《玩绘本，学英语》是一本适合孩子学习英语的绘本，通过生动有趣的故事和图画，让孩子在阅读中学习英语，提高语言表达能力。这本书不仅能帮助孩子学习英语，还能培养他们对阅读的兴趣和爱好，是一本值得推荐的好书。
玩绘本，学英语读后感(一)
英语，作为一门地球上使用人口分布最广的语言，无论是用于商务交流，还是上网冲浪，亦或是出国留学旅游的必备技能，都显得越来越重要、越来越日常化。看到很多家长花巨资把学前儿童送到培训机构学英语，不禁替她们捏一把汗。窃以为学习语言最重要的是营造语言的环境，比如学习母语，从呱呱坠地到牙牙学语再到伶牙俐齿，语言的环境有了自然而然也就掌握了。
要在中文的大环境下，给孩子营造一个英语学习环境，打造一个英文绘本角是个不错的选择。
读图是孩子认知上的天性，一个对世界充满好奇、边观察边思考的孩子，即使不会读写文字，也会看图、读图，并把图片里的信息通过语言描述出来。孩子认知上的这段从图片到文字的过渡时期，绘本就很好的起到了一个桥梁作用。这也与《玩绘本，学英语》的作者刘娜的观点不谋而合。
（未完）
玩绘本，学英语读后感(二)
我亲戚家有一个小孩子，三岁不到，每天都会看着电视上的那些教育节目:什么颜色屋，汪汪队之类的。有一天去她家玩，她指着红色对我说这是red指着黄色对我说这是yellow，接着他把所有的颜色都给我说了一遍。说实话，我挺震惊的，一个三岁不到的小孩子竟能开口说英语，小姨说她天天看着电视，因为电视里面的教育节目是有情节的，小孩子爱看也爱跟着学，慢慢的动物和颜色的英文都学会了。
现在这个社会，很多家长都特别重视孩子的教育，各种辅导班，家教请的的是不亦乐乎。可是孩子们愿意去上么？孩子们又能真正学到什么呢？首先，引起孩子的好奇心是很重要的。
这本《玩绘本，学英语》是写给孩子的，也是写给家长的。家长是孩子的启蒙老师，绘本英语也是孩子的启蒙读物。有的人会说，我英语不好教不了孩子。这是没关系的，只要掌握好方法，孩子们也能学好英语。
这本书分为理论篇和实践篇，理念篇主要分享了两个话题：亲子共读英文绘本的意义，以及如何在家庭中开展、实施亲子阅读英文绘本。实践篇分8章，呈现了16个具体的阅读案例。从儿歌、童谣绘本开始，到适合英文启蒙的故事绘本，从简单的初级章节绘本到英文科普绘本，
注重孩子的教育是每个家长的必修课，给孩子做好榜样也是家长的必修课。那么家长的任务就是主动去寻找一些孩子感兴趣的东西去学。孩子感兴趣了，自然也喜欢学英语。
这本书教会家长如何引导孩子，教会孩子。如果你对亲子绘本有疑问，这本书都会帮你解答。
玩绘本，学英语读后感(三)
“以绘本之力 开看世界之眼” 《玩绘本，学英语》的作者给了我一个极大的惊喜，在书的内页，有作者的签名和有一句话，我也有好几本书是作者签名版的，对于作者签名我本不该这么惊喜，主要是这本书的作者太用心了，里面不只是签名啊。 一个同事的孩子，应该上小学了吧，英语说的挺流利，发音有些不标准，不过他最喜欢的事情就是给动画电影配音，看到他配音后的动画电影，心中有一种让我的孩子也这样做的想法，兴趣是最好的老师，只有让孩子有了兴趣，他才能主动的去做某件事情，不只是学习英语这一个方面。如何引起孩子对于学习英语的兴趣，对于我来说是一个难题。 现在这个时代，英语已经深入到了生活的各个方面，随处可见的英文，如果不懂点英语的话，在生活的某些方面，确实挺不方便，就像我现在的公司一样，虽说设备的零部件已经国产化了，但是系统还是国外的系统，全是英文加英文简写。我之前的那家公司，用的日本进口的设备，但是系统还是全英文的。幸亏我还会点英语，不然我在公司里就看干下去了。不知道以后英语在我们国家的地位怎么样，但是学了总归没有什么坏处，即使工作中用不到，不是还可以看美剧吗？ 《玩绘本，学英语》这种类型的书，我也是第一次看，副标题是《妈妈都要会的亲子阅读法》，身为爸孩子的爸，我感觉我也能学学，不喜欢这个副标题。但是这本书为我给孩子们学习英语提供了一条可行的路径，提供了一个思路。通过孩子们喜欢的图画，搭配简单的英语，从而让孩子在玩的过程中，学到英语，做到真正的寓教于乐。就像我的孩子在看一些简单的英语短片的时候，会跟着读一样，虽说发音不标准，但是他知道了几种颜色的英文，在下次看到这个颜色时，不用提示，他就知道英语怎么念。绘本相比视频的好处就是，可以让眼睛不那么疲劳。 《玩绘本，学英语》分为理论和实践，以实践为主，我最为看重的就是绘本的选择，因为孩子们有自己喜欢的东西，配合感兴趣的绘本，可以让孩子们学习英语的过程事半功倍。授人以鱼不如授人以渔，作者交给了我们方法，我们要根据实际情况，理论结合实际，探索出一条有自家特色的英语学习方案。 作者用自己的实际行动，探索出了关于绘本与孩子学习英语的兴趣之旅。大人是孩子的榜样，孩子会不自觉的去学习大人的言语举动，所以我们在平常也要多看书，给孩子一个榜样，他们就会慢慢的喜欢上看书的。 以后孩子学习英语，可惜了我的那些学习德语的书籍了，其中还有一本比砖头都厚的词典，让孩子们以后发朋友圈的时候，当做背景吧。
玩绘本，学英语读后感(四)
英语是当今世界上主要的国际通用语言也是世界上最广泛使用的语言。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,对英语的需求也与日俱增。
