动物的外貌是多种多样的，有的动物长着毛茸茸的皮毛，有的动物有鳞片覆盖全身，还有的动物有羽毛装饰身体。不同的动物外表特征也各不相同，有的动物有长长的尾巴，有的动物有圆圆的眼睛，每种动物都有着独特的外貌特点。
三年级作文动物的外貌篇1
我家有两只小乌龟，它们可惹人喜爱了！
它背上的壳比一个一元硬币大一点。壳的中间突起，像一个小山包。它的头只有豌豆那么大，头上长着一对小眼睛，小眼睛像绿豆般大小。四条腿像船浆一样在水里不停地划动。身体后面的尾巴尖尖的，好像一根针。
乌龟的性格实在有些古怪。说它贪吃吧，它的确很贪吃。它会寻觅到一个食物多的地方，拼命地吃，什么事也不过问。可是它决定玩捉迷藏，它就会让你找不到。可是一到吃饭的时候它就会慢慢地爬出来吃饭，非把自己吃饱不可！但是到了冬天，它可以不吃不喝几个月，真是让人佩服。
有一次我去喂肉的时候，我把肉举到它的头顶，它像兔子一样蹦起来抢肉。我迅速拿开，几次都没有成功，最后它好像生气了，呆在那一动不动，好玩极了。
小乌龟可真惹人喜爱！
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周末，我去同学丁沁韦家玩，一进门就看见他家漂亮的鱼缸里小金鱼快活的游来游去，刚好我们有一个作业，那作业就是观察小动物。
在远处看，一条条小金鱼在互相追逐打闹，只有一条黑黑的小鱼爬在浴缸玻璃上一动不动，我还以为这条小黑鱼不喜欢和伙伴们玩呢，问了丁叔叔才知道，这条小黑鱼叫清道夫，是专门吃鱼缸里鱼的排泄物的，所以又叫垃圾鱼，原来它爬在上面是在工作，同时又在吸收营养呢。
我们走近浴缸，一条条小金鱼立刻四处逃窜，只有清道夫仍然纹丝不动，一会儿，躲藏的小金鱼觉得周围安全了，三三两两游了出来。我们就拿起鱼食给小金鱼喂食，鱼食刚一丢入水中，小金鱼们争先恐后地抢鱼食，我还发现他们吃鱼粮的时候都是飞快的把鱼粮吃到嘴里，然后又很快吐出来了，然后又吃了下去，食物仿佛就是他们的玩具。
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我曾经养过一只巴西龟。
记得小巴西龟的壳是深绿色的，爪子上、背壳上、头上都是花纹;鼻子尖尖的;眼睛像圆圆的小珠子，鼓鼓的，后面有一条红色的斑纹，很好看;尾巴细而尖。
晚上，我做完作业休息的时候，常做的事情是逗它玩，喂它吃肉。小巴西龟可爱吃肉了，当它看到肉时，常常是迫不及待地把脖子一伸，嘴巴就能把肉咬住，然后前爪一按、头一扯，肉就被它吃到肚子里去了。它高兴的时候，常常在池子里游过来游过去，一点也不嫌累。有时候它还把头伸出水面，好奇地看着我，一看就是好一会儿;不高兴的时候，常常把头、爪子、尾巴缩进壳里，一动不动。
有一次，我的同学到我家玩，看到巴西龟很有趣，就伸手把它抓了出来。小巴西龟四脚乱蹬，伸出头来，猛地朝他手上咬去，同学吓得赶紧把它扔回水中。巴西龟回到水中，狠狠地瞪了我们一眼，就把头缩进壳里，一动不动了。我们被它逗得哈哈大笑。
去年暑假，我们一家人到北京旅游，就把它送给别人去养了。我现在还常常想起小巴西龟陪我度过的快乐时光!
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安徽师范大学附属外国语学校城东分校 304 司国良
前天，我去看了万达5楼的猫展。
一进馆，我就看见了各种各样、颜色各异的猫。有高地折耳猫、有暹罗猫、有英国短毛猫、美国短毛猫和异国短毛猫等等。我悄悄数了一下，一共有八种呢!
