二年级小猫们活泼可爱，毛茸茸的身体上总是充满着童真的快乐。它们喜欢追逐玩耍，尤其是在操场上追逐打闹，给孩子们带来无限的快乐。小猫们天性灵活，善于爬树跳跃，总是让人忍俊不禁。它们不仅是孩子们的好玩伴，更是他们生活中不可或缺的一部分。
第一篇
小猫，“喵”就是它了，我早就想养一只猫。
它的耳朵尖尖的，特别灵活，再远也听得到。眼睛圆圆的，像透明的小玻璃球，胡须白白的、长长的真漂亮！当它缩成一团时，就像一个毛球一样，摸起来特别舒服。它脚上的指甲很尖很尖，你要是把它惹毛了，它会用指甲把你抓伤的。但它一般都是很乖很乖的哦！
你们也喜欢小猫吗？我希望你们也能喜欢。
第二篇
一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上一双灯泡似的眼睛，这就是能干可爱的小猫。
我和姐姐在楼下散步，看见一只小猫蹲在草丛中一动不动，它翘着尾巴，竖着耳朵，眼睛一直盯着前方，样子十分可怕。我和姐姐停下来想看个究竟。突然，有一只老鼠窜过，小猫像闪电一样冲过去，狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去，就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速地扑了上去，把老鼠逮住了。
小猫真可爱。小猫睡觉的样子可可爱了，想一个肉球一样卷缩成一团，肚子一伏一伏的，几根长长的胡须一抖一抖的，还发出“呜——”的几声，嘴巴微张，头都垂下来了，露出小舌头，眼睛眯缝着，仿佛在梦见自己在吃老鼠。
第三篇
假如我是小偷（二年级小诗）
发件人：小鲤子
假如我是小偷
假如我是小偷，
我要偷走世界里所有的烦恼，
让人们每天开开心心！
假如我是小偷，
我会偷走一切病魔，
让人们没有悲欢离合！
假如我是小偷，
我要偷走世界上所有的垃圾，
让世界变得更环保！
假如我是小偷，
我会偷走孩子们的作业，
让孩子们每天快快乐乐！
假如我是小偷~~~
老师评语：激发孩子写，希望你继续努力！你会写得更好的作品！！！a+++
大连市金二小学二年五班李其睿
第四篇
咱们班有位“师出有名”的和事佬王奕淇，整个年级都知道这个和事佬，却忘了他的真名了。
他，个子其实挺高，但由于太胖却显得不高。小小的眼睛笑时眯成了一条缝，大大的鼻子给人一种憨厚的感觉；他还有一张“笑口常开”的嘴，这张嘴什么时候都笑：开心了笑，不开心了也笑，表扬时笑，批评时还笑。这和事佬嘛，就要面容慈祥，要是整日板着个脸，还咋和事嘞？
年级里要是来个和事佬排名，他要排第二，那没人敢排第一，那第三肯定差十万八千里。这么说，谁都不能不信。
一次吃饭，饭都是多多少少不一样。我们班都爱挑少的饭吃，就因为这，姬梦迪和黄啸给打了起来。这两人都是小个子，都不爱吃饭。这男孩子最容易打起来，你一言我一语地，就给打起来了。
两人抱成一团，硬是推拉拽顶，手里还拿着那盒饭。和事佬王奕淇见状，立马跑上前去一把抱住姬梦迪，在那儿大喊：“冲动是魔鬼啊！有什么事好好谈啊！”硬是把两人拽开了。姬梦迪手里是拿着那盒饭的，这样一来，这黄啸就不服了，不管三七二十一踹了姬梦迪一脚，两个又打开了。
这下就显出和事佬的厉害了：他放开姬梦迪，和他心平气和地谈了起来。和事佬说：“你们俩不就是因为一饭多饭少的问题嘛！就为这么点事打起来，不值！这样，我的饭也算少，就把我的饭给你们，怎么样？”“真的，那太谢谢了！”和事佬又转头对黄啸说相同的话。两人心情渐渐好转，可气氛还是比较僵。
和事佬灵机一动，笑嘻嘻地对俩人说：“这样吧，你们俩石头剪子布，三局两胜，谁赢谁吃少的，咋样？”两个人玩了起来，气氛也在游戏中变得融洽，他们俩嘻嘻哈哈地玩，和事佬王奕淇脸上也露出了灿烂的微笑——这场风暴又被这位和事佬平息了……
第五篇
一个炎热的下午，我在教室外疯跑，一不小心撞上了一个高大的身影，他正是我们班的安全部长曾肖瑜。他轻轻地提醒我说：“请不要到处乱跑。”我心想：“他这样提醒我也是为了我好，我还是慢行为好。”在走廊里，看见他全然不顾自己的休息时间，一直尽职尽责地到处巡查，并且不时地提醒同学们要时时处处注意安全，那股认真劲真让人佩服。有一个同学不小心摔倒了，他赶紧上前去扶起了他，那个同学连声说：“谢谢！谢谢！”曾肖瑜脸红通通的，害羞而又自豪地笑了。
我们班有一个这么热爱集体又尽职尽责的安全部长，真让我们骄傲！
第六篇
山东省济南市商河县实验小学二年级三班白杨 我的名字叫白杨，今年八岁了，在商河县实验小学上学，我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑迷”，我很喜欢打电脑游戏，比如《风云》我都打到第11回了。我还会复制文件，还有上网下载游戏、给小朋友发邮件，我还有自己的邮箱呢。
