箱中翻找着各色有用的“宝贝”。晨光把她的脸庞映得柔和些，但她的周身却笼着一层淡淡的凉意。在路人多的时候，她会停下手里的活儿，间或，还会对行色匆匆的行人说上一句：“早上好！”行人步履匆忙，大多没有听到她的问候。有听到了的，要么置若罔闻，自顾自地向前走；要么眼皮朝下，鄙夷地皱皱眉，然后快步走远。我看到她在人群中似乎有些怅然若失，却又很快平复了颜色。有一回，我从她身边走过，“早上好！”蹩脚的普通话，声音却很温和。我像是受了惊吓，一回头，看见她那饱含期望却又马上暗淡的眼神，掺杂着复杂的情绪。我许是被她打动了，不经意地流露出一丝微笑。阿婆随即一愣，马上报以灿烂的一笑，像是获得了意外的惊喜。就这样，我们相识了。
一天放学有点晚了，我紧赶着回家。乌云如大军压境般盘踞在空中，初冬的寒风扑面而来，我不禁缩了缩脖子，加快了步伐。走到楼下昏黄的路灯下，我发现一个女孩竟然蜷缩在长椅上、沉沉睡着。大概是一个离家出走的叛逆者吧！我寻思着。这个当口，婆婆的身影从废品房里闪出来，朝着长椅的方向疾步走来，手里拿着一沓报纸。只见她用粗糙的手指将报纸一一展开，小心翼翼地盖在女孩身上，如同一位慈祥的老祖母在为自个儿的小孙女掖好被角……
用过晚饭，夜又深了些，风刮得愈发猛了，呼啸着发出尖利刺耳的声响。我走到窗边，看见她们两个人仍在那里。婆婆的头发飞舞起来，看着那弱不禁风的身体，我真担心她会被大风刮走。报纸不时从女孩身上落下，婆婆颤巍巍地去捡，轻轻地盖上；大风又将报纸吹走，婆婆再去捡，然后盖上，重复了很多次。最后，婆婆拿起两块小砖头，压住报纸。她自己坐在女孩头部的长椅一隅，用手按住盖着孩子肩膀的报纸。风仿佛渐渐停歇了，四周变得安静起来，路灯在婆婆佝偻的背影后面透出微弱的光，望着这一幕，我竟觉得异常温暖和谐……大约又过了半点钟光景，我再去瞧的时候，两个人已不见了身影，想是女孩已经被父母找到了，我长长地吐了一口气。
一个被人厌恶的拾荒老者，一件看似无关紧要的小事，却给习惯冷漠的我以深深的触动。
写人作文初二篇8
说到最好的老师，大部分学生最先想到的是自己学校里的老师，但是，父母才是比老师责任还要大的我们的人生老师啊！
我们在开始走路，开始说话，开始懂得人之常情等等这些阶段都是父母教会我们，陪伴着我们，所以，父母在我们成长的过程中起的作用比老师要大得多，他们的一言一行都得小心小心再小心。
有时候父母说的话前后矛盾让我们就很为难，不知道是这样好还是那样好。材料中文文的事例就是如此。妈妈让他不要打人，看到自己的儿子被人打后，却责问他为什么不打人，既然如此，那当初又为何要教育他别打人呢？父母在教育孩子的时候首先要调整好自己的心理，对孩子说的话不能前后矛盾，这样不仅会有失自己在孩子心目中的形象，也会让孩子觉得自己不靠谱，这样对孩子的教育不仅无利反而还有害。
父母不仅仅只有养育我们的义务，还有像老师一样教育我们的责任，父母在教育我们时首先要想一下这么说对不对，对孩子这么说有没有用，而且还不能出现前后不一的说法。父母是最难当的老师，也是我们最好的老师。
他们的一言一行我们从小就看在眼里，我们说的话，做的动作，都是看着父母慢慢地学过来的，有很多跟别人不能说的事，我们却能和父母敞开心扉地说，他们理解我们，安慰我们，教会我们做人的道理。
最好的老师莫过于父母啊！他们教我们的每件事都得是积极向上的，在我们面前，说错一点话都会误导我们，所以做父母的也得小心。
写人作文初二篇9
总是很怀念，那些欢乐的日子，多想再去一次以前走过的路，多想再体会以前的感动，可是，我们再也闯不去了，对吗?
