这学期，我决定给自己一个全新的形象。我开始更加努力学习，每天都保持积极的心态。我还开始参加更多的体育活动，每天都坚持锻炼身体。不仅如此，我还学会了如何与同学友好相处，成为班级中受欢迎的同学。我相信通过努力，我一定能成为更好的自己！
第一篇
三年级我的课余生活400字
我的课余生活像一座七彩桥，特别丰富多彩，玩电脑、骑自行车、看书、下围棋、打羽毛球……没有一样是我不喜欢的。但我最喜欢的是写日记。
原来，我写的日记特别不好，可是老妈给我立下了规定，每天写一篇日记。过了一年，我写的日记越来越好，这可多亏妈妈的规定。我现在上了三年级，暑假的时候妈妈还叫我学作文，我写了一篇，妈妈说：“才120个字太少了，重新写吧！”当我听见重新写这三个字的时候，大吃一惊。我想：“我好不容易写完的作文，现在居然重新写。”唉，只能再写一遍了，我特别不高兴。我就写了一遍，啊！我写了140个字，虽然我只多写了20个字，但我还会继续坚持下去，因为，妈妈在心里告诉我，坚持就是胜利。我想：“我以后一定好好学写作文，还要写800字的作文呢！”
这就是我的课余生活，像七彩桥又像顔料的课余生活，够丰富吗？
三年级我的课余生活400字
我的课余生活丰富多彩，喜欢看书、下象棋、还喜欢做一些科学小实验。最近喜欢上了一种斗鸡游戏。
平时放学，在托管里吃完饭后有半小时休息时间，我们几个同学就玩斗鸡游戏比赛。斗鸡游戏比赛规则比较简单：游戏至少俩人以上，向前盘腿，用手抓住脚腕，使自己的一条腿不落地，双方用单脚一蹦一跳对撞，把对方盘起那条腿撞落在地就算赢。
斗鸡游戏不仅要靠智慧，还要靠力量速度与平衡。斗鸡时我经常采用的是消耗战。有一天，就在几个同学一一败下阵来时。我正得意的笑着说：“谁上，还有谁来挑战我。”这时在旁观战的一位大哥哥说：“我来热热身。”我一听吓了一身冷汗，哥哥那么高，你们壮我怎么是他的对手。但为了面子我只好硬着头皮上了。只见哥哥做好姿势盛气凌人地站在那里，只等我出招，这样我的消耗战就没用了。我只好冲上去来了一招泰山压顶，哥哥居然纹丝不动，还没等我反应过来，哥哥马上来了一招无敌旋风转，把我打了过四脚朝天。这时哥哥把我扶起来说：“这游戏不错，挺锻炼身体的，明天我们继续玩。”
我的课余生活有趣吧！你是不是也想玩斗鸡游戏了呢！
三年级我的课余生活400字
我的课余生活丰富多彩，有下象棋、玩电脑、跳街舞、学英语、写书法、看课外书……其中，我最喜欢的要属下象棋了。
每次，放学回家的路上，我总会看见路边有人一群人围坐在石凳上，聚精会神的下着象棋，对于喜欢下象棋的我来说，一到这个时候就充满了好奇和渴望，特别想和大人们一起一比高下。所以课余一有时间，我就拉着爷爷和爸爸陪我一起下象棋。
刚开始下的时候，我发现自己的水平跟爷爷的差距很大，所以我会经常趁着爷爷不注意的时候，多走一步，或者把他的棋子拿走，以此来赢得爷爷。其实爷爷每次都知道，故意不揭穿我，看到爷爷那个认真的劲，我就不好意思的低下了头，那时我就想，如果自己连爷爷都不能靠本事赢得一局，又怎么能和路边的那些人一起下呢？一想到这儿，我就会主动去向爷爷请教，爷爷知道有时我是故意调皮，但却非常有耐心的教我很多下象棋的知识。时间久了，我下象棋的水平也越来越好了。
从那以后，每次下象棋，虽然我赢的机会很少，但是在下的过程中，却给我提供了很好的动脑筋的机会，同时，对我来说，也大大提高了我注意力的集中，也让我的课余生活充满了乐趣。
这就是我的课余生活，怎么样？挺丰富多彩的吧！