妈妈说我是个“练琴迷“，每个星期日我都到音乐老师家里去学琴，每天中午饭后我都练习电子琴，暑假刚考了二级。
爷爷说我是个”象棋迷“，放假一到爷爷家我就和他下象棋，在爷爷的指导下我有时还能蠃了我哥哥呢。
指导教师：周新文
第七篇
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
一、选择较小的切入点
话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，”就是这个道理。
比如，作文题：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的幸福，有苦恼，请以“交往”为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切入点，就很容易对现在的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文《往下走，往上走》把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。由此可见，只有做到了“化大为小”和“以小见大”，记叙文才容易出彩。
实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大”的记叙文得高分的可能性就相当大。
二、材料新鲜
记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来。我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。文章的材料好比建造房屋的材料，但文章对材料的要求永远是“力求新鲜”。想想就可以知道，假如一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”的文章，他会怎么判分！所以新鲜的材料是记叙文获得满分的基础条件。
三、内容真实
与“材料新鲜”一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人”故事，只会让读者反感。有一些同学为了表明自己的“崇高”，文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救灾”等，事实上，我们希望社会充满爱，充满关怀，可是我们不希望我们的文章里始终充满假话、充满谎言。
我们作文时应牢记：只有真实的，才是动人的！如果我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的动人故事，只能让阅卷老师反感。当然，我们所说的真实并不是要大家把生活原封不动地照搬上去。我们所谓提倡的“艺术的真实”实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念、修饰语言等。它和内容的虚假是完全不同的。
四、构思精巧
记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构思上下工夫。构思的精巧起“以小见大”、“选材新鲜”并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，也一定是“选材新鲜”的。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了非典时期一位姑娘的父母、男友、朋友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友情。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能得到阅卷老师的青睐。
构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题之后，构思就应该开始了。
记叙文要占领高地，获得阅卷老师的青睐，不从发展等级上做文章是不行的。记叙文的发展写作要点是——
一、立意深刻
这里的立意深刻是指文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。平常的话题，我们也可以发掘出深刻的主题来。
二、语言生动形象
