《多了两只》是一部讲述爱心和责任的故事。主人公小明在救助一只被伤害的小猫后，又意外地收养了一只小狗。他用爱和耐心帮助它们康复，最终收获了它们的信任和友谊。这个故事告诉我们，爱心和责任是人与动物之间最重要的纽带。
《多了两只》读后感(篇一)
“从来如此，便对吗？”，如果规则不对，那总要有人去打破。而孩子代表着新生力量，他们有着打破常规的勇气和智慧，我们要做的就是鼓励他们有说“不”的勇气。
美国作家辛迪·德比的《多了两只》，就是一个关于集体力量、为自己挺身而出并共同寻找解决方案的故事。
除了故事本身的象征意义，这本书简单明了的字句，还能帮助孩子识字。明亮简洁的画风，还可以培养孩子的美育。而且，每个鸟都不一样，有的头发长、有的个子矮、有的腿长、有的带帽子、有的穿着好看的衣服，数量超多的鸟儿，甚至还可以玩数学游戏。
鸟儿们排着队去树上休息，一旁的灰鸟管理员不断对它们大喊：不许跑！不许吵闹！不许抖羽毛！不许再进了！不许做窝！不许休息！不许用发胶！不许携带害虫！不许在地上拉屎！…
树的容量极限是100只鸟儿，但当另外两只鸟儿意外在树上诞生时，又会发生什么？
当规则被打破时，新的生机就降临了。
《多了两只》读后感(篇二)
不许抖羽毛! 不准吵闹! 不许跑! 不许眨眼！ 不许携带害虫！ 不许做窝！ 不许休息！ 不许用发胶！ 不许留假胡子！ 不许留长发！ 不许洗澡！ 不许用尿片！ 不许发芽？ …… 这些台词，简短，易懂，且情绪十足，手写文字童真又新潮，符合幼儿园中班的识字水平。是的，整本书没有长篇大论的背景和剧情讲述，所有的台词都来自一只灰鸟管理员，一只喜欢把“不许”挂在嘴边的管理员。 特别是如果家里有一个喜欢“扮演”的孩子，那这本书可能要在床头待上几天了。 枣枣拿到书以后就叉着腰，鼓足了力气，开始“扮演”一个“合格”的管理员了。说实在的，阅读从来没这么主动过。 越小的孩子，往往对图画的要求越高，而这本书的故事恰恰是以图画的形式展现给孩子们的： 鸟儿们排着队去树上休息，树的容量极限是100只，当另外两只鸟儿意外在树上诞生时，灰鸟管理员试图抓捕树上多出来的两只鸟，这时其他的鸟儿没有选择袖手旁观，它们团结起来，打破规则，同连灰鸟管理员一起种植橡果子，共同培育出了一大片的树林，每只鸟儿都有了自己的栖息之地。 当书上有2只鸟的时候，枣枣会动手数一数，当书上有100只鸟的时候，枣枣还想去动手数一数，真喜欢孩子这股较真的劲头。 仔细看看，每一只鸟都非常不一样，脸型、头发、帽子、衣着、站姿、坐姿，甚至腿长，在孩子观察和对比期间，不知不觉地丰富了孩子的审美体验，于是枣枣忍不住动手也来画了一幅，真是不错的美育搭子呢。 枣枣在阅读新的森林盛大开业时的几次发问，也很有意思。 “妈妈，你看到管理员有什么不一样了吗？” 焦躁的管理员变成了服务中心的服务人员，看上去心情很不错。 “妈妈，你猜为什么原来的那棵树上只有几只小鸟了？” 哦，原来，小鸟们不用再排队等一棵树，每棵树都可以休息。 “妈妈，你找到多的两只了吗？” 这里有两只，这边又有两只，这边还有两只呢！ …… 《多了两只》主题挺深刻的，孩子可能看不懂，但是孩子在细节发现中去思考了，本身就是阅读之后的成长，集体、规则、资源共享、问题解.决这些概念将会贯穿在孩子们之后生活中的方方面面，这本书也将常读常新。 会思考的孩子，世界更广阔。那么把更多思考和创新的机会留给孩子吧，毕竟未来属于他们。
《多了两只》读后感(篇三)
不许抖羽毛! 不准吵闹! 不许跑! 不许眨眼！ 不许携带害虫！ 不许做窝！ 不许休息！ 不许用发胶！ 不许留假胡子！ 不许留长发！ 不许洗澡！ 不许用尿片！ 不许发芽？ …… 这些台词，简短，易懂，且情绪十足，手写文字童真又新潮，符合幼儿园中班的识字水平。是的，整本书没有长篇大论的背景和剧情讲述，所有的台词都来自一只灰鸟管理员，一只喜欢把“不许”挂在嘴边的管理员。 特别是如果家里有一个喜欢“扮演”的孩子，那这本书可能要在床头待上几天了。 枣枣拿到书以后就叉着腰，鼓足了力气，开始“扮演”一个“合格”的管理员了。说实在的，阅读从来没这么主动过。 越小的孩子，往往对图画的要求越高，而这本书的故事恰恰是以图画的形式展现给孩子们的： 鸟儿们排着队去树上休息，树的容量极限是100只，当另外两只鸟儿意外在树上诞生时，灰鸟管理员试图抓捕树上多出来的两只鸟，这时其他的鸟儿没有选择袖手旁观，它们团结起来，打破规则，同连灰鸟管理员一起种植橡果子，共同培育出了一大片的树林，每只鸟儿都有了自己的栖息之地。 当书上有2只鸟的时候，枣枣会动手数一数，当书上有100只鸟的时候，枣枣还想去动手数一数，真喜欢孩子这股较真的劲头。 仔细看看，每一只鸟都非常不一样，脸型、头发、帽子、衣着、站姿、坐姿，甚至腿长，在孩子观察和对比期间，不知不觉地丰富了孩子的审美体验，于是枣枣忍不住动手也来画了一幅，真是不错的美育搭子呢。 枣枣在阅读新的森林盛大开业时的几次发问，也很有意思。 “妈妈，你看到管理员有什么不一样了吗？” 焦躁的管理员变成了服务中心的服务人员，看上去心情很不错。 “妈妈，你猜为什么原来的那棵树上只有几只小鸟了？” 哦，原来，小鸟们不用再排队等一棵树，每棵树都可以休息。 “妈妈，你找到多的两只了吗？” 这里有两只，这边又有两只，这边还有两只呢！ …… 《多了两只》主题挺深刻的，孩子可能看不懂，但是孩子在细节发现中去思考了，本身就是阅读之后的成长，集体、规则、资源共享、问题解.决这些概念将会贯穿在孩子们之后生活中的方方面面，这本书也将常读常新。 会思考的孩子，世界更广阔。那么把更多思考和创新的机会留给孩子吧，毕竟未来属于他们。