孩子在学习英语的时候，我们做家长的都想方设法去帮助孩子找到各种各样的方法，来帮助孩子学习。如今各种线上线下的培训班也如雨后春笋般起来遍地都是，但最重要的是培养孩子对英语的兴趣以及营造一种语言环境给孩子。
独角兽玩绘本创始人刘娜研究英文绘本亲子阅读帮助孩子与父母共同更好的学习英语。
绘本的学习能够让孩子在英语学习的时候，有更多的兴趣。也让不爱读书的孩子，在读了英语绘本之后，可以会爱上阅读。
作者从英文绘本对孩子的意义谈起讲述了亲子共读绘本对孩子的价值以及营造更融洽的亲子关系，很多人担心自己不会英文怎么办？如何教孩子学习，更无法亲子阅读。其实不用担心，刘娜老师有专门的实践篇教我们如何有效进行英文绘本亲子阅读。
文中通过大量的例子阐述了作者的阅读理念介绍了她是如何为孩子选到合适的英文绘本，如何在短时间内解决孩子的排斥，如何帮助孩子开始启蒙，又是如何让孩子爱上英文绘本阅读的。
亲子英文共读绘本的选择首先要从兴趣着手，每个阶段孩子兴趣截然不同，在孩子对某个主题或玩具，动物感兴趣阶段我们尽量多为他提供这类主题绘本，俗话说兴趣是最好的老师一点儿也没错。
引导孩子向相关主题过渡，再延伸，从一个兴趣点出发可以延伸出许多点，帮助和引导孩子接受越来越多主题的绘本。在选择绘本时还需要注意兼顾孩子的认知水平和语言能力，挑选符合年龄段的书籍，才能带来更好的输入与输出。最后应选择有品质保障的优秀绘本，避免出错，优秀的绘本会兼顾文字和插图，在艺术性，故事性和创造性都有其独特的魅力，也是有品质的保障。选择图文对应的绘本，孩子可以先根据图画内容大体理解故事结合文字加深印象。通过引导孩子观察图画，帮助孩子去读图，读出图画中的细节，故事里的冲突，关联以及人物情感变化。还可以去拓展，让孩子阅读讨论和复述，去画画，手工制作角色扮演都能让孩子对绘本内容游刃有余。
作者的实践篇从儿歌，童谣绘本到适合的英语的故事绘本，从简单的初级章节绘本到英文科普绘本，作者都会举出相对应的例子去说明选这套绘本的原因，如何与孩子阅读，如何利用绘本去拓展，并推荐了更多相关主题的绘本，帮助我们读者家长们更快更好的和孩子开启英文绘本阅读之旅。
玩绘本，学英语读后感(五)
《玩绘本，学英语》这本书，拿到手上翻开此书给我最初的印象是既有惊喜又有失望，惊喜的是在书本的第一页，不知道是不是作者手写的签名本还是签名被印上去的，假如是个签名本，对我而言这本书籍也算值得珍藏的一本书。然而一本书的价值并在于作者的签名，也不在于书本的华丽，一本好书值得推崇与阅读的真正价值就是书本的内容，更是在于我们这些读者阅读完书的内容后所受的启发与感悟，甚至还能从这书本中的一些观点中受益，能帮助到读者，这也算是这本书与其书作者的真正价值所在。然而，对其失望在于我对于此书的认识，刚开始看书名，感觉这是给中大幼童阅读的书，原本绘本就是适合这样的小朋友阅读，但是此书出于意料，更像是给大人给父母亲般年纪阅读，里面讲述了很多例子，提及了很多优秀的书籍，讲述的内容都是指导父母亲怎样教导孩子如何阅读，提高英语水平。书本的描述性的文字居多，绘本的插画很少，自然不能吸引儿童来阅读。
《玩绘本，学英语》在还没看到它的价值时，在我自己作为一个大学毕业的也算受过教育的人来看待此书，有些许的难，此书更注重的是讲述故事的方法，但是很多方法是我们在阅读过程中，我们的母语-中文时也会运用的到到和想的到的；因为故事启发而去扩散思维，讲述更多的更广的知识，又或者是用一个点去引发小朋友们去思考更多更深远的东西。这些方法和书本里讲述的是一致的，为何又和英语有关联，这是我在看此书中一直在思考的问题。书本还运用了一些方法，例如思维导图去构架一个故事的脉络与发展……也是非常适合中文的阅读开发，而英语的优势在哪里？既然是一个方法，当然是不能史记硬背单词，而是要注重单词的运用于语境的差别。
《玩绘本，学英语》还有个难点就是阅读此书时要有一定的英文储备量，很多单词我都没意会这个词的意思，旁边也未注明意思和音标，所以这几个点都是我认为这个书本最遗憾的地方，假如阅读绘本，一定会考虑很多方面，除了增长知识外，能阅读和了解此书故事的真正内涵我想这才是这本书的一个价值所在。
《玩绘本，学英语》值得提倡的是，假如不把此书当做学英语的书本，里面讲述很多引导孩子的方法还是非常不错了，内涵孩子自己独立思考、与父母互动，完成游戏、剪纸、贴画这些动手动脑的活动还是非常棒的，对于英文，我认为还是多听多看多阅读，这才是王道，偶尔还是可以借鉴此书本的一些方法，但是要找对，适合自己的一种方法，这样的阅读才能事半功倍，才是一种好的学习方法，一种好的适合自己的习惯。
玩绘本，学英语读后感(六)
关于教孩子学英语，在孩子开始学语言的时候很多家长就开始要探寻这种，遇见娱乐又能玩，又能学习的这种学习方法，之前也看到过，不少的关于学英语的文章的推送，有的家长，带孩子刚刚学语言的时候就去报了外语的早教班，也有家长因为自己的工作原因，日常会接触到英语，所以在平时说话的时候就会穿插一些英语的词汇，这样日积月累，下来，孩子也学会了不少单词，还有家长在平时的时候会教孩子一些儿歌，这些儿歌里面也会有英语单词.
