This 60-word original summary highlights the main points of the article "Composition on page 56 of the 9th-grade English book": The composition on page 56 of the 9th-grade English book explores the importance of time management. It emphasizes the need to prioritize tasks efficiently to achieve success in studies and other activities. The author provides practical tips on creating a schedule, setting goals, and avoiding procrastination. This composition serves as a valuable guide for students to manage their time effectively and excel in various aspects of life.
第一篇
Dear Ben,
I am Candy’s student, Cindy. I am 12 years old. I like taking photos and listening to music. I would like to be your pen friend and I would like to tell you something about our Spring Festival.
Spring Festival is the most popular and famous festival in China. In our country, children don’t give red packets. But adults usually give red packets to children. Adults usually put paper money in the red packets. They don’t put coins or food in them. Children send e-mails or send cards to their friends as presents. Red packets also call lucky money. And lucky money means best wishes from adults. Before Spring Festival, people can clean their houses. And we can go to the Flower Fair to buy some flowers. People use the flowers to decorate their houses. The children can help the adults too. During Spring Festival, people can get together and eat a big meal. And we can watch the Spring Festival Gala. Adults usually give lucky money to the children.
This Spring Festival, I am going to get a lot of lucky money. I want to buy something. And I’m going to wear the new clothes during Spring Festival. I’ll eat the big meal with my family.
Candy’s Student,
Cindy
第二篇
星期四下午第一节是英语课。上到一半时我转过头与后面的同学说了一句话，回头后发现我的英语书不见了！
我想：不会的，我刚才还放在桌子上的，现在怎么不见了呢？我找了抽屉和书包，却都没找到。我想肯定是被我的同桌或前面的同学拿走了。而最有可能的还是前面的同学，因为他是我一，二年级的老同桌，经常动我的一些东西。可我发现同学们都在专心得听老师讲课，根本没有人像动过我的东西。
下课了，我急忙跑到班主任程老师那里，告诉她我的英语书突然不见了。程老师问我：“你确定带了吗？”我说是的，她就边安慰我边说：“整理课上你举一下手，我来帮你问一下。”我就又跑回教室，问王莉莉。她也说看到过的，但也不知道现在会在哪里。
整理课上因为雷老师有事要讲，我赶紧写了张纸条给程老师，她看到后马上问同学们有谁看到我的英语书了。突然有同学叫起来说：“郑远的英语书不是在她抽屉里吗！”我奇怪地发现我的这本找了半天的英语书居然躺在抽屉里！
到现在我都不知道它是怎么回来的！？
第三篇
看着那些带了英语书的同学读着单词和课文，我十分着急，扒扒这扒扒那，还暗暗祈祷着：“英语书，现身吧!希望奇迹出现……”额头上那焦急之火足可以把地球点着了。
这是发生在星期四下午的一件事。当我刚缓过神来时，英语课代表早已无声无息地走上讲台领读了。搞没搞错?我诧异极了，最后一节是思品课好不好，我不以为然，依旧稳如泰山。可是几秒钟后，我的心情发生了乾坤大转变，因为英语老师像一阵风一样走进教室。我的心顿时麻了，仿佛我整个人、整个空气、整个时间都凝固了。猛然回过神，我开始像个疯子一样寻找，英语书啊英语书，赶紧长一双飞毛腿，跑过来吧!
我顺口问了问身后的同学：“第三节不是思品课吗?”身后的同学异口同声地说：“上学期都换课了，你不知道吗?”他们用异样的目光看着我。
顿时，我额头上的汗都冒出来了，心里五味杂陈、追悔莫及。中午为什么不把英语书装进书包里呢?唉!没想到英明神武的我，也会“智者千虑，必有一失”呀!我忐忑不安地想，我该怎么办好呢?我冥思苦想，自我反省，一定要吃一堑，长一智。
想到这儿，我依然呆若木鸡。连我自己都不知道，自己究竟嘀咕了多少遍“怎么办” ，多少遍“完了” 。我多么希望自己变成神奇的魔法师，变成过目不忘的奇人，或者变成念一句“英语书，快现身” ，就能让英语书出现的巫师多好。可惜呀!算了，也别再怨天尤人了，听天由命吧!