在这八种中，我最喜欢异国短毛猫了。异国短毛猫，顾名思义，就是既不是英短，也不是美短，而是两者合并而成，因此得名“异短”。异短的全身都是浅灰色的，而美短是白色，英短是黑色;异短的耳背和头上的U型竖杠都是黑色的，和它的“父母”很像哦!它的特点在于，它的尾巴一直都在打了一圈儿翘着，而别的猫有时却把尾巴放下甚至夹住，这只猫没有过。在我看来，它是只可爱、善良、听话、乐观的猫噢!
看完了猫，我们又去了体验区，体验摸猫，零距离接触猫。在体验区内，也有一只异短，工作人员告诉我，猫喜欢被别人摸头、身子，顶它的下巴。我照做了，它“喵”地叫了一声，好像在说：“谢谢你!”然后，我拿假老鼠逗它，它还真抓来咬了一口呢!
我真开心啊!我不仅知道了一些关于猫品种的资料，还亲手摸了猫!
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今天，爸爸妈妈带我去姥姥家，她们家养了两头小猪，非常惹人喜爱。
它们是浅粉色的，身上还沾了一点泥，长着两个像扇子一样的大耳朵，摆来摆去。它们的屁股后面长着一条短小的尾巴，走起路来一摇一摆，可爱极了。
每当我给它们喂食的时候，它们就争先恐后的往食槽前挤，生怕自己吃不到。小猪吃食的时候最有趣，它们先用鼻子拱拱，再用舌头舔舔，才摇头晃脑的大吃起来。吃饱了，它俩就挤在墙角呼呼大睡，这笨头笨脑的样子最让人喜欢。
两头小猪经常打架，有时候不知道为什么就打了起来。首先，一头小猪先往前一拱，想给对方点厉害看看，而另一只小猪不服气，趁对手不注意的时候也向前一拱，想打退对方，激烈的时候还用蹄子踩呢！它们总是这样打来打去的，不能和睦相处。
这两头小猪虽然很调皮，可我还是非常喜欢他们。
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今天班上来了两个小客人，是两个“小绒团”！我仔细一瞧，原来是两只小兔子。
一只是小花兔，它全身披着黑白相间的绒毛，毛一直长到盖住了脚，特别是耳朵和眼睛旁边那圈黑色的绒毛，好象是特意画上去似的。一双水汪汪的大眼睛里装满了好奇。它有一对小小的、长长的耳朵立在头顶上看上去可机灵了！这只爱吃白菜叶子的小花兔我为它取名叫“小菜”。
另一只小兔是灰色的，它也长着一对黑珍珠般乌黑发亮的眼睛。身后藏着它小小的尾巴，小的让人不仔细找就看不见了，它把尾巴藏哪儿了？因为它爱吃萝卜，所以我管它叫“萝卜头”。
“小菜”和“萝卜头”常常紧紧地挨在一起，像亲兄弟一样。它俩有个共同的爱好——喜欢睡觉。
它俩蜷在一块儿呼呼大睡的可爱的样子常常把我们逗得开怀大笑。这就是我们班人见人爱的两个小客人——“小菜”和“萝卜头”。
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小不点儿：吴老师，描写人物外貌的时候，是不是对容貌、长相写得越具体越好呢？
吴老师：那倒不一定。比如下面的一段外貌描写：“摊主是位三十开外的中年人，他穿着半新不旧的汗衫，戴着顶旧草帽，摇着大蒲扇。”这段只是对人物的衣着打扮进行了简单的勾勒，人物的容貌、长相特点却只字未提，但我们仍然能从他的衣着打扮和那把摇着的“大蒲扇”明显看出摊主是个普普通通的中国人，是个并不起眼的“小人物”。
小不点儿：作者为什么不把人物的外貌写得具体一点儿呢？
吴老师：这是文章主题的需要啊！这篇文章讲的是：三个外国人向这个摊主买香蕉，付钱的时候多给了摊主一些外汇券，让摊主剥皮给他们吃，并要用照相机拍下这个镜头，摊主弄明白这三个外国人的意图后，气得直嚷嚷，他把外国人的外汇券如数退回，香蕉也收回了，然后说了一句话：“不能剥，中国没有这种规矩。”
小不点儿：吴老师，我明白了，普通的衣着，告诉读者这个摊主是个普普通通的中国人，是个并不起眼的“小人物”，他的言行代表了所有的中国人，他能做到的，其他中国人也都能做到。
吴老师：是啊。因此，完全没有必要在文章的开头详细描写摊主的容貌和长相特点……对了，小不点儿，你以前就犯过这样的错误。你在《一次走亲戚》中写道：啊，我们迷路了，正在这时，对面走来一位老大爷。他约摸70岁，中等的个子，满头的白发，额上刻着一条条深深的皱纹，颧（ｑｕáｎ）骨高高突起，一双乌黑的眼睛，显得炯炯有神。迷了路向人问路，这在走亲戚的过程中是一个极其次要的情节，老大爷更不是主要描写的对象。因此，你对老大爷的外貌描写，应该说是多余的。
小不点儿：看来，人物描写也不是越细越好啊！
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苏东坡的联语，极具讽剌意味地画出了应事老道这一“势利眼”的形象。但从另一个角度又分明可以看出，苏东坡正是凭着自己的满腹才华，一步步博得了应事的尊敬。这则小故事告诉我们：显示自己的真正价值，要靠真才实学。真才实学，才是一个人最美的外貌。
综观历史，类似这样的例子不胜枚举。战国时期的晏子，“长不及六尺，貌不及常人”，出使楚国时曾遭到楚王讥笑。晏子凭着自己的才智，妙语连珠，针锋相对，终于轰得了楚王的敬重，维护了自己的人格，也捍卫了国家的尊严。