--题记
第一次看见你，就深深的喜欢上了,利索的短发，一丝不苟的神情，温文尔雅的举止,你就像是从古书中走出浑身带着墨香的女子。
我承认，刚开始我是怕你的，因为你的严肃。
那次上课了，我还在和别的同学说话，你非常不满的看我们一眼，我心里顿时咯噔-下，赶紧坐好。可是你还是提问了那个同学，而且非常生气的告诉他下次上课不许再说话，注意力要集中。结果那节课,我心里像打翻了五味瓶似的，有些惭愧，又有些害怕。但从此以后我上课再也不敢不老实了。
慢慢的相处下来，大家都熟悉了。因为有你，我们懂得了行酒令;因为有你，我们可以在课堂上玩击鼓传花并像个孩童那样欢呼;因为有你，我们可以在辅导课上歌唱“后皇嘉树，橘徕服兮”。就连窗外的阳光也似乎因为你而变得柔和了。
年轻的你是那样懂年轻的我们。每次写作文，我都是那样的小心翼翼，我怀着一-颗虔诚的心描述我幼稚的世界，然后像企盼一朵花开那样，希望你可以在课堂上朗读我的作文。每次听到你的声音，我的心就是那样绽开了一朵又一朵的花儿...
天真的我以为真的可以躲在你的庇护下无虑无忧的走过这段时光，可是我错了，我不知道，就算是那样相像的天和海也不可能融合到一起。你的坏脾气像夏天的暴风雨来的毫无征兆。,
课堂上鲜见你的笑容，不会背书的你让抄，你的变化让我们猝不及防，倔强的我们甚至拒绝再告诉你，那些书其实我们都会背。
班里的语文课像是一场阴霾，死气沉沉，每堂课下来我都有种如释重负的感觉。
还记得那次作文课么，我的作文本被你放在广播室，我下课时追上你一块去拿，你回头看了我一眼，没有任何表情，就匆匆的走了。我的笑容就那样僵在脸上，感觉像是从上而下洗了一盆冷水似地。我木然的跟你走进办公室，你找了找没找到，就说了一句;“你看那有没有，要是没有，回来我再给你找一本”。我从来没有想过你会变成这样,我知道你很忙，可是一个笑容又能浪费你多,少时间呢?那个作文本我没有找到，我想它可能是丢了，抑或是藏起来了。
那个会对我笑，赞许我的你不见了;那个会让我自豪，骄傲的你不见了;那个会鼓励我,理解我的你不见了。从前的那个你不见了,真的。
校园里的灯又亮了起来，耳边又响起关于你:的议论声，看着黑色的天心中一.宽，泪便掉,了下来。
亲爱的老师， 我不是讨厌你了，只是，曾经的那种感动再也不在。
写人作文初二篇10
初二，学习任务正在逐渐的增加，你是不是经常为如何写出一篇优秀的作文而苦恼呢？下面这5篇优秀作文是不是可以带给你一些写作的灵感呢？
篇一 我的暑假套餐
加油，加油~暑假不远了。往年的时间像水一样哗啦哗啦的过了，用老妈的话说：初中生要比小学要会安排时间耶。那么，嘻嘻，来做个暑假套餐好了。
套餐之一：湖光山色
使劲的跑啊跑是我的计划之一。我们中国的风景优美的地方有很多，真要一处不漏地跑完也是一件不容易的事，所以要早做打算。树木是最茂盛的时期，荷花最艳最美的时期，放假最长的时期非暑假莫属了，我想那时的景色应该是很美的。虽然有着炎炎烈日，但也未尝对自己不是一个考验，而美丽的景色就是对你最好的回报。听着知了清脆的鸣叫，赏着一池美丽的荷花，品着一瓶清凉的山泉，难道不是一件惬意的事吗?