还有的家长平时在跟孩子的亲子阅读中会选择一些英语的绘本和孩子一起来读，但是什么样的绘本是比较适合孩子的呢？我们在选择的过程中需要注意哪一些？
平时的时候会关注一些书单，她们会推荐一些比较适合孩子的书籍，这些里面我们有时候会在图书馆带着孩子去看这些东西。不过大多数的家长还是有这个疑虑，如果我选择的书，孩子不喜欢怎么办？还有家长会担心我的英语，其实不是那么好，这样读给孩子听不会受影响吗？
这边由鹭江出版社出版的，《玩绘本，学英语》，是一本专门帮助2到10岁孩子的家长进行英语绘本选择的一本书。这本书的作者首先介绍了英语绘本对孩子学习英语的意义。关于亲子阅读中如何去选择一本好的英语绘本？种类繁多的英语绘本中我们如何去进行甄别筛选选择适合孩子的书，以及在这些亲在这些绘本的亲子阅读的过程中，会遇到的一些问题，在这本书中都是有相应的介绍。
从年龄小一些的孩子亲子阅读再到孩子大一些，逐渐过渡到阅读的过程中，你的最后孩子的自主阅读。每个不同的阶段作者都介绍了对应的一些比较有特色的绘本。
对于一门语言来说，在日常生活中经常会用到的词汇相对来说，就比较多的，我们叫做关键词在这些关键词里面在日常生活中，如果穿插到孩子的生活中，或者是平时我们的儿歌或者游戏当中让孩子经常学习，这些词汇的使用以及认识词汇，对于之后的口语学习会有很多的帮助，重复的使用这些词汇增加这些高频词的出现率。对轻松说英语也是一件很有帮助的事情。同时这本书中介绍的很多的绘本也都是比较不错的，相对来说，我们不论借阅或者是给孩子购买，都多了很多的选择。
玩绘本，学英语读后感(七)
中国儿童学习英语没有语言环境是无法改变的事实。有经济能力的家长当然会把孩子送到国外培养。但是不能去国外的孩子就不能学好英语了吗？答案当然是否定的，与孩子一起阅读英文绘本故事，这虽然比不上生活在英语环境里有效，但它提供了某种程度的全英语环境，从小就培养孩子对英语的兴趣，特别是与孩子一起阅读原版英文绘本故事确实能为孩子的英语学习，带来听说读写的全面经验。我希望我的孩子能爱上英语绘本。
最近在看一本玩绘本，学英语的书，身边的同事会问我怎么还看这类的书啊，哎！上学的时候英语就不好，常常脱后腿，现在工作了，更是用不上英语，也忘的差不多了吧。但我会很自豪的说，我就吃了英语的亏，不能让我孩子也吃亏，我必须从小就培养他爱上英语，包括我给他买的故事书都是中英双语的，只不过英语的也不太会读，大部分都是手机给读的，哈哈，看了这本书，决定慢慢学、慢慢读。至少我的方法是对的，利用图片的方法让孩子学英语。
我认为英文绘本的选择很重要，那我们要如何选择英文绘本呢？
第一，起步阶段，一定选择绘本图画可以充分对应或诠释文本内容的书。基本所有的孩子都喜欢韵律性、有节奏的内容， 不论母语还是外语，这是孩子最容易学的东西。
第二，不要盲从各类书单，每个孩子的兴趣点是不一样的。对于小龄宝宝，还无法清晰表达自己喜好的，家长读自己喜欢的内容就好，无需纠结孩子听懂了多少，只需把＂读书很有趣＂的情绪自然传递给孩子就可以了。大点的、能充分表达自己喜好的孩子，请让他们自己选择图书。比如，有的男孩喜欢车喜欢恐龙，有的女孩喜欢公主喜欢小兔子等等，都是不一样的。孩子喜欢的故事，就是最好的。可寻找专业人士的推荐或获奖作品。此外，一定要选内容和孩子心智年龄相符的绘本。有些绘本虽然从英文知识上来讲很符合孩子的水平，但从内容上看，属于比较幼稚的了，孩子的心理年龄已经不会对这些内容产生兴趣了。
第三步，阅读后，可以根据绘本内容尽情发挥想象，亲子游戏玩起来。喜欢绘画的，就把绘本里喜欢的内容画出来，边画边复习重点词汇；喜欢表演的，可以把绘本故事演出来，顺便把口语也练习了；擅长音乐的，可以把绘本内容唱出来，有不少绘本内容是配音乐的，唱出来学得更快；擅长手工的，就把绘本的内容做出来，陶艺、折纸等等，都可以去尝试。
总之，把绘本用活、用立体，不要把焦点全放在英文学习上，放在亲子的层面去考虑，从全面培养孩子综合能力的角度去考虑，英文从这一系列的活动中自然习得即可。
玩绘本，学英语读后感(八)
绘本，近些年在国内流行了起来，无数获得国际大奖的优秀绘本也被翻译成中文版本，这些“图画书”改变了许多孩子的阅读习惯，也为许多家长带来了便利~