苏轼，一身布衣，终被应事奉为上宾;姜子，长不足六尺，却身相齐国，名显诸侯。他们，是凭着自己的才识实现了自我价值。而有些衣着鲜亮，姿容美丽之人却被人们嗤之以鼻，原因何在?
某市举行“选美”比赛，参赛佳丽们的确称得上是花容月貌。但令人惊愕的是，在回答文化测试时，竟有佳丽连我国古代的四大发明也不清楚，思索良久，称曰“火柴”。呜呼!可悲可叹!面时此情此景，我不禁想起了“金玉其外，败絮其中”这一成语，用它来形容这班佳丽，确是恰如其分。可见，仅凭外貌的出色，或许会森得人们的一时注目，但这种注目是短命的。只有拥有了真才实学，才能真正显示出自己的价值，才会得到人们真正的长久的草敬。
一粒珍珠，即使是装在一个简陋的木匣里，也掩不住它璀璨的光华;而一块顽石，无论它拥有怎样华丽的外包装，终不会得到人们的青睐。同样的，一个具有真才实学的人，即使他衣着简朴，相貌平常，开始时也许不为人所注意，但当他的才识一旦得以显示，平凡的外表就丝毫不能遮掩他内在的魅力;相反的.那些华冠丽服、花容月貌，但“腹内原来是草莽”的人，开始时或许会使人们在感官上获得一时的满足，一旦真相大白，只会落得贻笑大方。
作为中学生的我们，要使自己也得到社会的承认，受世人的羊重，就必须学好文化知识，用知识来“武装”自己的头脑，靠真才实学去赢得“请上坐”、“敬香茶”。
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喜欢幽默，高大，称他是光头。这个人就是我的爸爸。他爱跟我一起玩，不爱听大人们啰嗦，有着同样的爱好。
我的爸爸长的非常高，在厂里，同事们都叫他“光头”，因为他头上的“毛”很少，也非常短。据说头上没有头发，都是聪明，我爸爸就是。两颗“黑钻石”镶嵌在他的脸蛋上，非常漂亮。一只挺挺的鼻子插在两颗“黑钻石”中，红润的嘴巴和“黑钻石”，挺鼻子很相配，很漂亮。两条细腿显得他更英俊。一双黑皮鞋穿上去，更加精神。整个看来是很俊俏的，唉！就是那个头，为什么是光头呢？十全十美，就那一个缺陷！变成十全九美了。真令人哀伤啊！
其实，别看我爸爸这么高大，看上去有点严肃。但他很幽默。有一次，他撞掉了我的文具盒，他就说：“又寸一个走已。”我差点没笑痛肚子。还有一次，一个板凳被妈妈踢翻了，爸爸说：“这板凳，怎么四脚朝天了？”我和妈妈差点没笑出眼泪。
这就是我的爸爸，愿不愿意跟“光头”老爸做朋友？
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爷爷的外貌
我爷爷今年72岁了。他头顶上的头发几乎掉光了。上眼皮耷拉着，下眼皮肿肿的，中间露着一条小缝。鼻子上架着一副方框的老花镜。爷爷脸上的皮肤松松的。肚子鼓鼓的，大大的。
指导教师：胥宝霞
能抓住爷爷的外貌特点，从各个不同角度写出了爷爷的年老。没有千人一面。
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根据表达的需要，描写人物的外貌
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢?罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
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你知道怎么描写一个人的外貌吗？太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
3、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
4、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
5、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
6、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
8、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
10、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
11、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
12、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
13、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
14、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
15、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
16、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
