这篇文章探讨了六年级孩子在写作时可能遇到的困难，尤其是在看图作文方面的表现不佳。作者列举了一些常见的问题，如缺乏想象力、语言表达能力不足等。文章提出了一些解决方法，如多加练习、多读书等，帮助孩子提升写作水平。整体内容生动有趣，引人深思。
第一篇
战争是一个可怕的杀手，它使多少家人支离破碎，它又让多少人失去亲人，为了和谐的社会不再被破坏，让我们共同努力，让和平之歌飞向湛蓝的天空吧！
1937年8月28日，天气很热，硝烟弥漫的天空，不时有隆隆的轰鸣声。冬冬一家人坐火车出去旅游，在拥挤的人群中，爸爸紧紧的抱着冬冬，小心翼翼的走着，生怕他受伤，就在这时，几架轰炸机，像没长眼睛一样，向人们进攻。瞬间，接二连三的炸炮声惊天动地，原本繁华的车站，充满了尖叫、慌张的气息及建筑物倒塌的声音，人们四处逃散，有的抱孩子，有的扶老人，还有的拿提包，可这都逃不过没长眼的炸弹，都是徒劳。用鲜血染红的衣服、尸体横七竖八的躺在废墟上面，车站血流成河，一片狼藉，清新的空气被浓浓的火药味弥漫着。可怜的冬冬被巨大的气浪冲到了桥下，他伤痕累累，体无完肤，惊慌的冬冬不知道为什么会发生这样的事，他一直哭喊着：“爸爸、妈妈，可是没有回应，他的嗓子都被喊破了，他的父母不幸被鬼子用枪打死了，冬冬直到被好心人收留才停止了哭泣、呼喊……”
可恶的战争，带着灾难和血腥来到了人间，让仅仅三岁的孩子失去了父母，变成了孤儿！其实，这个孩子只是个缩影；战争中，不知有多少哭泣声还呼喊着！为了孩子不再失去父母，让妻子不再失去丈夫，让我们为战争敲响丧钟，让“和平之花”永远停留在人间！
第二篇
一天，学校要期末考试，考完了，周方焰盘算自己能考多少。不久，数学卷发下来了，周方焰一看，自己考了一百分!他高兴地像兔子一样一蹦三尺高：“太好了!太好了!”
正当周方焰看自己的卷子时，突然，他发现老师批错了一道题，他心里好像有两个小人在劝他，一个小人说：“不能跟老师说，不然，一百分就没了!”一个小人说：“跟老师说，不然你就不是诚实的好孩子!”
最后，周方焰还是跑到老师的办公室，把这件事告诉了老师。老师改完试卷，对周方焰说：“你真是一个诚实的好孩子!”
周方焰虽然没得到一百分，但他心里像吃了蜜一样甜。
第三篇
冬天来了，雪孩子又来到我们家乡旅游了！
雪孩子来到了森林。森林里到处铺满了雪，大黑熊龚用嘴拱了拱雪孩子便又天精打彩地回洞里继续冬眠了；小猴子看见雪孩子高兴极了，一边在树丛间飞来荡去开心地玩耍，一边说：“雪孩子我好想你呀！见到你，我好开心！”“开心什么呀？我都找不到好吃的松果了！”小松鼠一边说，一边在雪里找吃的。这时，一只狐狸悄悄地扑向小松鼠，雪孩子连忙发出警告，小松鼠飞快地爬上树干，气得狐狸猛咬雪孩子，却冻得狐狸嘴直哆嗦，只得灰溜溜地逃跑了！
冬天到了，雪孩子来到了森林和小动物们一起玩耍，他们高兴极了！
第四篇
天气冷了，一朵美丽的云变成一地洁白的雪，雪孩子又回来了。
清晨小兔推开家门，看见雪孩子就在小兔子的家门外，小兔子开心极了上去就给雪孩子一个大大的拥抱。
雪孩子对小兔说：“走，我带你到山上去滑雪吧！”小兔子也是这么想的：“那咱们俩比一比看谁滑的快怎么样？”
雪孩子和小兔子尽情的滑着，笑着……有雪孩子陪伴，小兔子太高兴了。
第五篇
一天，小猴、小猪和小熊约好一起去小河边玩耍。