大部分获得大奖的绘本，原版都是英文的，像是凯迪克大奖，国际安徒生大奖，格林纳威大奖等，这些优质的英文绘本都会被译成中文版供孩子们阅读~但现在很多家长开始为孩子选购英文原版绘本来阅读，一是培养孩子的阅读兴趣，一是让孩子早早的接触英语。那么英文绘本我们应该如何选购？到手的英文绘本我们又应该如何与孩子一同阅读呢？“独角兽玩绘本”微信公众号创始人刘娜在《玩绘本，学英语》一书中，详细的讲述了这些问题。 在书中作者分享了亲子共读英文绘本的意义，以及如何在家庭中开展、实施亲子阅读英文绘本。通过选书、读图、输入、拓展四步走，完成一个完整的阅读循环圈，即使是英文水平欠佳的家长也可以轻松、快速地陪伴孩子完成英文绘本的亲子共读，帮助孩子接纳英文阅读，培养孩子对英文的阅读兴趣，实现英文启蒙。
因为我之前是从事教育行业的，做过一段时间的绘本教师，所以对英文绘本有一些了解。最开始我们绘本馆只有一些低幼书是英文的，每页就只有一两个单词的那种！后来随着看绘本孩子年龄越来越大，一些家长就提出能否进一些英文绘本给孩子看？随后我们又进了《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》《棕色的熊》等一系列英文绘本，在和一位家长交谈中，她告诉我:“现在孩子还小，在读了几个月的绘本后能说出很多连贯的句子，也很有想象力，能够看无字绘本讲故事，所以就想着现在也看一看英文绘本，让孩子提前接触过英语！总比上学之后接触要强”。听完我就觉得为人父母真的很不容易啊！
老板家的孩子已经上了小学，并且在校外补习英语，而那个补课班每堂课都会留两个作业，一个是读一个英文的故事，一个是给一段动画片配音，并且还专门建了个群用来打卡，绘本馆里的这些绘本可是提供了大的用途~因为他家孩子从小就在某个APP听绘本故事，后来又看了许多英文原版动画片，所以对英语很熟悉，学的也特别好。而且不得不说，从小接触英语的孩子与上学才接触英语的孩子真的不一样！
如果你也想让孩子尽早接触英语，那么这本书不容错过！从儿歌、童谣绘本到故事绘本，从简单的初级章节绘本到英文科普绘本，书中是从四个方面来解析这些绘本: ★为什么会选这本/套英文绘本； ★如何和孩子一起共读这本/套英文绘本； ★如何利用这本/套英文绘本为孩子拓展更多的内容； ★其他相关主题英文绘本推荐。 这些能够更好的帮助家长与孩子读喜欢的英文绘本，让孩子在课外读物中轻轻松松学绘本，学英语！
玩绘本，学英语读后感(九)
玩绘本，学英语
这是一本有关英文绘本介绍、导读、阅读方法、拓展指引等方面的大全书，作为一个小朋友的妈妈，能遇到这本书，真是我的幸运。
书中不乏有我们时常看到的那些耳熟能详、口碑爆棚、必读书单类的童书绘本——比如《我爸爸》和《我妈妈》，再比如《好饿的毛毛虫》，记得那是我家宝宝小时候继《小熊宝宝》系列之后最早期的几本绘本，那时候我们还没有接触到英文绘本，所以给我家宝宝看的是中文翻译的版本，宝宝当时反复翻看了好久，每次《我爸爸》和《我妈妈》讲到最后，宝宝总要跟爸爸妈妈抱一抱，即使爸爸或妈妈不在，也要跟书上的爸爸妈妈抱一抱，对这两本书爱不释手，韦编三绝，破损最严重的就是《我妈妈》了，宝宝的喜欢程度可想而知。而《好饿的毛毛虫》里面那么许多好吃的东西，当然也对宝宝有着绝对的吸引力，没几天，宝宝便能倒背如流，想想那时他才不到2岁呢。孩子的语言能力真的是上天赐予的珍贵礼物，我家宝宝直到将近六岁才开始接触英文绘本，确实晚了一些，只怪我们没有早点遇到这本书，没有早点接触英文绘本，白白浪费了好长一段时间的语言敏感期。
无论是中文绘本还是英文绘本，都是公认的对孩子语言启蒙最有益处的书籍，然而，市面上的童书绘本五花八门，英文绘本也是琳琅满目，如何挑选孩子感兴趣、又适合孩子、且能给孩子带来欢乐、增长见识、带来启发的绘本？如何引发孩子的兴趣、如何陪孩子一起阅读、如何寓教于乐？这许许多多问题，对于大多数家长来说，恐怕都不是容易弄清楚的事。
《玩绘本，学英语》包括前言、理念篇、实践篇，作者是一位妈妈，通过自己孩子阅读英文绘本的许多感触和感悟，得到许多有借鉴意义总结和归纳，书中穿插着孩子成长的点点滴滴，生动有趣，妙趣横生，让我们读起来既不感到晦涩难懂，也不感到枯燥无味，并且更有说服力，更有实用价值。
