我参观了白鹤梁，这是一座古老的桥梁，也是我国古代工程的杰作。桥上有许多精美的石雕，形态各异，栩栩如生。我还看到了许多游客在桥上留下的祝福和留言，感受到了它的魅力和历史的厚重。通过参观白鹤梁，我更加了解了我国的文化和历史。
第一篇
今天，学校组织我们去白塔酒厂。
下午第一节课，我们出发了，白塔酒厂离我们学校很久，所以我们很快就到了，一进门，首先看到的是一个巨大的标志，接着，酒厂里的王老师带我们去参观酒厂，首先我们参观的是酿酒厂房，一进去，里面排满了整整齐齐的大缸，里面有一些工人在工作，王老师向我们介绍了酿酒的过程：先把糯米蒸熟，然后淋饭，就是把水淋到饭上面降温，并且对我们说不是一般的水，这里面放了麦曲、酒药，这些是酿酒具备的。然后把糯米饭放入缸中4—5天发酵，发酵完了便要进行压榨，把酒压榨出来，接下来煎酒，然后把酒装入酒坛，进行过滤，灌装，杀菌，最后一道程序便是包装，这样就酿造出了老酒。王老师介绍完了便让我们自己参观厂房。我看见一个人正拿着一根长长的棒子搅拌缸里的麦曲，我走近一看，里面放满了水，那工人把棒子伸下去，把麦曲喝水搅拌在一起，看看工人们轻而易举的样子，就有了试一试的念头，就问工人叔叔说：“叔叔，可不可以给我试一下啊？”工人叔叔说：“当然可以啦，你来吧！”我就拿起棒子，学者工人叔叔的样子也搅拌起来了，可没想到事情没我想到的那么简单，很重，根本搅拌不起来，又试了几次还是不行，只好放弃了。
后来，我们又参观了灌装厂房，里面主要是对酿完的老酒进行包装。
这次参观酒厂让我明白了一个道理：任何东西想要制作出来都要经过很长时间，都来之不易，哪怕是一瓶小小的老酒都蕴含着许多道理。
第二篇
◆您现在正在阅读的人教版二年级上册《三只白鹤》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版二年级上册《三只白鹤》说课稿
大家好！我说课的内容是人教版二年级上册的选读课文《三只白鹤》。我主要从教材分析、理念分析、教学目标、教学过程、板书设计这五个方面来进行本次说课。
一、教材分析
这是一则寓言故事，讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个深刻的道理：做事情要动脑筋，注意事物的变化，只有这样才能把事情办好，达到预期的目的。
这篇课文篇幅短小，内容比较浅显易懂。学生一定能猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为太阳有升有落，它的位置是不断变化的，所以第一只白鹤找不到大鱼。第二只白鹤记住把大鱼埋在白云下面，天上的白云飘来飘去，它也找不到埋在地里的大鱼。只有第三只白鹤能找到，因为大柳树的位置短时间内是固定不变的。
课前准备一幅放大的活动挂图：背景有“土堆、草丛、柳树、小河、蓝天”，另用纸分别画出“三只白鹤、太阳、白云”并剪下准备贴图。还要准备本课的生字卡片。
二、理念分析（即说教学法）
1．师生互动、生生互动：语文课堂应是一个开放而有活力的课堂，是一个宽松而又和谐的课堂，作为引领者的教师和作为学习主人的学生都应积极主动地参与、投入，是谓“教学相长”。在本节课中，师生、生生都很大程度地进行了互动，如教师的多次引导，学生的合作交流：和同桌说一说你的方法等，课堂明快、活泼。
2．拓展延伸：《语文课程标准》提出语文教学依据教材走出教材、走向开放的大语文教学观，在这节课结束部分我设计了两个开放性的活动：一是劝第一和第二只白鹤，合作表演的环节，其目的在于让学生深化体验内化语言，并在此基础上有创造性的表现。二是链接名著，把学生的阅读兴趣向课外延伸。课内与课外交相互应，在实践中全面提高了学生的语文素养。
3、指导学生通过不同的形式反复朗读课文。经过这样的朗读，对文章的理解才会加深，才能达到朗读教学应有的效果。
