文章收集了教育名人的名言经典语录，这些语录具有启发性和教育意义。名人们通过他们的智慧和经验，提供了关于教育的深刻见解，帮助读者更好地理解教育的重要性和方法。这些名言不仅能够激励人们在教育领域取得成功，也能够引发对教育问题的思考和讨论。
经典语录第1部分
1、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。 ----歌德
2、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。 ----叶圣陶
3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 ----詹·马修斯
4、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 ----弗兰西斯·培根
5、在语文学科“日新月异”表面繁荣之下，从叶圣陶到张志公，从魏书生到李镇西，从韩军到李华平，没有人能清楚地知道，他们的“语文”到底越界、跨界还是在界内。 ----张华
6、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。 ----契诃夫
7、奈何一个人随着年龄增长，梦想便不复轻盈；他开始用双手掂量生活，更看重果实而非花朵。 ----叶芝
8、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ----卢梭
9、外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂 ----伏尔泰
10、凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一无所成。 ----曾国藩
11、真有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持；他们的讥讽只是一种精神游戏，并不针对别人的自尊心。 ----巴尔扎克
12、李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。 ----李希贵
13、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 ----别林斯基
14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 ----哈钦斯
15、我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好，
良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运打败的。 ----富兰克林
经典语录第2部分
16、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。 ----夸美纽斯
17、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 ----园斯金
18、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。 ----陶行知
19、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。 ----赫尔巴特
20、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己 ----马克思
21、当你的选择正确时，千万别＂秀＂给那些选择错的人看。科系、学校，职业，丈夫统统都是。多说自己的苦处，少显示自己的得意。 ----刘墉
22、人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 ----柏拉图
23、皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。 ----苏霍姆林斯基
24、一个人一定要学会从远处观看自己。 ----欧文·亚隆
25、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 ----克鲁普斯卡娅
26、人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。 ----奥斯特洛夫斯基
27、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的 ----凯洛夫
28、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ----林格伦
29、对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。 ----杰弗逊
30、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ----裴斯泰洛齐
经典语录第3部分
31、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。 ----加里宁
32、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。 ----玛利亚 蒙台梭利
33、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ----乌申斯基
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ----第斯多惠
35、有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。 ----马克·吐温
36、We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act, but a habit.
每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。 ----亚里士多德
37、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。 ----傅雷
38、培养人就是培养他对前途的希望。 ----马卡连柯
39、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。 ----吴玉章
40、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ----孟子
41、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？” ----莱辛
42、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ----雨果
43、当敌人称赞你的时候，你大概是做了什么傻事了 ----列宁
44、有许多做父母的，不明白小孩子哭的原因，一看见小孩子哭，不是去吓他，就是去骂他，有时候骂得不够，还要去打他。可怜的小孩子身体既不舒服而又受他父母的打骂，这岂不是很冤枉的一桩事吗？ ----陈鹤琴
45、一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。 ----黑格尔
经典语录第4部分
46、人对外部世界首先应当尽力而为，只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。 ----冯友兰
47、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
Education is what remains after one has forgotten everything one has learned in school. ----爱因斯坦
48、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。 试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ ----蔡元培
49、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 ----约翰·杜威
50、真正有知识的人的成长过程，就像麦穗的成长过程：麦穗空的时候，麦子长得很快，麦穗骄傲地高高昂起，但是，麦穗成熟饱满时，它们开始谦虚，垂下麦芒。 ----蒙田
51、如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。 ----爱迪生
52、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 ----席勒
53、教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的努力，为了适应现实而改变自己。 ----西塞罗
54、梭罗说过，要做一个哲学家，并不是有深刻的思想，或者去创立一个学派就行了，而是要热爱智慧，并受它的指引去过一种朴素、独立、豁达和充满信心的生活。真理也许不会使我们发财，却能使我们获得自由。 ----维尔·杜兰特
55、“世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福。” ----苏格拉底
56、没有爱的教育就像没有水的池塘一样，没有水的池塘不能称其为池塘 ----夏丐尊
57、面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。 ----鲁迅
58、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ----郭沫若
59、人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，何曾后退。 I'm a slow walker ， but i never walk back . ----林肯
60、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
经典语录第5部分
61、真正的知己看上去比骗子还要冷漠。 ----贺拉斯
62、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。 ----斯宾塞
63、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。 ----车尔尼雪夫斯基