可是我还是不甘心坐以待毙，只好请求同桌和他一起看。不料同桌翻完书包后，双手一摊：“我的书包里也没有英语书。”我急切地对同桌说：“咱们不能放过一丝希望，接着找，一定会找到的。”于是就和同桌像猎犬一样嗅嗅这，翻翻那。心里念叨着：“一定能找到的……天灵灵，地灵灵，佛主保佑显神灵。”或许是我们的诚意惊动了上天，果不其然，英语书找到了。我绷紧了的脸，终于放松下来。
看来，光喊“英语书，现身吧”是没有用的，要在书包里多备一些“常客” ，以备换课急时所需。“人无远虑，必有近忧。勿临渴而掘井，宜未雨而绸缪。”
第四篇
今天下午，我们悠闲自得地听广播，播音结束时说了一句话：“预祝大家在英语书写比赛中取得好成绩。”我心里一惊：啊?英语书写比赛，不是说晚上吗?
比赛开始了，我接过试卷，就像接过石头一样重，心里为自己加油了好几次，才握紧了笔，脚微微发抖，心跳快了许多。写了一面的四分之一，只听见金婷婷说一声：“Miss Hu，我把O写成Q了!”我抬头望着金婷婷，情不自禁的捂着嘴巴偷偷笑。Miss Hu对我们大家说：“谁笑了，谁肯定就写不好。”我低头一看，傻了眼，原来在笑的时候，笔没有离开纸，结果呢?被划出了一道横线，嗨!这还能怨谁呢?我头上已沁出了细细的汗珠，心跳快的如过年时敲的锣鼓一样快。怎么改合适呢?过了好一会儿，我都快以汉洗面了，可还是没想到合理的办法，我眼珠骨碌一转，急中生智，把写错的地方划成一个圆圈，哈哈，这样不就成了吗?
写到最后，我的关节已经非常酸痛，心里默默为自己加油：坚持下去呀!坚持下去呀!快!快!只有三行了，只剩两行了，最后一行了!啊!终于完成了!
当我把笔松开时，我的手湿淋淋的，仿佛刚洗过，悬在空中的心放了下来，一切紧张都没有了……
第五篇
英语书信的格式
1、信头（heading）
信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。本课的信头就只写了写信日期，而没有写信人的地址。日期通常有下列两种定法：
（a）月、日、年：如august15，200__
（b）日、月、年：如15thaugust，200__
地址的写法通常是由小到大，如：门牌号、街道名、市（县）名、省名、国名（邮政编码通常写在城市名之后）。这同中文书信的地址写法完全相反。地址可以写1～3行，日期写在地址的下方（见信笺格式）。
2、称呼（salutation）
称呼指写信人对收信人的称呼，如dearxiaojun，写在信头的下方和信笺的左边。称呼一般用dear…或mydear…开头，称呼后一般用逗号。
3、正文（body）
这是书信的主体部分，即写信人要表达的内容。正文要求文字通顺，层次分明，表意清楚。可以手书，也可以打写。
4、结束语（complimentaryclose）
它是书信结尾的恭维话，相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”之类的话语。本课书信中的“bestwishes”（致以最好的祝愿）就是结束语。
5、签名（signature）
签名通常签在结束语下方的中间偏右的位置，如本课信中的charlie。签名应是亲笔书写，即使是打写机打出的信件，最后仍需亲笔签名。在签名的上方可根据写信人和收信人的关系写上sincerelyyours/yourssincerely（用于长辈或朋友之间），或respectfullyyours/yoursrespectfully（用于对长辈或上级）。
第六篇
To: Taylor Swift
From: Cacrol
Dear Talor Swift, How are you? What are you going to do on December 20th? Will you be free? It’s my birthday that day.
Would you like to come to my birthday party? That will be fun. We can play cards, play the piano and sing together. My mum will make all the food, but you can bring some Coke to my house. The party will start at 3:00 p.m. Welcome to my party!
If you want to come to my party, please call me soon.