三、教学目标： [-]
1、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。
2、正确、流利地朗读课文，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。
四、教学过程
我的课堂结构是：童话故事引入——初读课文——朗读体验——分段研读——拓展延伸。
第三篇
今天下午，秋高气爽，爸爸带我到旌湖观白鹤。
走到旌湖边，看见湖中央有一群白鹤，在水草丛中栖息着。其中有一只高高地仰着头，四处观望，像在站岗。站在黄河大桥上，看见桥下也有一大群白鹤。有的在湖面上飞来飞去；有的在草丛中一动也不动，好像睡着了；还有的在浅水中走来走去，好像在寻找食物。湖岸两边有许多老爷爷正在钓鱼。
我走到离白鹤最近的地方，终于看清了它们的样子：头小身大，羽毛雪白，长着长长的、尖尖的黑嘴、长长的颈、细长的黑腿，翅膀也很长。
寻找食物的白鹤每只占一个领地，一旦有别的进入它的领地，它就会大声发出“啊”地尖叫声，飞快地扑把“侵略者”赶走，一旦它找到吃的食物，就吃得津津有味。我把老爷爷钓来的已经死了的一条小鱼丢给一只正在寻找食物的白鹤，它竟然视而不见。我想：白鹤可能是不会吃已经死了的食物。真是挑嘴！
白鹤是旌湖边一道美丽的风景。让我们都来爱护它们，珍惜它们。
第四篇
我家旁边是锦江望江楼河段，那里生活着很多白鹭，我经常去看它们。
白鹭全身白白的，头顶后部长有少量的毛须，又长又尖的嘴像细长的剪刀，细细的脚杆好似一根根铅笔。
白鹭起飞的时候，用力地扇动翅膀，飞起来后，翅膀不动，却能像风一样掠(lüè)过河面降落在对面的树林中。
白鹭常常站在河堤(dī)的一块凸出的石头上，或者站在泄(xiè)洪道中。它们在水中寻找小鱼小虾，发现后，就用尖尖的嘴将小鱼小虾叼入嘴中。
傍晚，大多数白鹭飞回树上歇(xiē)息，可还有一些白鹭守在河边，它们或许还没吃饱呢，或许在为家中的小宝宝捕鱼。
第五篇
《伊索寓言》汇集了近百则经典寓言故事，通过狐狸、狼、花、草、树、木等生动的动植物的思想写出的一本书。我最喜欢的要数“孔雀和白鹤”了。
这个故事的主要内容是：有一只美丽的孔雀，喜欢和别人比美，向别人夸耀自己美丽的羽毛，日子久了，没有动物愿意和她一起玩了。有一天，孔雀遇见了一只小喜鹊，看到她一个人在那里，就对她说：“孔雀，你不能总是这样自高自大，美丽是上天对你的厚爱。”孔雀不高兴地说：“快滚开！再怎么说我也比你漂亮。”小喜鹊拍拍翅膀飞走了。孔雀听说白鹤全身雪白，体态优美、素雅，决定和她一较高下。这一天到了，孔雀打开自己美丽无比的羽毛，嘲笑白鹤说：“你的羽毛一点也不美，怎么能与我相比？”白鹤说：“我鸣叫于云端，飞翔于九霄，而你却与公鸡等家禽为伍在地上行走。”孔雀听了惭愧地低下了头。
读了这个故事，我懂得做人不要骄傲，不能和别人攀比。要学习别人的优点，弥补自己的不足。不要拿自己的优点与别人的不足相比，要学会欣赏别人的优点。只有这样，才能使自己不断进步。
第六篇
白鹤山
我家住在南平小城镇，离木渡村的白鹤山不到4公里。去年6月9日，爸爸用摩托车把带我到了白鹤山。
到了白鹤山，抬头一望，一座小山上长满了茂密的香樟树和松树，成百上千的白鹤有的在飞逐嬉戏，有的在啄草织窝，有的在打盹休息，有的在喂养后代，还有的忙着飞出白鹤山去寻食。
居住在白鹤山脚的老百姓告诉我们：白鹤最爱吃泥秋，黄蟮。去年山上的白鹤比今年多得多，几乎每棵树上都做满了窝。由于鹤满为患，今年一些白鹤就迁徙到其它地方去了。
指导教师：钟家云
第七篇
白鹤行之初遇_现代诗歌100字
每年秋天，
我都看见，
一行白鹤从这里飞过，
映着美丽的晚霞，
像云……
尽情欣赏着，
这美丽的生灵，
砰!