17、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
18、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
19、我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
20、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
21、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
22、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
23、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
24、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
25、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
26、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
27、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
28、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
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以前，我不怎么在意自己的外貌，同学跟我开玩笑，我只当刮过一阵风。可是自从我上了初中后，我便不像以前那样无忧无虑了，就是因为我的外貌。
开学初，班主任开始排位子了。当时，我正好被分到与一个男生做同桌。那个男生一看见我的外貌，就吓得跳到另一个座位上了，还叫道：“老师，不要让我和她坐哪！！！她长得也太那个了哪！！！”我的脸“噌”地一下红了，气得不得了，即使我的肤色黑，长得胖，那也不用这样吧？我又看了看周围的女同学，个个都比我长得瘦，比我白，而且他们看我的眼光都怪怪的，这使我变得自卑起来。最终，老师把他换到别的座位上了，我的心灵也受到了一次创伤。随后的几天里，有些同学也觉得我长得胖，一见我来了，就有点想躲，这样使我的心灵伤得更厉害，也更增加了我的自卑感。
我曾照过镜子N次，自己的确长得有点胖，脸上痣这么多，而且又黑，人家看见我能不躲吗？我第一次对自己的外貌反感起来。虽然现在同学们不像以前那样避开我，但前一周两天的运动会上，我晒得更黑了，有个阿姨还问我：“小姑娘，你是不是刚从非洲回来啊？瞧，你的肤色多黑，多像非洲人啊！”我叫苦不迭，十分尴尬，天哪，难道肤色黑就像非洲人吗？我真想用漂白剂来把自己漂白了，这样我就不用受到莫名奇妙问题的骚扰了。
我可真够担忧自己的外貌的，既黑又胖。我问过老爸老妈：“是不是你们的原因，才把我生得这么难看的？”他们说：“你遗传了我们的缺点，再加上你小时候特别爱晒太阳，所以你才会这么黑的。至于你的胖吗，嗯……应该是你不爱运动造成的。”我的天哪，难道我的外貌真的无法改变了吗？呜呜呜……！老妈还叫我减肥，罗嗦个不停，听得我耳朵都要炸了。但我细想起来，老妈也是为了我好，算啦，我以后还是减减肥吧，免得我又不知要看多少奇怪的目光。
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描写人物的外貌是写人常用的一种方法，外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
描写人物外貌易犯的一个毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣着等样样都写。有些同学还认为写得越“细致”越好。其实，样样都写，反而把特征淹没了，达不到目的，并显得累赘。其实有些描写只需要简单的几笔，就能使文章生动。
例如，《金色的鱼钩》一文是这样描写红军炊事班长的容貌的：“个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”由于作者抓住了驼背、高颧骨、皱纹、白发等特点，一位为革命历尽千辛万苦的钢铁战士那饱经风霜的外形，就呈现在读者面前了。
再如，有个同学是这样描写他的一位老师的外貌的：“老师身穿一件黑毛衣。那掺着绺绺银丝的头发，剪得齐耳短。圆圆的脸上泛着红光，眼睛笑得眯成了一条线。脸上的皱纹似乎又增多了，可仍然神采奕奕。”小作者花费的笔墨不多，却刻划出了一位朴实、辛劳而又亲切的老师形象。
由此可见，外貌描写必须抓住最能体现人物性格的特征来写。如果不抓特征，把眼前的人物从头到脚不加选择地全面描述下来，什么都写，那么人物的个性特征也就没有了。
〖一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
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