套餐之二：书海遨游
平时呢，一本后厚厚的书拿在手里左看右看，就是太厚了，555，只好咬了咬牙放回原处。可暑假就不一样了，我的好好看个天昏地暗才罢休。名着、小说、作文、杂志……一概通吃，也不枉这一个暑假了。《飘》《围城》《品三国》《绿野仙踪》《誓鸟》……一定要把书看个底朝天才行。否则，那么多天的“痛苦折磨”岂不是白费了?哈，夏天看书，在加点“配料”会更好的。那就是一瓶自己喜欢的冰水，一边看书一边喝，慢慢品尝。清清凉凉的水会使你完全没有了浮躁，更投入与书中，与书中的人物共舞，更有一种在书海遨游之感。
套餐之三：挑战厨房
脸红的说一声：我至今都不会做几道菜，西西~暑假得好好学习学习。嗯嗯~说正规的理由就是：摆脱依赖的一步，自己的事情自己做。说自己真正的想法就是：好好玩的，而且可以吃到自己喜欢的食物，按自己的想法做菜，发挥创意，那么会有一种有趣的感觉，还可以在不知不觉中培养自己的情趣。夏天挑战厨房可以偷懒，而且夏天做菜也简单，凉拌的都可以做了，越简单有时就越有一种清凉之感，何乐而不为呢?当把几样菜做好了之后，看着漂亮的菜放在餐桌上，就会有一种成就之感，这种成就之感渐渐地积累起来，我们就会成为一个自信的人。
套餐之四：胡写乱画
看了那么多的小说、故事，心里痒痒的，干脆自己也拿起笔来写一写。写得好的话，混点稿费也是挺不错的。先写鬼故事，因为我们都没见过鬼，嘻嘻，所以胡编乱造是很不错的。反正就是讽刺丑恶的事物，最终邪不压正。怎么恐怖就怎么写，吓死人不偿命。网上有人说过：1000字500元耶，赚翻了。^_^再写写小说，把自己当作小说中的那个人，造成自己喜欢的场面，很不错的。(假想派……)反正呢，写文章的最大好处就是赚Money。画自己倒不是很精炼，所以乱画比较好，如果乱画出意境来了，那是很不错的。再配上文字，仿照几米漫画的样子，那么……前途不可估量啊。
套餐之五：水底遨游
水，有两种。其一是：在论坛灌水，当了这么长时间的版主，水(发帖)加的不够，很对不起版友。暑假时间充裕，我要狠狠的灌水，成了“汪洋大海”当然是最好的了。(乌鸦飞过，呀啊呀啊)再顺便学习学习制作图片吧，现在技术很不过硬呢。其二是：游泳。惭愧的很，我不会游泳。以往夏天偶尔抱着救生圈游。看着动画片里的小丸子，才三年级，就游得很好了，日本的孩子差不多都会游。我的努力，绝对不可以输给日本的小朋友。游泳很舒适也很有益健康，在炎热的夏天里，游游泳是个不错的选择。
看着这一系列的暑假套餐，我口水都流下来了。暑假可得快点到啊，嘻嘻～不然，我的馋得“口水三千丈”了。
篇二 回家的感觉真好
家，一个温暖的名字，它既是一个遮风避雨居所，又是一个真正使人憩息心灵的空间。但对我们这些住校生来说，一个星期回家就那么一次是远远满足不了我们心中回家的欲望的。虽然，学校有挚友常伴，有恩师于旁，但还远不及回家那种温情与温馨——那是属于自己的那片蓝天白云，烟囱冒起的朵朵炊烟，庭院中的鸟语花香……所以说，回家的感觉真好！
每个周末，当我拖着疲惫了整整一星期的身体回到了家，心里就有说不出的滋味——虽然没有木兰“开我东阁门，坐我西阁床，脱我旧时袍，着我旧时裳”的感受，但却立即享受家中的像是为我而设的一切：已封尘一星期的电视机啦，正在等我打开显示屏的电脑啦，闷了一星期的音响啦……凡所应有，无所不有。偶尔传来家人的几声唠叨，像是给这个静寂的世界传来几声诱人的音韵，使人感受到家不仅是一所房子，还是一个让人解开繁琐的空间；有时对他们的唠叨声有所厌倦了，便大声训斥他们闹着玩玩，便有大风暴即将来临，但暴风雨过后，会出现一道彩虹——那便是家人强词夺理之后的一阵欢笑，所以说，不经历暴风雨又怎有彩虹呢？家庭亦如此！这样其乐融融，这样的舌头上的“鏖战”，比学校的大吵小闹，繁杂无礼更胜一筹！回家，正是一个给心灵得到慰藉的过程，有谁不爱回家呢？
