动物是地球上的重要一员，它们对我们人类有着很多的好处。比如，小鸟可以帮助传播种子，蜜蜂可以帮助授粉，狗可以帮助警察抓捕罪犯。所以我们要爱护动物，保护它们的生存环境，让它们继续为我们带来好处。让我们和动物和谐共处，共同建设美好的地球家园。
第一篇
今天夜晚，我和爸爸在电脑上查了对我们有益的小动物，我们在网上找到了许多对我们有益的小动物，比如：蜻蜓、燕子、青蛙、蚯蚓、蜜蜂、蛇、猫头鹰、啄木鸟等。下面就说说它们对人类有哪些益处吧！
蜻蜓生活在水边，扑捉蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病；燕子是候鸟，专门扑食空中飞虫，如；蝗虫、蚂蚱等害虫；对农作物生长有益的青蛙生活在稻田里，每天能吃70多条害虫，是农民伯伯的好帮手；啄木鸟是森林的好医生，它们可以从树掏出蛀虫来，每天吃上千条害虫，好厉害啊！猫头鹰专吃传播疾病和破坏庄稼的老鼠……
这些小动物可都对人类有益的，为人类作出了贡献哦，它们都是我们的好朋友，我们一定要好好地保护它们。首先，我们要爱护环境，让这些小动物有安身之处；其次，我们小朋友还可以成立保护小动物的队伍，宣传小动物对人类的益处，告诉别人不要扑食这些小动物……当然，可行的措施还不止这些，希望所有的人都行动起来，为保护好小动物献计献策。
第二篇
◆您现在正在阅读的口语交际《保护有益的小动物》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!口语交际《保护有益的小动物》说课稿
各位领导，老师早上好：
今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文二年级上册语文园地七口语交际的《保护有益的小动物》。下面我从说教材，说教法和学法，说教学法过程三个方面对本课的教学设计加以说明书。
一、说教材
1、教学内容
本次口语交际花的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物园的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
2、教学目标
根据新课程标准以及学生的实际，教师制定如下教学目标：
（1）了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就是保护人类生存的环境。
（2）说出自己人在生活中和课外阅读中了解到关于保护有益动物的知识。
（3）积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。
3、教学重、难点
教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
4、教学具准备
（1）课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。
（2）网络多媒体课件。
二、说教法和学法
二年级学生虽说经过一年的学习，已经具备一些说话的经验，可要让全心全意在短短的时间内就组织好有序的语言，并规范地表达出来，有一定的难度，因此在教学过程中，教师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧。
三、说教学过程
1、激发兴趣，导入新课
上课时，教师让学生说自己喜欢的小动物名称，相机出示句式：我喜欢＿＿＿＿＿。让学生大胆发言，打开学生的“话匣子”。接着出示动物园课件，提醒学生注意听和看，有没有看见自己喜欢的小动物。学生通过听和看，对动物有个清晰的概念，也为下面学生说保护动物这个环节做好铺垫。学生看完后，教师让学生猜谜语，导入交际内容。
第三篇
我们身边有许多有益的小动物，要跟它们和睦相处，更要去保护它们，今天我就给大家介绍几种有益的小动物吧！
青蛙是有益的小动物，它能用那灵活的舌头吃掉田里的害虫，让庄稼长的更好、更壮，农民伯伯就能有一个丰收年保护有益的小动物作文5篇作文。
蜜蜂是有益的小动物，它采蜜是为了让花朵更鲜艳，花朵就可以美化我们的城市。
啄木鸟是有益的小动物，它能用它那尖锐的嘴巴啄出隐藏在树干里面的虫子，大树就会继续吸取二氧化碳，释放氯气，让人们呼吸更多的清新空气。