是谁?
是猎人!
啪!
是谁?
是白鹤!
今年又比去年少了一只，
明年还会少吗?
第八篇
今天老师教我们怎样描写好植物。我要仔细观察，好好写出花的特点。
我挑选了一盆白鹤芋，白鹤芋的花瓣是白色的，半包着的花蕾就像一个小椅子上面坐着一位绿色的小老头。白鹤芋一共开了四朵，但形状各不相同。有的花苞是黑色的，像一粒小芝麻。有的里面黑色花苞由黑变成了浅绿色，“小芝麻”变大了，身上还长出了小小的刺像一根狼牙棒似的，还有完全盛开的白鹤芋里面浅绿的小刺棒变成了深绿色的毛毛虫。花朵下面的枝叶也很茂盛、碧绿碧绿的。它的叶子很薄，很柔软。我凑近了些用鼻子闻了闻白鹤芋的花，一股淡淡的花香、清香四溢。
白鹤芋的花盆是乳白色的，上面画着一对父子正在散着步呢!观看上面那美丽的花儿。
我知道白鹤芋的别称之所以叫“一帆风顺”，是因为洁白的花瓣簇立在绿油油的叶丛中，远看像一艘小白帆行驶在绿海上。它还寓意着一切顺利，纯洁平静、安泰祥和。真是一盆有意义的花，我很喜欢白鹤芋。
第九篇
白鹤行.悔_三年级诗歌150字
我远远望去
在一个白色的世界
看见一个白色的点
上面有一颗宝石
周围挂着黑色的边
是一只鹤
一双黑色的眼睛柔弱无力的看着我
我难免
产生怜悯之情
合上眼
不去看
不去想
那双眼
如同这白色的世界
那样纯洁
再给我一次重生的机会
我不再去
不再去做一个人
我对人所做的一切感到愤怒
悔啊
悔啊
作者：鲁孟琰
第十篇
今年冬天的雪下得格外晚。第一场雪拖到了寒假，和着大风整整下了一天一夜。次日，雪停了。我独自出门，徜徉于青云湖畔，欣赏这难寻一见的雪后美景。只是不曾想到，那皑皑白雪下，竟藏着许多秘密。
大雪刚停，空气中还流动着几缕清香。万物经过雪的洗礼，都透出了一番洁净——树木洁净，小路洁净，草坪洁净，就连天空也被洗的一尘不染，有着前所未有的空旷。我的心仿佛也被雪洗净了，变得十分明朗。几只灰雀拍拍翅膀去了，只留下几段清亮的歌声，萦绕在松树枝间。真是没想到，昨天的风雪走后留下了这样的美景。
正目不暇接于这番美景之中，一时没注意，脚下一滑，摔倒在地上。这一摔不要紧，我仿佛看到了一抹绿色——那是一株小草，绿的分明，绿的耀眼，仿佛有簇新的生命在上面跳动。更重要的是，我满以为他们已被狂风暴雪吹得直不起腰，可他们却依然抬头望着蓝天，一副平常的样子。旁边都是洁白的雪，犹如白纸上的一滴绿颜料，虽然细小，却着实令人震撼——它们就是这样平常地度过一场场雪的吗?
我简直不敢相信自己的眼睛。于是小心地拨开旁边的雪，果然，草虽不密，但都是直直地立在那儿，仰望着蓝天。
我继续在小路上走着，思绪不禁有些飘远：当我们面临人生中风雪交加的困境时，其实都能像那几株嫩芽一样。只是虽身处同样的困境，我们却有着两种不同的选择——有人选择一蹶不振，有人选择锲而不舍，乐观面对。成功必将属于后者，因为他们懂得珍惜逆境，尊重痛苦，他们深知，胜利的曙光终会到来，那我们何不忘掉烦恼，勇敢地去欣赏逆境中那独特的景色，去品味它告诉我们的哲理呢?
回家的路上，我想起了英国诗人雪莱的那句话：“西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?”是啊，不要畏惧寒冬，冬天过后将会是温暖的阳春。
这场雪，让我有了新的人生观。
