这篇文章主要讲述了五年级学生们在写梗概作文时遇到的困难和挑战，以及老师们给予的指导和帮助。学生们通过不断努力和练习，逐渐掌握了写作技巧，提高了作文水平。老师们的耐心指导和鼓励激发了学生们对写作的兴趣，让他们在写作中找到乐趣和成就感。
第一篇
“一年之际在于春，一天之计在于晨” 这句话果真不虚。
记得四年级时，我们班上都被英语老师说的话给疏忽了，每次英语早自习我们就到处乱走，几乎没把老师放在眼里。老师把我们找到了，叫我们把书翻开，有的把书翻得翻天覆地，而我去在那和老师调皮，老是被我气得晕天晕地。每次英语课都是如此。
那是一个春季的清晨，我们班举行了调考，我语文92.5分，数学93分，英······语我······竟······然只考了50分，啊！天哪！我的妈呀！英语虽然是班上最高分，但我还是没及格，我脑子里满是老师对我说的批语：“心怡，你身为英语课代表，你应该起到带头的作用，你不是来捣乱的，你之所以考不好是因为你没有好好领悟“一年之计在于春，一天之计在于晨”这句话的含义，你好好去领悟、反思吧。“
每当我回忆那段批语我就决定努力读书，老师深刻的批语似黄金的伴随着我。教会了我如何从迷梦中惊醒，如何从失败中爬出来。我特别感激老师的批语伴随着我。
第二篇
作文总批语是就一篇作文所下的总结论，是作文教学的重要环节之一。一段总批语是否恰当、中肯、全面，直接影响着作文教学的成功与否，所以笔者认为不可不慎，教师一定要具备高度的责任心，摒弃不良情绪，切忌优则精批长批、劣则粗批短批，随意落笔，四字为歌，批语凑足一两行而大功告就。我在作文教学中，曾尝试从以下几个角度写批语。
一、不同文体不同批
同一篇作文的总批语固然不会千篇一律，但成功的总批语只须读一两个词，便知是什么文体的批语，批语的着眼点随文体而异，批语措词各具特色，所以要做到这一点，教师在给作文作总批语时，应严格地按照不同文体的具体要求去要求和评价。例如记叙文，一般以记叙文的五要素为最基本的要求，其次审视叙事线索、人物形象、记叙顺序等等；如说明文一般首先应从说明顺序入手下批语，其次从说明方法、结构方式、过渡技巧等方面运用说明文相对专用的词语去作总批。散文和议论文则有质的区别，前者重批意境、情感、形象、基调（包括说明性、议论性和抒情性散文）等；后者重批总体观点、推理方法和论据等，批语末了大多要在说服力上作判定。简言之，前者批是否“表情”，后者批是否“达意”，其它文体也不例外，各有具体的要求，具体的总批。
二、肯定否定择一批
限于教师的工作精力，一篇作文的总批语不可能面面俱到，如果一一罗列优点，指出缺点，提出建议等，那固然有益无害，但太费工夫。笔者认为要么肯定几点成功之处，使学生明白：这方面的要求达到了。如批记叙文：“叙事线索清楚”、“倒叙或插叙恰当”等，而没有作批语的其它方面，如语言方面、思想内容方面等等，暗示未必达到要求。反过来，只批失败之处，如批说明文：“说明顺序混乱”、“说明方法单调呆板”或“过渡不明显”等，这时学生一定会意识到未批及的其它方面没有问题或问题不怎么严重。这种总批方法，教师一定要给学生事先讲清楚是自己的“别出心裁”，在学生对老师的批改方法心领神会的基础上才能运用。譬如试卷作文，除了评分，几字为批，的确用得着。否定肯定择一批运用自如，会收到事半功倍的效果。当然笔者也并不排斥肯定否定并批的基本方法。
三、内容形式双面批
如果说文章的思想内容是一件工艺品——“玉凤”的材料是“玉”的话，那么“凤”就是这件工艺品的艺术形象。材料“玉”和形象“凤”都具备价值。就以学生作文为例，对于抒发“灰色人生观”、“悲观厌世”或“玩世不恭”之类的情调和表现消极、颓废思想的文章都应予以引导、慰藉和疗救，割除肿瘤，抚平伤痛，使之心理和思想正常“发育”。反之，则予以肯定。对于意境深遂而明朗、形象完整而可感、文笔清新而淡雅之作则予以肯定，反之，则予以否定。总之，总批必须从思想内容和艺术技巧两方面下结论，各占半壁，互不替代。