你看，这些小动物的作用多大呀！所以我们更应该保护这些小动物，让小动物们不受到伤害。
第四篇
一到夏天，我就会发现有些大人喜欢捉青蛙，然后用来做菜，这种现象让我难过。
青蛙是“捉虫能手”，它的舌头又长又宽。舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还有分叉，上面有许多粘液，可以把昆虫黏住。
青蛙的捕虫能力很惊人，每只青蛙平均每天可以捕食50——120只昆虫，青蛙六至八个月可以消灭15000只左右的害虫。
一只蝌蚪每天可以吃掉100只孑孓。因此，青蛙是当之无愧的农田卫士。
青蛙还是一个伪装能手，因为它的皮肤是绿色的，所以它藏在草丛中很难有人发现得了它。
青蛙是我们的好朋友，你说我们是不是要好好保护它们？
第五篇
世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢！
比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼保护有益的小动物作文5篇保护有益的小动物作文5篇。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的
特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。
你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！
第六篇
我知道青蛙、羊、牛都是有益的动物。青蛙能保护庄稼，羊能挤奶，牛能耕田。
我在电视上看见，有许许多多的害虫在侵蚀着庄稼。在旁边的小河里有一大群青蛙。只见青蛙瞄准害虫，“嗖”的一下，把害虫吞进了肚子里。不一会儿，害虫大军就“全军覆没”了。看到这儿，我才知道青蛙对于我们是那么重要。
我最喜欢牛啦！因为我属牛，还有一个原因，那就是牛能勤勤恳恳的为人们干粗活，我非常佩服牛。牛在古时候用途很广，有些人把牛用来拉车，有些人则用来耕田，耕田的牛总是默默的出着力，而拉车的牛却受到主人的爱戴。对此，我有很多意见。
听了这么多，我们是不是应该禁止捕杀有益的动物呢？
第七篇
我们生活的地球是一个热闹的大家庭，不仅有我们，还有许许多多的动物和植物。对那些有益的小动物，我们要注意保护他们。
首先，我们不能随意捕捉它们，要让它们在熟悉的环境里自由地生活。同时，我们不能把有益的小动物当做美味佳肴来品尝。
作为一名有意识的小学生，我们还要尽自己的力量去制止一切残害小动物的行为，保护大自然，为小动物创造美好的生活环境。
我想；只要我们大家一起努力，小动物们一定会生活得更好，地球这个大家庭也会很和睦、很幸福的。
第八篇
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”
让我们一起保护有益的小动物吧！
第九篇
我最喜欢读的一本书是《伊索寓言》，而且百读不厌，因为这本书使我在人生成长道路上学到了许多做人的道理。
《伊索寓言》给我印象最深的故事是“挤奶姑娘”和“守财奴”。故事中的挤奶姑娘，头顶一罐牛奶，然后她就对未来充满美好的想象。由于完全沉浸在想象中，所以头上的牛奶罐掉了下来，一切都消失了。这个寓言告诉我，一味不切合实际的空想，是不会给自己带来任何好处的。所以读完这个故事后，我懂得了不能只靠空想自己的未来，我们必须要付出实际行动，一定要让美好的想象都变成现实。
“守财奴”这个故事中的主人公得到了一大块金子，但他不用，而是把它埋在了一个隐蔽的地方，每天都去看一遍，但有一次被人发现了，并被那个人偷走了，他的邻居得知后，对他说：“别再难过了，用一块石头代替金块埋在那里，这与你真正有金块的感觉没什么不同，反正你拥有金块时也从没使用过。”那个人觉得有道理，于是就照他邻居说的办了。这个寓言说明，拥有财富，如果根本不使用，就等于没有。我不由得想到了贫困地区的人民和青海玉树灾区人民，他们多么希望有财富的人能帮助他们度过难关啊！如果我拥有一大笔钱，就先拿出来，捐给希望工程。因为当我们坐在宽敞的教室里学习知识时，灾区和贫困地区小朋友们还在那里受着煎熬，我多么希望他们能和我们一样啊！