三年级我的课余生活400字
到了三年级，我们进入了紧张的学习中，但我们仍有丰富多彩的课余生活，尤其是画画，让我的课余生活充满了快乐。
有一次，我做完了作业，就迫不及待地拿起画本，准备画画，这是脑海里飘起许许多多的大楼，我就说：“画一个‘世界大楼’吧。”我先开始画楼，我一下就画了三层楼，画第四层楼的时候，不小心画歪了一笔，正要擦的时候，我想：“也许这样也有用。”就开始画，过来一会，我把歪的这画成了一个飞机发射台，就这样，我画完了世界大楼，并涂上了颜色，我看着我画的“世界大楼”，又修改了一下，我看着这张画，开心地笑了。
后来，我打算再画一张，我不知道画什么，我的手拿起笔之后，我画了一个大圆圈，这是，我一下子说：“画台车吧！”我马上动笔，画出了一台跑车的车身。我想到火箭能飞那么快，又想，我给跑车加上推进器，就开地很快啦！我画完后，我自言自语地说：“我画的这台跑车真好看！”我还给这台车取了个名字，叫“飞洋一号”。
画画，给我的课余生活带来了无穷的快乐！
三年级我的课余生活400字
学校组织的“12。9”诗歌朗诵比赛要在下周星期五隆重举行，我们的班主任周老师推举我作为学校小学部的代表参加比赛。我得知后那是相当的兴奋和激动，因为我从来没有上过这么大的舞台。但是在爸爸妈妈以及老师的大力帮助下，我还是得到了第二名。我想这就是我一次非常难忘的课余生活吧！
老师给我朗诵的题目是舒婷写的《祖国啊，我亲爱的祖国》，在家里妈妈耐心的教我认识生字，教我如何掌握节奏，教我如何读出语感，教我如何配合音乐，教我如何做动作；爸爸则马上去打稿子，又去借文件夹；而我呢就埋头苦读，按照妈妈的要求来朗读。第一遍朗读没有感情，第二遍没有节奏感，我又试了第三遍，第四遍……练得我是口吐青烟，喉咙都要说哑了。但我却越练越有精神，越练越起劲，而效果就越来越明显了。
在头一天的晚上，妈妈又给我借来“小蜜蜂”扩音器，我按照老师的指点，在爸爸妈妈的鼓励下又练习了几遍，我的紧张慢慢消退，变得就自信多了，爸爸妈妈脸上也露出了笑容。
第二天，诗歌朗诵比赛终于开始了，我梳了个大辫子，穿了件整洁的衣服，戴上了红领巾，手里抱着文件夹，戴着“小蜜蜂”，大步流星的走上了舞台……
1/10页第二篇
我的家乡在湖北省麻城市的一座大山里，山虽然很高但是道路很好，四米宽的水泥路像一条长龙一样盘旋着整座山，我们村庄坐落在高山中的一块平地里，村庄也不小大概有二百户人家，春天的时候整个村庄就变成了花的海洋，村庄的最前面是个大水库，碧绿色地水波一浪拍打着一浪美丽极了，人们在休闲的时候常会来这里钓鱼，周围种了无数地无桐树和青松，它们象卫士一样为了不让水土流失日夜守候在水库的身旁！村庄的周围被竹林半绕，笔直又高大的竹子树被微风吹来不时地点着头，数不清地竹芽儿争先恐后地爬出了地面享受着春的气息······
山里人喜欢种果树随处可见的果树开着各种各样的花，有桃花；梨花；栗子花；柿子花等等，山边的野花也是百花争艳!特别是白玉兰虽然外表不起眼但是香气扑鼻，人们常常喜欢把它摘下来夹在耳朵上一天都可以闻到它的余香。满山遍野地金银花因为可以做药给人们带来不少的收入，山中还有不少药材和道不出名的花，红玫瑰和白玫瑰它们各有千秋，最引人注目地是杜鹃，虽然它们没有别的花那么香但是它们众压群色，给美丽的大山穿上了红色的嫁衣！
我爱我的家乡，它没有城市的污染，每到春天它能吸引无数地游客来看满山的杜鹃，麻城------有名的杜鹃海洋!
