五年级作文辅导需要注重培养孩子的写作能力和表达能力，引导他们多读书、多写作文，提升语言表达能力。家长和老师可以帮助孩子梳理思路，扩展词汇量，引导他们多思考、多实践。通过练习和指导，孩子的作文水平将得到提高，养成良好的写作习惯。
五年级作文怎么辅导15篇篇1
作为小学生的我们曾被作业困扰过，被书写打击过，也被考试为难过，所以我决定发明一种可以教育辅导我们做题的学习辅导笔。
学习辅导笔的功能可多啦！有查阅资料、上网、娱乐、练习打字等等，活像一台微型电脑。
在写作业时，遇到易错题难点笔就会开启讲解模式，怎么样，厉害吧！你也别以为他只会这些东西，当大人不在家时，笔会变成机器人来陪你玩耍，提醒你学习、做家务、做饭、看守家，保护你的安全，就像一个忠诚的卫士。
当然过于依赖学习辅导笔也会让我们养成一些不良的习惯，所以作为设计者的我还设定了一项保护法，大人可以设定使用时间、功能、工作效率等。说到这里，你可能会问了，这么多的功能是不是非常耗电呀？当然不是！学习辅导笔是太阳能充电的，让笔在太阳下晒几十分钟便可以用好几个月了。
虽然这种学习辅导笔现在是没有存在的，但是只要好好学习，天天向上，掌握更多的知识，总有一天学习辅导笔会真正的被发明出来！
五年级作文怎么辅导15篇篇2
在我们的印象中辅导班可能是令一些孩子讨厌的地方，但它在我的心中却是充满快乐的地方。
因为那里留给了我许多美好的回忆，比如说：在我们的新校区，那时她给我们一边发冰激凌一边讲课，我们就一边吃冰激凌一边听她讲课;还有一次她带领着我们到名校枫杨外国语学校参观，我和一些同学和老师走散了。后来我们终于在大厅会合了，真是惊险啊;还有一次老师带我们到七彩沙河水上乐园去玩，我们经历了海啸池的大海浪。又来到了惊险刺激的儿童水寨……这足以证明了老师以及辅导班带给我的快乐。
所以辅导班并不是不好玩，而是你没有用心去感受。只要你有心去感受就能感受到它对你的爱。不要再讨厌辅导班了，辅导班也十分好与坏的!
五年级作文怎么辅导15篇篇3
小学一年级和二年级看图写话辅导
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”
写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号
顺口溜：
1.一看环境和人物,二看动作和表情。
2.一丝一毫看得准,融入生活来想像。
3.原因经过加结果,事情过程才完成。
4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。
5.心理想法和语言,二者一样不能丢。
看图写话要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？
（2）他做得怎么样？心情如何？
1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。
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五年级作文怎么辅导15篇篇4
“哎，这题怎么做，和我说说呗!”这是某位同学在写作业时问其他同学呢!可是，现在都5：30了，怎么还在教室写作业?这件事，还要从前几天开始说起。
前几天，老师发了张表让我们填，“是否愿意参加在教室写作业?”我想：“在教室写作业，又安静，又有趣，何乐而不为?”我很从容地填下了“是”，并交了表。盼呀盼，终于等到了今天的课后辅导。
在上课后辅导时，自然要打上课铃。上课前，吵闹声连绵起伏，声音一个接一个，只有少数“意志刚强”的人，耳朵里放着纸团，“沙沙”地写着字。不久，一声“求救声”(上课铃的铃声)终于打响了，我长叹了一口气，继续拾起笔。可铃声响过后，还有一些人在底下窃窃私语。他们看老师没来，便放肆起来。不管班长的“金嗓子”怎么喊，他们都无动于衷。直到“班头”(老师)大步走进教室，班上才没一点喧闹。可一到老师出去接电话的时候，吵闹声又由小到大起来。有的人在传纸条，有的人在做游戏，有的人甚至下座位借东西，吵得我没办法，只好又停下手中的笔。可等老师接完电话回来时，他们又像老鼠遇到猫似的，一溜烟溜到了位置上。等老师一转身，又窃窃私语起来。可他们不知道，自己的小动作全被“班头”用监控看个一干二净，只是嘴上没说，记在心上了。