四、举例概括相兼批
教师阅毕一篇学生作文，对其中突出的亮点和不足，小至一词之用，都要引起重视，在面批时可指给学生看，批语中或许不再写，而遇到背改背批，教师往往愿意不惜笔墨地简要引用和复述学生作文中的原文，作为依据，以示可取与不可取，使学生是非昭然，记忆深刻。教师也可运用概括性语言下结论，作判定，将具体、纷繁的实例归纳成结论性的批语，使学生得到理论上的理解。当学生读批语时能够将具体例子与概括性结论是指自己文章中的哪些篇段、词句和标点一一对应。这样的总批是较灵活丰富的，也是学生容易接受的。
五、启示引导着意批
一篇学生作文的总批，教师切莫断言只能怎么写，不能怎么写，一定要做到启示学生引导学生，以商讨语气指引一个大方向，开拓学生思维天地，让学生主动寻找泼墨的机会，使学生有文可作，如果运用“假如以……开头会不会产生……的作用?”“倘若将……自然段调换位置，结构将发生……变化?”“除了以……结尾，试想能否以……结尾?”“……情节是否在情理之中?”等等重在启发思考、引导行文的总批语，收到的效果就不是批一篇，就是一篇，而是批一篇等于批多篇，以一当十。此外，还要考虑到学生的写作心理特征，鼓励他们积极写作。
六、各类作文酌情批
学生书面作文随着作文教学的改革，形式多样，灵活丰富。有作文篇段，有小作文（含随笔、周记），有大作文；有平时作文、有试卷作文、还有其它文稿，都要教师批改，背批背评，除了句批眉批外，关键依靠全文总批语评定文章的优劣得失，随着文章体制的不同，应该考虑，批无定法，因文而异。如篇段可几字为批，点到为止，如小作文（含随笔、周记），虽说短文，也要批及语言表达，批及结构层次，批及主旨基调等；再如大作文，全面要求，重点评论。考试卷上的作文，除评分外，仍完全有必要短批，所谓短批，是指最突出、最显眼的亮点和薄弱点，以最简练的笔墨罗列一两点即可，省时高效。
七、不同学段区别批
初中学生的作文，要求写600字左右的文章，因为相比高中，初中学生的写作功底还较薄弱，无论是记事写人，说理抒情还是说明事理，都思路比较狭窄，观察事物不够细致入微，联想和想象不够丰富形象，论事说理时的引经据典，旁征博引不够丰富确凿。教师批改的着眼点应放在遣词造句，表情达意上，其次再要求凝练含蓄，布局谋篇，抒情显志等方面。高中学生的作文随着高考作文不得少于800字的要求，教师在平时批改学生作文时批语中必须对字数严格要求，若缺字数，予以警示，其次评分、写批语双管齐下。严格按照高考作文等级评分中的丰富、深刻、有文采、有创意的发展等级的标准予以对应，恰当作出总批语，通过这样的引导，学生才能适应高考作文。
八、文笔书写兼善批
无论什么文体的作文，除了斟酌批语内容怎样写之外，还须具备文采和规范书写等方面的优点。点批最基本的要做到措词恰当、语句流畅、表达准确，言辞既深且浅，是非判然，不用艰涩词句。教师将想说的话娓娓道来，切合学生实际（把握好学生层次为要），以学生理解、沟通思想、接受评议、提高写作能力为目的。作文批语字迹要写清晰，不潦草、不写异体字（包括第三次简化宇），更不能在批语中出现错别字。一段总批假如“批”不对文，太空泛、句意模糊、病句叠出、字迹潦草、评分位置和年月日位置不当等，都会造成不良影响。
由此说来，一段成功的作文总批语是由多方面的因素构成的，注意到了以上这八个方面，会激发起学生写作兴趣；会给学生开辟一条宽阔的写作道路；会提高学生的写作水平。笔者一管之见，以期跟同仁商榷。
第三篇
今天我读了《丑小鸭》这篇课文，很有感触。