曾记得小学时，一年级的第一个周末妈妈接我回家时，我伏在妈妈的怀里哭了起来，心中只有一个很大很大的欲望——我要回家！的确，家对一个小朋友来说是极为重要的。虽说学校是个大家庭，社会更是这样个更大的大家庭，但用比不上那一片在孩子眼中洁白无瑕的天空，那，就是家。无论是三、四、五或六口之家，只要能给人一个舒适的空间——学校太繁琐，社会太复杂，只有是一个小小的家，就足以满足一个孩子的心愿。回家，亦是对一个孩子而言，比游戏胜利、获得成功更大的满足和喜悦，也就是说，回到了家等于战胜一切，比得到世间上的每一样东西更有满足感和归属感。
人，永远是以自己的家为核心。风格简约也好，金碧辉煌也好，永远以人为本。只要有一个让人不再感到繁琐的内敛空间，就不失是一个好的家。而回家，更让人自豪，狂放，它让我感到了宁静与现代的区别，让我更好地去细细品味家中无限的暖意——回家的感觉真好！
篇三 平凡的感恩，致不平凡的爱
一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以它拥有了自己翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以它使自己拥有了钻石般的璀璨光芒。
我感恩父爱。因为父爱深沉，因为父爱伟大，因为父爱博大精深。我深信如果母爱是一株盛开的百合，四处散发着怡人的香气，父爱便是一株茉莉，在角落里，默默地散发着香气。
小时候，父亲的肩膀是我的天堂，坐在父亲的肩膀上，永远都是踏实的感觉，即使没有安全带，但父亲宽大的手掌，为我撑起了整个天空，父亲的手掌永远都 以一种比安全带更安全的方式保护着我。我喜欢坐在父亲的肩膀上，张开双臂，欢快的喊着：“飞哪，飞哪！”然后父亲便扶好我，开始跑起来，那时候的我，真的 有一种飞翔的感觉。父亲的肩膀，曾经扛起过我，更扛起了一个温馨的家。
小时候，父亲的爱是山，给我依靠。
上学后，父亲的爱已不知不觉的很少用言语表达，但却没有减少，丝毫没有。这时的父爱，藏在我进步时父亲微笑的脸上，藏在我生病时的一杯白开水中，甚 至生气时的一声声教诲，都藏着深深的父爱。而我却丝毫不懂事，时时顶撞他，但父亲的爱却不会因此而减少。这时的父爱，躲在心里，躲在欲言又止的沉默里，躲 在他不知所措的眼神里。
上学后，父亲是海，包容着我。
长大后，父亲老了，父亲的爱也老了，就像父亲的肩膀，慢慢地，慢慢的弯了；就像父亲的皱纹，悄悄地，悄悄的多了；就像父亲的手，渐渐地，渐渐的粗糙 了。长大后，我会牵着父亲过马路，像父亲小时候牵着我一样；我会提醒父亲小心身体，像父亲小时候关心我一样，我爱父亲，像父亲永远深爱着我一样。
长大后，我的爱是一杯热茶，永远温暖着他爱我的心。
感恩，是心灵对真情的一种折射，一种传播，一种诠释。我感恩父爱。因为父爱伟大，像一座高大的山；我感恩父爱，因为父爱深沉，像一片宽广的海；我感恩父爱，因为父爱博大精深，像一本永远品不完的书，一条永无止境的长河。
篇四 我走过的花季雨季
16岁，你说过它应该很美。我说它对我无所谓。因为，我只需要你——我的朋友，不需要16岁的花季……——题记