书中理论篇提到，如何为孩子选择英文绘本？如何让孩子接受新事物并从中得到快乐？首先要抓住孩子兴趣，其次就要选择适合孩子年龄段的读物。好的英文绘本能带给孩子的，不仅仅是对孩子的英语启蒙，还有对美的感悟，对艺术的认知，对创造力的开发，对眼界的开阔。可以说，好的英文绘本对孩子的影响是方方面面的，这本书真的值得我们每一位家长认真借鉴。
书中实践篇分为八章，共列举了十六个具体阅读案例。其中，适合小宝宝磨耳朵练语感的有儿歌，有童谣，适合幼儿英文启蒙的有故事绘本。每个案例都分别介绍为什么选择这本书、如何与孩子一起阅读这本书、如何利用这本书为孩子拓展更多的内容以及其他相关主题的英文绘本推荐。内容详实具体，相信各位家长一定能够从中受益匪浅。
玩绘本，学英语读后感(十)
个人既喜欢看绘本，又喜欢英语，曾经还想过当个翻译呢。不过在《玩绘本，学英语》中作者并不是将重点放在如何读英文绘本上，而是如何亲子阅读以及亲子阅读方法的设计上，这点其实中文绘本也可以做到，为什么特意读英文绘本，这点并没有交待得很清晰。
读英文绘本，主要目的，还是在于英语+绘本，让孩子能读到原汁原味生动的英文绘本，从绘本中开始感受英文表达的魅力，我想这才是家长花更多的钱购买英文绘本的原因所在。我个人买过一些原版绘本，比如斯波恩的第一图书馆系列原版绘本，好贵，一套50薄小本，就花了几百大洋。
《玩绘本，学英语》 作者说：“不要奢望孩子可以一次性记住所有的单词，英文学习应该是渗透式的，而非填鸭式，没有了兴趣的阅读，对于天性爱玩的孩子有什么意义？”其实这也是让孩子读英文绘本的主要原因，潜移默化中培养英文的兴趣。
那么回归到英文绘本的阅读上，个人觉得重点还是要放在如何培养孩子对英文的兴趣上来，包括一些亲子阅读的活动设计也同样应该如此。如果不放在英文上，那中文绘本同样可以亲子阅读，可以有各种活动， 为什么一定要读英文的呢？而且，很多英文绘本，即便是爸爸妈妈也并不一定全都读得懂啊——亲子英文阅读，绝对是个技术活，是专业老师才达得到的。这是其一。
作者在文中介绍了许多知名的绘本，个人觉得，很多都已出版中文版，那么，再读英文版绘本的意义在哪里？画面是一样的，不同的只是中文和英文的区别，所以，如果有需要，那么一定是倾向于中英文对照，重心落在对英文的理解和学习上。像《我妈妈》《我爸爸》之类的，即使没有文字，是无字绘本，这些无需文字依然看得懂，感受得到，是不是英文完全无所谓了。这是其二。
汪曾祺老先生曾说在国外的时候，看英文电视并不懂语言，但是剧情无障碍，因为是对世事的了解，对世情的洞悉。孩子对书本外的世界的感知也是如此，语言之外是对外界的理解和感受，是对自我性灵的释放和自由的创造，这些也是无论是中文和英文都无法达到的。亲子阅读，或者说可以改变孩子感知现状的，其实就是这些感受力。前日，看过一张漫画，在孩子的眼里，那个每天陪我玩的人，才是自己最念念不忘的期待。我们如果不要让孩子玩游戏，就必须自己能够陪孩子一起玩。我们如果希望孩子能从英文绘本的阅读中受益，那么就得自己能够喜欢上英文绘本。——这对父母家长的要求确实比较高了。这是其三。
但是《玩绘本，学英语》 仍是一种有启发性的阅读方式，作者这种亲子阅读的探索，大量的互动，也为父母与孩子之间提供了更多更新鲜的交流方式，但注意，学英语就学英语，亲子阅读就是亲子阅读，但是两者一起做，要求太高，最终可能无所收获呢。
玩绘本，学英语读后感(十一)
回想我们对于英语，最初以为是洪水猛兽，在学习英语之前都把自己的胆子吓得好小好小，此后呢，我们又在家长的棍棒教育下，忍着眼眶里的泪水背单词，练句型，忙得不亦乐乎。不过，这种方式可能在我们的下一代会得到全面的改变。如果他们还是这样的灌输法应试教育，他们的个性与能力怎能发展起来。 快乐学习的提法也就是二十一世纪之后的事情，不过先有了提法，后有了行动，大家，无论是否教育工作者都处于摸索阶段，只是有些先驱者已经对英语的快乐学习给我们掀开了新的篇章，刘娜所著《玩绘本，学英语》不失为一种创新。 把绘本融入到英语学习中，本来是硬币的两个面，一面我们是鼓励孩子看图画，融入到故事的情节中，对于文字可以忽略不计，当然这是好的，在启蒙阶段也是重要的，不过另一面则是突出了语言，无论是中文还是外文，无论是正规语言还是童年话语，认为只有掌握了语言，才能理解更深更远的内涵。