过了一会儿，“班头”大声说：“把作业检查下有没有完成，一分钟后我来检查。”一些人听后面色发白，抽出作业，沙沙地飞快写了起来。可一分钟能写多少?最后，全班42名同学有10多名没写完，全挨了“板子”。
在这第一次的课后辅导，我有喜有哀。希望在下次的时候，所有人都认真地写作业，让我“有喜无哀”。
五年级作文怎么辅导15篇篇5
我的英语老师名字叫何清，英文名字叫Rebcca，她长的很漂亮，一双水汪汪的大眼睛。上课时，那双眼睛一眨一眨的，像是在会说话。她有着一头乌黑亮丽的长发，还有点卷呢，她还长着高高的鼻梁、樱桃似的小嘴，看起来既可爱又漂亮。
我的老师也很温柔，在上课时都会轻声细语的告诉我们课文的内容和意思，从不大声吼叫，有不懂的问题她总是会耐心的讲解，我们都很听她的话。
她也是个细心的老师，从不丢落四，每次都会提前告知我们上课需要带的东西。
我的老师她是个很负责任的的，要是我又什么事上课不能去了，她都会想法设法抽出时间给我补课。有一次，老师发信息说九点补课，可妈妈看错了，把我八点就送到学校了，老师没有把时间浪费掉，她先是帮我复习之前的课程，然后又和我做英文游戏，不知不觉就到了上课的时间。
我的英语老师有时就像我的知心朋友，她在生活中、学习中都给了我很大的帮助，我要感谢我的老师能伴着我成长。
丁蔷安徽省六安市裕安区城北小学南校
五年级作文怎么辅导15篇篇6
在作文辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师。
当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课。老师就像我们永远都能留着的，永远永远都不会离开我们似的。
其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的。老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心。
还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离。如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班。
我的谢谢我的好朋友们和老师。谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……
五年级作文怎么辅导15篇篇7
周末的时候老师通知家长听一听心理辅导讲座，作为线上课，于是我和爸爸妈妈一起听了听。
心理辅导就是让我们都在一个愉快积极向上的环境中生活，我不是我自己，我是家庭的一份子，爸爸妈妈也不止是爸爸妈妈的个体，他们应该为我负责，我们是一个整体。虽然我们是一个整体但是我们不是一个同心圆，我们是三个互相有交集的园，我和妈妈有一个交集，我和爸爸有一个交集，爸爸妈妈有一个交集，我们三个人有一个交集。所以说我们生活的空间是多重的，我的生活大多数是在学校，我和同学们老师在一起的时间是最多的，爸爸和妈妈生活大多数时间是在公司，他们和同事领导的时间是最多的，剩下的时间是我们三个人在一起的时间，每天除了睡觉，应该只是晚上七点之后到十点之前才是我们三个人重叠的时间，还有早上六点半到七点半之间是我们三个人重叠的时间，周末两天有可能爸爸有值班我们也不在一起，有可能我有提高班我们也不能在一起，掐指算一算，时间是很少的，一周我们重叠交集的时间可能也就三十个小时，所以我们要珍惜这每周三十个小时的交流，营造一种美好的愉快的氛围。
现在我和妈妈有很多话题可以聊，我们聊学校的故事，聊妈妈学校时的故事，有时我们还可以有一些时间上的碰撞，同时是四年级的时候我和妈妈发生的很多事情好像还有重叠，这可能是四年级的我们都会遇到的问题吧。妈妈也不避讳的问我学校有没有男生女生之间互相喜欢交往的啊，问的我也有些不好意思，确实有，但是都是互相闹着玩，同学们取笑，妈妈也会不时的询问我在学校的近况，让我多注意观察，和好同学多学习，多接触，遇到自己觉得不好的事情，自己决定不了问题的事情尽量避开，不要惹事。会有老师会有大人去解决的，小孩子管好自己不受欺负就好，受到欺负有警察叔叔帮。