Yours
Carol
第七篇
英语书写大赛
今天上学的时候，英语陈老师告诉了我一个喜讯——我的英语书写大赛得了一等奖！
我听到这个消息，高兴的一蹦三尺高，太HAPPY了！这跟我平时的习惯息息相关。
我平时写字的时候就很认真，一点儿也不马虎，就算没有四线格，我也会写得工工整整，就拿我寒假做的英语小报来说吧。
寒假里，英语小报的作业是选做的，但我也做了，而且还做得非常认真。在开学点评时，英语陈老师特地在班里表扬了我：“你们可以上来看看王伊平在小报上的书写。”
我想：功夫在戏外。要想得到好的成绩，平常的努力是很重要的。
第八篇
每当我想起“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家”这首歌时，我脑海里会想起我身边的一些民族团结的事。
我们临夏回族自治州境内居住着回、汉、东乡、保安、撒拉、土、藏等23个民族。各族人民像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，精心培育民族团结的沃土，播撒民族团结的种子。
政治上的平等，经济上的互助，文化上的尊重，心灵上的融合，使生活在这里的各族人民和睦相处，亲如一家。
以前我听说过咱们临夏州一个关于民族大团结的动人故事——一位汉族干部裴明彪和他的妻子无偿照顾东乡族孤寡老人韩祖力哈20多年，在东乡族自治县董岭乡周家塬村一个普通的院落里，汉族干部裴明彪和他的妻子杜英桂经常买蔬菜、瓜果和牛羊肉到东乡族孤寡老人韩祖力哈的家里给她做饭洗衣服。20年如一日，天天忙里忙外地收拾屋子、洗衣做饭，给老人擦洗身子。与裴明彪夫妇非亲非故的80多岁的韩奶奶，就是在这样的悉心照料中，度过了22个幸福岁月。
这，只是临夏回族自治州民族团结进步乐章中一个动人的音符。
2005年11月26日，冬天里阴冷的一天。
入冬的临夏天寒地冷，刘家峡水库的广阔水面上雾气蒙蒙。临夏县莲花码头上一辆准备上渡船的中型客运车因刹车失灵滑入深水中，一起特大路外交通事故发生了。
包括司乘人员在内的33人刹那间与客车一同冲进了冰冷的莲花码头渡口水中，此时，陆上寒风凛冽，气温零下十几度，水中更是刺骨透心寒冷。就在这33条生命经历生死考验之时，岸上以邵继顺、何德英、谢宗菊、马海比布为首的各族干部群众自发地组成了抢险队伍，在最宝贵的十几分钟内，成功地救出了33名落水者，其中26人生还，7人因溺水时间过长而不幸罹难。
出事的那一刻，不论是汉族大娘还是少数民族老人，不论是男人还是女人，没有人召唤，没有人命令，没有悬赏，没有承诺，没有任何世俗的想法，大家只有一个共同目的——救人。
那一刻，各族人民团结如钢，产生了强大的力量。
那一刻，素不相识的人们，将涓涓爱心汇成爱心的海洋。
那一刻，无处不在的感动，冲淡了灾难的分量；
那一刻，是感动天地的一刻。
诸如这样的事很多很多，我只记录了一小部分，通过种种事情，体现了我们各族同胞的团结友爱之情，我们要向前辈们学习，学习他们舍己救人，无私奉献，关爱民族团结的精神，我们还要好好学习，将来抱报效祖国，为社会多做贡献。
巍然屹立的太子山，见证着唐蕃古道民族团结进步的悠久历史；缓缓流淌的大夏河，诉说着河州古地民族团结进步的美丽故事；奔腾东去的黄河水，弹奏着彩陶之乡民族团结进步的动听旋律。
在这片美丽的蕴藏着巨大潜力的热土上，近200万临夏各族人民正万众一心，共同营造着团结、稳定、繁荣的美好家园
只要各民族团结一心，社会才能和谐稳定，人民群众才能安居乐业，所以我希望各族人民都发扬团结友爱的精神，互相帮助，努力创造一个和谐稳定的大家庭，让我们在这样的民族大家庭中健康快乐的成长吧！
第九篇
看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天“忘记”带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许……
随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。
透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西――害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
书，还在品读;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!
第十篇
初三英语作文：Should Teenangers Have Part-Time jobs
I think teenagers should be allowed to have part-time jobs. Because sometimes we want to buy something we like, but we can’t ask our parents for some money , so we can have part-time jobs to get money. And having part –time jobs can improve our skills. We can learn a lot of things during we have part-time jobs. Then our life will be more interesting. So I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.
第十一篇
《三国演义》大家应该都非常熟吧！它可是四大名著之一，书中的第五回《三英战吕布》给我留下的印象最为深刻，就让我们一起来回味一下吧！
华雄被关羽只一回合就斩于马下，董卓立刻派吕布出战。吕布先迎来了张飞，两人撕杀五十余合，不分胜负，关羽见了，立刻拍马迎战，连斗三十余合，还战不倒吕布。刘备见了，挥舞双剑加入战斗。经过刘、关、张三人力战，吕布终于招架不住，拖戟便回。
奉先啊！你不愧为武的化身，虽然你败了，但你的对手可是三名绝世武将啊！读了这个片段我的第一感受就是吕布的武力确实非同一般。陈宫曾对他有过一句评价：骁勇无敌，善战无前，然而勇而少谋，暴而少仁之。意思是吕布有勇无谋。我的第二感受是刘关张三人非常团结，如果缺少其中任何一个的话他们是不可打赢的。
《三国演义》中还有很多令我记忆深刻的人物，如：赤壁火神周瑜、少年将军赵云、一代枭雄曹操……这些有血有肉、性格鲜明的人物，谁不给我留下深刻的印象呢？我喜欢〈三国演义〉，它不愧为四大名著！