刘娜所持的就是后一种观点，她把读绘本与学语言结合起来，好象只付出了一分力气就收获了两份成绩。但是，她真的对吗？真的是从理论中来，到实践中去？试问哪位家长愿意贡献孩子，成为她教学的试验品呢？进一步说，是不是她提出了绘本英语理论，我们就不自觉地去尝试，也不顾孩子的真实感受。 诚然，孩子是可塑性强的个体，但是教育往往不具有可逆性，在合适的时间合适的地点却没有采用适合的方法，孩子能成长吗，能做出与其年龄、认知相符的行为吗？不知就是不知，不要不懂装懂，不然只会让你成为更多过来人的笑柄。 五十步笑百步，在英语学习中大行其是。并不是说英语不重要，但是无论它多重要，也不能占用我们可怜的感官，带着学英语的压力去读绘本，能培育出孩子的艺术感觉吗？至少现在没有案例可以证明这一点，虽然刘娜强调了只有正确的方法才可能有正确的结果，但你能保证她所说的方法是正确的吗，当然论证的严密并不代表现实的真实，正如我们每天都走着同一条路、坐同一班公交上班，但能保证在风雨交加的时候与风和日丽的时候，二者的感受是一样的吗？如果我们没有学好母语，只是贪图一时的快感，在孩子相互的比较中说他行，或者说他不行，这种态度本身就是令人生恶的！ 刘娜在此书中用了大量的篇幅列举了各类英文故事，但是我们毕竟是中国人，对于英文故事本身的文化背景并非了解，这种生搬硬套的过程会不会挫伤孩子学习外语的主动性；纸质书呈现的英语只是阅读的需要，而不是交流的需要，你可以在小学低年级花费大量的时间与精力掌握一些似是而非的单词与句型，但付出与回报的不成正比，恰恰让你输在了起跑线。 诚然，只是作为一种教育实践，读绘本，学英语还是可以尝试的，记住，只是尝试，而不是偏信偏用，否则走火入魔了，你与孩子都承担不起由此引起的责任与后果！
玩绘本，学英语读后感(十二)
学英语一定要从字母ABC开始学起么？
让孩子喜欢学英语到底有多难？
相信很多父母都为选择合适的启蒙读物，激发孩子学英语的兴趣而费尽心思。如果父母看到了英文绘本，相信就不会这么烦恼了。但是，怎样选择合适的英文绘本，又成了一个新的难题。鹭江出版社出版了“读角首玩绘本”创始人刘娜所著的《玩绘本学英语》，为各位期盼孩子爱上学习英语的父母解除了这个烦恼。
《玩绘本学英语》一书共分为十个章节。作者在第一二两章解读了亲子共读英文绘本的意义和方法；第三至第七章，作者用了五个章节来讲述如何利用绘本来指导孩子开展英语学习；第八章对科普绘本进行了单独介绍；第九章讲述的是字母绘本，这也是读和学的基础；第十章介绍的是牛津阅读树，是开展英语学习和阅读的科学指导。
《玩绘本学英语》提出喜欢英文阅读逼学会英文单词更重要，培养出良好的英文阅读习惯对于孩子喜欢学英语有着极为重要的意义。在这本书中的每一章节，作者都举出了实际的绘本为例，详细的分析了绘本作者的构思，提供了可以参考可以借鉴的绘本利用办法。
对于尚未完全掌握文字和阅读的儿童来说，读图是其获取信息的重要途径。图画占绝大多数内容的绘本，自然就在儿童的认知和阅读启蒙中占据重要位置。通过画面与搭配文字的互相印证，也可以开发儿童学习文字的兴趣，让儿童爱上阅读爱上学习。而随着经济全球化的发展，地球是一个村已经成为不争的事实，对英语的学习能力自然也变得更为重要，英文绘本也就相应的承担起启蒙儿童学习英语的责任。
刘娜作为《玩绘本学英语》的作者，是在广泛研读了超过5000种英文绘本之后，以亲身实践之体验，选择出了最适合儿童阅读与理解的绘本。对于不同年龄不同英语水平的儿童，都有不同的推荐绘本，对于每种绘本的应用都有比较独到的实用技巧。这样数量的阅读是普通家长难以企及的，我们要感谢刘娜老师为孩子挑选出的最适合的这些绘本。
父母是孩子最好的老师，对于学习英语而言，英文绘本只是媒介，如何利用英文绘本便是对父母的考验。这本《玩绘本学英语》便是“授之以渔”，是在教父母如何选择英文绘本，如何利用绘本引导儿童开启英语学习之路。选书、读图、输入、拓展，这对于新涉及英文绘本的家长来说尤为重要，这样的可借鉴的办法才是这本书最大的价值所在。
父母带领孩子一起读英文绘本，既是在培养孩子学习英语的兴趣，也可以让孩子了解一些英语世界的文化差异，对孩子美感等艺术潜质的培养也是潜移默化的所在。而且，还能从相当程度上让亲子关系更为融洽，让孩子感受到家庭的温暖与关爱，对于孩子的身心成长也很有裨益。