丑小鸭一生下来，因为长得很丑，人们都不喜欢它，嘲笑它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，后来他靠自己的努力，变成了天鹅。它成了一只美丽的，在蓝天上自由飞翔的天鹅。
丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力，看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定会成功。
我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的，我的梦想是当个科学家，发明一种药，病人吃了就会好；也想发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来；也想发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了。
无论将来干什么都要通过努力才能做到，祝愿我们的祖国越来越强大，越来越昌盛，一定会更加美好。
第四篇
1866年，沿海各地发现了一只巨大的“海怪”下，阿龙纳斯教授和他的仆人康赛尔受邀去追捕它。他们和鱼叉之王尼德·兰一起乘坐在林肯号上，实时监测“海怪”的动向。没过多长时间，林肯号就和“海怪”不期而遇。可没想到，这“海怪”并非等闲之辈，速度追不上，炮弹打不中，鱼叉刺不穿。后来，这个“海怪”竟一气之下，撞向林肯号，导致阿龙纳斯教授、仆人康赛尔和尼德，兰先后掉入了“海怪”的体内。
三人在掉入“海怪”体内后，发现这所谓的海怪，其实是一个巨大的、构造奇妙的潜水艇。船长名叫尼莫，他的身份一直是个谜，这艘“鹦鸡螺”号也是他在荒岛建造出的。这艘船船身坚固， 利用海水发电，还有许多奇特的功能。
三人就这样在船上生活了下来 ，开启了环游海底世界的旅途。
有一天，潜艇游到了南极中。突然一块冰山翻倒砸到了“鹦鹉螺”号，整艘船陷入了冰山封路的困境。他们的船被封在冰层下面,船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面 想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑中,灌满注水舱以增加重量，压碎了底部最后两米的冰层，最终脱险。
在环游海底的过程中,还经历了搁浅、土著人围攻、同鲨角博斗、章鱼袭击等险情。最后，当潜艇即将驶入人类文明社会时，遇到了北冰洋大风暴，三人从小艇逃出，被渔民救上了岸。
第五篇
那年，我11岁。在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。过了好长时间，我终于钓了一条很大的鲈鱼。父亲看了看手表，距离开放捕捞鲈鱼的时间起父亲还有两个小时。父亲要我把鲈鱼放回湖中去，我用眼神乞求父亲，在静静的夜晚，反正没有人看见我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。可是父亲不答应，我只好依依不舍地把鲈鱼放回湖里。转眼三十四年前过去了。我已是一名著名的建筑设计师了。我再也没钓到过向、像三十四年前那个晚上钓的大鲈鱼，但在人生的道路上经常遇到诱惑人的“大鲈鱼”。面对抉择的时候，我就会想父亲曾告诫我的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”三十四年前的那个晚上，给我留下了永久的回忆和启示。
第六篇
鲁滨逊是一个热爱冒险的英国人，他从不畏惧那前方未知的重重危机、叠叠险境，他的理想是环游世界。
