这篇文章介绍了四年级作文卡片的积累，包括如何有效地积累作文素材和提高写作水平。通过积累不同主题和类型的卡片，孩子们可以丰富自己的写作经验，提高写作能力。这种方法可以帮助他们更好地理解作文题目，并能够更有条理地表达自己的观点和想法。
四年级作文卡片积累300字篇1
我准备做识字卡片，先找到一张硬纸板，剪成一个正方形，再写上去一个词语，在你想要的字上写一个正确、标准的拼音，再在正确的韵母上面加上合适的声调符号（阴平、阳平、上声、去声），然后在后面写4个正确的词语，最后画或贴一些漂亮的装饰品。
一张漂亮的识字卡片就做好了！
四年级作文卡片积累300字篇2
前几天，我读完了《生日卡片》这一篇写事的文章。我知道了作者送给母亲的生日卡片给她的母亲带来了满足。 这篇文章讲的是“我”刚入台北师范艺术科的那一年，好想妈妈，所以，母亲过生日时，我特别做了一张卡片送给她。母亲等妹妹和弟弟读完大学后，决定去德国探望父亲。出国前，她把一个小手提箱给了“我”，叫我妥善保存。有一天，“我”为了找一份旧资料才打开它，看到“我”送给母亲的那张卡片，却被母亲收藏起来，这时，“我”不禁流下泪来。 读了这篇文章，我真正地感受到母亲对儿女的爱是不会说出来，只会用行动表现出来。文中的“我”一直以为母亲不爱自己，但不“我”又怎么会把我送给她的那张卡片和庄严的文件仔细地收藏起来？“我”才发现世间的母亲都这样容易满足。读到这里，我想起了我的母亲。我的母亲她只要看到成绩比较好，能帮她忙，乖，她就满足、高兴。她并没有过分的地望，想我“望女成凤，只要过得去她就满足了。 希望世上这样容易满足的母亲，继续这样，不要在儿女身上托付过分的欲望。
四年级作文卡片积累300字篇3
今天又是周四了，终于有围棋课了。我很期待围棋课，因为围棋课老师说，谁表现好谁就能得到卡片，我很想得到，但是学围棋开始到现在我一个也没有得到，我不知道是我学得不好，还是我表现不好。早上上学的路上，我就说；‘今天我一定要好好表现，我就不信了，我还是得不到卡片。’妈妈鼓励我说；‘好好表现，上课认真听讲，老师讲的你都会，老师就会给你卡片的，加油！’
放学了，刚上车，我就把今天得到的卡片给爸爸妈妈看了，我真的好高兴，我终于得到卡片了，我以后要认真学习，得道多多的卡片，耶耶
四年级作文卡片积累300字篇4
有人说，感动是一朵花，芬芳你的心头；有人说，感动是一股暖气，萦绕在你的心房；而我说，感动是一张藏在抽屉里的小小的卡片，里面饱含着点点滴滴的爱。
爸爸有一个没有上锁的私人抽屉，谁也不知道里面放了些什么东西。一次偶然的机会，我打开了它。
抽屉里很整洁，角落边放有父亲常用的一支钢笔，但我没有拿起来，而是好奇地翻动着其他的东西。
在抽屉的最深处，我看见了一个精致的纸盒，觉得很眼熟，半晌才想起来那是妈妈给爸爸买的名片的盒子。名片早就用光了，可盒子还是那样新。
很自然地，我把盒子拿了起来，慢慢地打开了它，谁知里面只放了一张卡片，我忍不住地想了想，原以为还放了些什么宝贝呢！卡片很普通，到处都可以买得到的，不过卡片上的意境很美：一支燃烧的蜡烛，一杯热气腾腾的咖啡。我的心不禁动了一下，觉得这张卡片好像在哪儿见过。我轻轻拿起卡片，又轻轻打开，洁白的卡片上写着几个稚嫩的字：爸爸，生日快乐！字旁边还有一副卡通漫画：一个中年男子牵着一个小女孩，他们向前迈着大步，身后留下一串串清晰的脚印……
我想起来了，这是我一年级时送给爸爸的，但具体时间已经在我脑海里渐渐模糊了。