这是指文章的描写功夫。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画：人物的语言、行心理，事件的动态，景物的变化……可想而知，，这样的文章一定会获得高分。
如《打工》一文，在描写语言上就很见工夫：“我努力地干着与我年龄极不相称的活，拚命地抬起百多斤的铁笼。超重的负荷压得我浑身骨骼‘吱吱’地响，我咬紧牙努力地把自己的脊背弯成一张弓，两只脚死命地扣紧地面，两只眼球鼓成了弹丸，时刻都有射出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能。汗水淌进了我的眼里，辣得睁不开眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就这样拚命地撑着……”这段文字通过生动形象的描写，精细入微的刻画，传神地写出了“我”打工的体验，充分表现了作者高超的语言表达能力。
三、技巧熟练
文章是用语言文字表现主题的，如何使语言文字达到最佳表达效果，就以看写作技巧了。一般而言，写作技巧包括详略、表现用法（象征、以物喻人、过渡言志等）、体裁安排、顺序、点题、过渡响应等。
第八篇
我有一张胖胖的小脸蛋，一双乌黑明亮的大眼睛，还有一双灵巧的小手和一个机灵的头脑。我是个活泼、自信且爱自言自语的男孩子。
我还是个非常有音乐细胞的男孩，平时很爱酷，每次妈妈听音乐的时候，我经常躲在后面手舞足蹈的做些很酷的动作。老是引起妈妈哈哈大笑，一个劲的夸我跳的好看。
因为我有机灵的头脑，所以书写考试每次都能得优，我也喜欢画画，曾经参加过学校“迎奥运、画福娃”比赛中还得过二等奖哦！在学校我还是个团结同学的人，比如，同学有些题目不会做时，我经常会伸出援手不厌其烦的教他们。同学有困难时，我会献出自己的爱心去帮助他们……我只要看见有同学困难时，我可以帮助的就尽力帮助，希望送出一个最甜蜜的笑容。那就是我。
第九篇
张浩然属虎，性格也像虎，不信，请往下看！
一、张浩然嗓音特别大，就像一只老虎。有一次，我们出去玩，突然，我们听到一声吼声，还以为老虎来了，再一看，原来张浩然在吓唬一只小鸟呢！
二、张浩然长得非常壮实，有一次，课间十分钟的时候，我和同学正在玩跳房子，突然，一个粗壮的影子出现在我们身后，我们还以为老师来了，再回头一看，原来是张浩然呀！吓死宝宝我了！
三、张浩然是一个急性子，有一次，我给张浩然找一个东西，刚找了没一会儿，张浩然急得大喊大叫：“你快点儿呀！快点儿找呀！”我被吓得尿都快出来了。
这就是张浩然，一个属虎又非常像虎的张浩然。
第十篇
我家的阳台上有一盆仙人掌，虽然很不起眼，但我却十分爱它。
这盆仙人掌是妈妈去年从夜市上给我买的，初见它时，长得不怎么样，它只有一身翠绿，它没有美丽的花朵，也没有芳香的果实。所以我并不在意它，总是寻它视而不见，所以说我并不是很喜欢它。
时光飞逝，我和父母去游过山，玩过水，因为我已完全忘了那盆其貌不扬的仙人掌。大半年的时间，我没有看过它一眼，更别说花一点时间照顾一下它，但在某个夜晚让我受益匪浅。那天夜晚，出于无趣，我翻开《植物的自述》中的一篇文章叫仙人掌，这时我才想起家里还有一盆仙人掌。我打开窗子，一阵阵冷风习来，冷得我直打哆嗦，我把仙人掌搬了进来，我让大吃一惊的是它竟然还是当年买来时那么绿，腰杆还是那么直。
这时的它已经经历了酷暑的炙烤，严寒的炼狱，小小它的毅力是多么强大啊！植物都能做到的事，何况我们人类呢？这时我想到我自己，只要一遇到小小的困难就想退缩，或者想依赖父母，长辈们，从来不去想办法该怎么去克服困难，正是这盆仙人掌让此时的我暗暗地下定决心，世上无难事，只怕有心人！
第十一篇
说到猫，我不由自主地笑了。因为在家的时候我养了一只黑白相间的猫。小眼睛，小嘴巴，圆嘟嘟的身子。有一次我正在玩手机时没工夫看它，它于是就爬到我身上给我挠痒痒。因为它的扰乱，我的游戏玩输了，顿时气得我火冒三丈，追着它边跑边喊：“咪咪，你给我站住!”我把它追到后院儿，结果没抓到猫，还摔了一跤。它有时真是太可恶了。
但是有时候，它要是高兴起来比谁都可爱。用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来，要求给它抓痒，要不然就在你写作业时爬上来，在你的纸上采几朵小梅花。
它要是不高兴的话，你说什么它都不听。不用身子蹭你，不把脖儿伸出来，就连半个多小梅花也不给你印。它有时真的很倔强。
猫这种小动物很古怪，不管你对它多好，它也不肯跟着你去逛逛。可是它又很勇猛，不管遇到小虫和老鼠。就是遇上蛇也敢斗一斗。