爸爸总是很忙，闲下来的时候也是自己看手机听广播，我们一起散步的时候爸爸也是自顾自的走路，好像有很多心事，也不和我们分享，妈妈既要听我的聊天，又要询问爸爸，有些招架不住，索性就放任爸爸自己去调节自己的状态，偶尔妈妈也会情绪低落，失控，甚至是流泪，自己慢慢消化掉，但还是有被我看到的时候，我的心情也会很低落，很难受。妈妈都会买一些果汁，养乐多带回来给我调节心情。因为医生不让我喝饮料，只和麦冬水和红豆粥，所以能给妈妈带来快乐的可口可乐已经在我家消失了一个礼拜了，不过这样可以让妈妈减减肥，可口可乐里面有十三块糖那么多，无形中让妈妈变胖，而我这么久不喝也不是很想念了，我也可以瘦下来了。我的小肚腩也在慢慢消化掉。
我们是一个小家，妈妈说家人之间就要互相尊重，不可以说瞎话，说瞎话的人不值得信任，以后遇到爱说瞎话的人一定要设为黑户重点防范，还有一种人是口是心非的人，嘴上答应，实际行动总是不一致的，这样的人也要防范，一次两次给他们机会，他们养成习惯不会改，没有利益的事情可以，遇到利益的事情就会出卖，也是不值得信任的人，虽然社会很乱，我们还是要做一个自律原则的人，别人可以做不到，我们远离那些能量的人，社会上还是有自律原则和我们一样的人，妈妈说有人在就有江湖，有江湖就有侠士，不要气馁，会有好人帮助我们的。我们的心要向着阳光，一直灿烂。我们有着强大的磁场，会吸引很多正能量的人。
讲座还让我们多交流，多沟通，多读书，有知识，有文化，我们就可以自己排解心中的烦恼，毕竟我们每个人生活环境，遇到的事情都不一样，感同身受很难做到，只有自己可以治愈自己，家人只是给你依靠。
五年级作文怎么辅导15篇篇8
暑假中，我不只进行了英语培训，还参加了奥数课堂，我们的授课老师是余老师，我们一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他长得高高的，一头乌黑的短发使他显得更加精神，那挺挺的鼻梁上架着一副又扁又宽的白色眼镜，格外专注，别看他长得严肃，其实是个“幽默大王”。
他会在讲课的时候说点笑话，提高点儿气氛，使大家顿时哄堂大笑，瞧，他这会儿又说上了“今天学的是‘奇术与偶数’，不过可别把偶数的‘偶’写成了呕吐的‘呕’，要是写成呕吐的‘呕’，那连‘偶数’都要‘呕吐’了！”“呃，这种题我做一半就够了，否则浪费我智商！”……
幽默风趣的他，总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。只要一个例题解释完，他就问谁没有听懂，只要有同学没有听懂，他总是耐心地教导他，帮助他更快地进步。老师经常说：“我讲了，你不会不要紧，关键是要学会问问题。你不懂，我讲了一两遍没关系，是我讲得不好，可讲了三四遍你还不懂，那就是你自己们有认真听了。”听了老师的话，我就更加专心听讲了。
五年级作文怎么辅导15篇篇9
今天早上起床后，吃完早饭，立即就进入复习辅导课的内容，读题，画重点，理解题目深层次意思，做题。
一个小时不到，完整地完成了一份练习，爸爸帮我批改练习，批改后爸爸耐心地讲解，我认真地听，对于不懂的地方我及时地文，最后我和爸爸一起订正练习。根据我易错的题目，爸爸又出一些类似的题目给我做，通过不断地反复练习、巩固，我对自己容易出错的地方有了更深层次的理解。
鉴于此，我想我今天下午的考试一定能取得比较好的成绩。一份耕耘一份收获，功夫不负有心人。
五年级作文怎么辅导15篇篇10
灯之美人之灵
四川省自贡市自流井区檀木林小学六年级五班王静 生活中的自然美，十分可贵；但艺术塑造出的生活之美，却更加可贵。它是自然与心灵的结合。
当我游览了第八届自贡国际恐龙灯会后，我便领略到了这种具有无穷媚力的艺术之美的奥秘了。和我一同前往观灯的家人和亲戚朋友无不为这些精美之作折服，大家都赞叹不止，真有些爱不忍离。
回到家，我打开稿纸，思绪万千。我深深地赞叹：这些届灯会的设计师真伟大、真神奇！本来一个很不起眼的公园，经过他们精心打造，一个个充满灵气的灯组便活生生地展现在我们面前，给形象以不朽的生命。难怪会吸引无数中外游客。
在我的记忆里，我先后观看过四届国际恐龙灯会，当第一次观看灯会时，我尚不到两岁，是在爸爸的肩上，兴高采烈地观看的，留下了无数喜笑颜开的镜头，当我第三次踏进彩灯公园时，我已是小学四年级学生了，开元盛世，彩灯闪烁，给我留下了深刻印象，我写下《盛世灯会盛世情》一文，发表在《少年智力开发报》，引来无数赞美。的确，四届灯会于我美不胜收，但给我印象最深的当数正在光彩夺目的第八届国际恐龙灯会了。这届灯会展示着设计师们的精美杰作；这届灯会香花绿树，厦影楼形，参差生辉，恍若仙境；这届灯会星天月海，明阔迷离，月光灯影，相映成趣；这届灯会人与自然和谐共生；这届灯会充满着诗情画意。在我心中，这届灯会就是自贡市重铸辉煌的象征。