有一次，他在乘船前往非洲的途中遭遇了风暴的袭卷，他的伙伴全部葬身海底，只有鲁滨逊流落到一个荒无人烟的小岛上，得以幸存。面对困境，他消沉了一阵，又很快振作了起来，在浮于海面的大船上拆木做筏，运输船上物资，救下两只猫，还有一条狗主动跟随他来到岸上。
鲁滨逊择了一块有水源、在高处、可攻守、可求救的良地，搭了一处陋室定居下来。
他每天要么擎枪带犬在森林里打猎，要么到海边浅水处捕鱼，要么捉山羊畜养成群，常饮羊奶、吃羊肉。他搬来的物资里有一些被鼠啃过的麦子，他将其随意丢撒在地，不久后竟然长出嫩芽，后来又结了穗子。他反复种收，终于在第四年吃上了自己精心灌溉而成的米粮。他已然过上了自给自足的生活。
苍天，端详着苦难之后平静如水的日子，或许就会投一颗石子下来，加点一波三折。
很多年后，鲁滨逊在沙滩上发现了野人的踪迹，他惊恐万分，担心野人会吃掉他，采取了各种防御措施：插杨柳枝作围墙，分地圈养山羊等。忐忑不安的两年后，他发现那野蛮宴会留下的痕迹：焦黑的木柴和满地的人骨！
凡事总有例外。
又过了几年，有一次，他救下了一个野人，并给他取名为当天的日期：“星期五”。“星期五”成为了他的得力助手。他们辛勤耕耘，生活得非常愉快，鲁滨逊几乎淡忘了回归文明社会的想法。
几乎只是几乎。
有一天清晨，鲁滨逊与“星期五”解救下一个遭遇水手叛变并绑架的船长，船长欣然答应带他们去英国。于是，鲁滨逊终于重返故国，结束了二十八年的荒岛生活。
第七篇
梗概作文500字 《十月》故事梗概
《十月》是许友彬的作品，里面有让你好笑的，也有让你感动的，也有让你疑虑的，还有让你倍感温暖的……
《十月》讲述了一个名叫“诗乐”的男孩在上他最不喜欢的历史课时，他的舅舅红着眼圈来找他，告诉他妈妈得病去世的消息。在他守孝的日子里，他的表妹“静宜”发现了一封他的妈妈给他的信，上面写道：“我和你做一个寻宝游戏，所以死后还可以跟你互动。”在妈妈的一个个习题和一封封信中，诗乐在不停地进步和成长，跟静安搞好了关系，出去打了工，坚强地生活，七天不落泪……
直到后来，认识了他的爸爸前妻，听了她的优美琴声，也知道了一起十五年前的劫婴案。
原来，他的妈妈生下了一个男孩，但是经常发高烧，去世了。他的妈妈哭得死去活来。碰巧，这时路边有一辆车，车里有一个婴儿，跟死去的“十月”一样大。而他的生母正在前面检查汽车，所以舅舅就抱了过来，在妈妈怀里回家了。在新闻出来的时候，妈妈和爸爸怕被发现，远走高飞了。
诗乐终于明白了他不是妈妈的亲生孩子，他是假的“诗乐”。妈妈在信中也写道：“这十五年是我占据了你，我希望你可以回到亲生父母的身边，你的亲生母亲是玛丽老师，父亲是博士。
十月并没有恨妈妈，而是在他的同学“芭比娃娃“的劝解下，原谅了妈妈，也明白了妈妈的苦心。
他虽然在博士家住了一晚，但最后还是回到了原来的家中。
第八篇
《红飘带狮王》是动物小说大王——沈石溪写的，其中的动物性格鲜明，情节也十分精彩。
这本书主要讲了在一望无际的大草原居住着帕蒂鲁狮群，其中极为突出的是蜂腰雌狮以及一只年迈的狮王。可在一次捕猎中因为老狮王的失误使猎物逃走了，同时又有两只流浪雄狮打跑了老狮王，成为了新狮王。可让雌狮们都史料未及的是那两只新狮王，黄巨鬣和辫子雄狮竟残忍的杀害了雌狮们的孩子，蜂腰雌狮受不了打击，一气之下离开了狮群。
在草原上，她结识了一只流浪雄狮——红飘带，他们一起生活并找到一块葫芦形状，但泥土干旱的荒地，生下了一窝小狮子。
可天公不作美，一天黄巨鬣和辫子雄狮又将小狮子杀害了，这使红飘带一蹶不振，这时有一只无鬣雄狮希望加入他们的小狮群，红飘带又恢复了精神，也越来越骄傲自大，常把累活、苦活交给蜂腰雌狮，和无鬣雄狮干。
可没过几天黄巨鬣又来了，并与红飘带的狮群打了个两败俱伤。在一次帕蒂鲁狮群和象群的大战中，红飘带救了一群小狮子，又把肉分给他们吃，俘获了狮心。
最后，终于红飘带当上了狮王，却又将小狮子们全部屠杀了，这是蜂腰雌狮伤心欲绝，于是又奔向草原，永远的离开了。