学习永不嫌晚，借着刘娜老师教的办法，选择一本英文绘本，和你的孩子一起开启玩绘本、学英语之路吧。
玩绘本，学英语读后感(十三)
对于一个宝宝刚开始学英语的妈妈来说，这本《玩绘本，学英语》真的是我这个阶段最需要的英语指导书了。
大家知道，对于英语初学启蒙的宝宝来说，背单词肯定是不行的，每个老师都建议从绘本入手，挑选适合宝宝的英语绘本，从绘本中给宝宝培养语境从而理解单词意思，慢慢积累，因此说，绘本对学英语的宝宝来说是非常重要的，然而对于普遍家长来说，很多不是教育的从业人员，在如何选书、如何共度、如何更好地利用绘本方面都是比较盲目的，这本书的出现就是为了解决大部分的家长的困惑而来。
本书共分为十章，前三章是阐述英语绘本的相关理念，介绍英文绘本对孩子的意义所在，第三章开始是以一篇篇英文绘本为例，从启蒙开始，一步步建立预感、培养兴趣、慢慢输出进阶到自主阅读和认识世界，这也是一个孩子英语的学习进阶之路。
我们家小孩刚刚进入到英语的启蒙阶段，而让我惊喜的事我们现在学习的教材绘本作者正好在这本书里作为了范例介绍，怀着期待和激动的心情，我打开了书本的相应书页。这本书《We’re going on a Bear Hunt》改编自一首古老的英国野营歌，故事情节紧张而富于张力，插画又生动形象、出神入化，在绘本领域也是一本经典。
作者首先介绍了这本书的创作背景和特点，然后把书的主要内容和优点进行了阐述，其次就是对我们如何阅读进行了示范和指导：首先，在我们翻开封面的时候，我们可以先进行想象，接下来会发生什么故事，他们要去哪里玩？这其实是一个简单的联想故事，一家几口一起去寻找恐龙的故事，整个故事在想象与现实中相互切换，无厘头的情节、象声词的使用，都饶有趣味，让小朋友们对这个故事充满了探究的兴趣。读完这篇绘本，作者和她孩子进行了一场角色扮演，用相应的卡纸做出了故事中类似的场景，在角色扮演中，小孩用英语对绘本内容进行了输出，在玩中学到了英语，也增加了亲子之间的感情。
亲子阅读，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
在培养孩子英文阅读习惯的过程中，没有任何东西比父母的榜样力量更有力。在这过程中，遇见更好的自己，期待更棒的孩子。无论英文水平如何，我们在亲子阅读过程中给孩子展现的坚持不懈和英文提升，都会让孩子在潜移默化中受到感染，这样的身教和榜样的力量比英文本身甚至阅读习惯更重要。在一段时间的坚持后，我们会发现自己有了惊人的变化，而孩子也变得爱上英文，爱上阅读了。没有强制，没有呵斥，在愉悦的亲子关系中，我们收获了很多宝贵的习惯和珍贵的情感。这也许就是作者写这本书的初衷。看这本书我收获了很多，推荐给大家一起读一读。
玩绘本，学英语读后感(十四)
这本书，是你为了孩子看的 小朋友的模仿能力是非常强的，现在很多幼儿园的小朋友就紧跟父母的步伐，一看到手机就拿起来玩个不停。就拿我自己表哥的孩子来说吧，四岁左右，对手机的熟悉有时候王平看了都大吃一惊，游戏、视频、聊天软件都熟知，甚至我有些我不知道的他都知道。有一段时间妈还给了他一个手机，并且注册了自己的微信号。 我在学校的时候他经常打视频电话给我，有时候他会说他没什么事情做，都不好玩，叫我去他家跟他玩。我舅舅常常夸这个孩子很聪明，手机上的东西一看就会，记性也是很好的，但是我个人觉得，这个年纪的孩子不适宜多玩手机。并且大人要做好榜样，在孩子面前尽量少玩手机。 个人觉得，手机是这个时代令人难以静心的一个东西，多玩，孩子就难以静心学习。不过孩子是需要娱乐，可以选择外出玩耍，或者看看绘本，我觉得这个会很好。而且父母陪伴孩子读绘本，适当引导、陪伴孩子读绘本是一件非常有意义的事情。 我在暑假看了一篇论文，讲的是英语绘本对孩子学习英语的重要性的，那时我就非常认同文章中的观点，我个人也觉得好的绘本对于一个小孩的吸引力是很大的，甚至有些绘本还能吸引到成年人。 绘本作为一种娱乐的课外书，同时也是学习的一种工具，读了《玩绘本，学英语》之后，我的想法就更加坚定了。 《晚玩绘本，学英语》的作者刘娜说，她孩子很多方面的认识都是从绘本中学习来的，并且她孩子还将自己的在绘本中学习到的知识运用到生活中来，比如用泥巴捏一只狗，狗形状以及颜色都是从绘本中模式的。