我的猫已经生下小猫。已经过了满月的猫声音是那么的轻巧，但腿脚还站不稳，可是已经学会了淘气。妈妈身上的一根毛就是它们的玩具，不知道它们一玩起来要摔多少跟头，但是跌倒了又跌，可是他们摔疼了也不哭。
一只小猫就是一个小精灵;一个小精灵，就是一个伴在我身旁的朋友。在我悲伤难过时它总会过来安慰我，在我孤独寂寞时它会陪伴我。
第十二篇
每个人都有自己的特点，我也有一些特点。
我的第一个特点是记性不好。我的脑子里记不了太多东西，经常是记住这个，忘记那个。最令我头疼的是关于背诵方面的作业，别的同学要二十分钟就可以背会的内容，我要一个小时才能背会。有的时候，我背会之后还会忘记，又得继续背。有一次，妈妈让我帮她把剪刀放起来，我听到之后，把剪刀放在了抽屉里。等妈妈急用剪刀的时候，问我剪刀被我放在哪里了，我想了想然后说了一句我不知道。当时我是真的忘记这件事情了，妈妈也没有说我，她知道我的记性不好。到后来，我到抽屉里找我的本子时，在抽屉里看到了剪刀。我拍了一下脑袋，嘴里说着：“唉，瞧我这记性，剪刀不是被我放到抽屉里了吗。。”
我的第二个特点是写字很大、很方正。写作文的时候，老师总会说我写的字，字写得很规范，就是字写得太大了。确实，我们学校统一发的作文本，其他同学的字写在作文本上，字不会超格，我写的字，写在作文本上，一个格子根本写不下一个字。别的同学，两个格子可以写两个字，而我呢，两个格子只能写一个字。有一次，我刻意控制字的大小，尽量写小字，前面的字写的是小字，可是到了后面我又写成大字了。唉，只能说我不适合写小字。虽然在字的大小上我没有优势，但是在字的形态上我是有一些优势的。有时候学校里会有一些关于写字方面的比赛，每个班里都要有学生参加。这时就到我出场了，有这类比赛时，我们班都是我参加的，况且呢，我每次还都能拿到奖，这是很令人高兴的地方。
这就是我的特点，不过呢，这只是一部分啦。
第十三篇
你们知道大魔王妈妈是谁吗？哈哈！大魔王妈妈就是我的妈妈呀！
我的妈妈可不好惹，她凶起来的时候像一只狼，而我就是一只快要被她吃掉的小羊。有一次，我在写日记的时候漏了一个字，妈妈检查的时候发现了，她哇啦哇啦地吼起来像个警报器一样，吵得我的耳膜都要震破了。
但是妈妈有时候也很温柔。每当我生病的时候，妈妈就像一只温柔的小猫，说话轻轻的柔柔的，无微不至地照顾我。我真喜欢这时的妈妈，我多希望一直生病下去啊！
嘘！我告诉你一个秘密，大魔王这个名字是我和爸爸一起取的。
第十四篇
写猫的特点的作文500字 可爱的加菲
从小，我就特别喜欢养小动物。记得小时候，我养过小白兔、小仓鼠……一个周二放学之后，妈妈突然宣布：“我们家将会多一个新成员——小加菲。”她让我和爸爸去接它回家，我听了这个消息后，激动地跳了起来。
宠物店里，我第一眼看见它，就被它的样子吸引住了。小加菲的头圆圆的，它的眼睛土中带黄，它的嘴巴被它那灰白相间的毛给遮挡住了，小加菲最大的特征就是眼睛和鼻子是连成一条线的。我感觉它和电视里的加菲猫一点也不像，宠物店阿姨解释说，它只有两个月大，等以后长大了就会跟电视里的加菲差不多了。我觉得它有点丑，但十分可爱，所以我给它取名为“旺财”，因为爸爸是个做生意的人，希望它来到我们家后，能为我们招财进宝。旺财都过得很悠哉，每天就吃喝玩睡这几样事，它十分调皮贪玩，当我陪它玩时，它会发出“呼呼”的声音，以示开心。接它回家的时候，它趴在我的帽子里，下车抓它时，它就用爪子紧紧抓住我的帽沿，过了好久才肯松开。它吃的是把猫粮和鸡肉混在一起饭，可它每次都把鸡肉全部吃光，把猫粮留下，你说它聪明不聪明？有一次，爸爸买了一只玩具老鼠放在它窝旁，可它却只玩我不小心从桌子上碰下去的餐巾纸，看见了那个玩具只当没看见。
自从旺财来到我家，我们家变得热闹了许多。每天放学我都急匆匆地赶回家，牵挂着它有没有吃饱。我抓紧时间做作业，因为要陪它玩耍。我就是想对旺财说：“旺财，我们全家都欢迎你！”
第十五篇
我的生日是在11月23日，也是外婆家种的桔子最好吃的时候，所以生日会上往往会看到餐桌上摆着桔子。
我还有一个特点，那就是强迫症。每次当我笔写断时，就会主动去拿削笔刀削铅笔。这很正常，不过，你们不知道，我只要一削，就会削得没完没了，一直削到极细为止，难怪老爸会说我有强迫症呢。
我记性特别好，每次让我背古诗，我读三遍就会背出来，我小时候的一些事都还记得，但老妈却记不住了。
我还有另外一个特点，那就是攀爬能力很强，每次在小区儿童乐园的攀爬网上爬来爬去，别人都会说我像一只大蜘蛛。
我的听力也相当不错，不开门，我都能听出熟人和陌生人，可是我的奶奶，听力就比我差多了。