第九篇
一匹叫紫岚的狼快要分娩，紫岚立志要实现已故配偶黑桑的狼王梦。
紫岚与大白狗抢食时，小狼崽出生了，紫岚忍住剧痛，把刚出生的小狼崽藏在腹下，朝大白狗嚎叫一声，吓得大白狗逃走了。结果来了暴风雨，紫岚只能一只一只得救小狼崽，在紫岚要救最后一只狼崽时，那只小狼崽已经被洪水淹死了。
四只狼崽三公一母，长子是黑仔，次子蓝魂儿，最小的公狼崽是双毛，唯一的母狼崽是媚媚。
紫岚最偏爱黑仔，它把全部的母爱都倾注在了黑仔身上，紫岚要把黑仔培养成新狼王。黑仔长得健壮结实，可惜它最后被一只大金雕咬死，紫岚只好用蓝魂儿来顶替它实现狼王梦。蓝魂儿在狼王梦即将实现之时，踩上了猎人布置的陷阱。紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪口下，它狠狠心，把蓝魂儿咬死然后拖着尸体逃回了狼洞。
现在，只能轮到双毛来实现黑桑的梦想了。双毛性格温顺，逆来顺受。经过紫岚的精心培养下，双毛长得壮实了，捕食技艺也越来越好了。现在，双毛已经成为一匹体格和胆魄都高度成熟的野心勃勃的大公狼了。它无法承受狼王洛戛的统治，适时地向狼王洛戛发起挑战，但却被洛戛咬死。后来紫岚知道自己的女儿谈恋爱了，它便希望自己的孙子成为狼王。
紫岚快要死了，媚媚也分娩了。紫岚想要在死前再见见自己的孙子，却被媚媚赶了出去。紫岚看到了一只大金雕在洞口上盘旋着，紫岚为了狼孙的安全，便与金雕同归于尽了。
第十篇
下了一天一夜的雪，房子、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让它和小兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小兔真高兴，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高兴！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁边的柴堆烧着了，小兔睡得正香，一点儿也不知道着火了。雪孩子看见小兔家着火了，就飞快地跑了过去。雪孩子从大火中救出小兔，自己却融化了。
他去哪儿了呢？原来雪孩子飞到了空中，成了一朵很美很美的云儿……
点评：
这是一篇较好的故事梗概。基本上保留了原故事的情节，用概括性的语言把故事的来龙去脉交代的清清楚楚。
第十一篇
从前，有个孩子叫尼尔斯，他十分淘气，经常捉弄小动物。一天，尼尔斯得罪了小精灵，小精灵将他变成了一个小人儿。他来到院子里，发现雄鹅莫顿要和大雁一起飞走。尼尔斯拼命地抱住鹅的脖子，想把莫顿拉回家，可是莫顿去意已决，尼尔斯只好跟着莫顿开始了他的骑鹅之旅。
雁群在维姆布湖面的浮冰上熟睡后，狐狸斯密尔偷袭雁群并叼走了一只大雁。尼尔斯奋不顾身地救回了大雁，赢得领头雁阿卡的信任。在维姆布湖附近的农庄里，尼尔斯把松鼠宝宝送到了被抓的母松鼠身边，感动了农庄的主人。农庄主人将松鼠母子放归了大自然。从此，尼尔斯在动物界出名了，并被动物们尊称为“大拇指”。
尼尔斯一路上帮助了很多小动物。在格里敏大楼里，他帮助黑老鼠对抗入侵的灰老鼠;在厄兰岛上，尼尔斯和莫顿一起救治了受伤的小灰雁邓芬，此后邓芬便和莫顿一样成了雁群中的一员;在小卡尔斯岛上，尼尔斯帮助山羊惩罚贪婪的狐狸，设计让狐狸掉入“地狱之洞”;在陶庚湖的农庄里，尼尔斯解救绿头鸭雅洛，让他重获自由;在斯康森公园，尼尔斯锯掉钢丝救出了被关在笼子里的小雕高尔果，在得知阿卡是高尔果的养母后，尼尔斯又帮助高尔果和阿卡和好如初。
雁群在拉普兰大峡谷度过了美好的夏季，又要飞回南方了。尼尔斯回到家乡后，阿卡用一袋金币答谢尼尔斯的真诚相待，可尼尔斯却拒绝了!