有那么一阵子，学校流行送贺卡。我买了一大摞，那时正逢上爸爸的生日，于是随手送给爸爸一张。没想到，这几年以来爸爸一直珍藏着这张我早已忘却的卡片。顿时，眼前的卡片越来越模糊，泪水不知何时涌出眼眶，滴在地板上。当时，送给爸爸这张卡片就是觉得好玩，没有任何用意。自从那以后，我也没在送爸爸什么东西，不管是爸爸的生日还是任何节日。然而，我却心安理得地接受爸爸不时送给我的礼物。我的小书橱里堆满了爸爸送我的东西，可我却很少打开橱门去留意它们，一丝一毫不觉得它们凝聚着点点爱意。泪水不禁从脸颊上滑落下来，在卡片上溢开了一个又一个圈儿……
爸爸那一个没有上锁的抽屉，却仿佛又锁住了我内心的情感。那张卡片，让感动，一瞬间爆发。
四年级作文卡片积累300字篇5
班主任毕竟已经有几十年的生活经验了，今天她想了一个绝招：缴钱。
她宣布：凡是在教室里打卡的，将没收所有卡片，并且上缴十元钱。这下对“玩卡族”是一个不小的打击。傻子才会为了玩卡给十块钱呢！所以，“玩卡族”们拍在桌子上的声音和激动的叫喊一下子消失不见了，甚至有人说快点把卡输掉，反正以后不能玩。但有几个胆大的不信邪，趁老师不在时“顶风作案”，又开始打卡。正当他们玩得起劲时，老师突然出现在门口，他们一下子如同中了定身法，张嘴的、收卡的、拍桌子的、装路过的、观战的······
不能说千姿百态，起码也是各不相同。这时要是有个学素描的在这儿，一定特别高兴。在老师犀利的眼神下，他们低下了头，下午乖乖带了十块钱来。今天这局老师胜利了，但是“玩卡族”会就此甘心吗？他们会不会找别的地方打卡？老师又会有什么新招应付呢？原先帮助过老师的班干部会不会再次帮忙？请看下集······
四年级作文卡片积累300字篇6
小熊和小兔都住在大树下，他们是好朋友。
一天早晨，小兔看到了地上的落叶，又抬头望望，突然冒出了个想法，便跑到小熊家，把正在睡觉的小熊叫醒，对她说：“外面有好多落叶，我有个好主意，我们把落叶做成卡片送给森林里的动物们吧。”小熊一听，觉得这的确是个好主意，顿时来了精神。于是，它们做了各种样式的卡片，虽然是简单的树叶卡片，但却被它们修整的特别漂亮。
从这天起，森林里每天都有小动物收到树叶卡片，卡片上写着各种祝福的话。
树叶卡片在动物中传递着友谊和快乐，他让森林里的动物都感受到了温暖。
四年级作文卡片积累300字篇7
铜山中心小学 一（1）班 陈欣
今天，老师让我们回家做一张青奥卡。但是，我不知道该怎么做，正在那里苦恼。于是，爸爸走过来亲切地问道：“欣欣，怎么啦？”我便告诉爸爸，老师让我们做一张青奥卡，但是却不知道怎么做。于是，爸爸端来椅子，坐在我旁边，说：“爸爸跟你一起做。”
爸爸说：“今年是虎年，我们画一个卡通老虎做为青奥会的吉祥物，怎么样？”于是，我画了一只可爱的小老虎，爸爸说我画的真漂亮。然后，爸爸又给我写了“南京欢迎你”的字样。最后，我跟爸爸一起画了奥运五环。我还在卡片的下面写上了自己的名字。
终于，大功告成了。看着我们的共同杰作，我不禁说：“爸爸，我爱你！”爸爸搂起我说：“爸爸也爱欣欣！”
四年级作文卡片积累300字篇8
今天，妈妈给我买了很多奥特曼卡片。我听同学说几乎男生都有奥特曼卡片。我也非常喜欢收集奥特曼卡片，我觉得十分有趣。卡片上有很多图案，有的卡摸起来光滑，有的卡看起来十分朦胧，需要侧着看，有的还金光闪闪。我经常和邻居家小孩轩轩一起玩奥特曼卡，比拼输了的就给赢的人一张稀有卡。我曾经输掉了一张特别稀有的卡，轩轩也输过一张好卡。奥特曼卡片给我带了无数的快乐，可是妈妈却说这是最后一次给我买了，我生气得咬牙切齿，但是也只能听妈妈的了。
四年级作文卡片积累300字篇9