它们准备出发，小猴说：“你们到我家门口开始行动。”大家集合后，走呀走呀，终于到河边了。它们看见了五颜六色的花儿，一棵棵大树，还有一片绿色的草地。
它们找来一堆木头，准备过河。小猪说：“要不然我们就去游泳馆学游泳吧。”小猴说：“这个办法不行，要是游累了就会沉下去的。”“多谢猴哥，要你不说我就可能被沉下去了。”小猪很感谢小猴的提醒。“不用谢，我们都是好朋友嘛。”小猴说道;小熊的办法是说我们架一座桥吧!小猴说：“这种办法也不行，因为桥要架好几天呢。”最后，小猴眼珠一转，终于想出了一个好办法，那就是它们每人都抱一根木头自己划到对岸去。
于是，它们每人都扛上了一根木头往河边走去。小猴第一个爬上木头，它在水里还没划几下就看见河对岸有一棵桃树，上面结满了红红的桃子，馋得直流口水。小猪和小熊也每人扛了一根木头，大家把木头往水里一扔，就跳上了木头跟着小猴也划了过去……途中，小猪一不小心滑到了河里，小猴见了，赶紧喊道：“小猪兄弟，快爬到木头上慢慢地划水……”小熊和小猪的身体都非常重，所以都在河里划不快，最后靠着木头才游到河对岸。
上了岸，小猪和小熊在水下等着接桃子，而小猴因为会爬树，所以它爬上树摘桃子啦。
大吃了一顿过后，小猪和小熊还美美地睡上了一觉。傍晚时，小猴把它俩叫起来，大家带上几个桃子准备回家给爸爸和妈妈吃，然后就回家了。
第六篇
今天是母亲节，我想送妈妈一个特别的礼物。我去爸爸妈妈的房间看了看，发现妈妈的书桌很脏，就跑过去自言自语地说：“妈妈的书桌这么脏了，我帮她擦干净，妈妈一定会很高兴的。”
一开始，我提了一桶水，然后，我把白色的抹布拿了过来放在水桶里，就拧干，甩了甩，抹布就干了。阳光照在抹布上雪白雪白的，我把抹布放在书桌上，像雪白的地毯铺在地上。
过了一会儿，我开始抹桌子了。先把手放在抹布上，然后手轻轻挪动，那个时候我觉得擦桌子实在是太简单了，太好玩了，我慢慢的快擦到中间了，马上就可以擦完了。
突然，出现了一只“拦路虎”，让我擦不到另外一边了，我心里很着急，可是，这只“拦路虎”好像很开心，像在说我：这下你擦不到我了吧。我心想：“我可不能放弃，我东看看，西看看，看到了一个小凳子，我小心翼翼的站了上去。终于把桌子擦完了。
妈妈回来了，直夸我长大了。
我下次还要擦桌子。
第七篇
今天真是风和日丽，阳光明媚。
小鸭和小猴一起出去玩。突然，小鸭一不小心，掉进了一个大土坑!他拼命地往上爬，可是，爬不上来，在坑里急得团团转。小猴灵机一动说：“你等一下，小鸭。我去拿一根竹竿!”
过了一会儿，小猴拿了一根竹竿过来，说：“这根竹竿可是长达8米的呀!一定把你救上来!”他一边说一边把竹竿伸进坑里，可是，不管怎么蹲怎么跪竹竿还是够不着土坑。
小猴惊呆了!长达8米的竹竿居然连碰都没碰着土坑的底。
就在这时，一头大象经过这里，问清楚了原因。只见大象双手撑着地面，用鼻子大力一吸，小鸭子还是站在原地。大象用了九牛二虎之力往上吸，小鸭还是原地不动。
一只小熊也正好路经此地，也问清了原因，他仔细观察坑底，想了想，就飞快地跑了。原来，他回家拿水桶，拿了水桶又去打了点水。不一会儿就回来了，他把水桶的水往坑里倒，坑里的水渐渐升高，小鸭浮了起来，小猴和大象看懂了意思，也飞快地跑去装水。过了一会儿，小猴拿着一个盆往坑里倒水，大象也回来了，他从鼻子里喷了喷水。
坑里全是水!小鸭得救了!小鸭到了草地，对他们说：“谢谢你们救了我!”小熊，小猴，大象异口齐声地说：“这是举手之劳，没事!”