你曾说过，喜欢和我在一起，是因为我沉默。可是你却不知道，因为你的安静，所以我如此沉默。我们不像那些个他们。我们从不曾一同分享一杯冰激凌；我们从不曾手牵手地来回轧马路；而且也不曾那么露骨地说“我在乎你”。可我就是喜欢和你在一起。哪怕只是坐在教室里安静地看你做题。我喜欢你为了学习那么拼命，喜欢你算一道奥数题时地执着，甚至看你用英语回答问题时脸红得糟糕地样子。你是我的朋友，更是我的信仰。
为了一张Jay的CD，我们可以在大街上冒着能晒死人的烈日寻觅。你说不能放弃，因为我们是足够执着的Jay迷。可是，最后一家音像店里只剩最后一张Jay的CD。哎……我们一向如此地不幸。我们默契地推来推去，结果横空一只有力的大手那么轻易地就抢走了我们的宝贝。那天我们都哭得傻里傻气的。可恶的是，老板在我们走出店门的最后一秒才告诉我们——还有藏货！我们哭笑不得。你喜欢Jay，但不喜欢他说唱的歌曲，听着舒服可是不够安静。你最爱的还是他的那首“安静”。你说它的名字像是在形容我，其实更像你。噢！你真是个怪咖！
你鼓励过我，学习的事不能灰心。可是，像你这种文理双优的家伙怎么可能明白我的心情？我永远只是被那个戴眼镜的语文老师看得起。而你，总是可以仰着头从每一个老师的跟前走过。我担心……担心下一站我们就会各奔东西。下一站！是的。它来得那么快，你搭的那一班车，我望尘莫及……最终，成绩比我优异的你还是会离我而去。当你踏进那所重点高中的校门，我们之间便产生了一种距离——让我只能仰视的距离。
雨天，我发觉我开始很想你。因为16岁，是你的花季，我的雨季……
篇五 生活告诉我
屋外，太阳燃烧着，烘烤着大地，把世界变成了一个沸腾的锅炉；屋内，电风扇“呼啦，呼啦”的转着，可是，依然无法让人凉爽下来。
“哎呀，受不了了！要是有个空调该多好！”我嘟着嘴，从床上爬了下来。“吃个冰淇淋吧！”我想着冰淇淋的冰爽的触感，丝甜的味道，味蕾立马整装待发。
我跑到冰箱前，打开一看，“咦，冰淇淋呢？怎么没有了？”我很疑惑，那些味蕾也都失望而归。“哦，对了，忘了昨天吃的是最后一个。”我拍了一下自己的脑袋。
“没关系！再去买吧！”说着便跑向正在屋外工作的老爸。
“老爸，老爸，我要买……买……”我愣住了，想说的话再也说不下去了。
闷热的屋外，爸爸头顶着火般的太阳，脚踏着滚烫的地面，戴着已经脏而破旧的手套，手中拿着几百度高温的电焊枪，身上的白衬衫早已湿透。
世界突然变得如此安静，只听得见工具刺耳的叫嚣声。我的心突然紧缩了一下，一股滚烫的血流涌遍全身。
爸爸吃力地弓着背，皱纹密布的额头上，豆大的汗珠不停的往下淌，他仿佛一瞬间老了几岁。看着如今亭亭玉立的自己，我才发现，爸爸已经老了，生活的重压夺取了爸爸以前挺拔的身躯，帅气的脸庞……
“哎，丫头，想什么呢？你刚才说要买什么？”爸爸停下手中的活，问正傻呆呆的站着的我。
“哦，没什么，不用了！额……老爸，你等一下！”我飞快地想，即使现在，凭自己的力量还不能够把他从这样的生活中拯救出来，我也至少该做点什么。赶忙跑回家，倒了一杯凉开水递给了爸爸。
那一刻，一阵凉风吹来，带走了我的炎热。留下的是凉爽，是感恩。于是我懂得了，生活绝不只是空调房里一个冰淇淋的享乐，还有炎炎烈日下一把电焊枪的劳作，有对家庭的责任与担当。
感谢生活告诉我，成长，有时只在一念之间。
写人作文初二篇11
初夏，带着一丝凉意。微风抚过树梢，树梢“沙沙”奏响美妙的乐曲。柳树摆动纤柔的腰肢，青丝飘荡，多么像一位曼妙少女巧笑倩兮吟唱着歌曲，翩跹若蝶地跳着动人的舞。那飘零的落叶，似色彩斑的蝴蝶，如嬉戏欢闹的鸟儿。