今天的写作课上，老师说和我们一起玩传递卡片的游戏，我们眉开眼笑的说：“不就是传卡片吗嘛，不要说我们三年级，连一年级的小朋友都会呀”。“对了，不能用手哦！”刘老师不紧不慢的说道。我们大吃一惊：“传卡片不用手，难道用嘴啊？”老师说：“是啊”！于是老师把我们分成了两组，一组男生一组女生，每组三人，每组十张卡片，在规定的时间内，谁先传递完十张谁就获胜。
第一轮比赛开始了，由于我们没有经验，把卡片放在了桌子中间。只见邓紫萱把头伸缩了好几次也没把卡片弄起来；竭尽全力费了九牛二虎之力才用嘴勉强把卡片叼了起来。转身伸出头把卡片传给了我，我伸长脖子嘟起嘴巴，飞快地用嘴咬住卡片，转过身来传给了老师。我们不敢松懈一下，专心地传着卡片；一看男生的桌子上只剩三张卡片了，我们女生的心七上八下的，刚急的火烧眉毛，男生那里又掉了一张卡片在地上，只听老师说道：“返回一张。”男生组也快速的调整状态，弯下腰飞快的捡起地上的卡片，动作如行云流水般顺利。眼看我们女生只剩一张卡片了，“我们赢了”！男生们兴高采烈地叫道。就这样，我们不服气的要求再来一局，于是这一次我自告奋勇的当队长，总结刚才的经验。这一局，我们一定要赢回来！
第二轮比赛又开始了，我把头缩了回去，低头蹲马步，叼了一张卡片，转了身，把卡片传给了邓紫萱，邓紫萱又传给了老师，这一局，我们稳重了很多，传卡片的过程也很顺利，不一会儿我们女生的桌子上就剩下了两张卡片。男生一看我们只有两张卡片了，有点自乱阵脚，这一局，大概是因为他们太骄傲了，所以不停的有卡片掉落在地上，这为我们节约了很多时间。我们队友之间配合的十分默契。不慌不忙的桌子上就剩下了一张。男生们最后一张正叼在嘴里的时候，我们女生得意洋洋地吼到：“我们赢了！”
……
今天老师带我们做的这个游戏，让我明白了做什么事都要有耐心，有计划；同时做任何事情也要动脑筋去想想如何做，才能省时省力，才能获得成功！
四年级作文卡片积累300字篇10
“嗨，王培翔，这张卡片是你做的吗?简直是太漂亮了!”余祥尉非常羡慕地看着我手中的卡片说。我骄傲地回答道：“是啊，你也想要吗?明天我给你带一张吧。他开心极了。”
回到家，我马上进入我的房间，抓紧时间做作业。为了给余祥尉做卡片，我必须又快又好地完成作业。不一会儿，我的作业就做完了。这时，我拿出工具：剪刀、彩色铅笔、卡纸。一切准备就绪，开始制作。我把速度放慢，小心翼翼地剪着。“噢，不!”我一不小心把卡纸剪断了。于是，我拿出第二张纸继续制作，不幸的是，也失败了，第三张、第四张……
我看看时钟，哇!都已经20点了，可是我还没有做完。不断失败的我，手很酸，眼睛也特别疲劳。“算了，不做了。”我自言自语地说。就这个时候，我的左边出现了一个小天使，右边出现了一个小恶魔。小天使说：“王培翔，你一定要做完!失足，你可以马上站立起来;要是失信于人，你就很难挽回别人的信任了。”小恶魔说：“王培翔，你别听他的，都这么晚了，就别做了，明天跟他道个歉不就完了?”他们俩吵了起来。“别吵了!”我大声制止。
“小天使说得对，嗯，王培翔，加油!”我暗暗为自己加油鼓气。
我回到座位上，总结失败的经验，又专心致志地做了起来。一个小时过去了，终于，一张美丽的卡片在我的手中诞生了!虽然时间已经很晚了，但是一切都是值得的。
第二天，我把卡片送给了余祥尉，他连声道谢，我开心地说：“不用谢，我们一定要言必信，行必果。”
四年级作文卡片积累300字篇11
一天，在作文课上，老师要带领我们做一个好玩的游戏，游戏的名字叫《抢卡片》，听到这个消息后，我们高兴得立刻欢呼起来。