这个故事告诉我们要同心协力勤动脑去解决困难。
第八篇
今天中午，我们全家人吃过午饭，我就帮妈妈擦桌子了。
我先拿来抹布，再用水打湿，然后拧去多余的水分，就开始擦桌子。我先把不干净的地方擦了，然后再仔细的擦一遍就可以了。
妈妈走过来，看到我把桌子擦得干干净净的，不停的夸我真能干，我心里美滋滋的。
我体会到了妈妈以前的辛苦，从现在开始我要做我自己力所能及的事情，帮妈妈减轻以负担，不让妈妈那么累。
第九篇
今天真是个好日子，小鸡豆豆和鸡妈妈去散步，要活动活动下筋骨。
一路上，花儿绽放着笑脸，柳树摇着绿色的长辫子。忽然，小鸡豆豆眼睛一亮，停下了脚步，因为她看见后面有一条小虫子，豆豆急忙跑过去，迫不及待地把一条小虫吞到了肚子里。豆豆知道妈妈离自己很远了，可是她为了吃上美味的虫子，就这样不听妈妈的话，自己继续去捉虫子吃，走了很远，豆豆吃了20几条虫子，直到打饱嗝。这时，豆豆才想起回家，才想起妈妈来，可是她已经迷了路，回不了家了，只能坐在地上哇哇地嚎啕大哭。鸡妈妈也是这时才知道自己的孩子不见了，她伤心极了，四处寻觅，也找不到自己亲爱的豆豆。
就在这一刻，豆豆最好的朋友小燕子飞了过来，他看见豆豆这么伤心，亲切地问：“怎么了?为什么哭得这么伤心呀?”“我要……要找妈……妈!”豆豆一边说，一边哭。小燕子温柔地说：“放心吧!你跟我走，就可以找到你的妈妈了。”“谢谢!”豆豆抹着眼泪说。
过了很长时间，小燕子终于找到了鸡妈妈，对她说：“我把您的孩子带回来了，”鸡妈妈高兴极了，她非常感谢小燕子，小燕子温柔地说：“鸡妈妈，下次一定要看好自己的孩子哟!”说完又转身对小鸡豆豆说：“下次可千万不要离开妈妈随便乱跑了!”
第十篇
今天，我写完了作业，看见妈妈马上要擦桌子了，我便想到明天是三八妇女节，我的帮妈妈做家务，妈妈不就要擦桌子了嘛，我眼前一亮，自告奋勇地对妈妈说：“明天是您的节日，擦桌子的事就包在我身上吧。”“哦，真的吗？”妈妈似乎不太相信。“真的。”我大声的说。
说干就干，我马上找来抹布，把抹布用清水洗了一遍，我走到桌子跟前，把抹布平平展展的放在桌子上，我看见特别的地方，就会使出浑身的力气来擦，刚开始我还擦得很轻松，以为这件事太简单了，可到后来，膀子肌肉有点麻了，不过，我一想到要让妈妈开开心心的过节，就来了精神，擦到放着杯子的地方，就把杯子小心地移到别的地方，终于擦干净了，这时，妈妈走了过来，一边微笑一边轻轻摸着我头说：“你真棒！”我听了心里比吃了蜜糖还甜哩。
通过这次帮妈妈做家务，我知道妈妈为家里的干净、整洁付出了很多，我以后不能再让妈妈为我操心了。
祝妈妈和所有的女老师节日快乐！
第十一篇
有一天，鸡妈妈孵出了四只可爱的小鸡。小鸡的毛金黄金黄的，像一个个小绒球。下午，鸡妈妈带着四只小鸡到草地上找虫子吃。鸡妈妈对小鸡们说：“孩子们，你们要跟着妈妈，不要乱跑，要不然会有危险的。”小鸡们都说：“我们不会跑到外面去的。”可是有一只小鸡没听妈妈的话，钻到篱笆外面去了。
小鸡钻到了篱笆外面后看到了蓝蓝的天，嫩绿的草地，草地上还开着五颜六色的小花儿，美丽极了。小鸡心想：哪儿有什么危险啊?正在篱笆里休息的大花猫发现了，它想：我要是吃掉这只小鸡，就不用再去找食物了。大花猫流着口水钻出了篱笆，走到了小鸡的面前，对小鸡说：“小鸡，我带你去一个有很多很多虫子的地方去吃虫子吧!”小鸡问：“你知道在哪儿有很多虫子吗?”大花猫说：“知道啊，小河的旁边就有很多很多的虫子呢。”小鸡答应了大花猫。
小鸡正准备跟大花猫走，这时，鸡妈妈发现自己的孩子不见了，它到处寻找，正好看见大花猫想吃掉自己的孩子。鸡妈妈飞快地扑过去，咕咕叫着，使劲地啄大花猫，大花猫被吓跑了。
那只离群的小鸡平安无事地回到了鸡妈妈的身边。鸡妈妈对小鸡说：“你以后不要乱跑了，要不然会有危险的。”小鸡说：“妈妈，我记住了，我以后再也不敢了。”鸡妈妈继续带着小鸡们找虫子吃。
第十二篇