初夏，虽没有春日那“春色满园关不住”的无限激情澎湃和欢畅活力，没有秋日那“霜叶红于二月花”的恬静优美和生机盎然，没有冬日那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤单清冷和冷淡高傲，却有夏日独有的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”别有韵味的景色。
初夏，是一首诗，赞颂了劳动人民的劳累和艰辛。初夏，是一首歌，称赞了夏日别有韵味的景色。初夏，是一部小说，描绘了田园间的绚丽色彩。
写人作文初二篇12
历史长河可以卷走风流人物，可以带走他们曾经的功过是非，然而，它又把功过是非评说的权利留给了后人。
张若虚，一个名不见经传的神秘人物。他的一生，除了两首孤篇，几乎没有留下半点痕迹。而《春江花月夜》便是他留给后人最好的礼物。
春、花、月、夜，单看着四字，就已经美感连连了。春江之畔。多少人在月的阴晴圆缺之下，一代一代不停的更迭。
月可落，花可无，春可尽，情却不可无。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这句诗道出了诗人多少的无奈与孤寂。张若虚的寂寞无处不在，诗中的两个问句透露了玄机：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”张若虚问的是月是人，问的是自己。人生短暂，很难说今后的人与事。所以诗人的问题始终没有得到回答。
日复一日终成永恒，而宇宙中的每一颗尘埃都有着它存在的意义无论过去多长时间，月还是那个月，水也仍然在奔腾着。可人呢？早以消失在日出日落之中。
在这孤寂的夜里，一切都定格成永恒。
写人作文初二篇13
今天，大姨告诉我：“今天要玩盲人游戏，想不想玩啊?”听到这个好消息，我们乐开了花。我们大声地回答：“想!”
现在，我来宣布下游戏规则：“妍妍要从书房走到卧室，涛涛从书房走到卫生间，拿到发夹。”妍妍说：“我要熟悉一下路线。我也不能落后。”我也开始熟悉一下路线，我不但要熟悉路线，而且还观察哪里有障碍物。我发现大厅有个电风扇，在书房和阿楚哥哥房间中间的那堵墙前面。在卫生间前面有两堵墙，走过那两堵墙，有一个过度门往左走就是卫生间。
开始玩游戏了，我蒙上眼睛，眼前黑漆漆一片，我心里有一丝丝害怕了。但我知道客厅路线很直，又很空旷，于是，我大步流星地往前走。走着走着，我突然间撞到了障碍物，我伸出手，有点粗糙，原来是一堵墙。我迷失方向感了，我迟疑了一会，于是往左边走，还是往右边走?我一时拿不到注意，我想退出这个游戏了，可是一想，做事遇到困难要沉着冷静，不能轻言放弃。想到这儿，我开始思考起来，我现在在两堵墙的中间，应该是往左走是卫生间吧，为了防止我走错了，我伸出手摸索着。在我记忆的脑海中，这的确是去卫生间的方向。我向左跨了一大步，这时，妍妍提醒我说：“走错了，这是厨房的方向。”随后，我的耳边又传来一片笑声。我反应过来了，连忙往右走，走到了两堵墙中间，再直走，走了两三步，然后向左走。摸到了一个很平滑的东西，又摸到了一个可以旋转的东西，这应该走门。进入卫生间后，再直走，一直走到尽头，我用手摸了一下，这个东西有一点点湿湿的，有些粗糙，应该是毛巾，我想到发夹在毛巾的最右边，我拿上发夹，原路返回。
走着走着，突然，“啪”的一声，我的脸撞到了一个什么东西，用手一摸，原来是电风扇，太大意了。
原来盲人都是这么的不容易，以后一定要多多帮助盲人啊!
写人作文初二篇14
今天，柯老师布置了一项任务：当一位盲人做事情。不管柯老师葫芦里卖的是什么药?我还是十分兴奋，因为我要做一名盲人了!