在绘本认识了蚯蚓之后，当孩子第一次遇到蚯蚓这种动物的时候，就非常认真地观察起来，作者认为，如果不是因为在《蚯蚓的日记》这个绘本里读了关于蚯蚓的故事之后，孩子是不会对蚯蚓这种动物这么感兴趣的。因为在绘本里面，蚯蚓妹妹嘲笑自己的姐姐，在怎么天天照镜子，头和屁股都是一样的。孩子看到蚯蚓就想看它的头和屁股是一样的吗。 而且，现在学习英语已经成为每个人学生的必修课，作者为了让自己三岁的孩子潜移默化中接受英语，专门挑选了孩子感兴趣的动物、单词简易且重复的英语绘本，使得孩字渐渐习惯英语的存在，有意无意中都有了学习的机会。 一个很小的孩子，他们是不会了解玩与学之间的关系的，所以这肯定要身边大人的引导，如果大人的行为没有到位，孩子是不会知道这是错的，他们觉得大人都是对的，就像我们小学的时候觉得老师都是对的一样。 我遇到的传播学老师都有意无意提到过自己行为对自己孩子的影响，并且对比自己的同事。其中一个老师谈到，自己和同事带孩子出去玩的时候，自己的孩子空闲下来就会观察身边的一切，对植物、动物都感兴趣，而同事的孩子呢，就是找妈妈的手机。因为老师她陪孩子的时候尽量不玩手机，而同事却不在意，在孩子面前经常玩手机。 有的父母不想让孩子一味玩手机，小小年纪就视力下降，但是他们又觉得又没有办法，其实很多时候不是孩子的问题，而是自己身上的问题 为了你的孩子，你觉得你要做点什么？
玩绘本，学英语读后感(十五)
我是一个新手妈妈，女儿快两岁了。对于英语，我觉得是非常重要的，因为掌握好这一门语言，可以让孩子拥有更广阔的视野，有更多的机会去接触外面的世界，所以我在寻找并努力践行一切可以用于启蒙英语的办法。
当我看完【玩绘本，学英语】这本书之后，我感到非常的震撼！英语的世界真是很广阔啊，英语绘本也简直浩如烟海！透过作者的介绍，作为妈妈，作为一个对英语很感兴趣却始终没有持之以恒去学习的人而言，我觉得我应该感谢女儿，因为她，让我重拾一起读英语绘本的机会。
本书分为理论篇和实践篇两大部分。理念篇主要分享了两个话题：亲子共读英文绘本的意义，以及如何在家庭中开展、实施亲子阅读英文绘本。通过选书、读图、输入、拓展四步走，完成一个完整的阅读循环圈。即使是英文水平欠佳的家长也可以轻松、快速地陪伴孩子完成英文绘本的亲子共读，帮助孩子接纳英文阅读，培养孩子对英文的阅读兴趣，实现英文启蒙。实践篇分8章，呈现了16个具体的阅读案例。从儿歌、童谣绘本开始，到适合英文启蒙的故事绘本，从简单的初级章节绘本到英文科普绘本，每一本/套书都呈现了四部分内容：为什么会选这本/套英文绘本；如何和孩子一起共读这本/套英文绘本；如何利用这本/套英文绘本为孩子拓展更多的内容；其他相关主题英文绘本推荐。希望能让家长更快更好地和孩子开启英文绘本阅读之旅。可以说，主线内容非常明确。
其实我也有跟女儿共读绘本，但是以中文绘本为主。英文绘本就只有几本，然后貌似她兴趣一般般。通过阅读此书后，我明白了选书的重要性。因为随着孩子的长大，对于母语她会越来越熟悉，而对于她不熟悉的语言，她会开始抗拒。而兴趣是最好的老师，因此想她开始读英文绘本，就应该选一些她感兴趣的入手。例如我女儿，她很喜欢兔子，会说rabbit，那么我可以选一系列兔子为主题的绘本，让她习惯了英文来作为启蒙。
其次，透过作者的介绍，我了解到MOTHER GOOSE CLUB的英文启蒙歌的确比较深奥，节奏也不够欢快，怪不得我女儿不太喜欢。经过个人实践，发现女儿比较喜欢PINKFONG或者是THE SUPER SIMPLE SONGS系列的。
最后，还是想强调一下作者介绍的阅读方法，因为真是很有用。选书，首要选孩子感兴趣的，然后要选有名的，获奖的，与孩子认知能力匹配的书籍，这样才更有效果。读图，是吸引孩子的方法。输入，不仅仅是看绘本，我们可以延伸到儿歌、童谣、动画片等资源，相互交叉输入，让孩子熟悉英语，让英语成为孩子日常生活中的一部分。最后就是拓展，拓展有助于孩子巩固学习到的东西，可以是对话、复述、画画、手工、艺术创作等，这一点比较高级，但是能更好地应用英语，因为是一个输出的过程，只有输出，才能证明孩子把知识学习到脑海里了。
这书，值得拥有，值得放在书桌上时刻指导我前进。