如果你还没有这份绝妙的感受，我建议你不妨亲临自贡市彩灯公园，由远及近、由浅及深去审视灯组设计师们的每一件作品，特别是去那获得吉尼斯世界纪录龙腾欢呼的《世纪圣灯》和《天坛》灯组看一看，从逐渐清晰的轮廓中，你会看到青春和理想的火花在燃烧。
这时，我相信你会由衷地赞叹到：“应该用诗来赞美神奇的自贡人。”
五年级作文怎么辅导15篇篇11
在经过小学一、二年级的日记积累，和三年级的作文入门后，在四年级阶段的小朋友们在写作文的过程中，相应地会“得心应手”，三、四百字的作文写下来比较轻松。但在四五年级的作文写作中，我们不能仅仅要求字数，还要保持逻辑思路的清晰、事件的发生符合规律、感情升华该有的顺序等，适当的加入成语、诗词、名句以及各种学过的写作方法，把它们放在恰当的位置。
文章的写作是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。下面几则小学四年级作文辅导班的作文习作资料供大家阅读欣赏，希望对大家有帮助～
范文：一件真实的事情
在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！
这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。
这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！
五年级作文怎么辅导15篇篇12
读一篇好文，抒发好感，这不单单是自己身心的愉悦，更是对于作者的作品的尊敬。然而很多的中学生都需要学会写读后感，怎么写读后感，怎么写好读后感都是中学生必须面对的问题，在这里，出国留学网小编为您提供了三篇中学生读后感，希望能够帮助各位中学生更好的写好自己的读后感，抒发自己的身心，不辱没作者的作品，让作品焕发新的光彩。
写作方法
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
范文
《假如给我三天光明》
人们常说:"眼睛是心灵的窗户".可是又有多少人真正去用它感受窗外明媚的世界?有的人虽然实力健全,但他们的眼睛里只能折射出昨天和明天,困为他们只有对昨天的怀念和对明天的展望,他们无视今天的存在.等到今天就了昨天,才会感到那一天是什么样的.正如海伦.凯勒所说有:事情往往就是这样,一旦失去了的东西人们才会留恋它,人得了病才会想到健康的幸福.因为看得不仔细不真切,往往人们不地去珍惜身边的良辰美.无数个"今天"在他们手中悠闲地搁着,他们日日等待着明天的来临,由这样苍白的""今天搭建起来的人生,必然脆弱的不堪一击.我和海伦.凯勒真是无法相比,仔细想想,我是多么幸福.父母给了我一个健康的身体.我坐在宽敞明亮的教室和同学们一起学习,认识那些没接触的知识,空闲下来,我可以看那优美的风景,侧耳倾听歌声.可是海伦.凯勒呢?她享受过这一切吗?没有.但是,她就是在又聋又哑这种情况下,坚持写作,才成为了著名作家!她渴望光明,她的愿望就是给她三天光明,让她做三天分健全的人,她就可以估许多她平常不能做的事了.可见,海伦-凯勒是多么珍惜光阴呀!
如果人们都像海伦-凯勒所写的那样"把生活着的每一天都看做生命的最后一天"的话,我们过得每一天都会非常充实、有意义、有朝气，对生活充满热情。这样，就不会只是瞎了的人才珍惜光明，聋了的人才留恋喧闹。可为什么耳聪目明的人却视而不见，充耳不闻?为什么一定要失去了才懂得留恋、珍惜?海伦-凯勒的朋友在林里竟找不到一点值得一看的东西，我不禁问他，没有发现树上新长出的枝条吗?没有看见新造的鸟窝吗?没有瞧见刚破壳而出的小鸟吧?......可想而之，那位朋友只是在“走”不能说“散步”。如果让他带着先前的问题在去走一圈，回来时的回答肯定不一样，因为这次他在“散步”，用心散步。海伦-凯勒在黑暗中挺过来了，我们平常的那一些小挫折又算什么呢?只要尽力而为，就一定会成功。
在这个世界上，像海伦-凯勒这样的人很多，我们要去帮助他们。使他们在痛苦中得一点安慰，使他们对生活更有信心。
我们要更加珍惜今天的美好生活，努力工作和学习，长大做一个对社会、对国家有用的人，好好地报效祖国!