爸爸把毛巾绑在了我的眼睛上，我只看见了一个没有颜色，没有光明，一片漆黑的世界，我心里有几分担忧。这时，我想摘下毛巾，爸爸说：“你是不是不打算完成作业了?不遵守规则!”爸爸的话让我羞红了脸，手放在两侧，说不出话来。
我伸出脚，小心翼翼地向前探了探，又伸出手，向前摸索着。我心里想：“什么东西也没有，凭直觉准没错!”“啪——”响亮的声音在家里久久回荡，我竟然摔了一跤!爸爸把我扶到了沙发上：“现在好了，摔了吧!把毛巾摘下来吧!”“不行!”我坚决的说，“作业还没有完成呢!”我忍住了疼，继续向前走。
我摸到了一个长长的东西，噢!这是一张桌子!我马上向右转，蹲下来，走到了一面“墙”，我拼命地摸着这一面“墙”。“咦?门呢?”我十分疑惑地问。“笨蛋!你蹲着!哪里有门呀!”这时，爸爸发话了。我听见了爸爸的提醒，马上醒悟了，摸着墙慢慢地站起来，把脚往高处迈，预防万一，我还摸了摸呢!因为我们家厕所的下面有一个阶梯。“我找到门了!”我高兴地说。
手在门上摸来摸去，不一会儿，我就找到了门把，用力往下按，门开了，我走了进去把门关上了。上完厕所我问爸爸：“几分钟了?”爸爸说：“正好十分钟!”
我摘下了毛巾，陷入了沉思，原来柯老师葫芦里买的“药”是保护眼睛的药呀。
写人作文初二篇15
也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追，让我们一起追寻那人格的风筝。
12岁的阿米尔是一位阿富汗的富家少爷。他本与仆人哈桑手足同情，但在一次风筝比赛后，发生了一件让阿米尔无比痛苦，无比自责的事。因为那件事，他逼走了哈桑，不久后自己也随父亲去了美国。成年后的阿米尔因无法原谅自己对哈桑的背叛而再次踏上故土，却发现了一个惊天谎言。他一点点探索着，看着战争中阿富汗的惨状，历经千辛万苦终于找到了已经故去的哈桑的儿子，拉回了那只他丢弃了的人格的风筝。
说实话，我并不喜欢这样带“悲”的作品，但在长长的叹息之后，我却感受到了无比的震撼，那只飘荡着的风筝线也悠悠晃晃地系在我的心上。在书中，阿米尔追寻着的似乎是他与哈桑的友谊，是他不再内疚的，变得勇敢起来的心。原本的阿米尔是懦弱的，无法保护也无法面对自己的伙伴，好在追寻中他还是找回了失去了的心。可是，在生活中，每一次伤害都可以弥补吗？不是的，有的风筝将再也寻不回来。不得不说阿米尔是幸运的，而我也曾有过类似的幸运的遭遇：那件事发生在20xx年的暑假，我刚刚学会站立的小表弟来我家玩。一次没人时，我的脚不小心扫到了他，还站得不是很稳的他一屁股坐在了地上，哇哇大哭。面对妈妈的责问，我违心地说：“是他自己摔的……”还好，我最后还是说出了真相，拉回了那只差点飘离的“风筝”。
细细想来，我似乎比阿米尔更幸运，因为他与哈桑是再也回不去了的，他的“风筝”已是残缺。而在这“风筝”的背后，附着的是人性，是诚实、勇敢、善良的品质，是我们人格的一部分。只有不失去我们的“风筝”，才能算一个真正的“人”。像原本少年时的阿米尔，他那懦弱的表现使他的“风筝”丢失，在日后的几十年中他都是在后悔与自责中度过，这也是惩罚。直到他重踏故土后，他那不顾一切的救赎才让正义回归，但“风筝”还是残了，这也意味着他在今后的日子里还得一刻不停地追寻，追寻那只对他来说无比重要的“风筝”阿米尔的“风筝”丢了，又被追回。而你的呢？你可曾丢失了你那只带有你人格的“风筝”？在那飘荡的风筝上也有着一份对人命运的掌控。不论因什么，也不论为什么，让我们一起去追寻吧！一起找回我们的那只“风筝”，并将它好好保存，永远不再丢失。你愿意么？
让我们一起追寻那只人格的风筝。