尼尔斯悄悄回家看望父母，发现父母正要杀掉莫顿和邓芬。他克服心理障碍，出面阻止父母杀自己的朋友。就在尼尔斯决心救下朋友的那一刻，他变回了原来的样子，一家人得以团聚。
第十二篇
从前，有一个王子，他想找一位真正的公主和自己永远在一起，可是他找遍了全世界，也没找到。回到家后，他感到很不自在。
一个爆风雨的晚上，突然有人敲门。那是一位公主，雨水沿着公主的头发、衣服流进鞋里，又重鞋里流出来，模样很尴尬。老皇后为了测试她是不是真公主，就在床板上放了一颗豌豆，然后铺上二十床垫子，垫子上再铺上二十床鸭绒被。请湿漉漉的公主换上女仆那来的睡衣，去睡了。
早晨，老皇后问公主睡的好不好，她说：“一点都不舒服，好像有东西割的她青一块紫一块得”
老皇后认定了这位就是真正的公主。因为，只有真正的公主才有这样柔软、稀薄的皮肤。如果她不是真正的公主就没有这样柔软、稀薄的皮肤来认定这个床板上有东西的。
最终王子和这位公主结成了夫妻，传承下一代。
第十三篇
神秘岛是儒勒·凡尔纳“科幻三部曲”中的第三部。
这本书讲的是在美国南北战争时期，五个俘虏——他们分别是工程师、记者、水手、奴隶和一个热爱昆虫、植物的少年乘热气球逃生。可在逃生中，他们遇到了百年不遇的大暴风，虽然经过极力的挽救，热气球还是迫降到一座荒岛上。
虽然一无所有，但他们靠着自己的能力，各司其职，利用智慧和劳动，经历了各种各样的困难，造出了生活所需的东西，甚至造出了难度令人咋舌的陶器、玻璃、风磨，电报机等。
生活了一段时间后，他们出海航行，恰巧救了一名住在塔波岛上的罪犯——艾尔通，他在岛上生活了十二年，经过一行人的耐心劝导，艾尔通渐渐恢复了人性。并且慢慢道出了自己的身世，他是罗伯特船长放到岛上的，故事中的谜底也渐渐展开。
这些遇难者在岛上生活时，感到总有一个神秘人在帮助他们，后来才知道，这个人正是《海底两万里》中的尼摩船长。一天，岛上的火山突然爆发，五个人只得逃命，在快要饿死时，格兰特船长的儿子——罗伯特的“邓肯号”救了他们，返回了自己的祖国。
《神秘岛》与科幻三部曲中的另两部——《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》中的情节环环相扣，逻辑缜密，让人连连称赞。
第十四篇
2017年福建高考志愿填报时间安排及批次
一、志愿填报时间
考生填报志愿安排在高考成绩发布和各类各批次录取控制分数线公布之后进行，具体时间(包括各批次征求志愿时间)由省教育考试院另行发布。
二、志愿批次设置
文史、理工类设本科提前批、本科一批、本科二批和高职(专科)批四个批次;艺术类设本科提前批、本科A批、本科B批和高职(专科)批四个批次;体育类设本科批和高职(专科)批两个批次。录取工作于7月上旬开始，实行计算机远程网上录取。
第十五篇
2017年安徽高考志愿填报时间安排及批次设置
随着高考结束，接下来就是更为重要的志愿填报环节，其中志愿批次填报时间及方法尤其需要引起考生和家长的关注。
(一)志愿填报时间
2017年安徽高考网上志愿填报工作由市、县招生考试机构负责。志愿填报时间：文理科本科提前批次(包括国家专项计划、地方专项计划、自主招生﹤含高校专项计划﹥)、高职(专科)提前批和艺术、体育类各批次院校为6月26—27日;文理科本科院校第一、二批为6月29日至7月1日;文理科高职(专科)批为7月3—5日。志愿填报办法另文规定。