五年级作文怎么辅导15篇篇13
读书笔记到底需要怎么写，经由编辑整理发布3篇，供大家参考写好读书笔记：
篇一：读书笔记怎么写？
为什么要记读书笔记？
首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说："好记忆不如烂笔头。"就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。
从以上三点看，都应重视写读书笔记。
操作指导
读书笔记怎么写呢？
首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。（是最简单的一种做读书笔记的方法，即"摘抄法"。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。）这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。
5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。
①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。
②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。
举例说明
感悟型读书笔记--读后感的写法：
分为三步：
一、引。
先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《--》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。
二、议。
这是读书笔记的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的"神"，极为重要。
三、结。
总结全文。可写出自己的决心、理想、感想等。
后话
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这"手到"就是读书笔记。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
做读书笔记，不重在看你写了多少篇，而重在看教师读书笔记的内容，所表现出来的读书反思、读书方法、读书经验和读书目标等。
篇二：读书笔记怎么写？
窃以为好的读书笔记首先要让自己几乎不用阅读原文就可以掌握大致内容。对于经济学论文的读书笔记而言好的读书笔记应该包括以下几个方面。我们提供了一个参考结构并附上样本或范例。对于读者而言样本的内容不重要重要的是能提供一个直观的理解。
1、写作动力（motivation）
读书笔记开头就应该明确地交代本文的写作背景或者写作目的即本文是为了解决什么理论问题或解释现实问题的。通常的做法就是简要交代一下文章所follow的理论线索。这部分的内容单单依靠原文的综述怕是不够需要作者自己整理。
样本
本文建基于交易费用经济学关于不完全契约环境下专用性投资导致敲竹杠的问题的理论（kleinetal1978;williamson19751985）。但是令hart等人不满的是为什么纵向一体化一定会导致交易费用的减少？区别企业和市场关系的根本要素是什么？换言之纵向一体化虽然产生了所有权的收益那么其成本是什么？这正是本文的题目。
2、主要观点（mainarguments）
最好用简短的几句话概括一下原文的主要观点这些观点一般体现为核心命题通常在introduction或concludingremark中就有。
样本
本文将企业定义为一组资产（assets）认为由于高昂的缔约成本导致当事人缔结的契约是不完全的所有权就是对剩余控制权（rightsofresidualcontrol）的购买。剩余控制权的不同配置从而企业内部产权结构的安排以及边界的变化会带来收益（强化所有者进行专用性投资的激励）和相应的成本（弱化非所有者的投资激励）。最佳的所有权结构应当最小化剩余控制权带来的激励扭曲程度通常应该将所有权配置给投资重要的一方。
3、主要模型或分析框架（framework）
可以包括两部分：对模型基本假设的介绍以及基本模型以及相应命题。因为每一个观点的得出都离不开具体的环境所以需要了解最重要的几个假设。为了加深理解了解模型的基本框架也是很重要的。
样本1
本文首先是“定义”了企业再“证明”企业的边界。这一定义包括三个核心假设：不区分没有资产的雇员和外部承包商（outsidecontractor）；一体化不改变双方的信息结构只是转移而非消除了机会主义行为[1]；再谈判无成本从而避免无效的“科斯定理”。
[1]作者认为tce将一体化等同于完全契约的功能但是后来威廉姆森（尤其是1991）深化了tce对官僚成本的分析从而从另一个角度刻画了“所有权的成本”。
此主题相关图片如下：
4、思考或扩展
这是读书笔记的实质性部分可以总结一下原文可能的扩展方向或者展望一下未来可能的研究课题。如果对文章理解较深刻最好自己能对文章提出一些批评或者指出其瑕疵。实际上这才是写读书笔记最重要的目的或收获。
样本
我认为作者没有继续深入分析所有权和通道之间的关系。其一既然“关键资源”包括物质资产那么就很难将所有权与通道截然分开；其二既然所有权对通道有挤出效应那么为什么现实中很多企业的所有者也与雇员一样参与生产活动而不是保持“外部人”角色？或许所有权是通道管理的基础？
5、参考文献
可以列出与主题有关的主要参考文献以便今后查询也方便别人“按图索骥”。
篇三：读书笔记怎么写？
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有：
1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
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