这本书对我非常有好处，使我懂得了许多做人的道理。其实只要我们用心去读，每一本好书都会让我们受益匪浅。今后，我还要不断地阅读和收获，让有益的书籍伴我成长！
第十篇
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。这句话出自于《论语••• 述而》，是中国伟大的思想家孔子的名言。
三个人一块走路，其中在一个或几个方面必定有值得自己学习的老师。加强学习别人的优点；对别人的缺点，参照自己的情况加以改正。它表明了一种极为谦虚的学习态度。不管什么人，只要他（她）有一技之长，一得之见，就应该向他（她）学习；对于别人的缺点和错误也要引以为戒，不要重犯。
“孔子师郯子”的故事便是其中一例。当年，孔子二十七岁时，在鲁国做个小官，他听说了郯子对远古的官职名称很了解，就前去拜见郯子求教，郯子便为他一一介绍。
第二个故事是孔子向师襄学琴。孔子听说鲁国著名的音乐家师襄子弹琴的技艺很高，他便亲自登门拜访，请师襄子做他的老师，教他弹琴。这时的孔子，已经天下闻名。师襄子听到孔子拜他为师，心里大为不安。最后，师襄子被孔子的诚恳态度深深感动，使答应了孔子的要求。孔子要求师襄子教他从头学起。师襄子一丝不苟，从头教起。
据说孔子曾专程前往洛邑向老子问礼。这样的故事，举不胜举，充分说明了孔子虚心好学精神。我们应该向孔子学习，戒除身上的骄气与过多的欲望，取长补短，不断上进。
第十一篇
关于开卷有益的作文
有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”如果你问到我，我会不假思索地说：“我认为开卷有益！”
我听到有人反驳：“开卷未必有益，书看多了，思想会很复杂，而且看那些不健康的书对身心还会有害！”但是，你想想世界上有许多关于读书的名言：“书籍是人类进步的阶梯！”“书籍是全人类的营养品！”如果照你这么说，那些名人名言就是名不副实的？就是徒有虚名的？就是胡说八道的？就是胡编乱造的？我觉得不是！如果你没有认真读书，怎能辨别它到底是不是所谓的“坏书”？到底是不是不健康的书？就算它是“坏书”，那它也是书，也有益处，大到使人大彻大悟，痛改前非；小到可以学会几种写作的方法、几个词语、甚至几个字！这些都是读书的益处！
我又听到有人说：“以前有个少年，看了武侠小说，以为自己会轻功，结果坠楼死亡！”尽管你再举出一堆因书而堕落、疯狂、犯罪等事例，但这又能说明什么呢？只能说明看书的人心术不正，不能归罪于书！如果你拿刀去砍人，能怪那把刀吗？？？
古今中外，有许多爱读书的人，宋太宗就是其中一个。宋太宗赵匡义的政事十分繁忙，有时大忙无法读书，他也会抽空补上。还有文学家曹雪芹，“批阅十载”、“增删五次”方成《红楼梦》。
开卷，可以修身养性，提高人生境界，走上成功之路。。。。。。开卷只有益没有弊。不读书者不成材，读书者自成仙。
第十二篇
暑假里，我看了许多报纸，可是我看得最多的是关于洪水暴涨的的报道。洪水漫延时，多少人无家可归，多少人被困在楼房中，多少人失踪，多少人遇难。但是，我们在城市里，很少有灾难，不是更应该好好学习张丹离建设祖国，帮助那些需要我们帮助的人？洪水多么可怕，可是，这些灾难都是我们自己造成的。所以我们要保护我们自己的祖国母亲，让她更年轻。
希望我们能保护祖国母亲，不让她“生气”！不发生灾难。
第十三篇
俗话说：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，能够彻悟人生的好处；读书，能够洞晓世事沧桑；读书，能够广济天下民众；读书，能够深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多，他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现，他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁的开卷之益，说也说不荆华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。
可有人说：“开卷未必有益”。我却觉得“开卷必定有益”。
读书不仅仅能增长很多知识，还能开阔我们的视野，丰富我们的想象力……
让我们一齐读书吧，书是我们成长中不可缺少的营养品！