作者：赵夏雨。广东省海丰县城北小学三年级【二】班班主任蔡老师。
2/10页第三篇
我有一个好朋友，他有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴的两边笑起会露出两个小酒窝，他的个子和我一样不高，他安静的时候斯斯文文的，动起来也是顽皮鬼一个。
有时候，我会和他吵架，但是很快就会和好，有一次，他想搞恶作剧，把我的文具盒扔进垃圾桶里，我很生气，半天不理他，他心想:是不是刚刚的事，做得太过分了，让她生气了呢?下课后他对我说“对不起我不该那样做。”我听了，便愿谅了。他于是我们又开始嘻嘻哈哈了。
他就是我的好同桌,名字叫邱伟翔，他是我最好的同桌，也是和我坐得最久的同桌了。中间老师有把我们调开过，可是最后调来调去又调在一起了，他让我感到很快乐，我相信和他坐过的人也会这样想的。
3/10页第四篇
我叫陈啸奕，今年9岁，身高130厘米，体重32公斤，妈妈说我是个小胖子。我是安徽宣城人，现在在城东小学三年级读书。
我个子不高，眼睛不是太大，但很有神。鼻子扁扁的，勉强可以架住眼镜。小嘴巴里长着两颗大大的兔牙，五官虽然不是太精致，但是我自我感觉良好，还有点小帅。
我喜欢看书，因为看书能让我学到很多知识。我还喜欢打篮球，因为篮球是我们男人的运动，而且有利于我们长高。
我也有很多不足，学习时总不能集中注意力，做事马虎，经常挨老师的批评，惹妈妈伤心，但我相信我以后一定能成为老师的骄傲，让妈妈为我自豪。
这就是我，现在是一个普普通通的男孩，将来可能成为一代伟人的陈啸奕。
4/10页第五篇
我的家乡——临江，它三面环山，一面靠水，非常美丽。
猫耳山它位于临江的西北部，到了春季，山上五彩缤纷，非常美丽。转眼间炎热的夏天到了，农民伯伯忙着为庄稼，浇水，施肥。秋天到了，枫叶红了，它飘下来，落到了水面上，像小船一样浮在上面。寒冷的冬天到了，地面上铺着厚厚的雪，猫耳山好像穿上了大棉袄，小朋友在雪地上打雪仗，玩的可开心了。
这就是我的家乡——临江，你们喜欢它吗？
5/10页第六篇
我的爸爸是警察，警察肯定是有别的什么不同之处，下面就给大家讲一下吧。
过年不回家：每年过年是（大年三十）爸爸总是不能回来过年，在我六岁那年的大年三十，在准备吃晚饭时爸爸回来了我们很奇怪的问他怎么回来了？爸爸说，单位没什么事，他就回来了！我们很高兴，因为爸爸终于可以跟我们一起过个年了！但是，我们最不想发生的事来了——突然有一个电话打到了爸爸的手机上，原来是爸爸的同事说，单位有事情，叫他赶紧去一下，就这样直到现在，爸爸还没有跟我们一起完完整整的一起过个年。
每周都要值班：每周有一天，爸爸都不能回家，这样导致，我明天的要挤公交车来上课。
其实我爸爸的不同之处还有很多很多，但是因为时间关系，我只能写到这里了。如果你们想知道……可以，猜吗？
6/10页第七篇
社会在向前发展，时代在不断进步，作为小学生的我们也应该以新的形象跟紧时代潮流，这就需要我们勇于实践。
学校之所以重视我们小学生参加综合实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们综合素质的培养，同时，创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，勇于实践是小学生应具备的新形象。
作为新时代里的一名少先队员，我坚信，只要我们敢于实践、我们小学生是能够与时俱进的!