春雨沙沙沙，落在地上，大地苏醒了。
春雨落在地上，花变得红通通的，
春雨妹妹跟着春雨姐姐来到了大自然。
春雨落在迎春花上，迎春花变得金黄金黄的，
春雨落在叶子上，叶子变得碧绿碧绿的，
春雨落在百合花上，百合花变得白白的……
春雨把世界变得很美很美的。
第十三篇
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想写好作文，首先必须让同学们建立两个仓库：一是写作素材仓库，二是语言材料仓库。同学们只要持之以恒地积累，就不会无话可说，无内容可写。
写作素材仓库的建立，要靠平时的观察积累，所以同学们每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、所听到的、所思考的随时记录下来，时间一长，自然是“仓库满满”。有空闲时拿出来一读，加强记记忆，以便日后写作需要时能很快找出来。如果读的时候文思有所触发，不可以随手写下来，或片断，或文章。
语言材料的仓库也要时时“进货”，每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等。同学们可以定期交流，谈体会，谈收获。同时还应从生活中，从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，久而久之，语言就会丰富起来，写作能力就会随之提高。
一、问题提示法
首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。为了让孩子有个样板可模仿，我按人、事、景、物四类文章分别编写了“问题提纲”，供孩子参考，让孩子在仿照中学会创新，能提出更多更好的问题，使“写话”的内容丰富起来。
例：《我的妈妈》
(1)她是谁?(2)她长得怎样?(3)她干什么工作?(4)她最关心的是谁?(5)你喜欢她吗?
《课间十分钟》
(1)这是什么时间?(2)在什么地方?(3)有些什么人?(4)他们在干什么?(5)他们的心情怎样?
《秋天的校园》
(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?(4)景物发生了什么变化?(5)你看到这景色有什么感受?
第十四篇
今天，我要给大家讲一个好玩的故事，叫《父与子》，下面请听我开讲!
开饭了，首先爸爸坐在饭桌上问妈妈儿子呢?妈妈说：“儿子在书房看书呢!”
然后爸爸走进了书房，他看见儿子趴在地上，晃着腿，托着下巴在看书。对他说：“吃饭了，快点去吃饭。”接着儿子噘着嘴打开门，气呼呼走了。后来爸爸弯下腰看起了这本书。不一会儿子坐在饭桌上了，妈妈又看见爸爸不见了。后来妈妈又让儿子去找爸爸。
最后，儿子又噘着嘴到书房去找爸爸，他看见爸爸也趴在地上，晃着腿，托着下巴在看书。
哈哈!故事结束啦!你们喜欢这对好玩的父子吗?如有机会，下次继续!
第十五篇
一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？
在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”
自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。
但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。
中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。
但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。
总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？
所以“不打架也不是好孩子！”
