《野葫芦引》讲述了一个关于友情、勇气和成长的故事。主人公小男孩因为家庭变故被迫远离家乡，但在葫芦精的帮助下逐渐成长，并最终战胜了困难。通过与葫芦精的相处，他学会了勇敢、坚强和正直，最终实现了自己的梦想。整个故事充满了温情和感动。
野葫芦引读后感篇一
小资情调太浓，而且居高临下的写作资态，不接地气，像说教的讲话稿和爱国主义教育报告！小资情调太浓，而且居高临下的写作资态，不接地气，像说教的讲话稿和爱国主义教育报告！小资情调太浓，而且居高临下的写作资态，不接地气，像说教的讲话稿和爱国主义教育报告！小资情调太浓，而且居高临下的写作资态，不接地气，像说教的讲话稿和爱国主义教育报告！
野葫芦引读后感篇二
宗璞先生构造的世界从七七事变到20世纪末（接引葫芦是北归记的后续），故事的铺开以一桩桩历史事件为线索，一个一个人物就像老朋友一样陪伴着我阅读的14天。每个人物各有自己的性格特点，当然每个人物毫无疑问都烙上了时代的印记，吕老爷子的宁死不屈，亮祖将军“中国人不打中国人”的死谏，弗之先生不愧于心的爱国之情，碧初对小家和大家的爱与奉献，嵋的灵性、懂事和善良……潜移默化地都印进了我的脑海。凌雪妍的意外离世，玮玮的为国捐躯，娥两次真挚而果决的婚姻，嵋去美国探亲时和慧书的对话……一幕幕场景让人动容，不由得在读时潸然泪下，也是我读本书时难以忘却的共情之处。时代的画卷缓缓落幕，每个人都走向了自己的最终归宿，或喜或悲，或无奈或愤慨。读罢，也时常会感觉自己还在那个世界中，又突然发现自己走出了那个世界，兜兜转转，寻找自己的归处。
野葫芦引读后感篇三
这四本书， 以20世纪抗日战争时期为背景，讲述北平明仑大学被迫南迁云南办学的艰苦历程。书中讲述主角孟樾（弗之），明仑大学历史系教授的一家及其同事、姻亲在抗战时期，各家的经历，深刻说明家与国的命运相连。国家强，小家安。
最早看的是《西征记》，是此套书的第三本，虽然对里面有些人物的事情来源有些不太明白，但完全不影响它对我的感动。这里的时间是1944年左右的知识青年从军，富家子弟澹台玮是大三学生，他的导师对他期望很大，他也不是必去的大四生，但他怀着报效国家的决心，积极报名，在参加接电话线的军事行动中身负重伤而死，这是位纯粹的青年，从小就有正义之心，不在乎个人得失，看到他的死，同样让我伤心流泪，当年的抗战死了多少优秀青年，什么时候也不能忘记落后就是挨打的真理！
野葫芦引读后感篇四
野葫芦引读到第三卷大半，心情很沉重，我想我是软弱的，以致于不能接受这结尾，越到书的结局，越不想翻动。我以为至少嵋和无因能周全，还是太天真了，晚上躺在床上才想通，反问自己，难道还不明白吗？越是美好的，作者越不会让圆满。书中谁不是这样？凌姐姐和葑哥，大士和玮玮，嵋和无因……他们天造地设，郎才女貌，青梅竹马，可结局呢？是不是要这样写才更能反映战争的残酷呢？我恨
又失眠了，起因在迫不及待想知道嵋和无因的结局于是搜索了一下。我已不想再看最后一本，我想，就让我记忆中的人都留在云南吧，或许对书中的人来说很残忍，但是平行时空的他们也回到了他们魂牵梦萦的北平。以后还有很多个这样的日日夜夜，我想我的脑海中会时不时浮现出来的场景：一头秀发的凌姐姐，穿着套裙，蹬着小皮鞋，提着小手提箱，面容姣好，脸有泪痕，依恋但决然地转头离开她的家，离开了北平。转头是穿着粗布衣服在龙江边晾衣服，笑盈盈地看着葑哥，阳光洒下来，照在他们两个人的脸上，很好看。
野葫芦引读后感篇五
在图书馆无意中找到了宗璞老师的《西征记》，开头便是高中课本里那熟悉的头顶一块淋湿的帕子走过腊梅林的弗之先生，大为感动，借来几天就看完了，这次去图书馆又意外发现了《东藏记》，这或许是天意，继续看来，每个角色都是那样可爱：清高又古怪的峨，持家又懂事的嵋，爱国又善良的澹台玮，稳重又博学的庄无因（我猜想混血一定很帅）野性又率真的殷大士，搬弄是非的尤甲仁夫妇，令人不齿的哈察明，看似微不足道却是最会为人处世有本事的吕香阁，人物非常多，但都很饱满，读来生动有趣。 故事由绛初、碧初、素初这三个大家闺秀嫁入的三家人延展开来。特定的战争年代，这三家人在北平在昆明的日子，苦中有乐，带有文化人特有的情趣和不向艰苦低头的民族气节。诸多的悲剧令人扼腕叹息，没有战场的血淋淋，没有销烟四起的恐怖，只是像一首悠扬的小歌，慢慢的用笛子吹着，既舒缓又悲伤。 我非常喜欢二战历史，欧洲战场和亚洲战场都很喜欢，保卫滇缅公路，多校合并西南联大都曾看过纪录片，这本书看起来就十分立体。 宗璞老师真的心善，总在宽容人性之恶，反而让我更加心酸，恰逢日本改年号，我只想说，日本欠所有受侵略的国家一个正式的道歉。我期待着这天的到来。
野葫芦引读后感篇六
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。”
这句话恰恰体现，作为国家得以发展的中坚力量--知识分子，在国家发展中不可或缺的作用。
1️⃣ 知识有用吗？
当国家面临“灭顶之灾”，面临亡国的危机，当人民备受外来侵略的侮辱，当土地一点点被人掠夺，对于知识分子，无法直接面对残酷的战争，投笔从戎只能是少数，他们内心深藏家国被掠之恨，奋战于教育一线，将自己的满腔热血，洒在躲避空袭警报的防空洞，洒在校园每间教室的讲台上，洒在无处安放身躯的狭窄一角，始终不曾放弃向学生传授知识的理念。
✍️你能说，知识对于真枪实弹的抗战时期是无用的吗？知识对于国家的作用，到底在于什么？
知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 。知识能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
2️⃣ 三代知识分子的“使命”
这是一部以孟樾为代表的高级知识分子，在国家危难之际，所展现出不同的，却又相似的英雄气节与光辉形象。