7/10页第八篇
顶头立地的人，创文明写历史的人
好似一粒饱满的谷种
数次地轮茬
生长发育成熟
又似一匹汗血的奔马
每一次次蹄响
都把历史的履痕
掘得很深很深
一滴汗是一颗灿烂的太阳
在农民的血液里燃烧
血在太阳的火里燃烧
火在农民的心中燃烧
农民站着是一株茁壮的庄稼
卧下是一片营养的沃土
在耕读一生的土地里
跋涉着无愧历史的永恒
春天从秋天起步
一片落叶
知道自己交班
带着沉重的步伐
缓缓地落在大地上
整个秋天也跟随其后
大树如化疗后的头发
光秃秃的只剩下骨架
全身颤抖地面对寒风
渴望早晨的阳光抵达
冬雪闪了一下腰
如昙花一现的失去深奥
春天便从树顶滑落
从一个季节滑向另一个季节
如同一次生命的暗转
花儿开始旅行
或多或少有些情不自禁
面对大树重新缀满的枝头
开始和自己合唱
8/10页第九篇
今天，我和爸爸妈妈接受一个日本人邀请，去德川饭店和日本朋友共进晚餐，我对那个日本人很有些敌意。
到了德川饭店后，我渐渐的改变了对日本人的印象。刚开始我一直对日本人充满敌意，但是，当我见到那个日本人的时候，他给我的印象还不坏，因为那个日本人长的和蔼可亲、慈眉善目没有一点儿凶意，但不能以貌取人，我一直都没忘了这一点，我一直在留心观察。那个日本人点了很多菜，菜上来之后，让我看得呆若木鸡，因为有一些鱼、肉都是生的，让我看着都难以下咽。妈妈给我夹了一片生鱼肉，我看着那片生鱼肉，想我该怎么吃了它，后来我摒住呼吸一口吞了下去，我咽了好几次才咽了下去。
我一直看着这个日本人，后来我确信他一点都不坏，而且很善良，我和他可以敞开心扉地交谈。
这件事让我深深的体会到，日本人不都是坏的 ，好人和坏人一定要分清。我们要向日本人学习他们先进的科技，强大自己。
9/10页第十篇
浅谈新形势下的班主任工作 范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤 733308） 班主任工作千头万绪、纷繁芜杂、劳心费力，班级管理既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们班主任老师值得深思的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。那么，怎样让我们辛勤的耕耘，能够在柳暗花明又一村中，长风破浪，直挂云帆呢？我认为应从以下五个方面着手。 一、爱心是基础 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名班主任，首先应该是爱孩子。很难想象，一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，教师都应以慈母般的爱心去关心学生的生活、身体和学习。在进行教育时，教师不应该直截了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。因此，爱心是做好班级工作的基础。 我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。经过谈心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。从关心他的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自信心。终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。这使我体会到了关爱的力量。 二、公平是保证 缺乏公平的教育是不文明、不完善的教育，在新形势下，我们在努力构建教育公平，在班级管理中我们也要体现教育公平的理念，充分尊重学生，公平的对待每一个学生，要“一碗水端平”，秉公办事。对学生一视同仁，不放弃任何一个学生，哪怕是双差生，都要给他一个希望，给他一个适当在进步的阶梯。学生最反感老师一碗水端不平，特别是重视优等生，轻视差等生。特别是差生，如果让他感觉到你老师都放弃了他，那末它就会故意制造混乱。如果你没有放弃他，他也就不会自暴自弃，就不会故意在班里捣乱，事事处处替班级，替你考虑，无形之中，你这个班级较好管理了。因此，公平是做好班级工作的保证。 三、目标是动力 有目标才有动力。一个班级只有有了奋斗目标，班级同学才能在为目标的奋斗中不断进取。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于中学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让学生能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失信心。
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