(二)录取批次安排
自2017年起，合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科录取分本科提前批、高职(专科)提前批、本科第一批、本科第二批、高职(专科)批，共5个批次。
本科提前批分为军事(含国防生)、公安(含公安现役)、免费师范、免费医学定向和其他共5类，军事(含国防生)、免费师范和免费医学定向类实行“平行志愿”，设置六所院校平行志愿及院校服从志愿，每所院校设4个专业志愿及专业服从志愿(免费医学定向不设院校服从和专业服从志愿)。该批次公安、其他类设1个院校志愿，4个专业及专业服从志愿。考生的本科提前批次志愿只可选报一类。在上述5类之后，本科提前批还单设若干特殊类型招生录取批次，分别为国家专项计划、地方专项计划、自主招生(含高校专项计划)。
本科第一批和高职(专科)批的“平行志愿”均包含六所院校;本科第二批的“平行志愿”包含十所院校。本科第一、二批和高职(专科)批的每所院校设6个专业志愿及专业服从志愿。高职(专科)提前批分为直招士官、免费医学定向、公安和其他共4类，直招士官、免费医学定向实行“平行志愿”，设置六所院校，每所院校设4个专业志愿(直招士官设专业服从);公安和其他类设1个院校志愿，4个专业及专业服从志愿。考生的高职提前批次志愿只可选报一类。
“平行志愿”录取结束后，对未完成的计划及院校追加的计划，面向批次线上未录取考生“征集志愿”;同时，批次线下20分以内的考生也可以据此计划填报“降分征集志愿”，作为批次线上未完成招生计划院校降分投档的备档。“征集志愿”和“降分征集志愿”均包含八所院校志愿(其中高职批设院校服从志愿)，每所院校设4个专业志愿及专业服从志愿(免费医学定向不设专业服从)。“征集志愿”录取结束后，仍未完成计划的院校及专业按考生填报的“降分征集志愿”进行逐分降分投档。
文理科特殊类招生的志愿设置：
自主招生(含高校专项计划)设1个院校志愿，每所院校均设3个专业志愿及专业服从志愿;少数民族预科班、民族班设1个院校志愿及1个专业志愿;国家专项计划、地方专项计划分别设六所院校志愿，每所院校设6个专业志愿及专业服从志愿。
艺术类志愿设置：
第一批，校考本科专业，所含院校为独立设置本科艺术院校及参照执行的部分院校(专业)、985和211省外高校;第二批，使用省统考专业成绩的本科专业;第三批，校考本科专业，所含院校为除第一批院校外的其他校考本科院校;第四批，使用省统考专业成绩的专科专业;第五批，使用校考专业成绩的专科专业。
第一批、第三批和第五批均设1个院校志愿，其中第三批录取结束后未完成的计划面向达线合格考生征集志愿。该批次征集志愿设1个院校志愿。
第二批、第四批实行“平行志愿”，“平行志愿”录取结束后仍未完成的计划，将面向未被录取的批次线上考生“征集志愿”。“平行志愿”、“征集志愿”每批均包含八所院校，每所院校均设4个专业志愿及专业服从志愿。
体育类志愿设置：
体育类分两个批次：第一批，本科高校;第二批，高职(专科)院校。体育类两个批次的“平行志愿”和“征集志愿”均设六所院校，每所院校设4个专业志愿及专业服从志愿。