比赛前老师先向我们讲了比赛的规则：先将卡片放在两个人桌子的中央，老师下达口令后谁先抢到就是谁的，抢到卡片的人得到一分，比赛将进行三次，看谁得分多，得分多的人获胜。听后，我有些迫不及待。
比赛就要开始了，老师让我们先将双手交叉，然后放在胸前。我们都静静地坐在椅子上，按老师的要求做好了比赛准备。和我同坐的王静怡竟然默不作声，看上去一脸的平静。相反，我的心里倒多少有一些紧张。心想：一定要拿到这宝贵的第一分。这时，我的眼睛紧紧地盯着那张卡片，她见我满脸认真的样子，好像也不敢怠慢，也像我一样死死盯着这张卡片。只听老师说：“准备！”我紧张的心碰碰怦怦直跳，原本紧张的心情更加紧张了。这时只听传来老师响亮的口令声——“1、2、3，右手！”我赶紧伸出右手，竟然把王静怡的手狠狠地拍打在下面。没想到，这一分竟然被她抢到了。没关系，还有机会，我默默地想。然后，我就在心里不停地为自己鼓劲，于是按照老师要求再次做好比赛的准备，这一次听到号令后，我眼疾手快，很轻松地获得了这张卡片，为自己扳回一分。我暗自高兴。这样，我和王静怡就战成了1:1平。关键的第三局，马上就要开始了，这局比赛会赢得三分啊！我真想赶紧拿到这宝贵的三分。原本放松的心再一次紧张起来。我心里明白，这张卡片对我们两个人来说都是同样的重要，也就是说，谁拿到这张卡片谁就是这次比赛的赢家了。我希望自己能够得到他，但又担心得不到。想努力让自己紧张的心情尽可能地平静下来，可是却怎么也不能。
决定胜利的第三局很快就要开始了，也许是决胜局的缘故吧，每个同学都想抓住这次机会，教室里出奇的安静，每个人都屏住呼吸，静静地等待着......“1、2、3，左手。”老师的口冷声刚落，就听见教室里忽而传出“啪、啪”的响声忽而立刻消失。就在那一刻，我慌忙奋力向下一拍，手很快落在桌子上，这次，我比同桌快了一点点。“我赢了！”我情不自禁地喊出来。低下头仔细一看，自己的手竟然拍偏了，真可惜，本来可以到手的三分竟然被王静怡强轻而易举地抢走了。真是太可惜了。我叹了口气，没办法，我只能认输。
这次游戏比赛真有意思，我想：眼疾手快是赢得胜利的关键，但是放松的心理也同样重要。由此，我还想到了，在赛场上那些为国争光的运动健儿们，他们在重大比赛中要想取得优异的成绩是多么的不容易啊！
教师评语：这是一篇有感而发的作文，小作者在快乐中既要好好地做游戏、又要结合自己的切身感受累积本次写作的素材，是一段有体验、有感受、又难得的学习经历。
在行文时，小作者能够紧紧围绕本次游戏活动的重点，将《抢卡片》这个游戏的过程描写得详实细致。写作时能够抓住人物的动作、神情、听到的声音、感受到的情形来表述，尤其在活动进行的过程中将自己的心理活动描写得细致入微。在对待三次比赛时，没有平均分配笔墨，而是将第三次决胜局时自己迫切想赢，但又矛盾紧张的内心感受写得真实又真切。结尾时不仅总结了在游戏中自己的收获，还联想到了赛场上的运动健儿，让好玩的游戏变得更加富有意义。
四年级作文卡片积累300字篇12
今天下午第三节课，老师让我们评比生字卡片。
老师让撕一张纸，再分成两半，一半写上自己的名字跟字卡放在一起，方便别人写自己的名字。另一半是让你认为哪张好，然后，把他的名字给写上。
桌子收拾干净，把字卡摆在桌上，我们班的每个人绕着全班去欣赏别人的字卡。老师说:“一边看一边记录谁的字卡写得好。”我们开始评论，我挑选出最好的是:杨子瑞、王俪洁、贺程程、程翔。
写完了，还要交给老师，让老师统计，谁是第一名。明天就可以知道谁的字卡写得最棒!我期盼着明天的结果，不管是好是坏，只要我认真地做字卡这件事就好了。爸爸说:“重在参与!”
四年级作文卡片积累300字篇13
今天吃过晚饭后，老师一边往外走，一边对我们说：“你们在家好好呆着，不要弄出声音来，尤其是不能在屋子里玩卡片！知道吗，咱们楼下住着两位老人，他们身体不好，最怕吵。”说完，他就推门离开了。老师刚走，齐浩就对张均说：“咱们玩卡片吧。”张均说：“玩就玩，谁怕谁呀。”于是，他们俩就热火朝天地玩了起来。这时，张超一也忍不住了，想去和他们一起玩。我拉过他，对他说：“老师不让玩卡片，你还是听老师的话吧。”张超一听我这么一说，想了想，还是和我一起看电视去了。
过了一会儿，只听见外面一声大喊：“把你们的卡片都交上来！”我想：一定是老师回来了。我赶紧关掉电视，和张超一来到客厅。只见老师手中紧紧地握着一沓卡片，其他同学都低着头围在老师身边。老师走到张均面前，对他大喊道：“把你的卡片交上来！”张均看老师生气了，很不情愿地把手中的卡片给了老师。老师又严厉地说：“你那一箱卡片呢？都给我拿来！”张均走到自己的卧室，乖乖地把那箱卡片都找出来给了老师。老师接过来，生气地说：“不是不让你们玩儿，而是声音太大，你们知道楼下是两位老人，最怕吵闹，那个老太太还有心脏病。你们做事情不能只想自己，而不考虑别人的感受……”老师非常严肃地批评着我们。
天已经很晚了，看着眼前的这一切，听着老师说的话，我似乎明白了什么：是啊，我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上！以后做什么事情，都要多为别人考虑一下，不能只顾自己而不顾他人啊。
四年级作文卡片积累300字篇14
在看图写话的练习中，要把图写“活”，需要我们展开丰富的想像。但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。为什么会有这种情况呢？那就是平时积累的少，头脑中没有“生活”。因此，我们小学生从现在开始就要学会积累。
一、积累生活。
生活丰富多彩，为写话提供了丰富的材料，但我们往往熟视无睹，或见而不记，所以时间一长就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎样把生活中的内容记录下来呢？
1.积累课内外的活动。每学期学校、班级都搞一些有意义的活动，比如：运动会、拔河比赛、朗读比赛。这些活动同学们最感举了，感受也多，我们应及时把这些内容记下来。也可能你记的不那么具体，没关系，自己能看明白即可。
2.积累发生在班级的事。在我们身边常常发生一些意想不到的事，何况是有好几十人的班级呢。如正在上课的时候，教室飞进一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同学们是如何反应的，记下他们的动作、表情或者语言，还可以谈谈自己的想法，这就是不小的收获。
3.积累生活中的小事。在生活中，我们与父母、同学、伙伴之间发生的事，都是微不足道的小事。但正是这些小事，才反映出我们内心真实的一面。如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间给你辅导，为小事和同学发生口，等等。利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法。这些身边平凡的小事，就是你以后写作文的素材。
二、积累词句。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们同学看书不少，但记住了多少呢？所以，在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段要背下来。我想这些老师一定要求过，如果你没有做到，现在开始也不晚。积累多了，能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。
